Kế hoạch tích hợp

TRƯỜNG PTDTNT TỈNH KON TUM Tổ Sử - Địa - Công dân KẾ HOẠCH DẠY TÍCH HỢP KỸ NĂNG SỐNG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN NĂM HỌC 2010-2011 LỚP 10 Bài dạy Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục Các phư

Trang 1

TRƯỜNG PTDTNT TỈNH KON TUM

Tổ Sử - Địa - Công dân

KẾ HOẠCH DẠY TÍCH HỢP KỸ NĂNG SỐNG

MÔN ĐỊA LÝ NĂM HỌC 2010-2011

Trang 2

Lớp Tên bài học Các kỹ năng sống cơ bản được

giáo dục

Các phương pháp/kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng

10

Bài 3 Sử dụng bản đồ trong học

tập và đời sống

Kỹ năng Giao tiếp

Kỹ năng Tư duy

Kỹ năng Làm chủ bản thân

Thuyết trình tích cựcThảo luận cặp đôi

Bài 6 Hệ quả chuyển động xung

quanh Mặt Trời của Trái Đất

Kỹ năng Tự nhận thức

Kỹ năng Tư duy

Thảo luận nhóm

Bài 8 Tác động của nội lực đến địa

hình bề mặt Trái Đất Kỹ năng Tự nhận thứcKỹ năng Giao tiếp

Thuyết trình tích cựcThảo luận cặp đôi

Bài 9 (Tiết 2) Tác động của ngoại

lực đến địa hình bề mặt Trái Đất Kỹ năng Tự nhận thứcKỹ năng Giao tiếp

Kỹ năng Tư duy

Đàm thoại gợi mở Phát vấn

tranh luận

Bài 10 Thực hành Kỹ năng Giao tiếp

Kỹ năng Tư duy

Thuyết trình tích cực

Bài11 Khí quyển Sự phân bố nhiệt

độ không khí trên Trái Đất

Kỹ năng Tự nhận thức

Thuyết trình tích cực Thảo luận cặp đôi

Bài 15 Thủy quyển Một số nhân

tố ảnh hưởng tới chế độ nước sông

Một số sông lớn trên Trái Đất

Kỹ năng Tư duy

Thuyết trình tích cực Đàm thoại gợi mở Phát vấn

Bài 18 Sinh quyển Các nhân tố

ảnh hưởng tới sự phát triển và phân

bố của sinh vật

Kỹ năng Tư duy

Thuyết trình tích cực Thảo luận cặp đôi

Bài 20 Lớp vỏ địa lý Quy luật

thống nhất và hoàn chỉnh của lớp

vỏ địa lí

Kỹ năng Tư duy

Kỹ năng Giải quyết vấn đề

Làm việc với tranh ảnh bản đô

Nhóm nhỏ

Tranh luận tích cực Bài 22 Dân số và sự gia tăng dân

số

Kỹ năng Tư duy

Bài 24 Phân bố dân cư Các loại

hình quần cư và đô thị hóa Kỹ năng Giao tiếp Kỹ năng Tư duy

Thảo luận cặp đôiThuyết trình tích cực

Bài 28 Địa lí ngành trồng trọt Kỹ năng Tự nhận thức

Kỹ năng Tư duy

Bài 31 Vai trò và đặc điểm của

công nghiệp Các nhân tố ảnh

hưởng tới sự phát triển và phân bố

công nghiệp

Kỹ năng Tư duy

Bài 37 Địa lý các ngành giao

thông vận tải

Kỹ năng Tư duy

Thảo luận nhómVấn đáp

Bài 38 Thực hành: Viết báo cáo

ngắn về kênh đào Xuy-ê và kênh

đào pa-na-ma

Kỹ năng Tư duy

Thảo luận cặp đôi

Bài 41 Môi trường và tài nguyên

thiên nhiên

Kỹ năng Tư duy

Kỹ năng Giải quyết vấn đề

Bài 42 Môi trường và sự phát triển

bền vững Kỹ năng Làm chủ bản thânKỹ năng Tư duy Thuyết trình tích cực Hỏi đáp

12

Bài 1 Việt Nam trên đường đổi

mới và hội nhập

Kỹ năng Tư duy

Đàm thoại gợi mở Phát vấn

Thảo luận cặp đôiBài 2 Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ Kỹ năng Tư duy

Kỹ năng Làm chủ bản thân Đàm thoại gợi mở Phát vấn

Thuyết trình Bài 6,7 Đất nước nhiều đồi núi Kỹ năng Tư duy Thảo luận nhóm

Trang 3

Kon Tum, ngày 10 tháng 10 năm 2010

Duyệt Hiệu trưởng Tổ trưởng

Huỳnh Kim Lan

Trang 4

KẾ HOẠCH DẠY TÍCH HỢP KỸ NĂNG SỐNG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN NĂM HỌC 2010-2011

