PHÒNG GD7 ĐT VĂN YÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường TH số 1 Lâm Giang Độc lập-Tự do-Hạnh phúc KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Năm học: 2010- 2011 Luật giáo d
Trang 1PHÒNG GD7 ĐT VĂN YÊN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Trường TH số 1 Lâm Giang Độc lập-Tự do-Hạnh phúc
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
Năm học: 2010- 2011
Luật giáo dục năm 2005, xác định mục tiêu của giáo dục tiểu học là:”Nhằm giúp hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất,thẩm mỹ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học THCS
Căn cứ vào yêu cầu nhiệm vụ nâng chất lượng giáo dục toàn diện theo chỉ thị nhiệm vụ năm học của bộ GD&ĐT và hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2009-2010 của Sở; của phòng DG&ĐT bậc tiểu học Cùng với hoạt động dạy và học ,việc đẩy mạnh các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp được tổ chức thực hiện đồng
bộ để góp phần củng cố tăng cường nhận thức,bồi dưỡng thái độ tình cảm,hình thành và rèn luyện kĩ năng;hành vi đúng đắn cho học sinh
Xuất phát từ thực tế và sự đòi hỏi tực tiễn trong quá trình nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Kế hoạch HDGDNGLL của nhà trường năm học 2010- 2011 bao gồm:
A-Tình hình chung
B-Kế hoạch tổ chúc thực hiện các HDGDNGLL năm học 2009-2010
C-Các biện pháp tổ chức thực hiện
CỤ THỂ
A, Tình hình chung năm học 2009-2010:
Năm học 2010-2011 ,nhà trường được giao thực hiện kế hoạch : 9 lớp =184 học sinh,trong đó học sinh nữ có 91 em= %;học sinh dân tộc có 40 em Quy
mô trường lớp có một khu thuộc thôm 18 Tổng số CBGV có 19 người,trong đó
Trang 2có 2 CB quản lý ,14 giáo viên, 2 nhân viên,1 kế toán Nhà trường nhiều năm đạt được các danh hiệu thi đua Nhà trường được công nhận trường đạt đạt chuẩn cuốc gia vào tháng 12 năm 2009
1,Thuận lợi :
Phần lớn học sinh đều có ý thức tổ chức kỷ luật,chăm ngoan,hăng hái tham gia vào các hoạt động của trường của lớp,địa bàn cơ bản thuận lợi;thuận tiện cho học sinh đi học và tham gia các hoạt động
Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động có hiệu quả Đội ngũ CBGV nhiệt tình, có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao
Sự nghiệp phat triển giáo dục của đơn vị trường luôn có sự quan tâm của lãnh đạo; chỉ đạo của Đảng bộ, chính quyền địa phương va nghành GD& ĐT huyện,
có sự phối kết hợp chặt chẽ của các tổ chức đoàn thể các nghành các cấp Công tác XHHGD chuyển biến tích cực
2-Những khó khăn;
Học sinh ở phân tán tại 7 thôn trong địa bàn, tỉ lệ dân số dân tộc chiếm tương đối cao, các tàn dư phong tục tập quán của các thành phần dân tộc có ít nhiều chi phối đến các hoạt động giáo dục, hoàn cảnh một bộ phận học sinh còn rất nhiều khó khăn thiếu thốn Tư tưởng ngại khó,ngại hoạt đông,tuổi tác cao ở số ít giáo viên dẫn đến việc hướng dẫn; tổ chức các hoạt động ngoài giờ còn hạn chế
Cơ sở vật chất hạ tầng của nhà trường và địa phương còn thiếu thốn với nhiệm
vụ củng cố và tăng cường nhận thức, bồi dưỡng hệ thống thái độ, hình thành hệ thống kĩ năng hành vi đối với hoạt động GDNGLL, cùng với hoạt động dạy-học năm học 2010- 2011 nhà trường tập trung thực hiện đạt kết quả sau:
Kế hoạch tổ chức thực hiện các HDGDNGLL năm học 2010- 2011
I Những nội dung trọng tâm HDGDNGLL trong những năm học 2010- 2011 1-Hoạt động văn hóa_nghệ thuật:
Trang 3Đây là hoạt động trọng tâm cấn được tổ chức thực hiện thương xuyên,được thực hiện và đẩy mạnh trong sinh hoạt tập thể như: hát,múa, sử dụng nhạc cụ dân tộc, thi kể chuyện,kịch, vẽ tranh
Các lớp thuộc 2 bài hát ngoài chương trình, có 2 điệu múa, mỗi lớp có từ 2_3 tiết mục văn nghệ đặc sắc, nhà trương có một đội văn nghệ tiêu biểu để tham gia vào đợt chào mừng ngày NGVN 20\11, ngày thành lập đoàn TNCSHCM 26\3, chương trình chào mưng khai giảng năm học mới, tham gia vào phong trào xung kích của đội thiếu niên
thi chọn và bồi dưỡng học sinh năng khiếu các môn nghệ thuật như: âm nhạc,
mỹ thuật, hang tháng giáo viên nhóm 2 báo cáo cho chuyên môn nhà trương
để theo dõi
2, Hoạt động vui chơi giải trí, thể dục thể thao:
Đây là hoạt động nhằm thỏa mãn tinh thần cho học sinh,nó có ý nghĩa giáo dục và rèn luyện cho học sinh một số phẩm chất như: tính kỉ luật, ý thức tổ chức, tinh thần đoàn kết,tinh thần trách nhiệm, lò ng vị tha nhân ái
Trong năm học cần tiếp tục tổ chức thực hành các trò chơi để giúp các em rèn luyện các nội dung của giờ thể dục đã học, các lớp cần sưu tầm phổ biến thêm một số trò chơi, rèn khả năng tập trung , phản xạ nhanh,rèn tinh thần tập thể, rèn khả năng phán đoán, rèn các kĩ năng quan sát; khéo léo;nhanh nhẹn
và sự phối hợp, mỗi đơn vị lớp sưu tầm và phổ biến được một trò chơi có nội dung như trên
3_Hoạt động xã hội:
Giúp các em nâng cao hiểu biết về con người đất nước, xã hội và biểu lộ tình cảm đối với làng quê đất nước, con người thônh qua một số hoạt động xã hội trong năm học như:
-Tham gia các hoạt động từ thiện, giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, vùng sâu xa
-Thực hiện quyên góp ủng hộ trẻ em;đồng bào bị ảnh hưởng thiên tai, nạn nhân chất độc da cam,tham gia xây dựng quỹ từ thiện chữ thập đỏ
Trang 4-Làm vệ sinh môi trường như đường làng, vệ sinh môi trường:
-Hoạt động chăm lo,giúp đỡ gia đình có công với cách mạng trong địa bàn 4-Hoạt động lao động công ích:
Thông qua hoạt động giúp học sinh gắn bó với đời sống thực tiễn xã hội, hiểu và chân trọng giá trị của lao động để có ý thức lao động chân thực lành mạnh
Những nội dung tổ chức cần phù hợp với học sinh tiểu học, từng bước đáp ứng yêu cầu về cảnh quan sư phạm trường lớp như : thực hiện tốt công tác trực nhận lớp học theo nề nếp , vệ sinh và biết giữ gìn vệ sinh nơi công cộng, mỗi lớp chăm một bồn cây và có góc thiên nhiên trong lớp học, trang trí lớp bằng các biểu bảng
5-Hoạt động tiếp cận khoa học, kĩ thuật :
Tổ chức các hoạt động giúp cho học sinh tiếp cận với một số thành tựu khoa học để hình thành sự say mê, kích thích sự tìm tòi, tìm hiểu thúc đẩy các em học tập rèn luyện tốt hơn
Các hoạt động như sưu tầm các bài toán vui ,tìm hiểu các danh nhân hoặc tìm hiểu những nội dung liên quan đến các kiến thức khao học; đời sống; giải
đố các câu hỏi, tìm hiểu các danh nhân
6-Hoạt động giáo dục môi trường:
Thông qua việc tích hợp nội dung giáo dục môi trường các môn học với các mức độ yêu cầu cụ thể đối với từng khối lớp.sưu tầm, trưng bày tranh ảnh về bảo vệ môi trường ở góc môi trường trong các lớp học Duy trì hoạt động làm sạch đẹp trường lớp, mỗi lớp thực hiện chăm sóc 1công trình măng non để tạo dựng môi trường xanh-sạch đẹp-an toàn
II-Một số hình thức lựa chọn trong việc tổ chức các HDGDNGLL
Để tổ chức thực hiện và đạt hiệu quả giáo dục ,đội ngũ CBGV cần quan tâm lựa chọn các hình thức tổ chức để vận dụng vào thực tiển quá trình thực hiện nhiệm vụ GDHDNGLL như sau :
1-Hình thức sinh hoạt theo chủ điểm:
Trang 5Đây là hình thức trọng tâm và thường xuyên được tổ chức hàng tháng hoặc định kì
- Truyền thống nhà trường: tháng 9, tháng 10
- Kính yêu thầy cô giáo: tháng 11
- Yêu đất nước Việt Nam:tháng 12
- Giữ gìn truyền thống văn hóa dân tộc:tháng 1,tháng 2
- Yêu quý mẹ và cô :tháng 3
- Bác Hồ yêu quý :tháng 5
2-Hình thức sinh hoạt lớp : hình thức được tổ chức thường xuyên.Hàng tuần, bao gồm đánh giá công việc thực hiện toàn diện trong tuần (về đạo đức,học tập,thể chất thẩm mĩ, lao động ) qua sơ kết tổng kết ; bình xét thi đua
3-Qua giờ chào cờ : Được diễn ra thường xuyên,được tập trung vào các công việc:
Chào cờ, hát Quốc ca, sơ kết (tổng kết) công việc, phổ biến nhiệm vụ mới, thực hiện công tác giáo dục tư tưởng,phát động thi đua
4-Qua các hoạt động tự chọn: Cần lựa chọn các hoạt động sao cho mang tính thiết thực và hiệu quả trong các lĩnh vực như: Học tập, văn hóa văn nghệ, giải toán nhanh, lắp ráp , phong chào kế hoạch nhỏ, hoạt động từ thiện, trồng cây xanh, bảo vệ môi trường, ca hát,thể dục thể thao
III-Tài liệu cho giáo viên tham khảo:
1-Tài liệu đào tạo giáo viên”Tổ chức các HDGDNGLL”
2-Tự sưu tầm các nội dung có liên quan để làm cơ sở thực hiện như: các bài hát ,các điệu múa, các trò chơi ,các câu đố, các nội dung về môi trường
C.Các biện pháp, giải pháp thực hiện:
-Chủ động tăng cường công tác chỉ đạo, kiểm tra, đúc rút kinh nghiệm đối với HDGDNGLL từ việc nắm vững vị trí, vai trò nội dung, hình thức đến việc tích cực sang tạo tổ chức thực hiện ở các đơn vị lớp để cùng với hoạt động chính khóa góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
Trang 6-Mọi giáo viên cần xây dựng kế hoạch HDGDNGLL,chịu trách nhiệm tổ chức thực hiện theo kế hoạch chỉ đạo của BGH nhà trường Thường xuyên có mối liên hệ , phối hợp trao đổi học tập và thực hiện tốt công tác thong tin báo cáo -Chủ động tích hợp các nội dung hoạt động GDNGLL vào các môn học để phù hợp với yêu cầu thực tiễn ở địa phương.Thực hiện hiệu quả các phông trào thi đua trong năm học
- Mỗi tháng nhà trường xây dựng một chủ điểm cụ thể, từ đó xây dựng những hoạt đọng cụ thể từng tuần
- Phối hợp cặt chẽ với Đội để thực hiện có hiệu quả hoạt động GDNG lên lớp Trên đây là kế hoạch thực hiện các hoạt động GDNGLL năm học 2009-2010 của đơn vị trường tiểu học số 1 Lâm Giang
Trang 7Tháng 9- 2010: Chủ điểm: Truyền thống nhà trường
Tháng 10- 2010: Chủ điểm: Truyền thống nhà trường
Trang 8Tháng 11- 2010: Chủ điểm: Kính yêu thầy cô giáo
Trang 9Tháng 12 - 2010: Chủ điểm: Yêu đất nước Việt Nam
Tháng 1- 2011: Chủ điểm: Giữ gìn truyền thống văn hóa dân tộc
Trang 10Tháng 2- 2011: Chủ điểm: Giữ gìn truyền thống văn hóa dân tộc
Trang 11Tháng 3- 2011: Chủ điểm: Mẹ và cô
Tháng 4- 2011: Chủ điểm: Lịch sử Việt Nam
Trang 12Tháng 5- 2011: Chủ điểm: Bác Hồ kính yêu
Trang 13Tháng 9- 201: Chủ điểm