- Nhận xét về quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài trên bảng – cho ví dụ.. Biết chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán với các số đo khối lượng.. Bài 1: * Mục tiêu: Biết q
Trang 1Thứ ba ngày 21 tháng năm 2010
Môn: TOÁN Tiết: 21
I.Mục tiêu:
1 Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng
2 Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài
* Bài tập cần làm: bài 1, bài 2a,c , bài 3
3 Rèn luyện HS tính kiên trì, tự lập Thông qua toán học, phát triển trí thông minh, vận dụng khả năng suy luận
II Đồ dùng dạy học:
Bài tập 1 kẻ bảng phụ
III.Hoạt động dạy học :
Hoạt động 1:
- KTBC: Luyện tập chung
- Giới thiệu MĐ, YC của tiết
Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1: * Mục tiêu: Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài 2 đơn vị
liền nhau.
- HS lên bảng điền các đơn vị đo
- Nhận xét về quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài trên bảng – cho ví dụ.
- GV chốt lại ở bảng, HS nhắc lại
Bài 2 a,c: * Mục tiêu: Biết chuyển đổi các đơn vị đo độ dài.
- Lần lượt 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
- HS nhận xét bài trên bảng, GV sửa bài
VD: 135m = 1350dm 342m =3420dm 1mm = cm;…
Bài 3: * Mục tiêu: Biết chuyển đổi từ các số đo có 2 tên đơn vị sang các số đo có
tên đơn vị đo
- Cả lớp thực hiện vở - nêu kết quả, cả lớp nhận xét
VD: 4km 37m = 4037m;…
Bài 4: * Mục tiêu: Giải bài toán với các số đo độ dài.
- HS đọc bài toán, phân tích
- GV hướng dẫn tóm tắt, HS nêu cách giải
- Cả lớp cùng thực hiện vở
- GV chấm một số bài – nhận xét chung
Hoạt động tiếp nối:
- HS nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài và mối quan hệ.
- Dặn bài sau: Ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng.
- Nhận xét tiết học
ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI
Trang 2Thứ ngày 22 tháng 9 năm 2010 Môn: TOÁN
Tiết: 22
I Mục tiêu:
1 Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo khối lượng thông dụng
2 Biết chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán với các số đo khối lượng
* Các BT cần làm: bài 1, 2, 4
3 Rèn luyện HS tính kiên trì, tự lập Thông qua toán học, phát triển trí thông minh, vận dụng khả năng suy luận
II Đồ dùng dạy học:
Bài tập 1 kẻ bảng phụ
III.Hoạt động dạy học :
Hoạt động 1:
- KTBC: Bảng đơn vị đo độ dài
- Giới thiệu MĐ, YC của tiết
Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1: * Mục tiêu: Biết quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng 2 đơn vị liền nhau.
- HS lên bảng điền các đơn vị đo
- Nhận xét về quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài trên bảng – cho ví dụ.
- GV chốt lại ở bảng, HS nhắc lại nh SGK/ 23
Bài 2: * Mục tiêu: Biết chuyển đổi từ các số đo có 2 tên đơn vị sang các số đo có
tên đơn vị đo - Củng cố về chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra đơn vị bé hơn liền kề
và ngược lại
- Lần lượt HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
- HS nhận xét bài trên bảng
VD: a) 18 yến = 180 kg,…
b) 430 kg = 43 yến;…
c) 2 kg 326 g = 2326g;…
d) 4008g = 4 kg 8g;… GV chấm bài – nhấn mạnh kiến thức trọng tâm
Bài 3: * Mục tiêu: Biết chuyển đổi từ các số đo có 2 tên đơn vị sang các số đo có
tên đơn vị đo để so sánh
- Cả lớp thực hiện vở - GV giúp đỡ HS chậm
- Nêu kết quả, cả lớp nhận xét – sửa bài
Bài 4: Giải bài toán nhằm rèn kĩ năng tính toán trên các số khối lượng
- HS đọc bài toán, phân tích
- GV hướng dẫn tóm tắt, HS nêu cách giải.Cả lớp cùng thực hiện vở
Hoạt động tiếp nối:
- Nhắc lại bảng đon vị đo khối lượng
ÔN TẬP : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG
Trang 3Thứ năm ngày 23 tháng 9 năm 2010
Môn: TOÁN Tiết: 23
I Mục tiêu:
1 Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông
- Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng
2 Bài tập cần làm: bài1, bài 3
3 Rèn tính độc lập suy nghĩ
II Đồ dùng dạy học:
Kẻ bảng phụ bài tập 3,4
III.Hoạt động dạy học :
Hoạt động 1:
- KTBC: Bảng đơn vị đo khối lượng
- Giới thiệu MĐ, YC của tiết
Hoạt động2: Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1: * Mục tiêu: Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng.