LỚP 10

Bài dạy Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục

Các phương pháp/kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử

- Kỹ năng tìm kiếm và sử lý thông tin

- Kỹ năng trình bày suy nghĩ

- Kỹ năng giải quyết vấn đề

- Kỹ năng tư duy phê phán

- Kỹ năng quản lý thời gian

- Thảo luận lớp

- Thảo luận nhóm

- Trình bày 1 phút

- Xử lý tình huốngBài 5 Cách thức

hội và ý thức xã

hội

- Động não

- Phòng tranh

- Hoàn tất 1 nhiệm vụBài 9 Con người là

thực thể của lịch

sử, là mục tiêu phát

triển của xã hội

- Kỹ năng tìm kiếm vấn đề

- Kỹ năng lập kế hoạch - Thảo luận nhóm- Dự án

Bài 10 Quan niệm

Trang 5

với tình yêu, hôn

với cộng đồng

- Kỹ năng tư duy sáng tạo

Bài 14 Công dân

với sự nghiệp xây

dựng và bảo vệ tổ

quốc

- Kỹ năng tư duy, phê phán

- Xử lý tình huống

- Đàm thoại

- Thảo luận nhómBài 15 Công dân

với một số vấn đề

cấp thiết của nhân

loại

LỚP 11

Bài dạy Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục

Các phương pháp/kỹ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng

Ghi chú

Bài 1 Công dân với sự

phát triển kinh tế - Kỹ năng phân tích

tệ - thị trường - Kỹ năng tìm kiếm và sử lý thông tin

trong sản xuất và lưu

Bài 4 Cạnh tranh trong

sản xuất và lưu thông

hàng hóa

- Thảo luận nhóm

- Tranh luậnBài 5 Cung – cầu trong

sản xuất và lưu thông

hàng hoá

hóa, hiện đại hóa - Kỹ năng tư duy sáng tạo

- Kỹ năng quản lý thời gian

phần và tăng cường vai

trò quản lý kinh tế của

Trang 6

Bài 8 Chủ nghĩa xã hội - Kỹ năng so sánh

- Kỹ năng hợp tác

- Kỹ năng phân tích

- Kỹ năng thể hiện sự tự tin

nguyên và bảo vệ môi

trường

dục và đào tạo, khoa

học và công nghệ, văn

hóa

quốc phòng và an ninh - Kỹ năng tìm kiếm và sử lý thông tin

Thực hiện pháp luật. - Kỹ năng tìm kiếm và sử lý thông tin

Trang 7

điển hìnhBài 4: Quyền bình

đẳng của công dân

trong một số lĩnh

vực của đời sống xã

hội

đẳng giữa các dân

tộc, tôn giáo.

các quyền tự do cơ

bản.

về thân thểBài 7:

Công dân với các

quyền dân chủ.

Trang 8

KẾ HOẠCH DẠY TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN NĂM HỌC 2010-2011

- Con người có thể cải tạo môi trường tự nhiên nhưng phải tuân theo quy luật khách quan của giới tự nhiên

- Hậu quả của việc cải tạo môi trường không tuân theo quy luật khách quan

- PP liên hệ lứa tuổi học sinh

- Những việc làm gây hại cho môi trường

là phủ định siêu hình

- PP liên hệ và chứng minh

hội

- Tác động của môi trường tự nhiên đến đời sống Giáo dục HS tham gia bảo vệ môi trường tự nhiên là trách nhiệm của học sinh

- Tác động của nhận thức về môi trường đến tồn tại xã hội

- Giáo dục HS tham gia bảo vệ môi trường

tự nhiên Tuyên truyền gia đình và bà con

ở quê hương thực hiện nếp sống văn minh

- PP điều tra khảo sát

- Liên hệ thực tế đời sống và phong tục tập quán của dân tộc mình

Bài 10

Quan niệm về

đạo đức

Tích hợp mục 1

- Bảo vệ môi trường là chuẩn mực đạo đức phải tuân theo

- Những tập quán gây hại cho môi trường cần xoá bỏ

- Bảo vệ môi trường là phù hợp với lứa tuổi và điều kiện của bản thân

- PP nêu tình huống

- Liên hệ thực tế tự liên hệ

* Kiến thức:

- Vai trò của môi trường đối với đời sống của con người

- Thực trạng môi trường hiện nay

- Hậu quả ô nhiễm môi trường và suy thoái môi trường đối với sự tồn tại và phát triển của con người

* Kỹ năng: Thưc hiện đúng chính sách, pháp luật của Nhà nước Liên hệ thực tế cuộc hiện cuộc vận động “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”

