xem trước biết sau

+Truyện Việt Nam 1900-1945 Hiểu, cảm nhận đợc những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của một số truyện ngắn hiện đại Việt Nam1900-1930Những trò lố hay là Va-ren và PBC- Nguyễn ái Quốc

Kế hoạch Môn: Ngữ văn lớp 7

-*** -A.Phần chung I.Đặc điểm tình hình

1.Giáo viên :

* Tuổi đời: 32 Tuổi nghề: 9 năm.

* Trình độ đào tạo: Đại học s phạm.

* Trình độ chuyên môn những năm trớc: Đạt loại giỏi.

* Số năm dạy bộ môn: 9 năm.

* Đã dạy môn ngữ văn lớp 7, 8, 9

* Kết quả hội giảng năm trớc: - Kỳ I : Đạt loại giỏi.

- Kỳ II: Đạt loại giỏi.

* Kết quả bồi dỡng học sinh giỏi năm trớc: không

* Kết quả chất lợng bộ môn:

* Năm trớc đạt: Vợt chỉ tiêu so với kế hoạch nhà trờng giao

* Kết quả thi đua năm học: 2007 - 2008

+ Sáng kiến kinh nghiệm: Đạt loại B ( Cấp huyện).

+ Lớp chủ nhiệm: Đạt lớp tiên tiến

+ Đồ dùng :Loại A cấp trờng

+ Danh hiệu thi đua: Lao động tiên tiến.

2.Học sinh: *Tổng số: 64 em Trong đó: - Nữ : 26 em.

* Kết quả chất l ợng môn Ngữ văn năm học: 2008 - 2009

*Đánh giá chung: - Cả hai lớp các em có sự tiếp thu tơng đối đồng đều Nhìn chung các em đều ngoan, có ý thức

học tốt Lớp 7A3: Lực học trung bình- khá, nhiều học sinh có tiếp thu khá nhanh.

- Lớp 7A4 : Một số em có ý thức, chăm chỉ học; song còn nhiều em nhận thức chậm, mải chơi, cha tự giác học,

trình bày chữ viết rất cẩu thả.

* Những học sinh còn yếu:

+Lớp 7A3: 1 Nguyễn Văn Ngọc + Lớp 7A4: 1 Trần Văn Toản

2 Lê Văn Phát 2 Trần Hữu Huỳnh

3 Trần Đức Quyền 3 Phơng Văn Sỹ

4.Phạm Văn Tuyền 4.Nguyễn Xuân Trờng

5 Nguyễn Hồng Sơn 5.Nguyễn Thanh Tùng

3 Cơ sở vật chất:

* Các điều kiện cho lớp học: Cơ sở vật chất đầy đủ, bàn ghế hai chỗ ngồi đạt chuẩn về kích cỡ.

* Sách phục vụ giáo viên:

+ Đã có sách giáo khoa, sách giáo viên và sách tham khảo trên nhiều lĩnh vực

+ Còn thiếu đồ dùng, tranh minh hoạ cho các văn bản, chân dung một số nhà văn, nhà thơ

* Sách phục vụ học sinh:

+ Đã có đầy đủ sách giáo khoa, sách bài tập và các loại sách tham khảo

+ Còn thiếu một số các tác phẩm văn học phục vụ cho việc mở rộng, nâng cao kiến thức cho học sinh

II.Nhiệm vụ bộ môn:

1.Kiến thức:- Cung cấp cho học sinh những hiểu biết về tình yêu quê hơng, đất nớc, con ngời, cuộc sống Nắm đợc những

kiến thức cơ bản về thơ trữ tình, các tác phẩm truyện ngắn, tuỳ bút…Biết lên án cái xấu, trân trọng cái đẹp.Biết lên án cái xấu, trân trọng cái đẹp

- Hiểu về đặc điểm, chức năng của một số từ loại Tiếng Việt:đại từ, quan hệ từ, nắm cách sử dụng từ ghép, từ láy,

từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, các kiểu câu chủ động, câu bị động

- Hiểu biết về cách tạo lập văn bản, biết cách làm văn bản biểu cảm, văn nghị luận, văn bản hành chính

2.Kỹ năng: - Rèn luyện các kỹ năng : Nghe - nói - đọc - viết cho học sinh Đặc biệt là các kỹ năng thực hành.

- Hớng dẫn học sinh có kỹ năng đọc- hiểu văn bản, lập dàn ý , kỹ năng sáng tạo văn bản nghệ thuật

3 Tình cảm thái độ:

- Giáo dục t tởng, tình cảm lành mạnh, biết trân trọng những giá trị và vẻ đẹp đích thực của cuộc sống

- Biết cảm thông, chia sẻ, biết yêu ghét, có lí tởng sống đúng đắn.

- Giáo dục lòng yêu tiếng mẹ đẻ, biết bảo vệ và giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt

III.Chất lợng đầu năm:

7A3 31

7A4 33

Cộng 64

IV Chỉ tiêu phấn đấu:

1.Giáo viên:

* Sáng kiến kinh nghiệm: Loại B cấp trờng

* Chuyên đề, ngoại khoá: Theo tổ - Nhóm chuyên môn

* Đồ dùng tự làm: Bảng phụ

* Hội giảng: + Bài:

+ Đạt loại: Giỏi

* Danh sách học sinh giỏi:

+

Lớp 7A6 : +Lớp 7A8:

2.Chất l ợng bộ môn:

*Chất lợng học kì I * Chất lợng cả năm.

Lớp

Sĩ

số

Lớp

Sĩ số

B.Biện pháp thực hiện:

1.Giáo viên:

- Thực hiện tốt quy chế chuyên môn: Soạn bài đầy đủ, đúng phân phối chơng trình Trong soạn giảng chú ý đổi mới phơng pháp sao cho phù hợp với từng đối tợng học sinh và đáp ứng đợc mục tiêu của việc dạy - học Ngữ văn trong trờng trung học cơ

sở hiện nay Giáo án phải phát huy đợc tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh

- Tích cực tham khảo những tài liệu có liên quan đến nội dung bài dạy để bài soạn giảng đạt hiệu quả cao

- Trong quá trình giảng dạy cần chú ý khai thác triệt để nguyên tắc tích hợp nhng vẫn đảm bảo đợc đặc trng của phân môn.Tích hợp với giáo dục bảo vệ môi trờng vào từng bài một cách phù hợp

- Tích cực dự giờ, thăm lớp học hỏi bạn bè, đồng nghiệp để nâng cao trình độ chuyên môn

- Thờng xuyên đôn đốc nhắc nhở học sinh rèn luyện ý thức học tập ở lớp cũng nh ở nhà Luôn kiểm tra, tuyên dơng, phê bình,uốn nắn kịp thời, đánh giá công bằng những tiến bộ của học sinh trong học tập

- Lập kế hoạch bồi dỡng học sinh giỏi -phụ đạo học sinh yếu; Nghiên cứu phơng pháp bồi dỡng phù hợp với từng đối tợng

2.Học sinh:

- Thực hiện nghiêm túc nội quy quy định của trờng, lớp và yêu cầu của giáo viên :

+ Có đầy đủ sách giáo khoa, vở ghi ở lớp và vở làm bài tập ở nhà, mua thêm những tài liệu tham khảo cần thiết cho bộ môn + Học bài và làm bài đầy đủ trớc khi đến lớp, tích cực phát biểu trong giờ học

+ Có ý thức giữ gìn sách vở sạch sẽ, rèn luyện viết chữ đẹp

+ Tích cực học hỏi bạn bè, rèn luyện kỹ năng diễn đạt trớc đông ngời

+ Mỗi em cần có một cuốn "Sổ tay văn học" để ghi chép những câu văn, câu thơ hay, những câu danh ngôn có ý nghĩa tích luỹ làm t liệu để học tốt bộ môn ngữ văn Rèn thói quen ghi nhật kí để luyện cách viết văn

c.kế hoạch ch ơng

1.Phần Văn học:

Chủ đề Nội dung kiến thức cần đạt Rèn kỹ

năng Liên hệ thực tế

cần kiểm tra Rút KN

1.Văn bản:

-Văn bản

văn học.

+Truyện

Việt Nam

1900-1945

Hiểu, cảm nhận đợc những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của một số truyện ngắn hiện đại Việt Nam1900-1930(Những trò lố hay

là Va-ren và PBC- Nguyễn ái Quốc; Sống chết mặc bay-Phạm Duy Tốn); hiện thực xã hội thực dân nửa phong kiến xấu xa tàn bạo, nghệ thuật tự sự hiện đại, cách sử dụng tự ngữ mới mẻ, sinh

động

- Kỹ năng phân tích, cảm thụ truyện ngắn -Nhớ đợc cốt truyện nhân vật, sự kiện,

ý nghĩa và nét đặc sắc của từng truyện: tố cáo

đ/s cùng cực của ngời dân,

sự vô trách nhiệm của quan lại, cách sử dụng phép tăng cấp, tơng phản(Sống chết mặc bay; tố cáo Chính quyền thực dân Pháp

Nhận thức

đ-ợc hiện thực xã hội thực dân nửa phong kiến Việt Nam đầu thế kỉ XX

- Đọc tác phẩm, tài liệu có liên quan

- Soạn bài Chuẩn bị phơng tiện

đồ dùng dạy học

- Soạn bài

- Trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa

Tóm tắt nội dung văn bản

- Tìm đọc thêm về tác giả, tác phẩm đợc học

-Những nét chính về cuộc đời và

sự nghiệp văn chơng của tác giả

- Giá trị nội dung và giá

trị nghệ thuật của các tác phẩm

Chủ đề Nội dung kiến thức cần đạt Rèn kỹ

năng Liên hệ thực tế

cần kiểm tra Rút KN

+Kí Việt

Nam

1900-1945

-Hiểu cảm nhận đợc những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của một số bài (hoặc trích đoạn) tuỳ bút hiện đại Việt Nam(Một thứ quà của lúa non:Cốm-Thạch Lam;

Sài Gòn tôi yêu-Minh Hơng); tình yêu thiên nhiên, đất nớc, nghệ thuật biểu cảm, ngôn ngữ tinh tế

- Nhận biết cách bộc lộ tình cảm, cảm xúc đan xen với kể, tả trong các bài tuỳ bút

- Kỹ năng cảm thụ tác phẩm văn học

-Nhớ đợc chủ đề cảm hứng chủ

đạo, ý nghĩa

và nét đặc sắc của từng bài: niềm tự hào về một thứ quà mang nét

đẹp văn hoá, giọng văn tinh tế nhẹ nhàng(Một thứ quà của ); ngòi bút tả cảnh tài hoa Sài Gòn tôi yêu)

Nhớ đợc những câu văn hay trong các văn bản

- Những đặc sản của quê hơng mình

- ý thức bảo

vệ tài nguyên môi trờng

- Nghiên cứu tài liệu Soạn bài, chuẩn

bị đồ dùng

- Soạn bài,

su tầm tranh ảnh

về Hà Nội, Sài Gòn

- Khái niệm tuỳ bút

- Nét đặc sắc về ND,

NT của tuỳ bút

Chủ đề Nội dung kiến thức cần đạt Rèn kỹ

năng Liên hệ thực tế

cần kiểm

+Thơ dân

gian Việt

Nam -Hiểu cảm nhận đợc những đặc

sắc về nội dung và nghệ thuật của một số bài ca dao về tình cảm gia

đình, tình yêu quê hơng đất nớc,

- Rèn kỹ năng: Nghe, nói, đọc, viết

- Kỹ năng phân tích và

- Biết cảm thông, trân trọng ngời nông dân, lên án xã hội thực dân nửa

- Soạn bài

- Su tầm tài liệu về tục ngữ, ca dao, dân

- Soạn kỹ bài

- Tìm tài liệu trong thực tế

- Khái niệm,

đặc điểm của ca dao, dân ca

- Giá trị nội dung, nghệ

những câu hát than thân, châm biếm:Đời sống sinh hoạt và tình cảm của ngời lao động, nghệ thuật sủ dụng thể thơ lục bát, cách xng hô phiếm chỉ, các thủ pháp nghệ thuật thờng dùng, cách diễn xớng

- Hiểu khái quát đặc trng cơ bản của ca dao, phân biệt sự khác nhau giữa ca dao với các sáng tác thơ bằng thể lục bát

-Biết cách đọc –hiểu bài ca dao theo đặc trng thể loại

cảm thụ ca dao, dân ca

- Kỹ năng tự sáng tác tục ngữ, ca dao, dân ca

- Đọc thuộc lòng những bài ca dao

đợc học

- Kết hợp với chơng trình địa

ph-ơng: học các bài ca dao của địa

ph-ơng

phong kiến

- Trân trọng cuộc sống hiện tại

- Bồi dỡng tình cảm quốc tế

ca

- Nghiên cứu bài giảng

cuộc sống

- Làm đầy

đủ bài tập

thuật của các bài ca dao, dân ca

Chủ đề Nội dung kiến thức cần đạt Rèn kỹ

năng Liên hệ thực tế

cần kiểm

+Thơ trung

đại Việt

Nam

Hiểu, cảm nhận đợc những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của một số bài thơ (hoặc đoạn thơ) trung đại Việt Nam (Nam quốc sơn hà; tụng giá hoàn kinh s- Trần Quang Khải; Thiên Trờng vãn vọng- Trần Nhân Tông; Côn Sơn

Ca – Nguyễn Trãi; Bánh trôi n-ớc- Hồ Xuân Hơng; Chinh phụ ngâm khúc; Qua Đèo Ngang- Bà Huyện Thanh Quan; Bạn đến chơi nhà- Nguyễn Khuyến): khát vọng

và tình cảm cao đẹp, nghệ thuật

-ớc lệ tợng trng, ngôn ngữ hàm xúc

-Nhận biết mối quan hệ giữa tình

và cảnh; một vài đặc điểm thể loại của các bài thơ trữ tình trung đại

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm, phân tích và cảm thụ tác phẩm thơ trữ

tình

-Hiểu nét

đặc sắc của từng bài:

tình yêu

n-ớc, khí phách hào hùng, tự hào dân tộc, tình yêu TN, nghệ thuật tả cảnh ngụ tình, tâm trạng cô đơn hoài cổ, tình bạn thân thiết và vẻ

đẹp kjhát vọng hạnh phúc của ngời phụ nữ

trong xã hội PK

- Giáo dục học sinh tự hào về truyền thống yêu

n-ớc, có ý thức phát huy truyền thống

đó trong cuộc sống hiện tại

- Kính trọng, biết ơn Đảng, Bác

- Đọc tài liệu

- Soạn bài

- Xây dựng

hệ thống câu hỏi phù hợp với từng

đối tợng học sinh

- Đọc tài liệu có liên quan

- Soạn bài

- Tìm hiểu thêm về tác giả, tác phẩm, thể thơ

- Thuộc lòng các bài thơ

- Những nét chính về cuộc đời và

sự nghiệp sáng tác của tác giả

- Nội dung

và nghệ thuật của các bài thơ

Chủ đề Nội dung kiến thức cần đạt Rèn kỹ

năng Liên hệ thực tế Chuẩn bị Kiến thức cần kiểm

tra

Rút KN

+Thơ Đờng -Hiểu cảm nhận đợc những đặc

sắc về nội dung và nghệ thuật của một số bài thơ Đờng (Tĩnh dạ tứ, Vọng L sơn bộc bố- Lí Bạch;

Mao ốc vi thu phong sở phá

ca-Đỗ Phủ; Hồi hơng ngẫu th- Hạ Tri Chơng; Phong Kiều dạ bạc- Trơng Kế): tình cảm cao đẹp, ngôn ngữ

hàm xúc

- Bớc đầu biết đợc mối quan hệ giữa tình và cảnh, phép đối trong thơ Đờng và một vài đặc điểm của thể thơ tứ tuyệt

- Hiểu nét

đặc sắc của từng bài thơ:

tình yêu TN, hình ảnh tơi sáng tráng

lệ, tình yêu quê hơng, tình cảm nhân đạo cao cả, tâm trạng đau xót trớc cuộc đời, sự kết hợp nhuần nhuyễn các yếu tố tự sự, miêu tả và biểu cảm

-Nhớ đợc những hình

ảnh thơ hay trong các bài thơ đã

học

- Giáo dục học sinh có tình yêu quê hơng yêu thiên nhiên và

có tình cảm nhân đạo cao cả

- Thuộc lòng các bản nguyên tác thơ Đờng

- So sánh thơ

Đờng với các thể thơ dân tộc

- Đọc tài liệu

- Soạn bài

- Xây dựng

hệ thống câu hỏi phù hợp với từng

đối tợng học sinh

- Đọc tài liệu có liên quan

- Soạn bài

- Tìm hiểu thêm về tác giả, tác phẩm, thể thơ

- Thuộc lòng các bài thơ

- Những nét chính về cuộc đời và

sự nghiệp sáng tác của tác giả

- Nội dung

và nghệ thuật của các bài thơ

Chủ đề Nội dung kiến thức cần đạt Rèn kỹ

năng Liên hệ thực tế Chuẩn bị Kiến thức cần kiểm

tra

Rút KN

+Thơ hiện

đại Việt

Nam.

Hiểu ,cảm nhận đợc những nét

đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của một số bài thơ hiện đại Việt Nam (Cảnh khuya, Nguyên

tiêu Hiểu nét

đặc sắc của từng bài thơ:

tình yêu TN gắn với tình yêu ĐN và

- So sánh đặc trng của thơ

ca trong các thời kì khác nhau

- Đọc tài liệu

- Soạn bài

- Xây dựng

hệ thống câu hỏi

- Soạn bài

- Tìm hiểu thêm về tác giả, tác

- Thuộc lòng các bài thơ

- Những nét chính về cuộc đời và

+Kịch dân

gian Việt

Nam.

Quỳnh): tình yêu thiên nhiên, đất nớc, nghệ thuâth thể hiện tình cảm, cách sử dụng ngôn ngữ vừa hiện đại vừa bình dị, gợi cảm

- Hiểu những nét chính về nội dung , tóm tắt đợc vở chèo Quan

Âm Thị Kính

- Hiểu, cảm nhận đợc những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của trích đoạn “Nỗi oan hại chồng”:

thân phận và bi kịch của ngời phụ nữ nông dân trong XHPK, những

đặc sắc của nghệ thuật sân khấu chèo truyền thống

ung dung tự tại(Cảnh khuya, Nguyên tiêu); sự gắn

bó giữa tình yêu ĐN và tình cảm gia

đình(Tiếng

gà tra)

Kỹ năng

đọc cảm thụ, tóm tắt tác phẩm chèo

cảm các bài thơ

-Bồi dỡng lòng yêu quê hơng đất nớc

Nghệ thuật hát chèo ở địa phơng

với từng

đối tợng học sinh

- Đọc tài liệu có liên quan

- Soạn bài, tìm hiểu

đặc điểm của sân khấu chèo

thơ

- Đọc bài, soạn bài

Xem một

số vở chèo

sáng tác của tác giả

- Nội dung

và nghệ thuật của các bài thơ

- Khái niệm chèo, ND,

NT của vở chèo

Chủ đề Nội dung kiến thức cần đạt Rèn kỹ

năng Liên hệ thực tế Chuẩn bị Kiến thức cần kiểm

tra

Rút KN

+Nghị luận

dân gian

Việt Nam

(Tục ngữ)

+Nghị luận

hiện đại

Việt Nam

-Hiểu cảm nhận đợc những đặc sắc

về nội dung và nghệ thuật của một

số câu tục ngữ Việt Nam: dạng nghị luận ngắn gọn , khúc chiết, đúc kết những bài học kinh nghiệm về tự nhiên, xã hội, con ngời, nghệ thuật

sử dụng các biện pháp tu từ, nghệ thuật đối, hiệp vần

- Bớc đầu nhận biết đợc sự khác biệt giữa tục ngữ và thành ngữ

- Hiểu cảm nhận đợc NT lập luận, cách bố cục chặt chẽ, ngôn ngữ

thuyết phục, giàu cảm xúc, ý nghĩa thực tiễn và giá trị nội dung của một

số tác phẩm hoặc trích đoạnnghị luận hiện đại bàn luận về những vấn

đề xã hội(Tinh thần yêu nớc của ND ta-HCM; Đức tính giản dị của Bác Hồ-PVĐ) hoặc văn học(Sự giàu đẹp của Tiếng Việt- Đặng Thai Mai

- Nhớ những câu tục ngữ

đã học

-Kết hợp

ch-ơng trình

địa phơng:

học một số câu tục ngữ

ở địa phơng

-Nhớ đợc những câu nghị luận hay và các luận điểm chính trong các văn bản

- Giáo dục học sinh có ý thức tự bồi d-ỡng những phẩm chất

đạo đức tốt

-Su tầm những câu tục ngữ ở địa

ph-ơng

- Giáo dục

HS lòng yêu nớc, có lối sống giản dị;

trân trọng và giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt

-Biết ơn Đảng

và Bác Hồ.+

- Đọc tài liệu

- Soạn bài

- Xây dựng

hệ thống câu hỏi phù hợp với từng

đối tợng học sinh

- Đọc tài liệu có liên quan

- Đọc tài liệu

- Soạn bài

- Xây dựng

hệ thống câu hỏi phù hợp với từng

đối tợng học sinh

- Đọc tài liệu có liên quan

- Soạn bài -Tìm đọc tục ngữ

Việt Nam

- Soạn bài

- Tìm hiểu thêm về tác giả, tác phẩm, thể thơ

- Thuộc lòng các câu tục ngữ

- Biết phân tích đánh giá các câu tục ngữ.Liên

hệ giáo dục

đạo đức HS

- Các luận

điểm chính của từng văn bản

- Nắm đợc phơng pháp nghị luận

Chủ đề Nội dung kiến thức cần đạt Rèn kỹ

năng Liên hệ thực tế

cần kiểm tra

Rút KN

-Văn bản

nhật dụng

-Hiểu những tình cảm cao quý, ý thức trách nhiệm đối với trẻ em, phụ nữ, hạnh phúc gia đình, tơng lai nhân loại và những đặc sắc về nghệ thuật của một số văn bản nhật dụng đề cập đến các vấn đề văn hoá, giáo dục, quyền trẻ em gia đình và xã hội

- Đọc diễn cảm, tóm tắt truyện

- Phân tích hình ảnh, chi tiết nhân vật

- Liên hệ thực

tế bản thân mình

Tâm trạng của mình trớc ngày khai tr-ờng

- Đọc tác phẩm, tài liệu có liên quan

- Soạn bài Chuẩn bị

- Soạn bài

- Trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa

Tóm tắt

-Những nét chính về cuộc đời và

sự nghiệp văn chơng của tác giả