Bai 1 Tran bong duoi long duong

Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò *, Yêu cầu HS nắm được cách nhân.. Trả lời được các CH trong SGK KC: Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh m

- Biết làm tính nhân số cĩ hai chữ số với số cĩ một chữ số ( cĩ nhớ )

- Vận dụng giải bài tốn cĩ một phép nhân

+ Những bài tập cần làm: Bài 1( Cột 1,2,4 ),Bài 2, Bài 3

II ĐDDH :

+ Bảng phụ ghi bài tập

III Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

*, Yêu cầu HS nắm được cách nhân

- GV nêu và viết phép nhân lên bảng - HS quan sát

23 x 6 = ? - HS lên bảng đặt tính theo cột dọc:

23 ×6

- GV hướng dẫn cho HS tính: Nhân từ phải

sang trái : 3 nhân 6 bằng 18 viết 8 (thẳng cột

với 6 và 3) nhớ 1; 3 nhân 2 bằng 6, thêm 1

bằng 7 viết 7 (bên trái 8)

+ Bài tập 1: Củng cố cách nhân số cĩ hai chữ

số với số cĩ một chữ số (cĩ nhớ) - HS nêu yêu cầu BT - HS thực hiện bảng con

47 25 28 82 99 × 2 × 3 ×6 × 5 × 3

- GV sửa sai sau mỗi lần giơ bảng

+ Bài tập 2: giải được bài tốn cĩ lời văn cĩ

liên quan đến phép nhân vừa học - HS nêu yêu cầu BT.

- GV hướng dẫn HS phân tích và giải

biết

- Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm như thế

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

Bài : NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM.

I Mục tiêu:

TĐ:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi; người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm (Trả lời được các CH trong SGK)

KC: Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.

HS khá, giỏi kể lại được tồn bộ câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn

III Các hoạt động dạy – học:

TẬP ĐỌC Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Ổn định tổ chức: Ổn định tổ chức lớp - Hát đầu tiết học

2 Kiểm tra bài cũ:

- Hai HS nối tiếp nhau đọc bài Ơng ngoại

Sau đĩ trả lời câu hỏi về nội dung bài

3 Bài mới:

a Giơí thiệu bài: - Ghi đầu bài.

b Luyện đọc:

* GV đọc mẫu tồn bài:

- GV tĩm tắt nội dung bài

- GV hướng dẫn cách đọc

- HS chú ý nghe

* GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ:

- Đọc từng đoạn trước lớp - HS chia đoạn

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

- HS giải nghĩa từ mới

- Đọc từng đoạn trong nhĩm - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong nhĩm

- Thi đọc giữa các nhĩm

- GV nhận xét – ghi điểm

- 4 nhĩm tiếp nối nhau đọc 4 đoạn

- 1 HS đọc lại tồn truyện

- Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ

hổng duới chân rào? - Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường.

- Việc leo rào của các bạn khác đã gây hậu quả

- Thầy giáo mong chờ gì ở HS trong lớp? - Thầy mong HS dũng cảm nhận khuyết điểm

- Vì sao chú lính nhỏ " run lên" khi nghe thầy

- Phản ứng của chú lính ntn khi nghe lệnh " về

- Thái độ của các bạn ra sao trước hành động

- Ai là người lính dũng cảm trong truyện này?

- Các em có khi nào dám dũng cảm nhận lỗi và

d.Luyện đọc lại:

- GV đọc mẫu đoạn 4 và HD học sinh cách đọc - 1 HS đọc lại đoạn văn vừa HD

- 4 –5 HS thi đọc lại đoạn văn

- HS phân vai đọc lại truyện

- Lớp nhận xét – bình chọn

KỂ CHUYỆN

1 GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào trí nhớ và 4 tranh minh hoạ, 4 đoạn của câu chuyện trong SGK, tập kể lại câu chuyện: Người lính dũng cảm

2 Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh:

- GV treo tranh minh hoạ ( đã phóng to) - HS lần lượt quan sát 4 tranh minh hoạ trong

