KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG KHỐI 5

- Tiếp tục thực hiện mạnh mẽ cuộc vận động “ Đổi mới quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục”; tiếp tục thực hiện các cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”,

KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2010 - 2011

PHẦN A: ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

I ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN

1 Tổng số giáo viên : 6 Nữ : 2 DT : 0

2 Trong đó:

Đại học: 1 Nữ : 1

Cao đẳng : 4 Nữ : 1

Trung học : 0 Nữ : 0

Đảng viên : 3 Nữ : 1

Đoàn viên : 3 Nữ : 1

II TÌNH HÌNH HỌC SINH

Số lớp: 3

Tống số học sinh: 76

Học sinh con Hộ nghèo : 37

Học sinh năng khiếu : 0

Học sinh khuyết tật : 0

Hạnh kiểm năm trước Đạt: 76 HS; CĐ: 0 HS

Sĩ số đầu năm học:

Lớp Sĩ số Nữ Dân tộc NDT XL học lực năm trước

Một số danh hiệu thi đua:

HS tiên tiến : 12

HS giỏi Trường : 2

HS giỏi Huyện : 0

HS viết chữ đẹp cấp trường : 8

HS viết chữ đẹp cấp huyện : 1

III THUẬN LỢI, KHĨ KHĂN

1- Thuận lợi.

- Được sự quan tâm của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo giúp đỡ từ BGH nhà trường

- Đội ngũ giáo viên trẻ, nhiệt tình, năng động và tinh thần trách nhiệm cao, tâm huyết với nghề Chấp hành kỉ luâ ̣t tớt

- 100% GV có trình đơ ̣ chuyên mơn được đào ta ̣o từ Cao đẳng trở lên

- Đa sớ GV đều có thời gian cơng tác thâm niên (người ít nhất cũng đã cơng tác đươ ̣c 4 năm)

- Dụng cụ học tập của học sinh vào đầu năm nhìn chung đầy đủ

- Học sinh trong khối ngoan, chăm chỉ học tập, đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ

và chấp hành kỉ luật tốt

2- Khĩ khăn

- Địa bàn xã rộng, nhà học sinh ở xa nên khĩ khăn trong cơng tác quản lý

- Trường cĩ nhiều học sinh dân tộc khác nhau, trình độ dân trí chưa cao nên việc học tập của các em rất khĩ khăn

- Phụ huynh HS chủ yếu sinh sớng bằng nghề nơng, chưa thực sự quan tâm đến việc học của con em, hầu như khốn trắng cho nhà trường dẫn đến tình trạng học sinh học yếu cịn nhiều

- Giáo viên chưa cĩ điều kiện tìm tịi các phương pháp dạy học mới và áp dụng cơng nghệ thơng tin, chưa thực sự quan tâm nắm bắt tình hình của học sinh để phát triển

sự hứng thú trong học tập của các em

- GV chưa ma ̣nh da ̣n đổi mới phương pháp giáo du ̣c để nâng cao hiê ̣u quả đào ta ̣o (chủ yếu còn máy móc râ ̣p khuơn, thiếu sự năng đơ ̣ng, sáng ta ̣o trong giờ da ̣y)

- GV chưa thực sự quan tâm vào viê ̣c bời dưỡng ho ̣c sinh giỏi ; giúp đỡ ho ̣c sinh yếu

PHẦN B: KẾ HOẠCH, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP

I GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG

1 Giáo viên:

- Chấp hành tốt đường lối chủ trương, Chính sách pháp luật của Đảng và Nhà nước Bản thân luơn làm việc theo pháp luật, phục vụ tốt cho nhân dân

- Tiếp tục thực hiện mạnh mẽ cuộc vận động “ Đổi mới quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục”; tiếp tục thực hiện các cuộc vận động “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “ Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh

thành tích trong giáo dục”, “ Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực

- Tuân thủ thực hiện nội qui, quy chế của ngành; trực tiếp là sự chỉ đạo của Phòng

GD và BGH nhà trường

- GV mẫu mực, trong sáng xứng đáng là tấm gương sáng cho học sinh noi theo

- GV trong khối đồn kết nội bộ ra sức xây dựng nhà trường ngày một vững mạnh, chất lượng giáo dục đa ̣t hiệu quả cao; tận tâm với nghề nghiệp; tận tuỵ với học sinh; yêu nghề mến trẻ thực hiện “ tất cả vì học sinh thân yêu”

