Kiến thức Hs phân tích đợc thành phần hoá học của ADN, đặc biệt là tính đa dạng của và tính đặc thù của nó.. - Mô tả đợc cấu trúc không gian của ADN theo mô hình của J.Oatsơnvà F.Crick 2
Trang 1Ngời soạn và giảng dạy: GV : nguyễn văn lực
Tuần: 08 - Tiết: 15
Ngày soạn:
…/10/2010 /10/2010
Ngày dạy: …/10/2010 /10/2010
Chương: III AND và Gen
Bài 15: ADN
I Mục tiêu :
1 Kiến thức
Hs phân tích đợc thành phần hoá học của ADN, đặc biệt là tính đa dạng của và tính đặc thù của nó
- Mô tả đợc cấu trúc không gian của ADN theo mô hình của J.Oatsơnvà F.Crick 2- Kĩ năng
- Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình
- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm
ii phơng pháp dạy- học
- Phân tích thông tin
- Vấn đáp tìm tòi
- Dạy học nhóm
Iii phơng tiện dạy- học
Mô hình phân tử ADN
iv tiến trình dạy – học
1 ổn định tổ chức lớp
2 Kiểm tra bài cũ
GV thu bài báo cáo thi báo cáo thực h nh ài báo cáo th
3 Bài giảng
Hoạt động 1
cấu tạo hoá học của phân tử ADN
Mục tiêu: Giải thích vì sao ADNcó tính đa dạng của và tính đặc thù
Hoạt động của GV Hoạt độngcủa họcsinh Nội dung
GV yêu cầu HS nghiên cứu
thông tin SGKđnêu thành
phần hoá học của ADN?
-GV yêu cầu HS đọc lại
thông tin , quan sát và phân
tích h.15đthảo luận
+ vì sao AND có tính đa
dạng và tính đặc thù?
-HS tự thu nhận và xử lí thông tin đnêu đợc :
+Gồm các nguyên tố c,h,o,n,p
+Đơn phân là nuclêotit -Thảo luận nhóm thống nhất đáp án
+Tính đặc thù do số lợng, trình tự, thành phần của các loại nuclêotit
+ Cách sắp xếp khác nhau
- Phân tử ADNđợc cấu tạo
từ các nguyên tố c,h,o,n,p
-ADN là đại phân tử cấu tạo theo nguyên tắc đa phân
mà đơn phân là nuclêotit (gồm 4 loại A,T,G,X)
Trang 2Ngời soạn và giảng dạy: GV : nguyễn văn lực
- GV hoàn thiện kiến thức
và nhấn mạnh : Cấu trúc
theo nguyên tắc đa phân
với 4 loại đơn phân khác
nhau là yếu tố tạo nên
tính đa dạng của và tính
đặc thù cho ADN
của 4 loại nuclêotit tạo nên tính đa dạng
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến Các nhóm khác bổ sung
-Phân tử ADNcó tính đa dạng của và tính đặc thùdo thành phần, số lợng và trình
tự sắp xếp của các loại nuclêotit
-Tính đa dạng và tính đặc thù của ADN là cơ sở phân
tử cho tính đa dạng và tính
đặc thù của sinh vật
Hoạt động 2
Cấu trúc không gian của phân tử ADN
Mục tiêu:
- Mô tả đợc cấu trúc không gian của ADN
- Hiểu đợc nguyên tắc bổ sung và hệ quả của nó.
Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung
GV yêu cầu HS nghiên cứu
thông tin SGK, quan sát
h.15và mô hình phân tử
ADNđmô tả cấu trúc
không gian của ADN?
-Từ mô hình ADNđGV
yêu cầu HS thảo luận :
+Các loại nuclêotit nào liên
kết với nhau thành cặp ?
+GV cho trình tự một mạch
đơn đyêu cầu HS lên xác
định trình tự các nuclêotit ở
mạch còn lại
+Nêu hệ quả của nguyên
tắc bổ sung?
-GV nhấn mạnh :
trong các phân tử ADN thì
khác nhau và đặc trng cho
loài
-HS quan sát hình, đọc thông tin đghi nhớ kiến thức
-1 HS lên trình bày trên tranh, lớp nhận xét bổ sung
- HS nêu đợc các cặp liên kết A-T; G-X
-HS vận dụng nguyên tắc
bổ sung đ ghép các nuclêotit ở mạch 2
-HS sử dụng t liệu SGK để trả lời
-Phân tử ADN là chuỗi xuối kép , gồm 2 mạch đơn xoắn đều đặn quanh mộy trục theo chiều từ trái sang phải
-Mỗi vòng xoắn có đờng kính 20AO,chiều cao 34AO
gồm 10 cặp nuclêotit
-Hệ quả của nguyên tắc bổ sung
+Do tính chất bổ sung của
2 mạch đơn, nên khi biết trình tự đơn phân của một mạch đơn thì suy ra đợc trình tự đơn phân của mạch
đơn còn lại +Tỉ lệ các loại đơn phân trong ADN :
A=T; G=Xđ A+G=T+X
Kết luận chung: HS đọc kết luận SGK
V nhận xét - đánh giá
Trang 3Ngời soạn và giảng dạy: GV : nguyễn văn lực
1 Khoanh tròn các chữ cái ở đầu câu trả lời đúng?
Tính đa dạng của phân tử ADN là do :
a- Thành phần, số lợng và trình tự sắp xếp của các loại nuclêotit
b-Hàm lợng ADN trong nhân tế bào
c- Tỉ lệ G X
T A
d- Chỉ b và c đúng
2 Nêu đặc điểm cáu tạo hoá học của ADN?
3 Mô tả cấu trúc không gian của ADN Hệ quả của NTBS đợc biểu hiện ở những
điểm nào?
Vi Dặn dò
- Học bài trả lời câu hỏi SGK
- Làm bài tập 4, 5, 6 SGK
- Đọc mục " Em có biết"
Bổ sung kiến thức sau tiết dạy.