bài 4-5

K34 GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 7 Tiết 3: THỰC HÀNH Bài 4-5: XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢNVÊ TAY XÁC ĐỊNH PH CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP SO MÀU I.. - Trình bày được qu

Trường Cao Đẳng Sư Phạm Nha Trang

Sinh viên: Hoàng Thị Linh Tâm

Lớp: Sinh- KTNN K34

GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 7

Tiết 3: THỰC HÀNH Bài 4-5: XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG

PHÁP ĐƠN GIẢN(VÊ TAY) XÁC ĐỊNH PH CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP SO MÀU

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức

- Trình bày được quy trình xác định thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp vê tay

- Trình bày quy trình xác định ph của đất bằng phương pháp so màu

2 Kĩ năng

- Thực hiện được đúng thao tác trong từng bước của quy trình

- Đối chiếu kết quả thự hành với bảng phân cấp đất để kết luận đúng loại đất làm thực hành

- Xác định được thành phần cơ giới của đất ở vườn, ruộng gia đình hoặc vườn trường

- Tập so màu trên thang PH chuẩn và màu của dung dịch đất sau khi nhỏ chất chỉ thị vào đất

- Rèn được tính chính xác khoa học trong học tập

3 Thái độ

- Có ý thức tham gia cùng gia đình xác định độ PH, thành phần cơ giới của đất ở vườn, ruộng gia đình đang trồng trọt

- Có ý thức lao động cẩn thận, chính xác, giữ vệ sinh trong khi làm

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

 Học sinh chuẩn bị:

Bài 4:

- Một khay đựng các mẫu đất : ba mẫu đất thịt hay sét ở 3 độ ẩm khác nhau, một mẫu đất sét hơi ẩm, một mẫu đất cát

- Một lọ đựng nước có ống hút nước

- Thước kẻ nhựa trắng có chia đến mm

- Một xô nước rửa tay khi thực hành

Bài 5:

- Hai mẫu đất ở ruộng hoặc vườn nhà

- Một thìa nhựa màu trắng

 Giáo viên chuẩn bị:

- Nội dung thực hành bài 4-5

- Hình phóng to quy trình thực hành, bảng chuẩn phân cấp đất

- Một thang PH chuẩn, một lọ chất chỉ thị màu tổng hợp

- Giấy quỳ tím

- Phiếu học tập:

+ Kết quả thực hành bài 4:

Mẫu đất Trạng thái đất sau khi vê Loại đất xác định

Số 1

Số 2

Số 3

+ Kết quả thực hành bài 5:

Mẫu đất Độ PH Đất chua, kiềm, trung tính? Mẫu số 1 - so màu lần 1

- so màu lần 2

- so màu lần 3

Trung bình

Mẫu số 2 - so màu lần 1

- so màu lần 2

- so màu lần 3

Trung bình

III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.

- Phương pháp trực quan

- Phương pháp thực hành

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHÍNH

Thời

gian

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh

Nội dung ghi bảng

1phút

3phút

1.Ổn định lớp

2 Giới thiệu bài mới

- Em nào cho cô biết tiết trước

lớp chúng ta học bài gì?

- Vậy thành phần cơ giới của đất

là gì?

- Học xong bài này biết thành

phần cơ giới của đất là gì rồi vậy

có em nào đã về quan sát, nghiên

cứu đất ở ruộng nhà mình có

thành phần cơ giới nào và thuộc

loại đất gì chưa?

- Để biết cách xác định thành

phần cơ giới của đất như thế nào

thì hôm nay cô sẽ giới thiệu cho

các em một phương pháp đơn

giản đó là phương pháp vê tay để

biết quy trình của phương pháp

đó như thế nào thì chúng ta vào

bài 4 thực hành xác định thành

HS: Một số tính chất chính của đất

Tỷ lệ(%) các hạt limon, hạt sét, hạt cát gọi là thành phần cơ giới của đất

HS: chưa

Tiết 3: THỰC

HÀNH Bài 4: Xác định thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp đơn giản( vê tay)

10phút

phần cơ giới của đất bằng

phương pháp đơn giản( vê tay)

3 Các hoạt động chính

*

Xác định thành phần cơ giới

của đất bằng phương pháp đơn

giản( vê tay)

Hoạt động 1: Tổ chức thực hành

GV: kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ

thực hành của học sinh

- Yêu cầu các tổ bỏ đất và dụng

cụ thực hành lên bàn

- Gọi một học sinh trong tổ bất

kỳ liệt kê những dụng cụ thực

hành tổ mình đã chuẩn bị được

Các tổ khác nhận xét sự chuẩn bị

của tổ bạn

- GV: gọi một hs đọc to mục

dụng cụ cần thiết trong sgk

- GV: ghi bảng nhắc hs ghi vào

vở

Hoạt động 2: Hướng dẫn thực

hành

- GV: Trước khi tiến hành bài

thực hành thì cô sẽ chỉ cho lớp

cách xác định độ ẩm của đất để

xác định độ ẩm của đất để có thể

làm bài thực hành có kết quả

tốt.vì đất đủ ẩm thì mới có thể

thực hiện pp vê tay được.Để biết

đất ẩm hay không ẩm thì ta khi ta

ấn tay trên bề mặt đất không in rõ

dấu tay thì đó là đất hơi ẩm còn

in rõ dấu tay là đất ẩm còn đất

ướt thì thì khi cầm sẽ có nước

dính ra tay Vì vậy trong quá

trình làm nếu đất bị khô thì các

em phải biết cho thêm nước để

đất đủ ẩm

- GV: Chiếu hình phóng to quy

trình thực hành

- Gv: Yêu cầu học sinh dựa vào

thông tin sgk và hình trên bảng

hãy cho biết quy trình thực hành

gồm mấy bước? và nêu từng

bước cụ thể ?

HS: tiến hành

Hs: nhận xét

Hs: đọc to HS: ghi bài vào vở

Hs: quan sát lắng nghe

Hs: có 4 bước Nêu 4 bước

I Vật liệu và dụng

cụ cần thiết

II Quy trình thực hành

- Gv: nhận xét, trình bày lại cho

hs nắm và ghi 4 bước lên bảng

- Để cả lớp nắm rõ hơn vể quy

trình làm cô sẽ làm mẫu cả lớp

quan sát chú ý Gv vừa làm vừa

giới thiệu bằng lời

Bước 1 lấy một ít đất bằng viên

bi cho vào lòng bàn tay Viên bi

đất có đường kính 1,1cm

Bước 2 nhỏ vài giọt nước cho đất

đủ ẩm nếu đất khô khi cảm thấy

mát tay là được

Bước 3 dùng hai tay vê viên đất

thành thỏi có chiều dài 9,5cm và

đường kính là 3mm

Bước 4 đặt thỏi đất vào khay và

uốn lại thành vòng tròn có đường

kính 3cm

- Gv: Giữ lại kết quả mẫu làm

- Gv: Chiếu bảng phóng to chuẩn

phân cấp đất

- GV: Yêu cầu cả lớp quan sát

bảng “ Hãy cho biết có mấy loại

đất tương ứng với trạng thái sau

khi vê?

Vì sao đất cát không vê được mà

đất sét vê lại không bị đứt gãy?

- Gv: Trình bày lại và yêu cầu hs

nhận xét trạng thái đất sau khi vê

của cô và nó thuộc loại đất nào?

Vậy các em nắm rõ quy trình và

yêu cầu chưa

- GV: Phát mỗi tổ một phiếu học

tạp ghi lại kết quả sau khi làm

thực hành để gv đánh giá đồng

thời yêu cầu mỗi hs kẻ vào vở

Hoạt động 3: Thực hành

- Hs: làm theo tổ chọn ra mẫu

đẹp nhất để ghi kết quả báo cáo

- Gv: quan sát theo dõi những hs

chưa làm được để hướng dẫn cho

Hs: quan sát, lắng nghe

Hs: có 6 loại đất tương ứng với trạng thái sau khi

vê Hs liệt kê

Vì tỉ lệ hạt cát trong đất cát cao hơn trong đất sét nên vê không được còn đất sét chủ yếu

