SKKN về phòng bộ môn

GIẢI PHÁPCHUYỂN PHÒNG HỌC THƯỜNG THÀNH PHÒNG HỌC BỘ MÔN I – ĐẶT VẤN ĐỀ: Trong mục tiêu đổi mới Phương pháp dạy học và Chương trình- Sách giáo khoa ở trường phổ thông, việc xây dựng phòng

GIẢI PHÁP

CHUYỂN PHÒNG HỌC THƯỜNG

THÀNH PHÒNG HỌC BỘ MÔN

I – ĐẶT VẤN ĐỀ:

Trong mục tiêu đổi mới Phương pháp dạy học và Chương trình- Sách giáo

khoa ở trường phổ thông, việc xây dựng phòng học bộ môn có vai trò và ý nghĩa

rất quan trọng Hiện nay, việc xây dựng phòng học bộ môn phù hợp với điều kiện thực tế tại mỗi trường, mỗi địa phương, đang là vấn đề mà lãnh đạo các cấp thuộc ngành giáo dục mong muốn

Qua nghiên cứu và tham khảo các tư liệu giới thiệu một số mô hình phòng học bộ môn đã được lắp đặt ở các trường Chúng tôi chọn một mô hình xây dựng phòng học bộ môn đa năng cho các bộ môn XH-NV (trong đó có môn Tin học) có thể sử dụng khi cần thiết

II- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:

Dựa vào tình hình thực tế những năm qua, đa số giáo viên giảng dạy theo phương pháp truyền thống và khi lên lớp rất ngại mang theo thiết bị, đồ dùng dạy học Bởi không muốn làm và ngay cả thiết bị, đồ dùng có sẵn

Năm học 2006-2007 theo Chương trình-Sách giáo khoa lớp 10 thay đổi, bên cạnh trang thiết bị hỗ trợ rất đa dạng và phong phú Để cho giáo viên tận dụng tối đa việc sử dụng triệt để trang thiết bị vào giờ lên lớp, phù hợp với mục tiêu đổi mới phương pháp dạy học Lãnh đạo trường THPT Trần Văn Thời tiến hành sửa chữa nâng cấp một phòng học xây dựng thành một phòng học bộ môn; Cụ thể:

1-) Kích thước:

Trong điều kiện kinh phí và cơ sở vật chất của các trường hiện nay, để có được một phòng học bộ môn theo đúng chuẩn Quốc gia (diện tích 72m2 – 100m2, cao 3,3m) là một điều khó thực hiện được

Mặt khác, để đáp ứng mục tiêu đổi mới Phương pháp và Chương

trình-Sách giáo khoa Vì vậy, chúng tôi thiết kế, cải tạo phòng học hiện có (diện tích

48m2) thành phòng học bộ môn

Hình ảnh một phòng học được xây dựng trước đây:

2-) Sĩ số lớp học :

Do diện tích phòng học không đạt chuẩn, nên chúng tôi chỉ bố trí mỗi lớp học có không quá 40 học sinh

3-) Kết cấu hạ tầng :

- Nền lát gạch men, tường sơn màu sáng và hệ thống cửa sổ thoáng mát (có rèm che khi sử dụng màn hình)

- Hệ thống điện được dẫn đến bàn giáo viên; lắp 4 bóng đèn (dài 1,2m) và 2 quạt trần

- Một chiếc bảng chống lóa rộng, phía trên có một màn ảnh dễ di động Một bàn giáo viên với những giá đỡ tranh ảnh và đồ dụng dạy học (kích thước 1m x 1,8m) Đặt trên bục giảng, phía phải bảng

- Một tivi 25 inch, đầu DVD, Casset, máy chiếu và một máy tính có kết nối Internet Để chung một tủ, đặt gần bàn giáo viên

- Bàn học sinh loại 02 (hai) chỗ, ghế ngồi cá nhân Học sinh có thể di chuyển nhanh chóng, tiến hành thảo luận nhóm thuận lợi

- Một kệ để sắp xếp các loại tài liệu, tranh ảnh, atlat, hiện vật, …… Đặt phía cuối lớp Bên hong treo tranh ảnh, bản đồ…

Hình ảnh tiết dạy môn Lịch sử 10

Thực hiện: Thầy Võ Thanh Tùng

4-) Mở rộng quy mô:

Phòng học bộ môn đã hoàn thành và đưa vào sử dụng ở giữa học kỳ II năm học 2006-2007, nó mang lại hiệu quả và công suất rất cao phục vụ rất tốt cho việc đổi mới phương pháp giảng dạy của giáo viên, đồng thời áp dụng công nghệ thông tin hỗ trợ rất tốt cho việc dạy và học của nhà trường được nâng lên rất rõ rệt về chất lượng chuyên môn và phát huy được vai trò trung tâm của học sinh trong mỗi tiết học