SGK

- HS quan sát

- 4 HS tiếp nối nhau kể 4 đoạn của câu chuyện

- Trong trường hợp HS lúng túng vì không nhớ

truyện, GV có thể gợi ý cho HS

- GV: khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi Người

dám nhận lỗi, sửa chữa khuyết điểm của mình

mới là người dũng cảm

- HS lắng nghe

- Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

+ Học sinh chuẩn bị bảng con để làm bài tập

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Ổn định tổ chức: Ổn định tổ chức lớp - Hát đầu tiết học

2 Kiểm tra bài cũ

- Nêu cách thực hiện phép nhân số cĩ hai - 1 HS nêu

27 × 4 108

57

× 6 342

27

× 6 162

53

×

4 212

45 × 5 225

- GV nhận xét – ghi điểm

* Bài 3: Giải được bài tốn cĩ lời văn cĩ

liên quan đến thời gian - HS nêu yêu cầu bài tập

GVcho HS nhân tích BT sau đĩ giải - HS giải vào vở + 1HS lên bảng

GVnhận xét, sửa sai cho HS

* Bài 5 HS nối được các phép nhân cĩ kết - HS nêu yêu cầu bài tập

quả bằng nhau - HS dùng thước nối kết quả của hai phép nhân

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 9 : NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM.

I Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài băn xuơi

- Làm đúng BT (2) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

- Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ơ trống trong bảng (BT3)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết ND bài 2

- Bảng quay kẻ sẵn tên 9 chữ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Ổn định tổ chức: Ổn định tổ chức lớp - Hát đầu tiết học

2 Kiểm tra bài cũ

GV: đọc: Loay hoay, giĩ xốy, hàng rào - HS viết bảng con.

3 Bài mới:

a GT bài – ghi đầu bài.

b Hướng dẫn HS nghe – viết:

+ Hướng dẫn HS nghe viết - 1HS đọc đoạn văn cần viết chính tả, lớp

đọc thầm

- Đoạn văn này kể chuyện gì ? - HS nêu

- Hướng dẫn nhận xét chính tả

+ Đoạn văn trên cĩ mấy câu? - 6 câu

- Những chữ nào trong đoạn văn được viết

- Lời các nhân vật được đánh dấu bằng

những dấu gì?

- Viết sau dấu hai chấm…

- Luyện viết tiếng khĩ:

+ GV đọc: quả quyết, vườn trường, viên

tướng, sững lại… - HS nghe, luyện viết vào bảng con

-GVđếntừng bànquan sát, uấn nắn cho HS

c Chấm chữa bài:

- GV thu bài chấm điểm

c,Hướng dẫn HS làm bài chính tả.

GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập

- GV nhận xét – sửa sai

* Bài 3:

- HS làm vào nháp + 2HS lên bảng làm

- HS đọc bài làm -> lớp nhận xét+ Lời giải: Lựu, nở, nắng, lũ, lơ, lướt

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS cả lớp làm vào vở

- HS lên điền trên bảng

- Lớp nhận xét

- HS đọc thuộc 9 chữ cái trên bảng

- GV nhận xét sửa sai - 2-3 HS đọc thuộc lịng theo đúng thứ tự 28 chữ cái đã học

4 Củng cố dặn dị.

- Chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

Tiết 4: ĐẠO ĐỨC:

Tiết 5 TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH.

I Mục tiêu:

- Thế nào là tự làm lấy việc của mình

- ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

- Trình bày theo độ tuổi, trẻ em có quyền được quyết định và thực hiện công việc của mình

- Học sinh biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở trường, ở nhà…

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ tình huống

- Phiếu thảo luận nhóm

III.Các hoạt động dạy – học:

1, Ổn định tổ chức:

2, Kiểm tra bài cũ:

- Thế nào là giữ lời hứa ?

- Vì sao phải giữ lời hứa ?

3,Bài mới

Tiết 4: ĐẠO ĐỨC:

Tiết 5 TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH.

I Mục tiêu:

- Thế nào là tự làm lấy việc của mình

- ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

- Trình bày theo độ tuổi, trẻ em có quyền được quyết định và thực hiện công việc của mình

- Học sinh biết tự làm lấy công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ở trường, ở nhà…

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ tình huống

- Phiếu thảo luận nhóm

III.Các hoạt động dạy – học:

1, Ổn định tổ chức:

2, Kiểm tra bài cũ:

- Thế nào là giữ lời hứa ?

- Vì sao phải giữ lời hứa ?

3,Bài mới

a Giới thiệu bài: Ghi đầu bài:

b Hoạt động 1: Xử lý tình huống.

* Mục tiêu: HS biết được một biểu hiện cụ

thể của việc tự làm lấy việc của mình

* Tiến hành:

- GV nêu tình huống: Gặp bài toán khó, Đại

loay hoay mãi mà vẫn chưa giải được Thấy

vậy An đưa bài đã giải sẵn cho bạn chép

- HS chú ý

- Nếu là Đại khi đó em sẽ làm gì? Vì sao? - HS tìm cách giải quyết

- 1 số HS nêu cách giải quyết của mình

- HS thảo luận, phân tích và lựa chọn cách ứng

xử đúng:

* GV lết luận: Trong cuộc sống, ai cũng có

công việc của mình và mỗi người cần phải tự

làm lấy việc của mình

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm:

* Mục tiêu: HS hiểu được như thế nào là tự

làm lấy việc của mình và tại sao cần phải tự

làm lấy việc của mình

- Tự làm lấy công việc của mình là cố gắng

làm lấy công việc của bản thân mà không dựa

dẫm vào người khác

* Hoạt động 3: xử lí tình huống

*Mục tiêu: HS có kỹ năng giải quyết tình

huống liên quan đến việc tự làm lấy việc của

mình

* Tiến hành:

- GV nêu tình huống cho HS xử lí - Vài HS nêu lại tình huống

- Việt đang quét lớp thì Dũng đến

- Dũng bảo Việt: Bạn để tớ quét lớp thay bạn

còn bạn làm bài hộ tớ

Buổi chiều ( Lớp 3B) Tiết 1: ÔN TẬP ĐỌC

Tiết 5: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM.

I Mục tiêu:

- Ôn tập cho học sinh đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi; người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm (Trả lời được các CH trong SGK)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn

III Các hoạt động dạy – học:

1, Ổn định tổ chức: Ổn định tổ chức lớp – Hát đầu tiết học

2, Kiểm tra bài cũ

- Hai HS nối tiếp nhau đọc bài Ông ngoại Sau đó trả lời câu hỏi về nội dung bài

3, Bài mới:

a,Giới thiệu bài - Ghi đầu bài.

b, Luyện đọc:

* GV đọc mẫu toàn bài:

- GV tóm tắt nội dung bài

- GV hướng dẫn cách đọc

- HS chú ý nghe

* GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ:

- Đọc từng câu: - HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài

- Đọc từng đoạn trước lớp - HS chia đoạn

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

- HS giải nghĩa từ mới

- Đọc từng đoạn trong nhóm - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

- GV nhận xét – ghi điểm - 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 đoạn.- 1 HS đọc lại toàn truyện

- lớp nhận xét bình chọn

c Tìm hiểu bài:

- Các bạn nhớ trong truyện chơi trò chơi gì ?

ở đâu? - Các bạn chơi trò chơi đánh trận giả trong vườn trường

- Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ

hổng duới chân rào?

- Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường

- Việc leo rào của các bạn khác đã gây hậu

quả gì?

- Hàng rào đổ, tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ………

- Thầy giáo mong chờ gì ở HS trong lớp? - Thầy mong HS dũng cảm nhận khuyết điểm

- Vì sao chú lính nhỏ " run lên" khi nghe thầy

- Phản ứng của chú lính ntn khi nghe lệnh " về

thôi" của viên tướng?

- HS nêu

- Thái độ của các bạn ra sao trước hành động

- Ai là người lính dũng cảm trong truyện này?

- Các em có khi nào dám dũng cảm nhận lỗi

và sửa lỗi như bạn nhỏ?

- HS nêu

4, Củng cố - dặn dò:

- GV đọc mẫu đoạn 4 và HD học sinh cách

đọc

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài cho tiết

Tiếng Việt lần sau

- 1 HS đọc lại đoạn văn vừa HD

- 4 –5 HS thi đọc lại đoạn văn

- HS phân vai đọc lại truyện

+ Học sinh chuẩn bị bảng con để làm bài tập

III Các hoạt động dạy học.

1, Ổn định tổ chức: Ổn định tổ chức lớp – Hát đầu tiết học

2, Kiểm tra bài cũ

- Nêu cách thực hiện phép nhân số có hai chữ số với số có 1 chữ số ( có nhớ) ( một HS).- Một

26 × 4 104

42

× 5 210

65

× 5 325

83

×6 498

99 × 4 396

99 × 4 =

- GV nhận xét – ghi điểm

* Bài 3: Giải được bài toán có lời văn có

liên quan đến thời gian - HS nêu yêu cầu bài tập

GVcho HS nhân tích sau đó giải - HS giải vào vở + 1HS lên bảng

Bài giải Trong 2 giờ xe máy đi được là:

37 × 2 = 74 (km)

ĐS : 74 km

- GV nhận xét

* Bài 4: HS thực hành xem được giờ trên

Tiết 3: ÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI:

Tiết 5: ÔN PHÒNG BỆNH TIM MẠCH.

I Mục tiêu:

- Sau bài học HS biết:

- Kể được tên một số bệnh về tim mạch

- Nêu đựơc sự nguy hiểm và nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em

2, Kiểm tra bài cũ:

- Nêu cách vệ sinh cơ quan tuần hoàn?

- GV nhận xét, kết luận: Có nhiều bệnh về tim

mạch nhưng bài của chúng ta hôm nay chỉ nói

đến 1 bệnh về tim mạch thường gặp nhưng

nguy hiểm với trẻ em, đó là bệnh thấp tim

- HS chú ý nghe

* Hoạt động 2: Đóng vai:

- Mục tiêu: Nêu được sự nguy hiểm và nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em

- Tiến hành:

-Bước 1: Làm việc cá nhân

+ GV yêu cầu HS quan sát H 1, 2, 3 (30) - HS quan sát và đọc các lời hỏi đáp của từng

- Bệnh thấp tim nguy hiểm như thế nào?

- Nguyên nhân gây bệnh? - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn trong nhóm

tập đóng vai HS và bác sĩ để hỏi và đáp về bệnh thấp tim

- Bước 3: Làm việc cả lớp - Các nhóm xung phong đóng vai

-> lớp nhận xét

*, Kết luận:

- Thấp tim là một bệnh về tim mạch mà ở lưá tuổi HS thường mắc

- Bệnh này để lại di chứng nặng nề cho van tim, cuối cùng gây suy tim Nguyên nhân dẫn đến bệnh thấp tim là do viêm họng, viêm a- mi- đan kéo dài hoặc do viêm khớp cấp không được chữa trị kịp thời, dứt điểm

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm:

- Mục tiêu:

+ Kể được một số cách đề phòng bệnh thấp tim

+ Có ý thức đề phòng bệnh thấp tim

- Tiến hành:

- Bước 1: Làm việc theo cặp - HS quan sát H 4, 5, 6 (21) chỉ vào từng

hình và nói nhau về ND , ý nghĩa của các việc trong từng hình

- Bước 2: Làm việc cả lớp - Một số HS trình bày kết quả

Tiết 1: TOÁN

Tiết 23: BẢNG CHIA 6

I Mục tiêu:

*Giúp HS:

- Bước đầu thuộc bảng chia 6

- Vận dụng trong giải toán có lời văn ( có một phép chia 6 )

- Yêu cầu HS lập được bảng chia 6 và học

thuộc bảng chia 6 - HS lấy 1 tấm bìa (6 chấm tròn)- 6 lấy 1 lần bằng 6

- 6 lấy 1 lần bằng mấy

- GV viết: 6 × 1 = 6

- GV chỉ vào tấm bìa có 6 chấm tròn và

hỏi: Lấy 6 (chấm tròn) chia thành các nhóm,

mỗi nhóm có 6 (chấm tròn) thì được mấy

- Được 1 nhóm; 6 chia 6 được 1

chấm tròn ?

- GV viết bảng: 6 : 6 = 1 - HS đọc phép nhân và phép chia vừa lập

- HS lấy 2 tấm bìa (mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn)

- 6 lấy 2 lần bằng mấy ? - 6 lấy 2 lần bằng 12

- Các phép chia còn lại làm tương tự như trên

- GV cho HS học thuộc bảng chia 6 - HS đọc thuộc bảng chia 6 theo dãy, nhóm,

cá nhân

* Hoạt động 2: Thực hành

+ Bài 1: Củng cố cho HS bảng chia 6 vừa

học - HS nêu yêu cầu bài tập.- HS tính nhẩm rồi nêu miệng kết quả vừa

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS phân tích bài toán

- 1 HS lên bảng, lớp giải vào vở

- GV gọi HS phân tích bài toán có lời và giải Bài giải:

Mỗi đoạn dài số xăng-ti-mét là:

48 : 6 = 8 (cm)

Đáp số: 8 cm

+Bài 4:

- GV gọi HS phân tích, nêu cách giải

- HS nêu yêu cầu bài tập

- HS phân tích bài toán

- 1 HS lên bảng, lớp giải vào vở

- Dặn dò: Về nhà chuẩn bị bài học sau

- Nêu nội dung bài học

Tiết 2:

TẬP ĐỌC

Tiết 15: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT.

- Tranh minh hoạ bài đọc.

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Ổn định tổ chức: - Cho học sinh hát đầu giờ.

2 Kiểm tra bài cũ:

- 3 HS Đọc lại bài tập đọc kể chuyện

- Đọc từng đoạn trước lớp - HS chia đoạn

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- Đọc từng đoạn trong nhĩm: - HS giải nghĩa từ mới

- Học sinh nối tiếp đọc theo N4-Thi đọc giữa các nhĩm - 4 nhĩm tiếp nối đọc 4 đoạn

- 1 HS đọc tồn bài

c Tìm hiểu bài:

- Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì? - Bàn việc giúp đỡ bạn Hồng…

- Cuộc họp đề ra cách gì để giúp đỡ bạn Hồng? - Giao cho anh dấu chấm yêu cầu bạn Hồng

đọc lại câu văn…

- GV chia lớp thành nhĩm nhỏ phát cho mỗi

nhĩm 1 khổ A4

- Các nhĩm đọc thầm, trao đổi tìm những câu trong bài thể hiện đúng diễn biến của cuộc họp theo các ý a, b, c , d

- Đại diện các nhĩm dán bài lên bảng lớp

- Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

- Đánh giá tiét học

Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

Tiết 5: SO SÁNH

I Mục tiêu:

- Nắm được một kiểu so sánh mới: so sánh hơn kém (BT1)

- Nêu được các từ so sánh trong các khổ thơ ở BT2

- Biết thêm từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh (BT 3, BT 4)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết BT1

- Bảng phụ viết nội dung BT3

III Các hoạt động dạy – học:

- GV nêu yêu cầu HS đọc câu thơ sau đó tìm

từ vào nháp - HS đọc yêu cầu bài tập.- HS tìm từ so sánh trong các khổ thơ

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Cả lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Hình ảnh so sánh Kiểu so sánh

a Cháu khoẻ hơn ông nhiều

Ông bà là buổi trời chiều

Cháu là ngày rạng sáng

Hơn kém,Ngang hàng,Ngang bằng

b Trăng khuya trăng sáng hơn đènHơn kém

d.Mẹ là ngọn gió của con suốt đời

Ngang bằng c Những ngôi sao thức chắng bằng mẹ đã thức vì con ( Hơn kém)

* Bài tập 2: