KHBM SỬ 8

Kiến thức: -Nguyên nhân, diễn biến, tính chất và ýnghĩa lịch sử của các cuộc cách mạng tư sản.. -Các sự kiện cơ bản về diễn biến cuộc cách mạng qua các giai đoạn, vai trò của nhân dân vớ

3 5-6 Bài 3: Chủ nghĩa tư bản đựoc xác lập trên phạm vi thế giới

4 7-8 Bài 4: Phong trào công nhân và sự ra đời của chủ nghĩa Mác

10 Bài 6: Các nước Anh, Pháp, Đức, Mỹ cuối TK XIX đầu TK XX

12 Bài 7: Phong trào công nhân quốc tế cuối TK XIX đầu TK XX

14 Bài 8: Sự phát triển của khoa học, văn học và nghệ thuật TK XVIII-XIX

16 Bài 10: Trung Quốc cuối TK XIX đầu TK XX

20 Bài 13: Chiến tranh thế giới I 1914-1918

22 Bài 14: Ôn tập lịch sử thế giới cận đại

12 23 Bài 15: Cách mạng tháng Mười Nga 1917 và cuộc đấu tranh bảo vệ cách mạng 1917-1921

24 Bài 15: Cách mạng tháng Mười Nga 1917 và cuộc đấu tranh bảo vệ cách mạng 1917-1921

26 Bài 17: Châu Âu giữa 2 cuộc chiến tranh thế giới 1918-1939

14 27 Bài 18: Nước Mỹ giữa 2 cuộc chiến tranh thế giới 1918-1939

28 Bài 19: Nhật Bản giữa 2 cuộc chiến tranh thế giới 1918-1939

15 29-30 Bài 20: Phong trào độc lập dân tộc ở châu Á 1918-1939

Kế hoạch bộ môn Lịch Sử 8

16 31-32 Bài 21: Chiến tranh thế giới II 1939-1945

17 33 Bài 22: Sự phát triển văn hóa, khoa học kỷ thuật thế giới nửa đầu TK XX

34 Bài 23: Ôn tập lịch sử thế giới hiện đại ( phần 1917-1945)

20-21 36-37 Bài 24: Cuộc kháng chiến từ 1858-1873

22-23 38-39 Bài 25: Kháng chiến lan rộng ra toàn quốc 1873-1884

24-25 40-41 Bài 26: Phong trào kháng Pháp trong những năm cuối TK XIX

26 42 Bài 27: Khởi nghĩa Yên Thế và phong trào chống Pháp của đồng bào miền núi cuối TK XIX

29 45 Bài 28: Trào lưu cải cách duy tân ở Việt Nam nửa cuối TK XIX

31-32 47-48 Bài 29: Chính sách khai thác thuộc địa của thực dân Pháp từ đầu TK XX đến 1918

33-34 49-50 Bài 30: Phong trào yêu nước chống Pháp từ đầu TK XX đến 1918

Kế hoạch bộ môn Lịch Sử 8

CHÚ 1

Từ……

đến……

1-2 CHƯƠNG I:

THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (TỪ GIỮA THẾ

KỶ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ

KỶ XIX)

BÀI 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (2 TIẾT)

1 Kiến thức:

-Nguyên nhân, diễn biến, tính chất và ýnghĩa lịch sử của các cuộc cách mạng tư sản Cáchmạng tư sản Hà Lan giữa TK XVI Cách mạng tưsản Anh giữa TK XVII Chiến tranh giành độc lậpcủa 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ và sự thành lậphợp chủng quốc Châu Mỹ

-Nắm các khái niệm cở bản trong bài, chủyếu là khái niệm Cách mạng tư sản

2.Tư tưởng:

-Nhận thức đúng vai trò của quần chúngnhân dân trong các cuộc cách mạng tư sản

-Nhận thức đúng về chủ nghĩa tư bản cómặt tiến bộ và hạn chế của nó

3 Kỹ năng:

-Sử dụng tranh ảnh, bản đồ lịch sử

-Chủ động học tập, giải quyết các vấn đềđặt ra trong bài

-Bản đồ thế giới để xác định vị trí cácnước đang học

-Phóng to các bản đồ, tranh ảnh lịch sử trong bài, sưu tầm các tài liệu tham khảo

1 Kiến thức:

-Những nguyên nhân đưa đến cách mạng; có gì

giống và khác nhau so với các cuộc CMTS trướcđó

-Các sự kiện cơ bản về diễn biến cuộc cách

mạng qua các giai đoạn, vai trò của nhân dân vớithắng lợi và phát triển của cách mạng

-Biết phân tích, so sánh các sự kiện, liên hệ

kiến thức đang học với thực tế cuộc sống

-Lược đồ các nước phong kiến tấn công

nước Pháp

-Tranh ảnh mô tả xã hội Pháp trước cách

mạng, các nhà tư tưởng khai sáng, cácnhân vật lịch sử

VI TOÀN THẾ GIỚI (2 Tiết)

1.Kiến thức:

-Tiến hành cuộc cách mạng công nghiệp là conđường tất yếu để phát triển CNTB, vì vậy cầntìm hiểu nội dụng, hệ quả của nó

-CNTB được xác lập trên phạm vi thế giới quaviệc hình thành thắng lợi của hàng loạt cáccuộc cách mạng tư sản tiếp theo ở châu Âu-Mỹ

2.Tư tưởng:

-Sự áp bức bóc lột là bản chất của CNTB đãgây nên đời sống đau khổ cho nhân dân laođộng toàn thế giới

-Bằng khả năng lao động sáng tạo, nhân dânthực sự trở thành chủ nhân của nhứng thànhtựu to lớn về kỹ thuật và sản xuất của nhânloại

RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC (2 Tiết)

I.Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức:

-Các phong trào đấu tranh đầu tiên của giai cấpcông nhân ở nửa đầu TK XIX: phong trào đậpphá máy móc và bãi công

-Các Mác và Ăng ghen và sự ra đời của chủnghĩa xã hội khoa học

-Lí luận cách mạng của giai cấp vô sản

-Bước tiến mới của phong trào công nhân từ1848-1870

2 Tư tưởng:

-Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra chủ nghĩa xãhội khoa học-lí luận cách mạng soi đường chogiai cấp công nhân đấu tranh xây dựng một xãhội tiến bộ

-Tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đoànkết đấu tranh của giai cấp công nhân

II Phương tiện dạy học:

-Tranh ảnh trong SGK, ảnh chân dungcủa Các Mác, Ăng ghen phóng to.-Văn kiện tuyên ngôn ĐCS và các tàiliệu khác phục vụ cho bài giảng

I Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức:

- Công xã Pari là cuộc cách mạng đầu tiên

trên thế giới

-Nguyên nhân đưa đến sự bùng nổ và diễn

biến sự thành lập Công xã Pari

-Thành tựu nổi bật của Công xã Pari.

-Công xã Pari-là nhà nước kiểu mới của giai

cấp vô sản

2.Tư tưởng:

-Giáo dục HS lòng tin vào năng lực lãnh đạo,

quản lỹ nhà nước của giai cấp vô sản, chủ nghĩa anh hùng cách mạng, lòng căm thù đối với giai cấp bóc lột

3.Kỹ năng:

-Rèn luyện kỹ năng trình bày, phân tích một

sự kiện lịch sử

-Sưu tầm các tài liệu tham khảo có liên quan,

liên hệ kiến thức đã học với thực tế cuộc sống

II Phương tiện dạy học:

-Bản đồ Pari và vùng ngoại ô-nơi xảy ra

-Tình hình, đặc điểm cụ thể của từng nước đếquốc

-Những điểm nổi bật của CNĐQ

2.Tư tưởng:

-Nhận thức rõ bản chất của CNTB, CNĐQ

-Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấutranh chống các thế lực gây chiến, bảo vệ hòabình

3.Kỹ năng:

II Phương tiện dạy học:

-Tranh ảnh về tình hình phát triển nổibật của các nước đế quốc

-Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địacủa chúng đầu thế kỷ XX

TẾ CUỐI THẾ

KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX.(2 Tiết)

I.Mục tiêu bài học:

1.Kiến thức:

-Cuối TK XIX đầu TK XX, CNTB chuyểnmạnh sang giai đoạn ĐQCN Mâu thuẫn gaygắt giữa tư sản và vô sản đã dẫn đến cácphong trào công nhân phát triển Quốc tế IIđược thành lập

-Ăng ghen và Lê-nin đóng góp công lao vàvai trò to lớn đối với sự phát triển của phongtrào

-Cuộc cách mạng Nga 1905-1907, ý nghĩa vàảnh hưởng của nó

2.Tư tưởng:

-Nhận thức đứng cuộc đấu tranh giai cấp giữa

vô sản và tư sản là vì quyền tựdo, vì sự tiến

bộ của xã hội

-Giáo dục tinh thần cách mạng, tinh thầnquốc tế vô sản, lòng biết ơn đối với các vịlãnh tụ thế giới và niềm tin vào thắng lợi củacách mạng vô sản

3 Kỹ năng:

-Tìm hiểu những nét cơ bản về các kháiniệm: “Chủ nghĩa cơ hội”, “ cách mạng dânchủ tư sản kiểu mới”, …

-Biết phân tích các sự kiện cơ bản của bàibằng các thao tác tư duy lịch sử đúng đắn

II.Phương tiện dạy học:

-Bản đồ ĐQ Nga cuối TK XIX đầu TKXX

-Tranh ảnh, tư liệu về cuộc đấu tranhcủa công nhân Si-ca-gô, Lê-nin, thủy thủtàu Pô-tem-kin khởi nghĩa…

-Những thành tựu nổi bật trên các lãnh vực kỹthuật, khoa học, văn học và nghệ thuật TK XVIII-XIX và ý nghĩa của nó.

2 Tư tưởng:

-Nhận thức được CNTB với cuộc cách mạng khoahọc kỹ thuật đã chứng tỏ bước tiến lớn so vớiCĐPK, có những đóng góp tích cực đối với sự pháttriển của lịch sử xã hội, đưa nhân loại bước sang

kỷ nguyên mới của nền văn minh công nghiệp

-Nhận thức rõ yếu tố năng động, tích cực của kỹthuật, khoa học đối với sự tiến bộ của xã hội Từ

đó thấy được sự tiến bộ của CNXH muốn thắngCNTB chỉ khi nó ứng dụng các thành tựu khoahọc, kỹ thuật, ứng dụng nền sản xuất lớn, hiện đại

Niềm tin vào sự nghiệp công nghiệp hóa đất nước

ta hiện nay

3 Kỹ năng:

-Phân biệt các khái niệm “CMTS”, “CMCN”

-Hiểu và giải thích được các khái niệm, thuật ngữ

cơ khí hóa, chủ nghĩa lãng mạn, chủ nghĩa hiệnthực phê phán…

-Biết phân tích ý nghĩa, vai trò của kỹ thuật, khoahọc, văn học và nghệ thuật đối với sự phát triểncủa lịch sử

II Phương tiện dạy học:

-Tranh, ảnh về thành tựu khoa học kỹthuật TK XVIII-XIX

-Chân dung các nhà Bác học, nhà văn,nhạc sĩ lớn: Niu-tơn, Đác-uyn, Lô-mô-nô-xôp…

-Tài liệu kham khảo khác

Kế hoạch bộ môn Lịch Sử 8

Từ……

KỶ ĐẦU THẾ KỶ XX.

