văn 9 tuần 4,5

- Yêu cầu HS tóm tắt văn bản theo các nội dung.. trong lời mời?- Nhận xét, giải thích, kết luận nội dung bài tập.. - Nhận xét, giải thích, kết luận nội dung bài tập?. - Nhận xét, giải th

Ngữ văn 9 Trường THCS Trần Quý Cáp Tuần : 4

Tiết :16&17

CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG (Trích Truyền kì mạn lục- Nguyễn Dữ)

Ngày soạn: 7/9/09 Ngày giảng:11/8/09

I-Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh :

• Cảm nhận được vẻ đẹp truyền thống trong tâm hồn người phụ nữ Việt Nam qua nhân vật Vũ Nương Thấy rõ số phận oan nghiệt của người phụ nữ dưới chế độ phong kiến thông qua những nét đặc sắc về nhgệ thuật của thể loại truyền kì

• Rèn kĩ năng đọc, tóm tắt, phân tích tác phẩm tự sự

• Bồi dưỡng học sinh lòng cảm thông trước số phận của người phụ nữ dưới chế độ phong kiến, lên án tố cáo xã hôi phong kiến đương thời

II-Chuẩn bị :

1 Tư liệu về lịch sử Việt Nam thế kỉ XVI-XVII, Tư liệu Ngữ văn 9

2 Đọc văn bản, tóm tắt Soạn bài

III-Tiến trình dạy học:

1.Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

Trình bày luận điểm và h/t l/cứ trong vb về sự sống còn trẻ em”.Vì sao gọi là vb nhật dụng? Qua bản tuyên bố em nhận thức ntn về tầm qt của v/đ bvệ, csóc trẻ em,về sự qtâm của cộng đồng qtế đv vđ này?

3 Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài

Thế kỉ 16, xã hội phong kiến

Việt Nam bắt đầu khủng

hoảng , cuộc sống nhân dân

vô cùng cực khổ, đặc biệt là

người phụ nữ phải chịu nhiều

oan trái bất công Chuyện

người con gái Nam Xương của

Nguyễn Dữ là một trong số 20

truyện ngắn viết về số phận

người phụ nữ trong giai đoạn

ấy

HĐ2 Tìm hiểu tác giả, tác

phẩm.

- Yêu cầu hs đọc chú thích

SGK

Hỏi: Cho biết những nét chính

về tác giả và hoàn cảnh ra đời

của tác phẩm?

- Nhắc lại bối cảnh xã hội

phong kiến Việt Nam đương

thời và sự ra đời của tác phẩm

- Giải thích thể loại Truyền kì

mạn lục

- Chốt những nét chính

- HS nghe

- Đọc chú thích SGK

- Trả lời những nét chính về tác giả và hoàn cảnh ra đời tác phẩm

- Ghi nhớ kiến thức bài học

- Nghe hứơng dẫn đọc

- Đọc các đoạn tiếp theo

- Tìm hiểu phần chú thích từ

I Tác giả, tác phẩm

1 Tác giả:Nhà văn tk 16 tỉnh Hải Dương

Học rộng tài cao

2 Tác phẩm: (SGK)

HĐ3 Đọc, tìm hiểu chung

- HDHS đọc: Giọng văn tự sự,

chú ý lời nhân vật

- Nhận xét HS đọc

- Giải thích một số từ Hán việt,

các điển tích: tư dung, thất

hoà,

- Yêu cầu HS tóm tắt văn bản

theo các nội dung

Hỏi: Văn bản có thể chia làm

mấy phần? Nội dung từng

phần?

- Chốt bố cục 3 phần

- Nêu đại ý của truyện

HĐ4 Tìm hiểu văn bản

1.HDHS tìm hiểu phần 1

Nhân vật Vũ Nương

Hỏi: Nhân vật Vũ Nương được

miêu tả trong những hoàn cảnh

nào?