- Phát huy vai trò Đoàn viên, Thanh niên Chi đoàn

- Hậu quả của bùng nổ dân số

- Trách nhiệm của công dân trong việc hạn chế bùng nổ dân số

- Tự liên hệ bản thân

Trang 9

Công dân với

sự phát triển kinh tế

điểm a mục 3

- Mối quan hệ giữa tăng trưởng kinh tế với bảo vệ môi trường

- Các biện pháp giải quyết hài hoà mối quan hệ giữa tăng trưởng kinh tế với bảo

vệ môi trường

* Kỹ năng: Tuyên truyền bảo vệ môi trường trong sản xuất kinh doanh

- Liên hệ thực tế địa phương

- Dự án tình huống

Bài 4Cạnh tranh trong sản xuất

và lưu thông hàng hóa

Tích hợp điểm b mục 3

* Kiến thức: Việc chạy theo lợi nhuận mà bất chấp quy luật tự nhiên, khai thác tài nguyên bừa bãi

* Kỹ năng: Tuyên truyền cho người thân biết bảo vệ môi trường sinh thái trong sản xuất và kinh doanh

Tự liên hệ

Bài 11Chính sách dân số và giải quyết việc làm

Tích hợp điểm a mục 1

* Kiến thức: Tăng trưởng dân số nhanh

* Kỹ năng: Tham gia tuyên truyền về chính sách dân số phù hợp lứa tuổi

Tự liên hệ và liên hệ thực tế

Bài 12Chính sách tài nguyên và bảo

vệ môi trường

Tích hợp toàn bài * Kiến thức: - Tình hình môi trường cả nước và địa

12

Bài 2Thực hiện pháp luật

Tích hợp điểm b mục 1, điểm a và

c mục 2

Các hình thức thi hành, tuân thủ, áp dụng pháp luật trong lĩnh vực bảo vệ môi trường

Ví dụ về thi hành, tuân thủ, áp dụng pháp luật

Bài 7Công dân với các quyền dân chủ

Tích hợp điểm b mục 3

Quyền khiếu nại, tố cáo của công dân trong lĩnh vực bảo vệ môi trường Ví dụ về khiếu nại,

tố cáo của công dân

Bài 9Pháp luật với

sự phát triển bền vững của đất nước

Tích hợp mục 1, điểm d mục 2

- Các hành vi bị nghiêm cấm trong việc bảo vệ và phát triển rừng

- Một số quy định của pháp luật về bảo vệ

đa dạng sinh học

Quyền và nghĩa vụ của các tổ chức cá nhân

- Các hành vi bị nghiêm cấm trong việc bảo vệ và phát triển rừng

- Một số quy định của pháp luật về bảo

vệ đa dạng sinh học.Bài 10

Pháp luật với hòa bình và sự phát triển tiến

bộ nhân loại

Tích hợp mục 1, điểm c mục 3

Các điều ước Quốc tế về bảo vệ môi trường

Nêu tên một số điều ước Quốc tế

Trang 10

KẾ HOẠCH DẠY TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

MÔN ĐỊA LÝ NĂM HỌC 2010-2011

Trang 11

Lớp Bài Địa chỉ tích hợp Nội dung tích hợp giáo dục Ghi

Mục 3: Giai đoạn Tân kiến tạo

+ Biển Đông gây ra thiên tai, cần chú ý phòng, tránh

- Kỹ năng:

+ Sử dụng bản đồ để nhận xét TNTN của biển Việt Nam

+ Biết phòng chống thiên tai do biển gâp ra

Bộ phận

- Kiến thức:

+ Các thành phần của MTTN Việt Nam gắn với đặc điểm gió mùa

+ Khai thác ĐKTN cần chú ý đặc điểm do khí hậu nhiệt đới gió mùa gâp ra

- Kỹ năng:

+ Sử dụng bản đồ ĐLTNVN để nhận biết dặc điểm cơ bản của thiên nhiên Việt Nam

+ Lựa chọn cách sử dụng TNTN đất hợp lý, tránh làm suy thoái MT

Liên hệ

Toàn phần

Trang 12

Huỳnh Kim Lan

Trang 13

KẾ HOẠCH TÍCH HỢP NỘI DUNG HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH

và thấy được sự quyết tâm đi tìm đường cứu nước giải phóng dân tộc Việt Nam của NGuyễn Tất Thành - HCM

Liên hệ Qua sự kiện NAQ nhận thức rõ ở đâu bọn đế

quốc cũng tàn bạo, độc ác, ở đâu người lao động cũng bị áp bức bóc lột dã man.

ĐCSVN với sự nghiệp giáo dục và đào tạo, NXB ĐHSP năm 2007.