XVIII-Bài 9: ẤN ĐỘ THẾ KỶ XVIII- ĐẦU THẾ KỶ

XX ( 1 Tiết)

1 Kiến thức:

-Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ở Ấn Độcuối TK XVIII đầu TK XX phát triển mạnh mẽchính là kết quẻ tất yếu của chính sách thống trị,bóc lột tàn bạo của thực dân Anh

-Vai trò của GCTS Ấn Độ trong phong trào GPDT

Đồng thời tinh thần đấu tranh anh dũng của nôngdân, công nhân, binh lính buộc thực dân Anh phảinhượng bộ, nới lỏng ách cai trị

-Góp phần nhận thức đúng về thời kỳ châu Á thứctỉnh và phong trào GPDT thời kỳ ĐQCN

2 Tư tưởng:

-Bồi dưỡng, giáo dục lòng căm thù đối với sựthống trị dã man, tàn bạo của thực dân Anh đã gây

ra cho nhân dân Ấn Độ

-Biểu lộ sự cảm thông và lòng khâm phục cuộcđấu tranh của nhân dân Ấn Độ chống CNĐQ

3 Kỹ năng:

-Biết sử dụng bản đồ, tranh ảnh lịch sử về cuộcđấu tranh của nhân dân Ấn Độ chống thực dânAnh TK XVIII đầu TK XX

-Làm quen và phân biệt các khái niệm “ Cấp tiến”,

“Ôn hòa”

-Đánh giá vai trò của GCTS Ấn Độ

-Bản đồ phong trào cách mạng Ấn Độcuối thế kỷ XIX đấu thế kỷ XX

-Tranh ảnh, tư liệu về đất nước Ấn Độcuối TK XIX đầu TK XX

Kế hoạch bộ môn Lịch Sử 8

Từ……

THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ

-Các phong trào đấu tranh của nhân dân TrungQuốc chống phong kiến và đế quốc cuối TK XIXđầu TK XX Tiêu biểu là cuộc vận động Duy Tân,phong trào Nghĩa hòa đoàn, cách mạng Tân Hợi Ýnghĩa lịch sử và tính chất của các phong trào đó

-Giải thích đúng khái niệm nửa thuộc địa, nửaphong kiến, vận động Duy Tân

2.Tư tưởng:

-Tỏ rõ thái độ phê phán triều đình phong kiến MãnThanh trong việc để Trung Quốc biến thành miếngmồi xâu xé của các nước đế quốc

-Khâm phục cuộc đấu tranh của nhân dân TrungQuốc chống đế quốc phong kiến, đặc biệt cuộccách mạng Tân Hợi và Tôn Trung Sơn

3.Kỹ năng:

-Biết nhận xét, đánh giá trách nhiệm của triều đìnhphong kiến Mãn Thanh trong việc để Trung Quốcrơi vào tay các nước Đế Quốc

-Biết sử dụng bản đồ Trung Quốc để trình bày cáccuộc khởi nghĩa Nghĩa hòa đoàn, Cách mạng TânHợi

-Bản đồ “ Trung Quốc trước sự xâmlược của các nước đế quốc”, “ Cáchmạng Tân Hợi

-Bản đồ SGK Nghĩa hòa đoàn

Kế hoạch bộ môn Lịch Sử 8

THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ

XX (1 Tiết)

-Phong trào đấu tranh GPDT ngày càng phát triển mạnh mẽ ở Đông Nam Á là kết quả tất yếu của sự thống trị, bóc lột của chủ nghĩa thực dân đối với nhân dân Đông Nam Á

-Về giai cấp lãnh đạo phong trào dân tộc: Trong khi giai cấp phong kiến trở thành công cụ, tay sai cho CNTD thì GCTS dân tộc ở các nước thuộc địa mặc dù còn non yếu đã tổ chức lãnh đạo phong trào Đặc biệt giai cấp công nhân, ngày một trưởngthành, từng bước vươn lên vũ đài GPDT

-Về diễn biến: Các phong trào diễn ra rộng khắp cuối TK XIX đầu TK XX, tiêu biểu là In-đô-nê-xia, Phi-lip-pin, Cam-pu-chia, Lào, Việt Nam

Kế hoạch bộ môn Lịch Sử 8

Từ……

GIỮA THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ

KỶ XX (1 Tiết)

1 Kiến thức:

-Những cải cách của Minh Trị Thiên hoàng năm

1868 Thực chất cải cách 1868 là cuộc CMTS nhằm đưa nước Nhật phát triển nhanh chóng sang CNĐQ

-Hiểu được chính sách xâm lược rất sớm của giới thống trị Nhật Bản cũng như cuộc đấu tranh của giai cấp vô sản Nhật cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

-Bản đồ nước Nhật cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX

-Tranh ảnh, tư liệu về nước Nhật đầu thế

kỷ XX

10

Từ……

đến……

10,11 20,21 Chương IV-Bài I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức:

II Phương tiện dạy học:

-Bản đồ treo tường chiến tranh thế giới

Kế hoạch bộ môn Lịch Sử 8

Từ……

TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914-1918) (2 Tiết)

-Mâu thuẫn giữa đế quốc với đế quốc đưa đến kếtquả tất yếu là sự bùng nổ chiến tranh thế giới thứnhất vì bản chất của CNĐQ là gây chiến tranh xâmlược Bọn đế quốc ở cả 2 phe đều phải chịu tráchnhiệm về vấn đề này

-Diễn biến các giai đoạn phát triển của cuộc chiếntranh, quy mô, tính chất và những hậu quả nặng nề

mà chiến tranh đã gây ra cho xã hội loài người

-Trong chiến tranh giai cấp vô sản và các dân tộctrong đế quốc Nga dưới sự lãnh đạo của ĐảngBôn-sê-vích đứng đầu là Lê-nin đã tiến hành cuộccách mạng vô sản với khẩu hiệu “Biến chiến tranh

đế quốc thành nội chiến cách mạng”, thành côngđem lại hòa bình và một xã hội mới tiến bộ

2 Tư tưởng:

-Giáo dục tinh thần đấu tranh kiên quyết chốngCNĐQ, bảo vệ hòa bình, ủng hộ cuộc đấu tranhcủa nhân dân các nước vì mục tiêu độc lập dân tộc

-Sử dụng bản đồ, trình bày diễn biến cơ bản củachiến tranh

-Bước đầu biết đánh giá một số vấn đề về lịch sử:

nguyên nhân sâu xa, nguyên nhân trực tiếp…

-Phát biểu suy nghĩ của mình về một vấn đề: chiếntranh

lần một

-Bảng thống kê kết quả của chiến tranh.-Tranh ảnh, tư liệu lịch sử về chiến tranhthế giới một

Kế hoạch bộ môn Lịch Sử 8

(1/2 TK XVI - 1917) (1 Tiết)

- Củng cố kiến thức LSTG cận đại có hệthống

- Hiểu rõ nội dung của LSTG cận đại

2 Tư tưởng:

Nhận thức, đánh giá đúng đắn, từ đó rút ranhững bài học cần thiết cho bản thân

3 Kỹ năng:

Hệ thống hoá, phân tích, khái quát sự kiện,rút ra kết luận, lập bảng thống kê, kỹ năng thựchành…

CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA 1917 VÀ CÔNG CUỘC XÂY DỰNG CNXH Ở LIÊN XÔ(1921-1941)

BÀI 15 CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA 1917

VÀ CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG (1917-1921) (2 Tiết)

I Mục tiêu bài:

1 Kiến thức:

- Những nét chung, tình hình nước Nga đầu

TK XX, tại sao nước Nga năm 1917 có 2 cuộccách mạng

- Diễn biến chính cuộc cách mạng tháng 10Nga năm 1917

- Cuộc đấu tranh bảo vệ cách mạng

- Ý nghĩa lịch sử của CM tháng 10/1917 ởNga

2 Tư tưởng:

Nhận thức đúng về tình cảm cách mạng đốivới cuộc CM XHCN đấu tiên trên thế giới

Kế hoạch bộ môn Lịch Sử 8

Từ……

NGHĨA XÃ HỘI

(1921-1941) (1 Tiết)

-Chính sách kinh tế mới 1921-1925 được đề

ra trong hoàn cảnh nào? Nội dung chủ yếu và tácđộng của chính sách này đối với nước Nga

-Những thành tựu mà nhân dân Liên Xô đạtđược trong công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội

từ 1925-1941

2.Tư tưởng:

-Nhận thức được sức mạnh, tính ưu việt củachế độ xã hội chủ nghĩa Có cái nhìn chính xácđúng đắn về những sai lầm, thiếu sót của các nhàlãnh đạo Liên Xô trong công cuộc xây dựng chủnghĩa xã hội

-Tránh ngộ nhận, phủ định quá khứ lịch sử

và những thành tựu vĩ đại của chủ nghĩa xã hội đãđược xây dựng bằng sức lao động quên mình củanhân dân Liên Xooss trong thời kỳ lịch sử này

3.Kỹ năng:

-Sử dụng bản đồ, tranh ảnh lịch sử

-Tập hợp tư liệu sự kiện lịch sử

-Đánh giá bản chất của sự vật, hiện tượngthông qua các chính sách, việc làm của chính phủ

để hiểu rõ tính ưu việt, bản chất của xã hội, xã hộichủ nghĩa

-Tranh ảnh về công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô

-Một số tư liệu, mẫu chuyện về xây dựng kinh tế, xã hội ở Liên Xô từ 1925-1941

-Những cách khái quát về tình hình châu Âu

II Phương tiện dạy học:

-Bản đồ châu Âu sau chiến tranh thếgiới lần thứ nhất 1914-1918

Kế hoạch bộ môn Lịch Sử 8

NƯỚC MỸ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI

(1918-1939) Bài 17:CHÂU

ÂU GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI

(1918-1939) (1 Tiết)

giữa hai cuộc đại chiến (1918-1939)

-Sự phát triển của cao trào cách mạng

1918-1939 ở châu Âu, điển hình là Đức, Hunggari-Sự thành lập và tác dụng của Quốc tế cộngsản đối với phong trào cách mạng thế giới

-Cuộc đại khủng hoảng kinh tế thế giới1929-1933 và tác động của nó đối với châu Âu, thếgiới

-Chủ nghĩa phát xít ra đời trên thế giới, điểnhình là phát xít Đức, Ý, Nhật

-Giải thích được tại sao chủ nghĩa phát xítthắng lợi ở Đức nhưng lại thất bại ở Pháp

2.Tư tưởng:

-Sự phát triển phức tạp của chủ nghĩa tưbản

-Tinh thần đấu tranh anh dũng của giai cấp

vô sản và nhân dân châu Âu chống lại sự áp bứcbóc lột của chủ nghĩa tư bản

-Bản chất phản động và nguy hiểm của chủnghĩa phát xít là thủ tiêu mọi quyền dân chủ và đedọa an ninh loài người

-Ý thức căm ghét và ra sức ngăn chặn, tiêudiệt chủ nghĩa phát xít, bảo vệ hòa bình thế giới

3 Kỹ năng:

-Rèn luyện cho học sinh tư duy logic, khảnăng nhận thức so sánh các sự kiện lịch sử, hiểu rõmối quan hệ nhân quả trong một số sự kiện điểnhình

-Biểu đồ sản lượng thép của Anh vàLiên Xô

-Tranh ảnh và tài liệu về phong trào mặttrận nhân dân Pháp và Tây Ban Nha

-Sự phát triển nhanh chóng của kinh tế Mỹ

II Phương tiện dạy học:

-Những hình ảnh về kinh tế và xã hộiMỹ