- Thực hiện nếp sống văn minh, lành mạnh, đạo đức, gương mẫu Đồn kết với quần chúng xung quanh, thể hiện gia đình nhà giáo văn hố, mẫu mực

2 GD Học sinh:

- Giáo dục học sinh chấp hành tốt năm điều qui định đối với học sinh trong nhà trường học (QĐ32/BGD-ĐT) Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

- Giáo dục học sinh thực hiện tốt nội qui nhà trường Ý thức nghiêm túc chấp hành luật giao thơng

- Giáo dục học sinh biết: lễ phép, tơn trọng, đồn kết, nhường nhịn, hồ nhã với mọi người, ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ, tác phong chuẩn mực

- HS Giữ gìn, bảo vệ tài sản nhà trường, tài sản cơng cộng…

3 Chỉ tiêu chung:

a Giáo viên:

- 100% cĩ tư tưởng, đạo đức, lối sống tốt

b Học sinh:

- 100% HS đạt Hạnh kiểm loại thực hiện đầy đủ

4 Biện pháp:

a Giáo viên

- Luơn rèn luyện trau dồi, học tập, tìm hiểu về chính sách, pháp luật Phấn đấu thực hiện tốt nội quy của trường, của ngành đề ra

- Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh

- Mạnh dạn đấu tranh chống hiện tượng tiêu cực với tinh thần phê và tự phê; thẳng thắn gĩp ý xây dựng trên quan điểm vì sự nghiệp giáo dục chung của nhà trường

b Học sinh

- Thường xuyên giáo dục, cung cấp nhiều mẫu hành vi đạo đức tốt cho các em học tập

- Luơn theo dõi các hành vi đạo đức của HS Kịp thời ngăn chặn những hành vi thiếu tích cực xảy ra ở học sinh

- GV phối hợp chặt chẽ với gia đình, xã hội trong cơng tác giáo du ̣c đạo đức cho HS

- Thường xuyên đánh giá kịp thời tuyên dương các lớp, cá nhân tiêu biểu Xử lí ngiêm các trường hợp, hành vi không đạo đức để học sinh khác noi theo

II

CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP

1 Kế hoạch.

- Tìm hiểu kĩ về hoàn cảnh cụ thể từng đối tượng học sinh trong lớp học (Điều kiện kinh tế ; tình hình sinh hoạt của gia đình; hoàn cảnh sống của các em; năng lực tiếp thu; sức khỏe; bệnh tật; … )

- Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm chi tiết, thông tin đầy đủ, bổ sung biện pháp kịp thời theo từng thời điểm

2 Chỉ tiêu.

- 100% đạt công tác chủ nhiệm loại tốt

- Tổ chức họp phụ huynh ít nhất là 2 lần/ năm

- Liên lạc định kì với Phụ huynh HS bằng phiếu liên lạc 4 lần/ năm

- Giáo viên bố trí thời gian đến thăm, tìm hiểu về hoàn cảnh gia đình của từng học sinh ít nhất : 1 lần/năm (đặc biệt là những đối tượng học sinh có hoàn cảnh khó khăn; đạo đức chưa tốt; năng lực học tập kém…)

3 Biện pháp.

- Tổ chức họp phụ huynh bàn biện pháp giáo dục đồng bộ

- GVCN Lập danh bạ điện thoại HS trong lớp

- Thường xuyên liên lạc, báo cáo kịp thời kết quả học tập của học sinh đến phụ huynh

- Duy trì thực hiện hiệu quả viê ̣c sinh hoạt 15 phút đầu giờ; sinh hoạt tập thể cuối tuần

- Phân nhóm đối tượng theo năng lực tiếp thu; đánh giá, khích lệ theo từng nhóm năng lực để động viên các em

- Xây dựng, phát huy hoạt động của nhóm học tập; đôi bạn học tập ở nhà cũng như ở trường

- Luôn theo dõi, động viên, tuyên dương khuyến khích, tuyệt đối tránh việc dùng

từ ngữ gây ức chế tâm lí học sinh

- Xây dựng tốt tinh thần và ý thức tự quản lớp học

1 Giáo viên:

- Soạn bài rõ ràng, trình bày khoa học, thể hiện đầy đủ thông tin Dành nhiều thời gian cho việc nghiên cứu, tìm hiểu, lựa chọn nội dung, phương pháp bài giảng

- Tổ trưởng chuyên môn cùng tập thể giáo viên trong tổ tập trung nghiên cứu tài liệu; thảo luận, xây dựng chuyên đề, minh hoạ một số tiết học, môn học còn nhiều vướng mắc trong thực tế ( như phân môn : Kể chuyện ; Tập làm văn; …)

- Bên cạnh việc soạn bài, giảng bài cũng cần có sự đồng nhất trong việc hoàn thành về thời gian; nội dung, PPCT chương trình… theo qui định của Bộ Giáo dục (cuối tháng 5 năm 2009)

- Bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu trên từng tiết học, buổi học Theo dõi khả năng tiếp thu bài của từng đối tượng học sinh để phân nhóm trình độ phù hợp Nhằm giúp cho việc dạy và học đem lại nhiều hiệu quả thiết thực hơn

- Chuẩn bị bài soạn trước khi dạy ít nhất là một ngày

- GV đến lớp đúng giờ Giảng bài cần có sự chọn lựa phương pháp sao cho phù hợp với đối tượng học sinh của từng lớp

- Phát huy PP bài giảng theo hướng tích cực hoá : Học sinh là nhân tố trung tâm

tự đi tìm tri thức; giáo viên đóng vai trò định hướng, tổ chức giờ dạy một cách linh động, sáng tạo, khoa học, hiệu quả

- Sử dụng đồ dùng dạy học hiệu quả

- Tổ chức tốt các hoạt động ngoài giờ lên lớp

2 Học sinh:

- Đi học đầy đủ, đúng giờ, có mang đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập

- Học đầy đủ các môn học ở lớp, làm bài tập và học bài ở nhà

- Ở lớp: Chịu khó nghe giảng, tích cực suy nghĩ, hăng hái phát biểu xây dựng bài

- Tham gia tích cực vào các hoạt động, các phong trào thi đua do Khối, Lớp, Đội, Nhà trường phát động

- Thực hiện tốt nền nếp ra vào lớp

3 Các chỉ tiêu:

a Đối với giáo viên:

- 100% giáo viên có đầy đủ giáo án trước khi lên lớp

- 100% giáo viên có giáo án được xếp loại tốt Không có loại khá

- Dự giờ ( Kết quả tiết dạy) Giỏi: 6 ; Khá 0

- GV giỏi các cấp:

Cấp trường: 6 đ/c

Cấp huyện: 2 đ/c

Cấp tỉnh: 0 đ/c

- Chữ đẹp :

Cấp trường: 2đ/c

Cấp huyện: 1 đ/c

Cấp tỉnh: 0 đ/c

- Phân loại cuối năm: Xuất sắc : 2đ/c; Khá : 4đ/c; TB : 0đ/c

- Dự giờ đồng nghiệp 18 tiết/ năm.

- Thao giảng 4 tiết/ GV/ năm

- Hội giảng 3 tiết/ khối/ năm

- Xây dựng chuyên đề 2 chuyên đề/ khối/ năm

- Làm đồ dùng dạy học 1 đồ dùng/ khối/ năm

- Viết SKKN 3 SKKN/ khối/ năm

b Đối với học sinh:

- Duy trì sĩ số: 100

- Tỉ lệ chuyên cần: 98 %

- Về học lực:

Các môn đánh giá bằng điểm số:

5A

5B

5C

KHỐI

Các môn đánh giá bằng nhận xét: Tối thiểu phải đạt 15% A+ Còn lại là A, không có loại B

- Xếp loại giáo dục:

- Các danh hiệu:

Lớp Học sinh giỏi Học sinh tiên tiến Ghi chú

- Học sinh giỏi huyện : 3 ; tỉnh: 1

- Học sinh viết chữ đẹp:

Cấp trường : 15 HS - 19.7 %

Cấp huyện : 6 HS - 7.8 %

Cấp tỉnh : 3 HS - 3.9 %

- Lớp Tiên tiến : 5A, 5B, 5C

4 Biện pháp:

a Đối với giáo viên:

- Có mặt trước giờ vào lớp 15 phút

- Tư thế tác phong đàng hoàng, gương mẫu, mỗi giáo viên là tấm gương cho học sinh noi theo

- Sinh hoạt chuyên môn đều đặn 2 tuần / 1 lần ( lịch sinh hoạt hàng tuần do tổ trưởng thông báo) Nội dung sinh hoạt thiết thực, phù hợp cho việc giảng dạy và học tập

- Soạn bài đầy đủ, đúng phân phối chương trình đề ra

- Sử dụng tốt các đồ dùng dạy học, không dạy chay, có thể tự làm đồ dùng dạy học

- Tham gia xây dựng các chuyên đề chuyên môn ngay từ đầu năm học để nắm bắt được các phương pháp dạy học, kịp thời cập nhật vận dụng trong giảng dạy

- GV nghiêm túc trong việc soạn bài, tổ chức dạy học và thực hiện đúng chức năng người giáo viên

- Thường xuyên kiểm tra bài cũ trong mỗi tiết học (nhất là đối tượng học sinh yếu)

- Tổ chức học sinh tự chấm chữa bài; trao đổi kiểm tra chéo lẫn nhau; giáo viên chấm bài vào đầu giờ, trong giờ dạy

- Giảm tải kiến thức bài tập trong giờ luyện tập đối với học sinh yếu Nhằm khích

lệ tinh thần, tạo đà cho các em ngày một tiến bộ

- Thường xuyên gần gũi học sinh hoàn cảnh đặc biệt, học sinh có hoàn cảnh khó khăn động viên, giúp đỡ kịp thời

- Khi học sinh có biểu hiện nghỉ học phải đến gia đình tìm hiểu động viên giúp đỡ kịp thời, ngăn chặn việc bỏ học

- Vận động lớp, các tổ chức từ thiện của địa phương giúp đỡ học sinh hoàn cảnh khó khăn

- Thường xuyên bồi dưỡng chuyên môn, tăng cường thăm lớp dự giờ để học hỏi kinh nghiệm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ

b Đối với học sinh:

- Đi học đúng giờ, vệ sinh lớp học và vệ sinh cá nhân gọn gàng, sạch sẽ

- Ôn bài nghiêm túc, tập thể dục giữa giờ đều đặn dưới sự giám sát của tổ cờ đỏ

- Cần thực hiện cấm:

+ Cấm trèo, bẻ cây + Cấm vứt giấy, rác ra sân trường, lớp học + Cấm chơi trò chơi nguy hiểm

- Đảm bảo 100% học sinh đi giày dép, ăn mặc gọn gàng, đội viên phải đeo khăn quàng

- 100% HS học và làm bài trước khi đến lớp

IV CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁC:

1 Lao động, vệ sinh:

- Kết hợp với nhà trường và các lớp tổ chức lao động để làm đẹp quang cảnh nhà trường

- Vận động hưởng ứng tết trồng cây, phấn đấu mỗi lớp trồng và chăm sóc được 5 cây

- GD học sinh yêu quý lao động bằng các công việc ở lớp, ở nhà

2 Vở sạch chữ đẹp:

- 100% các lớp phấn đấu đạt yêu cầu VSCĐ cấp trường

- Có kế hoạch rèn chữ, đáng giá chữ viết cho học sinh ngay từ đầu năm.

- Mỗi tháng kiểm tra chữ viết và vở 1 lần để đánh giá thực trạng chữ viết của học sinh Tổng hợp kết quả, rút kinh nghiệm kịp thời

3 Sinh hoạt tổ chuyên môn:

- Tiến hành họp tổ chuyên môn thường kỳ hai tuần 1 lần để thực hiện nhiệm vụ

- Trong cuộc họp đảm bảo các nội dung sau:

+ Kiểm điểm việc thực hiện chuyên môn tuần trước, đề ra kế hoạch hoạt động cho tuần tới Thống nhất chương trình 1-2 tuần kế tiếp

+ Hội thảo rút kinh nghiệm về phương pháp và nội dung giảng dạy gặp vướng mắc

+ Tổ chức thực hiện các chuyên đề chuyên môn

+ Trao đổi thông tin mới về tình hình giáo dục, nắm bắt những thay đổi chương trình và nội dung dạy học

+ Kiểm tra hồ sơ giáo viên

+ Đánh giá thi đua khen thưởng

( Trong mỗi phiên họp cần một vài nội dung chứ không nhất thiết phải làm tất các nội dung trên)

4 Tự bồi dưỡng để nâng cao chất lượng:

- Quy định chung tất cả các thành viên phải tham gia đầy đủ các chuyên đề chuyên môn bồi dưỡng nghiệp vụ do trường hoặc tổ chuyên môn, do phòng giáo dục tổ chức

- Khuyến khích tích cực sử dụng sách tham khảo chuyên môn của thư viện nhà trường

- Mỗi giáo viên tự làm các đồ dựng cần thiết để phục vụ cho bài giảng có hiệu quả Tích cực sử dụng triệt để các đồ dựng có sẵn để nâng cao chất lượng giảng dạy hiệu quả

- Tích cực sưu tầm đồ dùng, tranh ảnh để góp vào đồ dùng chung

V ĐĂNG KÍ DANH HIỆU TẬP THỂ:

- Tập thể Tổ khối 5: Tập thể Lao động tiên tiến

Đăk Ha, ngày 6 tháng 9 năm 2010

Khối trưởng

Nguyễn Ngọc Lượng

DUYỆT CỦA BGH

4- Các biện pháp thực hiện.

Phần III: Những quy định về chuyên môn:

(Nêu rõ việc phân công, phân nhiệm cụ thể của tổ trưởng, tổ phó

và các thành viên trong tổ, các biện pháp thực hiện.)

1- Tổ trưởng:

2- Tổ phó:

3- Giáo viên trong tổ:

4- Biện pháp:

Phần IV: Phân công chuyên môn:

TT Họ và tên Dạy lớp Dạy môn Kiêm nhiệm Ghi chú

2 Trần Xuân Hùng 5B

3 Văn Thị Thanh Hiền 5C

Kế hoạch thực hiện chuyên đề

Tên chuyên đề:

Thời gian Người thực hiện Nội dung công việc Xếp loại

Điều tra đội ngũ giáo viên

Đăng ký danh hiệu thi đua cá nhân năm 2009 - 2010.

ST

T

sinh

Vào ngành

Hệ đào tạo

DHTĐ 2008- 2009

ĐKDHTĐ

2009 - 2010

Đạt

Nguyễn Ngọc Lượng

Trần Xuân Hùng

Văn Thị Thanh Hiền

Đinh Văn Toàn

Dương Thị Thơm

Vũ Huy Hoàng

Kế hoạch kiểm tra giáo viên

Thời

gian

quả

Ký tên

Nguyễn Ngọc Lượng Trần Xuân Hùng Văn Thị Thanh Hiền Đinh Văn Toàn Dương Thị Thơm

Vũ Huy Hoàng Nguyễn Ngọc Lượng

PHẦN VI- Kết luận:

Đăk Ha, ngày 6 tháng 9 năm 2010 Khối trưởng

Nguyễn Ngọc Lượng

C- Kế hoạch cụ thể theo học kỳ, tháng, tuần.

Tháng 9/2009

Chủ điểm:

Công tác trọng tâm:

1

2

3

Tuần

(từ

đến )

thực hiện

Thời thực hiện

Điều chỉnh

Đánh giá

1

2

3

4

Phần phê duyệt của Chuyên môn nhà trường:

Tháng 10/2009

Chủ điểm:

Công tác trọng tâm:

1

2

3

Tuần

(từ

đến )

thực hiện

Thời thực hiện

Điều chỉnh

Đánh giá

1

2

3

4

Phần phê duyệt của Chuyên môn nhà trường:

Tháng 11/2009

SƠ KẾT HỌC KÌ I

Sĩ số

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Phần phê duyệt của Chuyên môn nhà trường:

SƠ KẾT HỌC KÌ I

Sĩ số

1

2

3

4

6

7

8

9

10

Phần phê duyệt của Chuyên môn nhà trường: