Giáo viên : Lê Quang Cờng Bài thi lý thuyết Hội giảng cấp trờng Năm học : 2010-2011 Đề Bài : Theo bạn để nâng cao chất lợng giáo dục của trờng cần có những giải pháp gì?. • -Phát động
Trang 1Giáo viên : Lê Quang Cờng
Bài thi lý thuyết
Hội giảng cấp trờng
Năm học : 2010-2011
Đề Bài :
Theo bạn để nâng cao chất lợng giáo dục của trờng cần có những giải pháp gì ?
Bạn đã làm thế nào đối với bộ môn của mình để nâng cao chất lợng giáo dục ?
Bài Làm
Như chỳng ta đó rừ, cụng tỏc chỉ đạo chuyờn mụn là cụng tỏc trọng tõm cơ bản của nhà trường, Chuyờn mụn tốt thỡ nhà trường mới vững mạnh, Núi đến chuyờn mụn là núi đến hiệu quả, chất lượng giỏo dục Do vậy, muốn nõng cao chất lượng giỏo dục cần phải cú kế hoạch, giải phỏp cụ thể sỏt
nhiệm vụ trọng tõm, phự hợp tỡnh hỡnh thưc tiễn của nhà trường và yếu tố quan trọng khụng thể thiếu đú là thực hiện tốt những tiờu chớ nhằm phấn đấu xõy dựng trường học thiện, học sinh tớch cực
Phỏt huy tớnh yờu nghề vốn cú của tập thể sư phạm hết lũng, hết sức vỡ học sinh thõn yờu, vượt qua nhiều khú khăn, tận tuỵ nghiờn cứu để dành cho học sinh những tiết học tốt, những bài giảng hay, khơi dậy tớnh tớch cực hợc tập, yờu thớch học tập, chiếm lĩnh tốt tri thức Năm học 2010-2011 đề cụng tỏc chỉ đạo chuyờn mụn nõng cao chất lượng giỏo dục cú hiệu quả, cần thực hiện như sau:
• 1 Biện phỏp:
• -Tiếp tục triển khai QĐ 28/BGD-ĐT về PCGDTH ĐĐT Từng bước nõng dần tỷ lệ trẻ học đỳng độ tuổi trong những năm học sau
• - Làm tốt cụng tỏc xó hội hoỏ giỏo dục kết hợp chặt chẽ giữa nhà
trường, xó hội và gia đỡnh để duy trỡ sĩ số, khụng để trẻ bỏ học ngoài nhà trường
• - Thụng qua tuyờn truyền vận động xó hội tham gia tốt ngày “Toàn dõn đưa trẻ đến trường”, tổ chức chu đỏo“Lễ hội khai giảng năm học mới” nhằm huy động 100% trẻ 6 tuổi vào lớp 1
• - Tiến hành điều tra lại nắm chắc số lượng đối tượng về trỡnh độ, độ tuổi trong nhõn dõn
• Phỏt động phong trào nhịn ăn quà vặt xõy dựng quĩ tỡnh thương hỗ trợ giỳp đỡ tạo điều kiện cho học sinh cú hoàn cảnh khú khăn vượt khú học tập(Tặng ỏo quần, sỏch vở, dụng cụ học tập…)
• -Thực hiện cỏc giải phỏp nhằm quan tõm chất lượng học sinh cú hoàn cảnh khú khăn, học sinh khuyết tật học hoà nhập
Trang 2• -Phát động và tạo điều kiện cho đội ngũ giáo viên có đủ điều kiện tham gia các lớp học chuyên môn, các đợt sinh hoạt chuyên môn Huyện , Cụm trường tổ chức, các hội thảo chuyên đề, thao giảng, dự giờ tự học tập, nghiên cứu để nâng cao trình độ nghiệp vụ chuyên môn
• 2- Nâng cao chất lượng giáo dục:
• Những giải pháp chủ yếu:
• +Đối với giáo viên:
• Đã nhiều năm dạy 2 buổi/ngày nên đầu tư, vận dụng những kinh nghiệm trong giảng dạy, Cùng một chương trình sách giáo khoa
nhưng thời lượng giảng dạy cho từng phân môn được quan tâm nhiều hơn, sử dụng thời gian hợp lý tập trung luyện tập, ôn luyện, Vận dụng nhiều hình thưc giảng dạy: giảng dạy theo lớp, giảng dạy theo nhóm, giảng dạy theo cá nhân nhằm phát huy chất lượng học sinh giỏi, kèm cặp học sinh yếu, học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh khuyết tật , nâng cao đồng bộ chất lượng đại trà
• -Tổ chức tốt cho học sinh học 2b/ngày, lớp học bán trú, tin học, Anh văn nhằm thực hiện được mục tiêu giáo dục toàn diện, đảm bảo chất lượng thât sự, tạo cho học sinh có điều kiện vui chơi và học tập lành mạnh Thời gian tăng thêm chủ yếu dành cho các hoạt động học tập luyện tập thực hành, rèn luyện kĩ năng tự học, phát triển thể lực, năng khiếu về nghệ thuật, nhằm tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú trong học tập
• -Phát huy năng lực giáo viên chuyên : Hát nhạc, Mỹ thuật, Thể dục, các môn tự chọn khác để chất lượng giáo dục toàn diện đạt hiệu quả cao
• Đầu tư nghiên cứu việc soạn giáo án phù hợp với yêu cầu thực tiễn hiện nay theo hướng tinh giản phục vụ tốt việc đổi mới phương pháp giảng dạy chương trình SGK mới Hệ thống câu hỏi được nghiên cứu soạn phù hợp với từng lớp, từng đối tượng học sinh Thực hiện theo phương châm”Thầy chỉ đạo gợi mở-Trò tích cực suy nghĩ vận dụng sáng tạo”; Không máy móc, rập khuôn và áp đặt kiến thức
• -Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học là nội dung quan trọng, vì vậy giáo viên cần nghiên cứu nắm vững chương trình, nội dung sách giáo khoa
• xác định yêu cầu cơ bản theo chuẩn kiến thức-kĩ năng Xác định và chuẩn bị được các phương tiện cần để tiến hành các hoạt động dạy-học như đồ dùng dạy dạy-học của thầy, phương tiện dạy-học tập của trò
Khuyến khích tiếp cận và sử dụng công nghệ giảng dạy bằng giáo án điện tử để nâng cao chất lượng tiết dạy Mỗi tháng mỗi giáo viên soạn
Trang 3ít nhất 2 giáo án điện tử để dạy cho học sinh lớp, ngoài ra khuyến
khích sử dụng công nghệ điện tử để minh họa giúp tiết dạy đạt chất lượng cao.
• -Thực hiện đúng phân phối chương trình theo CV 9832/BGD&ĐT, lập kế hoạch dạy theo chuẩn kiến thức và kĩ năng các khối lớp cấp tiểu học theo QĐ16/BGD và thống nhất trong sinh hoạt tổ chuyên môn
• -Căn cứ chất lượng đạt được năm qua kết hợp với kết quả khảo sát chất lượng đầu năm phân loại chất lượng học sinh thực chất, sát đúng
để có kế hoạch giao chỉ tiêu chất lượng cần đạt ở cuối kì, cuối năm
• -Phối hợp tốt với phụ huynh học sinh, trao đổi việc học tập để phụ huynh quan tâm hỗ trợ giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao
• -Để chất lượng học tập của học sinh và hoạt động dạy học của giáo viên được tốt, tham mưu tạo điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học; cho mượn sách giáo khoa, tài liệu chỉ đạo chuyên môn của cấp trên, sách giáo viên đảm bảo đủ cho giáo viên nghiên cứu và giảng dạy, đồng thời theo dõi chặt chẽ viêc quán triệt với cha mẹ học sinh mua SGK, vở bài tập và dụng cụ học tập của học sinh; chỉ đạo và
có biện pháp tốt việc thực hiện đánh giá học sinh theo QĐ 30 của Bộ GD&ĐT, việc đánh giá định tính ở một số phân môn Tiếp tục chỉ đạo dạy môn tập viết theo QĐ31
• Đối với quản lý Chuyên môn:
• -Có giải pháp để phát huy vai trò hoạt động Tổ chuyên môn, cơ sở tốt nhất để giúp GV nâng cao tay nghề và đạt hiệu quả tốt trong nhiệm
vụ được giao
• .Bố trí TTCM là người có năng lực quản lý, năng lực chuyên môn
• .Phân bố đều giáo viên có năng lực ở các Tổ để làm nòng cốt