là limon nên dễ vê

Hs: trả lời

Hs: thực hành

- Bước 1

- Bước 2

- Bước 3

- Bước 4

III Thực hành

3phút

5phút

các em cách làm

- Hs: ghi kết quả xác định loại đất

theo trạng thái sau khi vê

- GV: yêu cầu đại diện các nhóm

lên trình bày

Gv nhận xét đánh giá cho điểm

từng nhóm

- Gv yêu cầu học sinh cất đồ

dùng vật liệu của bài 4 vào gọn

một chỗ lấy đồ dùng thực hành

của bài 5 để lên bàn

* Xác định độ PH của đất bằng

phương pháp so màu

- Em nào cho cô biết đất có

những tính chất gì? Và phân biệt

được những loại đất nào?

Bằng cách nào để đất chua hay

kiềm?

- Có em nào biết phương pháp

xác định độ PH của đất không?

Vậy để biết phương pháp đó như

thế nào thì chúng ta vào bài 5

thực hành xác định độ PH của đất

bằng phương pháp so màu

Hoạt động 1: Tổ chức thực hành

- GV: yêu cầu hs nhắc lại các

dụng cụ vật liệu cần có trong bài

thực hành

Hoạt động 2: Hướng dẫn thực

hành

Chiếu hình phóng to quy trình

thực hành

- Gv: Yêu cầu học sinh dựa vào

thông tin sgk và hình trên bảng

hãy cho biết quy trình thực hành

gồm mấy bước? và nêu từng

bước cụ thể ?

Gọi hs khác nhận xét bổ sung

- Gv: nhận xét, trình bày lại cho

hs nắm và ghi 3 bước lên bảng

- Để cả lớp nắm rõ hơn vể quy

trình làm cô sẽ làm mẫu cả lớp

quan sát chú ý Gv vừa làm vừa

giới thiệu bằng lời:

Hs: Đất có tính chua, tính kiềm, trung tính

Hs: Độ PH Hs: không

Hs: trình bày

Hs: nhận xét, bổ sung

Hs: lắng nghe, quan sát

Bài 5: Xác định độ

PH của đất bằng phương pháp so màu

I Vật liệu và dụng

cụ cần thiết

II Quy trình thực hành

- Bước 1

- Bước 2

- Bước 3

3phút

- Lấy mẫu đất có thể tích bằng

hạt ngô

- Đặt mẫu đất vào thìa gần cán

thìa hay giữa thìa

- Sau đó nhỏ từ từ chất chỉ thị

tổng hợp vào mẫu đất cho ẩm và

dần dần làm ướt

- Sau một phút nghiêng thìa để

nước từ mẫu chảy ra ngoài nhúng

vào nước đó rồi so màu với thang

PH đọc trị số PH

Mỗi mẫu đất các em sẽ làm 3 lần

và lấy trị số trung bình sau đó

điền vào phiếu

- GV: Phát mỗi tổ một phiếu ghi

kết quả thực hành

Hoạt động 3: Thực hành

- Hs: làm theo tổ chọn ra mẫu

đẹp nhất để ghi kết quả báo cáo

- Gv: quan sát theo dõi nhưng hs

chưa làm được để hướng dẫn cho

các em cách làm Nhắc nhở các

em giữ vệ sinh tronh khi làm

- Hs: ghi kết quả xác định loại đất

theo độ PH đã xác định

- GV: yêu cầu đại diện các nhóm

lên trình bày

- Gv nhận xét đánh giá cho điểm

từng nhóm

- Hs: vệ sinh cá nhân, lớp học sau

thực hành

* Tổng kết bài thực hành

- Nhận xét về buổi thực hành, vệ

sinh tổ chức của từng tổ

- Nhắc nhở hs chưa tốt trong buổi

học

- Dặn dò chuẩn bị bài sau bài 6:

Biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo

vệ đất

Hs: thực hành

Hs: dọn vệ sinh

III Thực hành