Toán: 3đ - Kĩ năng trình bày bài toán vào vở còn yếu, thực hiện các phép tính còn sai nhiều.. - Gợi ý câu hỏi nhỏ giúp HS trả lời khai thác YC bài toán, trực tiếp HD HS cách trình bày bà
Trang 1TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẮK XÚ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU NĂM HỌC 2010-2011
Họ và tên: Bùi Thị Thanh Ngọc Chủ nhiệm lớp 5C
Thông tin về học sinh đầu năm: Tổng số : 26;
Môn: Toán - Học sinh khá, giỏi : 4; học sinh trung bình: 16; học sinh yếu : 6 Môn: Tiếng việt - Học sinh khá, giỏi : 3; học sinh trung bình: 19; học sinh yếu : 4
Thực hiện kế hoạch năm học 2010-2011 của Trường tiểu học Đắk Xú.
Căn cứ vào kế hoạch khảo sát đầu năm của lớp 5C Nay tôi lập kế hoạch học sinh yếu như sau:
Nhận định mức độ yếu đầu năm, dự kiến nội dung phụ đạo trong từng giai đoạn học tập:
Tiếng Việt: (3đ)
- Tiếp thu bài chậm, kĩ năng nghe còn yếu
- Viết sai nhiều lỗi chính tả, chưa có kĩ năng nghe-viết Trình bày vở chưa sạch sẽ
- Khó khăn nhiều khi học phân môn Luyện từ và Câu, Tập Làm Văn, Tập đọc, Chính tả (nghe-viết, nhớ viết)
- Nhắc nhở, động viên, khuyến khích đưa HS tham gia vào các hoạt động học tập
- Đọc cho HS nghe - viết chậm, cùng
HS - giúp HS sửa lỗi chính tả, HD kĩ cách trình bày
- Giúp HS đọc, đặt câu hỏi gợi ý, phân tích, giảng giải để HS hiểu nội dung các câu lệnh, yêu cầu khi làm bài Phân công HS khá giúp bạn học thuộc các bài TĐ theo YC
- Tháng 11/2010
- Tháng 12/2010
- Tháng 12/2010
Toán: (3đ)
- Kĩ năng trình bày bài toán vào vở còn yếu, thực hiện các phép tính còn sai nhiều
- Chậm khi học các bài toán đại lượng và
đo đại lượng
- GV HD cụ thể cho HS cách trình bày bài vào vở
- YC HS học thuộc và nắm được các bảng đơn vị đo đã học (HS khá phối
- Tháng 01/2011
- Tháng 12/2010
Trang 2- Chưa có khả năng giải bài toán có lời văn
hợp giúp đỡ)
- Gợi ý câu hỏi nhỏ giúp HS trả lời khai thác YC bài toán, trực tiếp HD
HS cách trình bày bài toán có lời văn
- Tháng 02/2011
3
Ngân Thị
Thanh
Tâm
Toán: (2đ)
- Thực hiện được các bài tập đơn giản, thực hiện tính còn chậm, sai nhiều
- Trình bày bài toán vào vở còn yếu
- Chưa có khả năng giải bài toán có lời văn
- Giúp HS nắm rõ YC của các BT, HD chi tiết khi HS làm bài, kịp thời giúp
HS sữa lỗi
- HD khi HS làm bài cách trình bày vở, chỉ ra các lỗi trình bày để HS biết tự sữa lỗi
- Giúp HS trả lời được các câu hỏi gợi
ý khai thác YC bài toán, trực tiếp HD
HS cách trình bày bài toán có lời văn
vừa học
- Tháng 11/2010
- Tháng 12/2010
- Tháng 03/2011
Tiếng Việt: (2đ)
- Đọc tốc độ chậm
- Nghe viết còn yếu, sai nhiều lỗi chính tả
- Nói nhỏ, khả năng nói khó khăn
- Khó khăn trong việc đọc hiểu, học phân môn Tập làm văn, Luyện Từ và Câu
- HS khá giúp đỡ trong thời gian rỗi trên lớp, trong giờ Tập đọc, .Phân công em Kim Mai kèm đọc
- Đọc cho HS nghe - viết chậm, cùng
HS - giúp HS sửa lỗi chính tả, HD kĩ cách trình bày
- Khuyến khích trả lời các câu hỏi dễ;
tổ chức các trò chơi học tập, các HĐ ngoài giờ,
- Gợi ý để HS hiểu được các câu lệnh, yêu cầu của bài tập, HD HS thực hiện yêu cầu câu hỏi
- Tháng 11/2010
- Tháng 12/2010
- Tháng 03/2011
Toán: (2đ)
- Chưa biết thực hiện các phép tính đơn giản, không tự thực hiện được các nhiệm
vụ khi thực hành
- Tính và trình bày bài còn cẩu thả
- Giúp HS nắm rõ YC của các BT, HD chi tiết khi HS làm bài, kịp thời giúp
HS sữa lỗi
- Giúp HS nắm rõ YC của các BT, HD chi tiết khi HS làm bài, kịp thời giúp
- Tháng 01/2010
2
Trang 34 Y Thiền
- Khả năng giải bài toán có lời văn còn yếu
Tiếng Việt: (2đ)
- Đọc còn nhỏ, chưa ngắt, nghỉ đúng theo yêu cầu của bài văn, thơ
- Chưa có kĩ năng nghe viết, viết bài đa số còn sai lỗi chính tả, chưa biết cách trình bày
- Gặp khó khăn nhiều khi trình bày lời nói
Kĩ năng nghe yếu, còn rụt rè, tự ti trong học tập Khó khăn nhiều khi học tập các phân môn Tiếng Việt
HS sữa lỗi
- HD khi HS làm bài cách trình bày vở, chỉ ra các lỗi trình bày để HS biết tự sữa lỗi
- Phân công em Y Sao Như giúp đỡ đọc trong buổi thứ 2
- Đọc cho HS nghe - viết chậm, cùng
HS - giúp HS sửa lỗi chính tả, HD kĩ cách trình bày
- Khuyến khích trả lời các câu hỏi dễ;
tổ chức các trò chơi học tập, các HĐ ngoài giờ, Tạo các tình huống, cơ hội
để trẻ tham gia nhiều hơn các HĐ học tập một cách tích cực
- Tháng 03/2011
- Tháng 01/2010
- Tháng 03/2011
5 Ngọc Linh Bùi Thị
Toán: (4đ)
- Chưa biết thực hiện các phép tính đơn giản
- Chưa có khả năng tự trình bày bài làm vào vở
- Chưa biết giải bài toán có lời văn
- Ôn luyện lại các bảng tính đã học (kiểm tra đọc thuộc) Gợi ý, HD thực hiện được các bài toán đơn giản trong bài vừa học
- HD khi HS làm bài cách trình bày vở, chỉ ra các lỗi trình bày để HS biết tự sữa lỗi
- Giúp HS trả lời được các câu hỏi gợi
ý khai thác YC bài toán, trực tiếp HD
HS cách trình bày bài toán có lời văn
- Tháng 12/2010
Ngọc
Thuận
Tiếng Việt: (4đ)
- Đọc còn sai lỗi chính tả một số từ (sai dấu thanh, âm s/x, )
- Đọc hiểu còn yếu (chưa biết tự rút ra nội dung, ý nghĩa của văn bản đã học)
- Kĩ năng trình bày bài tập làm văn còn yếu (về cách sử dụng câu, sắp xếp trật tự
- GV phát âm để HS sửa lỗi Phân công bạn Hường giúp đỡ cách đọc và phân biệt
- GV HD cách rút ra nội dung, ý nghĩa của bài vừa học, rèn tính tự lập trong việc tự tìm ra nội dung, ý nghĩa
- GV HD cụ thể hơn cách lập dàn ý của bài văn trước khi viết
- Tháng 12/2010
Trang 4các câu, ).
Toán: (4đ)
- Tính toán còn chậm và trình bày bài còn cẩu thả
- Khả năng giải bài toán có lời văn còn yếu
- GV HD ôn lại các bảng tính đã học (lồng ghép) chỉ và giúp HS kịp thời sữa lỗi trình bày khi làm bài
- Giúp HS khai thác và nắm rõ YC bài toán, trực tiếp HD HS cách trình bày bài toán có lời văn vừa học
- Tháng 12/2010
7 Đặng Thị Hạ
Toán: (3đ)
- Khả năng giải bài toán có lời văn còn yếu
- Tính toán còn chậm và trình bày bài còn cẩu thả
- Giúp HS khai thác và nắm rõ YC bài toán, trực tiếp HD HS cách trình bày bài toán có lời văn vừa học
- GV HD ôn lại các bảng tính đã học (lồng ghép) chỉ và giúp HS kịp thời sữa lỗi trình bày khi làm bài
- Tháng 11/2010
- Tháng 12/2010
Đăk Xú, ngày 07 tháng 10 năm 2010
4