• .Phát huy đúng chức năng nhiệm vụ Tổ CM để không làm thay việc của Tổ CM Ban giám hiệu tư vấn, bàn bạc, trao đổi với TTCM để có
kế hoạch hoạt động cụ thể giúp tổ CM vừa làm tốt công tác quản lý nhân sự, vừa thực hiện nhiệm vụ bồi dưõng CMNV cho GV
• Tổ trưởng chuyên môn tổ chức các hoạt động chuyên môn như hoạt động dự giờ, sinh hoạt chuyên đề: Ngoài những chuyên đề do PGD, nhà trường chỉ đạo thực hiện, Tổ CM phải linh hoạt tổ chức chuyên đề cho Tổ theo một chủ đề, chủ điểm để có cơ sở so sánh đối chiếu rút ra những bài học kinh nghiệm, qua đó có giải pháp phù hợp để thực hiện tốt nhiệm vụ
• -Chỉ đạo và có giải pháp theo dõi, kiểm tra việc thực hiện giảng dạy nghiêm túc chương trình và thời gian biểu của từng môn học
Trang 4• Tiến hành KSCL, lấy chất lượng ban đầu để theo dừi diễn biến chất lượng của từng khối lớp và kịp thời chỉ đạo, tổ chức giao chất lượng trong GV Thụng qua Hội cha mẹ học sinh việc cam kết chất lượng giữa GV với nhà trường để biết và quan tõm động viờn nhắc nhỞ
• -Ra đề kiểm tra theo chuẩn kiến thức- kĩ năng của cỏc khối lớp, Thực hiện nghiờm tỳc việc tổ chức cỏc lần kiểm tra định kỡ Thành lập tổ kiểm định chất lượng, từng chương, từng kỡ tiến hành khảo sỏt, kiểm định chất lượng nhằm theo dừi đỏnh giỏ chất lượng từng khối lớp thật sỏt, đỳng mục tiờu từng mụn học
• -Quan tõm thường xuyờn đến những học sinh yếu, học sinh cú hoàn cảnh khú khăn, học sinh KT học hoà nhập đề ra những giải phỏp giỏo dục cú hiệu quả
• -Phỏt động làm thờm ĐDDH để phục vụ giảng dạy, Phỏt huy tối đa việc giảng dạy bằng giỏo ỏn điện tử nhằm phục vụ tốt cho cỏc tiết dạy trờn lớp
• -Kết hợp với Ban hoạt động ngoaỡ giờ lờn lớp, Đội TNTP tổ chức phỏt động thi đua trong học tập nhõn cỏc ngày lễ lớn
Tổ chức cỏc hoạt động ngoại khoỏ (KCĐĐ, Tiếng hỏt tiểu học, rung chuụng vàng, VSCĐ, hội thi trũ chơi dõn gian…) Phõn nhúm học tập, đụi bạn học tập, hỡnh thành ban cỏn sự lớp mẫu mực, kiểm tra truy bài đầu giờ tạo sự kớch thớch cao trong thi đua học tập
-Thực hiện tốt kế hoạch kiểm tra chuyờn mụn
Trờn đõy là những giải phỏp cơ bản nhà trường cần tập trung chỉ đạo và thực hiện để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học
Đối với môn mỹ thuật để nâng cao chất lợng cần :
• Đầu tư nghiờn cứu việc soạn giỏo ỏn phự hợp với yờu cầu thực tiễn hiện nay theo hướng tinh giản phục vụ tốt việc đổi mới phương phỏp giảng dạy chương trỡnh SGK mới Hệ thống cõu hỏi được nghiờn cứu soạn phự hợp với từng lớp, từng đối tượng học sinh Thực hiện theo phương chõm”Thầy chỉ đạo gợi mở-Trũ tớch cực suy nghĩ vận dụng sỏng tạo”; Khụng mỏy múc, rập khuụn và ỏp đặt kiến thức
• Vận dụng nhiều hỡnh thưc giảng dạy: giảng dạy theo lớp, giảng dạy theo nhúm, giảng dạy theo cỏ nhõn nhằm phỏt huy chất lượng học sinh giỏi, kốm cặp học sinh yếu,
• Khuyến khớch tiếp cận và sử dụng cụng nghệ giảng dạy bằng giỏo ỏn điện tử để nõng cao chất lượng tiết dạy Mỗi thỏng mỗi giỏo viờn soạn
ớt nhất 2 giỏo ỏn điện tử để dạy cho học sinh lớp, ngoài ra khuyến khớch sử dụng cụng nghệ điện tử để minh họa giỳp tiết dạy đạt chất lượng cao