- Hd hs tìm hiểu nhân vật

thông qua các hoàn cảnh cụ

thể: trong cuộc sống bình

thường, khi tiễn chồng đi lính,

khi xa chồng, khi bị chồng ghi

oan.

Hỏi: Nhận xét về cách cư xử

của Vũ Nương đối với chồng?

- Kết luận nét đẹp trong tính

cách của nàng

Hỏi: Khi chồng đi lính, Vũ

Nương đã dặn dò những gì?

Nhận xét lời lẽ của nàng?

- Nhận xét, chốt ý

- Kể về Vũ Nương trong

những ngày chồng đi lính

- Đọc đoạn 1

- Tóm tắt từng phần

- Nêu bố cục, nội dung từng phần

- Ghi nhớ nội dung

- Đọc phần 1

- Suy nghĩ, trả lời cá nhân

- Nêu nhận xét

- Ghi nhớ kiến thức

- Trả lời

- Ghi nhớ kiến thức

- Nêu nhận xét

- Nghe giảng, chốt kiến thức

- Đọc phần 3 lời thoại của nhân vật

- Suy nghĩ, trả lời

II.Đọc, tìm hiểu chung

1 Đọc

2 Chú thích

3 Tóm tắt:

3 Bố cục: 3 phần

- Cuộc hôn nhân, sự xa cách và phẩm hạnh của Vũ Nương

- Nỗi oan khuất và cái chết bi thảm của Vũ Nương

- Gặp gỡ Phan Lang và Vũ Nương, Vũ Nương được giải oan

III Tìm hiểu văn bản

1.Nhân vật Vũ Nương

a Trong cuộc sống bình thường

- Cư xử đúng mực, nhường nhịn

- Hiểu tính chồng, bảo vệ hạnh phúc gia đình

b Khi tiễn chồng đi lính

- Lời nói ân tình, đằm thắm

- Cầu mong chồng được bình yên trở về, khắc khoải nhớ mong

c Khi xa chồng

- Đảm đang, lo toan mọi việc trong gia đình

- Chăm sóc mẹ chồng lúc ốm

Ngữ văn 9 Trường THCS Trần Quý Cáp

- Hỏi: Trong hoàn cảnh ấy, em

thấy Vũ Nương là người như

thế nào?

- Giải thích, chốt ý, nêu các

dẫn chứng

- Phân tích các hình ảnh thiên

nhiên

"bướm lượn đầy vườn "để

làm nổi bật tâm trạng chờ

mong khắc khoải của nàng

- Yêu cầu hs đọc 3 lời thoại Vũ

Nương

Hỏi: Cho biết nội dung, ý

nghĩa của mỗi lời thoại?

- Giải thích, bình giảng 3 lời

thoại

Hỏi: Qua việc phân tích nhân

vật Vũ Nương trong các hoàn

cảnh cụ thể, em thấy Vũ

Nương là người như thế nào?

- Giải thích, chốt ý

tiết 17

2 Hd hs tìm hiểu Nỗi oan

khuất của Vũ Nương.

Hỏi: Nhận xét về cách dẫn dắt

tình tiết câu chuyện?

- Phân tích yếu tố kịch tính, bất

ngờ trong truyện

Hỏi: Vì sao Vũ Nương phải

chịu nỗi oan khuất?

- Nhận xét, phân tích cụ thể

các nguyên nhân, chỉ ra

nguyên nhân cơ bản và nguyên

nhân khách quan

- Liên hệ thực tế, giáo dục hs

thông qua cái chết của nhân

vật

Hỏi: Qua cái chết của Vũ

Nương tác giả muốn nói lên

điều gì?

- Bình giảng, chốt ý tiểu kết

3 HD hs tìm hiểu phần 3 Yếu

tố kì ảo trong truyện.