Từng phần, mục Những hoạt động cứu nước của NAQ

từ 1919 - 1925

- Vạch ra con đường giải phóng cho dân tộc

- Những hoạt động của NAQ trước và sau khi tìm thấy con đường cứu nước, GPDT (trước và sau 1920)

- Việc đọc sơ thảo lần thứ nhất luận cương về vấn đề dân tộc và thuộc địa của Lênin, tham gia sáng lập ĐCS Pháp và gia nhập QTCS.

Từng phần, mục:

Liên hệ - Việc thành lập Mặt trận thống nhất nhân

dân phản đế Đông Dương.

- Đề ra đường lối đấu tranh đúng đắn từng giai đoạn

- Bồi dưỡng niềm tin vào sự lãnh đạo của Đảng.

Liên hệ - Chiến tranh thế giới thứ hai bùng nổ, Nhật

vào ĐD hàng loạt các cuộc khởi nghĩa vũ trang nổ ra:Khởi nghĩa Bắc Sơn, khởi nghĩa Nam Kì, Binh biến Đô Lương báo hiệu thời

kỳ đấu tranh mới của dân tộc Liên hệ và thấy được tinh thần quyết tâm đấu tranh của HCM.

- Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương tháng 11/1939

- 28/1/1941 Nguyễn Ái Quốc về nước trực tiếp lãnh đạo cách mạng, triệu tập và chủ trì Hội nghị lần thứ 8 Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương (5/1941)

Trang 14

- Chủ trương mới của Đảng:

+ Nhiệm vụ chủ yếu trước mắt là gải phóng dân tộc, thành lập chính phủ Cộng hoà dân chủ.

+ Tiếp tục gác khẩu hiệu cách mạng ruộng đất, nêu khẩu hiệu giảm tô, giảm thuế, chia lại ruộng công, tiến tới thực hiện người cày

có ruộng.

+ Thành lập Mặt trận Việt Minh

- Sự phát triển lực lượng chính trị: Mặt trận Việt Minh được thành lập bao gồm các đoàn thể Cứu quốc khắp cả nước Vai trò của HCM đối với sự ra đời của MTVM.

Liên hệ - Thời cơ cách mạng đã chín mùi, HCM chủ

trì Hội nghị toàn quốc (14-15/8/1945) quyết định phát động Tổng khởi nghĩa trong

cả nước.

- Đại hội Quốc dân Tân Trào 17/8/1945) tiêu biểu cho ý chí và nguyện vọng của nhân dân, nhất trí tán thành chủ trương khởi nghĩa, thông qua 10 chính sách của Việt Minh, cử Uỷ ban Dân tộc giải phóng Việt Nam do Hồ Chí Minh làm Chủ tịch, quyết định Quốc kỳ, Quốc ca.

(16 Khi CM đã thắng lợi, HCM đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh ra nước VNDCCH 2/9/1945

- Giáo dục công lao to lớn của HCM đối với thắng lợi của CM tháng Tám.

Liên hệ - Lòng yêu nước, niềm tin vào sự lãnh đạo

của Đảng; Bài học về cần, kiệm, liêm, chính.

- Dưới sự lãnh đạo của Đảng, đứng đầu là HCM

- HCM với sự nghiệp giáo dục, NXB Từ điển Bách khoa năm 2007.

- ĐCSVN với

sự nghiệp giáo dục và đào tạo, NXB ĐHSP, năm 2007

Liên hỆ Dưới sự lãnh đạo của Đảng, Chính phủ,

đứng đầu là HCM, đã đưa cuộc kháng chiến chống Pháp phát triển với các sự kiện:

HCM trực tiếp ra trận ở chiến dịch Biên giới thu đông 1950, Bác tham gia chủ trì Đại hội Đại biểu lần thứ hai của Đảng (2/1951) … Giáo dục tinh thần không sợ hy sinh gian khổ trực tiếp tham gia chiến dịch, xây dựng đường lối cho CMVN trong Đại hội Đảng lần thứ II.

- HCM với sự nghiệp giáo dục, NXB Từ điển Bách khoa năm 2007.

- ĐCSVN với

sự nghiệp giáo dục và đào tạo, NXB ĐHSP, năm 2007 12

Liên hệ Cuộc kháng chiến chống Pháp của nhân dân

ta ngày càng phát triển, quân ta đã mở các cuộc tiến công chiến lược trong Đông-Xuân 1953-1954 đỉnh cao là chiến dịch Điện Biên

- ĐCSVN với

sự nghiệp giáo dục và đào tạo, NXB ĐHSP,

Tiêu đề	Kế hoạch dạy tích hợp kỹ năng sống môn địa lý
Người hướng dẫn	Huỳnh Kim Lan
Trường học	Trường PTDTNT Tỉnh Kon Tum
Chuyên ngành	Địa lý
Thể loại	Kế hoạch dạy
Năm xuất bản	2010-2011
Thành phố	Kon Tum

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	778,5 KB