- Hướng dẫn HS tóm tắt bài toán và đổi đơn vị đo.(1 tấn 300kg = 1300kg; 2 tấn
700 kg = 2700kg; đổi 4000 kg = 4 tấn)
- Cả lớp thực hiện vào vở và 1HS làm bảng phụ
- GV sửa bài
Bài 2: * Mục tiêu: Biết cách giải bài toán trên các số đo khối lượng.
- HS tự làm vào vở
- GV chấm một số bài VD: (Đổi 120 kg = 120000g)
- Nhấn mạnh kiến thức trọng tâm
Bài 3:
* Mục tiêu: Biết tính diện tích của hình chữ nhật, hình vuông.
- HS quan sát hình vẽ, nêu cách tính diện tích mảnh đất
VD: chia thành hình chữ nhật và hình vuông
Tính diện tích hình chữ nhật ABCD
Tính diện tích hình vuông CEMN
Tính diện tích của 2 hình
- Cả lớp thực hiện vở - GV giúp đỡ HS chậm
- Nêu kết quả, cả lớp nhận xét – sửa bài
Bài 4: * Mục tiêu: Rèn kĩ năng: vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho sẵn.
- HS đọc bài toán, phân tích
- Trao đổi nhóm đôi về: chiều dài, chiều rộng rồi tính diện tích
- Nêu các cách tính diện tích còn lại từ đó có thể nêu cách vẽ với các kích thước còn lại
Hoạt động tiếp nối:
- Dặn bài sau: Đề-ca-mét vuông Héc-tô-mét vuông.
- Nhận xét tiết học
LUYỆN TẬP
Trang 4Thứ sáu ngày 24 tháng 9 năm 2010
Môn: TOÁN
Tiết: 24
I.Mục tiêu:
1 Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông
- Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông
- Biết mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông và mét vuông, giữa héc-tô-mét vuông
và đề-ca-mét vuông;
2 Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích (trường hợp đơn giản)
* Bài tập cần làm: bài1, bài 2, bài 3
3 Rèn luyện HS tính kiên trì, tự lập Thông qua toán học, phát triển trí thông minh, vận dụng khả năng suy luận
II Đồ dùng dạy học:
Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh 1dam, 1hm
III.Hoạt động dạy học :
Hoạt động 1:
- KTBC: Luyện tập
- Giới thiệu MĐ, YC của tiết
Hoạt động2: Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vuông.
a) Hình thành biểu tượng về đề-ca-mét vuông.
- HS nhắc lại những đơn vị đo diện tích đã học, quan sát hình vẽ, tính diện tích hình vuông 1dam x 1dam
- GV giới thiệu đề-ca-mét vuông, HS nêu kí hiệu và viết kí hiệu dam2
- Tương tự với các đơn vị đo diện tích đã học
b) Phát hiện mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông và mét vuông.
- GV giới thiệu hình vuông có cạnh dài 1dam
- HS quan sát hình vẽ; tự xác định: số đo diện tích mỗi hình vuông nhỏ- tự rút ra nhận xét hình vuông 1dam2 từ đó HS phát hiện ra mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông và mét vuông
Hoạt động 3: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tô-mét vuông.
Tương tự như hoạt động 2
- HS đọc mục a) b) SGK
Hoạt động 4: Thực hành.
Bài 1:* Mục tiêu: Rèn luyện cách đọc số đo diện tích với đơn vị dam2, hm2
- HS lần lượt đọc
Bài 2: * Mục tiêu: luyện viết số đo diện tích với đơn vị dam2, hm2
- HS tự làm bài, sau đó đổi vở kiểm tra chéo nhau và sửa bài
ĐỀ-CA-MÉT VUÔNG HÉC-TÔ-MÉT VUÔNG
Trang 5- 1số HS làm bảng phụ, còn lại làm vào vở - nêu kết quả.
- GV sửa bài sai (nếu có) nhấn mạnh chỗ sai
VD: a) đổi từ đơn vị lớn ra đơn vị bé
2 dam2 = 200m2 ;…
Bài 4:*Mục tiêu: Rèn HS biết cách viết số đo diện tích có 2 tên đơn vị thành số đo
dưới dạng hỗn số có 1 tên đơn vị
- Gv hướng dẫn chung cho cả lớp 1 câu, sau đó HS tự làm bài rồi chữa
- GV chấm một số bài – nhận xét chung
Hoạt động tiếp nối:
- HS nhắc lại 2 đơn vị đo đã học
- Dặn bài sau: Mi-li-mét vuông Bảng đơn vị đo diện tích.
- Nhận xét tiết học
Trang 6Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010
Môn: TOÁN
Tiết: 25
I.Mục tiêu:
1 Biết gọi tên, kí hiệu, độ lớn của mi-li-mét vuông Quan hệ giữa mi-li-mét vuông
và xăng-ti-mét vuông
- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích trong Bảng đơn
vị đo diện tích
2 Biết chuyển đổi các số đo diện tích từ đơn vị này sang đơn vị khác
* Bài tập cần làm: bài1, bài 2a (cột 1), bài 3
3 Rèn luyện HS tính kiên trì, tự lập Thông qua toán học, phát triển trí thông minh, vận dụng khả năng suy luận
II Đồ dùng dạy học:
Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh 1cm
Một bảng có kẻ sẵn các dòng, các cột như phần b) SGK
III.Hoạt động dạy học :
Hoạt động 1:
- KTBC: Đề-ca-mét vuông Héc-tô-mét vuông
- Giới thiệu MĐ, YC của tiết
Hoạt động2: Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vuông.
- HS nhắc lại những đơn vị đo diện tích đã học
- GV giới thiệu mi-li-mét vuông , HS dựa vào bảng đơn vị để tự nêu được thế nào là mi-li-mét vuông và nêu cách viết kí hiệu mi-li-mét vuông : mm2
- Tương tự với các đơn vị đo diện tích đã học
- GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ; tự rút ra nhận xét hình vuông 1cm2 từ
đó HS phát hiện ra mối quan hệ giữa mi-li-mét vuông và xăng-ti-mét
vuông
Hoạt động 3: Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích.
- GV hướng dẫn HS hệ thống hóa các đơn vị đo đã học thành bảng đơn vị đo diện tích- HS nhận xét những đơn vị bé hơn m2 , lớn m2 , mốiquan hệ, về 2 đơn vị liền nhau – HS đọc lại bảng đơn vị
Hoạt động 4: Thực hành.
Bài 1:* Mục tiêu: Biết cách đọc, viết với đơn vị mm2
- lần được đọc bài 1a)
- HS tự làm bài 1b), sau đó dổi vở để kiểm tra chéo
Bài 2a : * Mục tiêu: Biết chuyển đổi đơn vị đo.
- HS tự làm bài, sau đó lần lượt HS lên sửa bài
VD: a) 5cm2 = 500mm2;…
MI-LI-MÉT-VUÔNG.
BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH
Trang 7Bài 3: * Mục tiêu: Biết biết chuyển đổi các số đo diện tích từ đơn vị này sang đơn
vị khác
- HS làm bảng phụ, còn lại làm vào vở - nêu kết quả
- GV sửa bài sai (nếu có) nhấn mạnh chỗ sai
- GV chấm một số bài – nhận xét chung
Hoạt động tiếp nối:
- HS nêu lại bảng đơn vị đo diện tích
- Dặn bài sau: Luyện tập
- Nhận xét tiết học.