- Suy nghĩ, trả lời

- Ghi nhớ nội dung bài

- Nhận xét

- Trả lời, nêu các nguyên nhân

- Nghe giảng, liên hệ

- Ghi nhớ nội dung

- Trả lời, chốt kiến thức

- Kể phần cuối

- Nhận xét

- Ghi nhớ kiến thức

- Nêu ý nghĩa

- Ghi nhớ nội dung bài học

- Khái quát nghệ thuật, nội dung

- Đọc ghi nhớ SGK

đau, lâm chung

- Chờ mong khắc khoải

d Khi bị chồng nghi oan

- Phân trần, xin chồng đừng nghi oan

- Than vãn, thất vọng khi bị đối xử bất công

- Tuyệt vọng và tìm đến cái chết

* Vũ Nương là người phụ nữ xinh đẹp, nết na, đảm đang, thuỷ chung, hiếu thảo

2 Nỗi oan khuất của Vũ Nương

- Tình huống bất ngờ, kịch tính, tạo xung đột

- Nguyên nhân cái chết Vũ Nương:

+ Cuộc hôn nhân không bình đẳng tạo cho người đàn ông thế mạnh trong gia đình

+ Tính cách đa nghi, ghen tuông cách cư xử hồ đồ, độc đoán của Trương Sinh

+ Tình huống bất ngờ: Lời con trẻ

* Bi kịch của Vũ Nương là lời

tố cáo xã hội phong kiến xem trọng quyền uy kẻ giàu và người đàn ông trong gia đình, bày tỏ niềm cảm thương trước

- Yêu cầu hs kể phần Vũ

Nương gặp Phan Lang đến hết

truyện

Hỏi: Nhận xét về cách sử dụng

chi tiết hoang đường kì ảo

trong truyên?

- Giảng, chốt nội dung

Hỏi: Cho biết ý nghĩa của các

yếu tố hoang đường kì ảo đó?

- Nhận xét, chốt kiến thức

Giảng: Sự xuất hiện của Vũ

Nương ở phần cuối truyện

càng làm tăng tính tố cáo câu

chuyện, kết thúc có hậu nhưng

không làm mất đi tính bi kịch

HĐ 5 Tổng kết (4')

Hỏi: Nêu những nét đặc sắc về

nghệ thuật của truyện? Thông

qua nghệ thuật ấy nhằm làm

nổi bật nội dung gì?

HĐ5 Luyện tập

Kể lại truyện theo cách của

em

*Dặn dò(1'):

- Tập kể lại truyện

số phận oan nghiệt của người phụ nữ

3 Yếu tố kì ảo trong truyện

- Yếu tố hoang đường kì ảo xen kẽ với những chi tiết có thật

- Ý nghĩa của chi tiết kì ảo: + Hoàn chỉnh nét đẹp nhân cách của Vũ Nương

+ Tạo kết thúc có hậu, thể hiện ước mơ về sự công bằng

IV Tổng kết

1 Nghệ thuật

2 Nội dung

*ghi nhớ: sgk

V Luyện tập

Kể lại truyện theo cách của em

4.Củng cố: Nêu đại ý của truyện

5Dặn dò: Đọc bài đọc thêm sgk Soạn bài :chuyện cũ trong phủ chúa,chuẩn bị tiết sau:Xưng hô trong hội thoại.

Tuần :4

Tiết : 18

XƯNG HÔ TRONG HỘI THOẠI Ngày soạn: 10/9/09

Ngày giảng:14/9/09 I-Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh :

• Nắm được sự phong phú, tinh tế, giàu sắc thái biểu cảm của hệ thống từ ngữ xưng hô trong Tiếng việt hiểu rõ mối quan hệ chặt chẽ giữa việc sử dụng từ ngữ xưng hô với tình huống giao tiếp

• Rèn kĩ năng sử dụng từ ngữ xưng hô phù hợp với đặc điểm của tình huống giao tiếp

• Biết vận dụng các phương châm hội thoại phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp

II Chuẩn bị :

Bảng phụ ghi các vd, nội dung các bài tập

Một số từ ngữ xưng hô trong Tiếng Anh

Ôn các phương châm hội thoại đã học, làm bài tập

III-Tiến trình dạy học:

1.Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

Ngữ văn 9 Trường THCS Trần Quý Cáp

- Cho biết mối quan hệ giữa phương châm hội thoại với tình huống giao tiếp?ví dụ

- Việc không t/thủ các p/c hthoại c/thể bắt nguồn từ những n/nhân nào?Thử nêu 1 t/h không t/thủ và cho biết lí do?