Đến năm học 2007-2008 với yêu cầu phát triển của giáo dục nói chung và của nhà trường nói riêng; được sự thống nhất trong Lãnh đạo trường, với nguồn kinh phí xây dựng thu được từ học sinh chúng tôi tiếp tục nâng cấp chuyển đổi thêm một phòng học hiện có thành phòng bộ môn nữa Với hai phòng bộ môn chúng tôi đã tách được cho khối môn tự nhiên một phòng và khối môn xã hội một phòng; như vậy việc phục vụ cho các tiết dạy của giáo viên được thuận lợi hơn và đáp ứng được nhu cầu giảng dạy ở phòng bộ môn cho tất cả các môn, nhưng củng rất khiêm tốn

5-) Kết quả:

Năm học 2006-2007 chỉ có 01 (một) phòng học bộ môn và đưa vào sử dụng gần cuối năm học, nên bước đầu chúng tôi chỉ thực hiện được một số tiết dạy cho các bộ môn ở lớp 10; thông qua các hình thức :

- Thao giảng chào mừng 26-3-2007: 02 (hai) tiết

+ Ngữ văn : “Hưng Đạo Đại Vương Trần Quốc Tuấn”

Thực hiện : cô Dương Kiều Diễm – dạy lớp 10T1

+ Địa lý : “Vai trò và đặc điểm của Công nghiệp”

Thực hiện : thầy Nguyễn Duy Thiện – dạy lớp 10T3

- Thực hiện các chuyên đề: 02 (hai) chuyên đề

+ Tìm hiểu : “Nguyễn Du và Truyện Kiều”

Tổ Ngữ văn thực hiện

+ Cuộc thi : “ Vui để học”

Đoàn trường chào mừng 26-3-2007

- Thí điểm việc dạy giáo án điện tử: 02 (hai) tiết

+ Lịch sử : “ Lịch sử Việt Nam”

Thực hiện : thầy Võ Thanh Tùng – dạy lớp 10A1.

+ Tin học : “Mạng thông tin toàn câu Internet”

Thực hiện : thầy Võ Quốc Thống – dạy lớp 10X.

Năm học 2007-2008 vừa qua chúng tôi có được hai phòng học bộ môn và đội ngũ giáo viên đã được tập huấn về đổi mới phương pháp, chương trình, sách giáo khoa và việc soạn giảng giáo án điện tử trên phần mềm Powerpoint; cho nên chúng tôi yêu cầu giáo viên thực hiện quy định mỗi giáo viên soạn ít nhất một tiết giáo án điện tử để thao giảng hoặc thi giáo viên dạy giỏi vòng trường (tập trung ở lớp 10 và 11), thông qua đó các tổ chuyên môn có thể đánh giá rút kinh nghiệm cho nội dung, chương trình sách giáo khoa mới Đến cuối năm học hai phòng bộ môn phục vụ giảng dạy được 106 tiết, thông qua các hình thức:

+ Giảng dạy chính khoá: 68 tiết

+ Thao giảng c.đề lớp 11: 18 tiết

+ Thi giáo viên dạy giỏi: 20 tiết

III- KẾT LUẬN:

Do phòng học bộ môn đã được trang bị đầy đủ các thiết bị ngay trong lớp nên khắc phục tình trạng giáo viên ngại sử dụng thiết bị Thực tế cho thấy giáo viên dạy ở phòng bộ môn đã sử dụng một cách hiệu quả, triệt để các thiết bị được trang bị và thiết bị tự làm Học sinh học ở phòng học bộ môn hào hứng, tích cực chủ động trong việc xây dựng bài học

Một số khó khăn bước đầu khi dạy học ở phòng học bộ môn: Khó khăn trong việc di chuyển học sinh, việc sắp xếp thời khoá biểu và nhà trường còn thiếu phòng học

Tuy nhiên việc xây dựng và sử dụng phòng học bộ môn rất cần thiết và cấp thiết đối với tất cả các môn học Việc trang bị thiết bị phòng học bộ môn tuỳ thuộc rất nhiều về cơ sở vật chất, kĩ thuật, điều kiện tài chính của địa phương; song với nhận thức đúng, với quyết tâm đổi mới giáo dục thì việc xây dựng và sử dụng phòng học bộ môn sẽ tiến hành từng bước, ngày một hoàn thiện Chắc chắn chất lượng giáo dục ở nhà trường sẽ nâng cao đúng với chức năng và nhiệm vụ của nó

Trần Văn Thời, ngày 15 tháng 5 năm 2008

Người thực hiện

VÕ QUỐC THỐNG