3 Bài mới:

HĐ1:giới thiệu bài

Hỏi: Hãy nêu vd về một số từ

ngữ xưng hô trong tiếng Anh?

- So sánh với một số từ ngữ

xưng hô trong Tiếng Việt, rút

ra qui tắc xưng hô trong Tiếng

Việt Dẫn vào bài

HĐ2.Hình thành kiến thức

mới

Tìm hiểu từ ngữ xưng hô và

việc sử dụng từ ngữ xưng hô

Hỏi: Hãy nêu một số từ ngữ

xưng hô trong Tiếng Việt và

cách dùng các từ ngữ xưng hô

đó?

- Kết luận việc sử dụng từ ngữ

xưng hô trong Tiếng việt có

mục đích riêng

Hỏi: Em có nhận xét gì về hệ

hống từ ngữ xưng hô trong

tiếng việt?

- Nhận xét, kết luận nội dung

bài học

- Yêu cầu hs đọc 2 đoạn trích,

thảo luận:

+ Xác định từ ngữ xưng hô

+ Giải thích sự thay đổi từ ngữ

xưng hô trong 2 đoạn trích

- Nhận xét, giải thích: do tình

huống giao tiếp thay đổi

(Choắt không cần nhờ vả vào

Mèn mà nói lời trăng trối với

tư cách người bạn) nên thay

đổi cách xưng hô

Hỏi: Vậy khi xưng hô trong

hội thoại cần chú ý đặc điểm

nào?

- Yêu cầu hs đọc ghi nhớ sgk

HĐ 3 Luyện tập

1 Yêu cầu Hs đọc bài tập 1

Hỏi: Giải thích sự nhầm lẫn

- Nêu một số từ ngữ xưng hô như: I, you,

- Ghi đề bài

- Cá nhân suy nghĩ trả lời Rút

ra bài học khi giao tiếp

- Trả lời,

- Ghi nhớ kiến thức bài học

- Đọc 2 đoạn trích, thảo luận 5' trình bày

- Trả lời, rút ra nội dung bài học

- Ghi nhớ kiến thức bài học

- Đọc ghi nhớ

- Làm các bài tập

- Giải thích

- Hoàn chỉnh bài tập

I Từ ngữ xưng hô và việc sử dụng từ ngữ xưng hô

1-Ví dụ:

2-Kết luận

- Từ ngữ xưng hô trong tiếng việt phong phú, tinh tế và giàu sắc thái biểu cảm

- Cần căn cứ vào đối tượng và các đặc điểm khác của tình huống giao tiếp để xưng hô cho thích hợp

trong lời mời?

- Nhận xét, giải thích, kết luận

nội dung bài tập

2 Yêu cầu hs đọc bài tập 2

Hỏi: Giải thích sự khác nhau

trong cách xưng hô chúng tôi

và tôi?

- Nhận xét, giải thích cách

xưng hô

3.Yêu cầu hs đọc đoạn trích,

thảo luận: cách xưng hô cậu bé

với mẹ và cậu bé với sứ giả

khác nhau như thế nào? Nhằm

mục đích gì?

- Nhận xét, giải thích, kết luận

nội dung bài tập

4 Yêu cầu hs đọc mẫu chuyện,

phân tích cách dùng từ ngữ

xưng hô và thái độ của người

nói?

- Kết luận nội dung bài tập

- Giáo dục hs "tôn sư trọng

đạo"

5 HD hs về nhà làm

6.Yêu cầu hs đọc đoạn trích,

thảo luận

- Nhận xét, giải thích, kết luận

nội dung bài tập (bảng phụ)

- Đọc bài tập 2

- Giải thích, nhận xét bổ sung

- Hoàn chỉnh bài tập

- Thảo luận, trình bày

- Hoàn chỉnh bài tập

- Đọc truyện

- Cá nhân suy nghĩ trả lời

- Ghi nhớ nội dung bài tập

- Đọc đoạn trích, thảo luận tìm

từ ngữ xưng hô, nhận xét

- Ghi nhớ nội dung bài tập

- Trả lời

- Ghi nhớ nội dung về nhà

II Luyện tập:

1 Cách dùng từ nhầm lẫn giữa

chúng ta (chúng em) và chúng tôi.

- Chúng tôi: chỉ ngưòi nói

- Chúng ta: chỉ người nói và người nghe

2.Dùng từ chúng tôi thay cho

từ tôi nhằm tăng tính khách

quan, thể hiện sự khiêm tốn của tác giả

3.Cách xưng hô ta- ông thể

hiện sự khác thường

4 Cách xưng hô:

Thầy-con thể hiện thái đọ kính

cẩn, lòng biết ơn của vị tướng đối với thầy giáo

6 Cách xưng hô của chị Dậu

và cai lệ thay đổi

- Nhà cháu-ông: Sự hạ mình

nhẫn nhục của chị Dậu

- Tôi- ông, bà- mày: Thể hiện

thái độ phản kháng quyết liệt khi bị áp bức

4.Củng cố : gọi hs đọc ghi nhớ

5.Dặn dò: Học bài, bài tập 5,6

Soạn: Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp

Tuần : 4

Tiết : 19 CÁCH DẪN TRỰC TIẾP VÀ CÁCH DẪN GIÁN TIẾP Ngày soạn: 10/9/09Ngày giảng:17/9/09

I-Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh :

- Nắm dược 2 cách dẫn lời nói hay ý nghĩ: Dẫn trực tiếp và dẫn gián tiếp

- Rèn kĩ năng sử dụng 2 cách dẫn một cách hợp lí, chuyển dẫn trực tiếp thành dẫn gián iếp

và ngượclại

- Biết vận dụng các cách dẫn vào bài viết, lời nói

Ngữ văn 9 Trường THCS Trần Quý Cáp

II-Chuẩn bị :

1.GV: Bảng phụ ghi các vd, nội dung các bài tập

2 HS: Soạn bài, làm bài tập

III-Tiến trình dạy học:

1.Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Sử dụng từ ngữ xưng hô trong Tiếng Việt như thế nào? Cho vd?

-Cách xưng hô phụ tuộc vào vấn đề gì?làm bài tập 5

3 Bài mới:

HĐ1: giới thiệu bài

- Kể mẫu chuyện vui:

nghĩ-nói Hỏi: Qua mẫu chuyện em

thấy lời nói khác ý nghĩ ở điểm

nào?

- Giải thích, dẫn vào bài: Có

thể dẫn lời nói hay ý nghĩ đó

theo 2 cách

HĐ2.Hình thành kiến thức

mới

1.Tìm hiểu cách dẫn trực tiếp

- Yêu cầu hs đọc 2 đoạn trích,

thảo luận các câu hỏi 1,2,3

SGK

- Nhận xét, giải thích: Lời nói

(1)và ý nghĩ(2) được đặt trong

dấu ngoặc kép và ngăn cách

bằng dấu hai chấm Đó là lời

dẫn trực tiếp

Hỏi: Vậy thế nào là cách dẫn

trực tiếp?

- Nhận xét, chốt nội dung bài

học

- Cho vd (bảng phụ)

2.Tìm hiểu cách dẫn gián tiếp

- Yêu cầu hs đọc 2 đoạn trích,

thảo luận các câu hỏi 1,2 SGK

- Nhận xét, giải thích: Lời

khuyên (1) và ý nghĩ (2) Có

thể thay từ rằng bằng từ là Đó

là cách dẫn gián tiếp

Hỏi: Vậy thế nào là cách dẫn

gián tiếp?

- Nghe kể

- Trả lời

- Ghi đề bài

- Đọc đoạn trích, thảo luận 5' trình bày

- Nghe giải thích

- Cá nhân suy nghĩ trả lời Rút

ra nội dung bài học

- Đọc đoạn trích

thảo luận 5' trình bày

- Trả lời, rút ra nội dung bài học

- Ghi nhớ kiến thức bài học

I.Cách dẫn trực tiếp

Nhắc lại nguyên văn lời nói hay ý nghĩ của người hoặc nhân vật, đặt trong dấu ngoặc kép

VD:Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng nói:"Không có gì tự do"

2 Cách dẫn gián tiếp

Thuật lại lời nói hay ý nghĩ của người hoặc nhân vật, có điều chỉnh cho thích hợp,

- Nhận xét, chốt nội dung bài

học

- Cho vd (bảng phụ)

- Yêu cầu hs đọc ghi nhớ sgk

HĐ 3 Luyện tập.(15')

1 Yêu cầu Hs đọc bài tập 1

- Nhận xét, giải thích, kết luận

nội dung bài tập

2 Yêu cầu hs đọc bài tập 2

- Chia 3 nhóm, mỗi nhóm viết

1 đoạn văn

- Nhận xét, sửa chữa, bổ sung

- Nêu các đoạn văn vd (bảng

phụ)

3.Yêu cầu hs đọc đoạn trích,

thảo luận 5' ghi lại đoạn trích

theo cách dẫn gián tiếp

- Nhận xét, sửa chữa, bổ sung

- Nêu đoạn văn vd (bảng phụ)

- Đọc ghi nhớ

- Làm các bài tập

- Trao đổi, trả lời

- Hoàn chỉnh bài tập

- Đọc bài tập 2

- Viết đoạn văn theo yêu cầu, trình bày

- Hoàn chỉnh bài tập

- Đọc đoạn trích

- Thảo luận, trình bày miệng

- Hoàn chỉnh bài tập

- Trả lời

- Ghi nhớ nội dung về nhà

không cần đặ trong dấu ngoặc kép

VD: Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng nói rằng tự do là quý nhất trên đời

II Luyện tập:

1 a và b đều là ý nghĩ và dẫn trực tiếp

2 Viết các đoạn văn

VD: a.Trong báo cáo chính trị tại Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II của Đảng, Chủ tịch

Hồ Chí Minh nêu rõ: "Chúng ta "

3 Thuật lại lời nhân vật Vũ Nương theo cách dẫn gián tiếp VD: Vũ Nương nhân đó cũng gửi một chiếc hoa vàng và dặn Trương Sinh rằng nếu chàng còn

4-Củng cố:Cho biết sự giống nhau và khác nhau trong cách dẫn trực tiếp và dẫn gián tiếp?

5-Dặn dò: - Yêu cầu hs về nhà ôn các nội dung đã học Soạn: Luyện tập tóm tắt văn bản tự sự

Tuần : 4

Tiết : 20

LUYỆN TẬP TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ Ngày soạn: 11/9/09

Ngày giảng:18/9/09

I-Mục tiêu cần đạt:

• Củng cố, nắm vững mục đích, yêu cầu khi tóm tắt văn bản tự sự

• Rèn kĩ năng luyện tập tóm tắt văn bản tự sự

• Giáo dục hs thông qua nội dung bài tập

II-Chuẩn bị : Các văn bản tự sự lớp 8 đã học

III-Tiến trình dạy học:

1.Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3 Bài mới:

Ngữ văn 9 Trường THCS Trần Quý Cáp

HĐ 1 Giới thiệu bài

Kể tên một số tác phẩm tự sự

đã học?

- Dẫn vào bài: Để hiểu nội

dung các văn bản trên chúng

ta cần tóm tắt nội dung văn

bản

HĐ2.Hình thành kiến thức

mới

1 HDHS tìm hiểu sự cần thiết

của việc tóm tắt văn bản tự

sự.

- Yêu cầu hs tìm hiểu các tình

huống a,b,c sgk Trao đổi trả

lời câu hỏi:

a Sự cần thiết phải tóm tắt

văn bản tự sự?

b Nêu các tình huống mà em

cần tóm tắt văn bản tự sự?

- Nhận xét, giải thích, chốt nội

dung bài học

- Nêu các tình huống cần vận

dụng kĩ năg tóm tắt văn bản

tự sự

2 HDHS thực hành tóm tắt

văn bản tự sự

- Yêu cầu hs đọc các sự việc

chính để tóm tắt văn bản

Chuyện người con gái Nam

Xương

- Hd thảo luận:

a Các sự việc chính đã nêu

đầy đủ chưa? Còn thiếu sự

việc nào quan trọng? Vì sao?

b Các sự kiện đã nêu hợp lí

chưa, cần thay đổi những gì?

- Nhận xét, sửa chữa, sắp xếp

các chi tiết cho hợp lí (Bảng

phụ)

- Yêu cầu hs tóm tắt văn bản

trên khoảng 20 dòng

- Nhận xét, sửa chữa

- Nêu cách tóm tắt ngắn gọn

hơn nhưng vẫn đảm bảo nôi

dung

Hỏi: Vậy khi tóm tắt văn bản

tự sự cần đảm bảo những yêu

cầu nào?

Lão Hạc, Chuyện người con gái Nam Xương

- Đọc các tình huống, trao đổi trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- Ghi nhớ nội dung bài học

- Đọc các sự việc chính

- Thảo luận nhóm , trình bày bảng phụ, sắp xếp các chi tiết cho hợp lí

- Chuẩn bị , trình bày miệng phần tóm tắt

- Hoàn chỉnh văn bản tóm tắt

- Trả lời, ghi nhớ nội dung bài học

- Đọc ghi nhớ SGK

- Trao đổi, viết đoạn văn, trình bày miệng

- Mỗi hs chọn một câu chuyện

và trình bày phần tóm tắt

- Hoàn chỉnh nội dung bài tập

I Sự cần thiết của việc tóm tắt văn bản tự sự

1- Các sự việc cần tóm tắt: Kể lại bộ phim nào đó một cách vắn tắt, kể tóm tắt một câu chuyện nào đó đã học

2- Tóm tắt văn bản tự sự nhằm giúp người đọc, người nghe nắm được nội dung chính của văn bản đó

II Thực hành tóm tắt văn bản

tự sự

- Tóm tắt Chuyện người con gái Nam Xương khoảng 20 dòng

VD: Xưa có chàng Trương Sinh cưới vọ xong phải đầu quân đi lính để lại mẹ già và người vợ trẻ là Vũ Nương Vũ Nương sinh con, nuôi dưỡng

mẹ chồng và lo ma chay khi

mẹ chồng chết Giặc tan

- Tóm tắt văn bản tự sự là phải nêu ngắn gọn nhưng đầy

đủ các nhân vật và sự việc chính trong văn bản

- Chốt yêu cầu chung khi tóm

tắt văn bản

- Yêu cầu hs đọc ghi nhớ

SGK

HĐ 3.Luyện tập

1 Yêu cầu hs viết văn bản

tóm tắt truyện Lão Hạc

(khoảng 20 dòng)

- Nhận xét, sửa chữa, nêu bản

tóm tắt vd

2 Yêu cầu hs chọn một câu

chuyện tóm tắt miệng trước

lớp

- Nhận xét, sửa chữa, tóm tắt

vd

4-Củng cố: Thế nào là tóm tắt vbts Hoàn thiện các bài tập còn lại

5-Dặn dò: Chuẩn bị bài “Chuyện cũ trong phủ Chúa Trịnh”