GA Tin học 7

Chương trình bảng tính là phần mềm được thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các tính toán cũng như xây dựng các biểu đồ biểu diển một cách trực q

Ngày soạn: 30/8/2008 Ngày dạy: 01/9/2008 Tiết 1, 2 – Tuần I

+ Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và học tập

+ Biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính

+ Nhận biết được các thành phần cơ bản của màn hình trang tính

+ Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô, địa chỉ ô tính

- Kỹ năng:

+ Biết nhập, sửa, xóa các dữ liệu

+ Biết cách di chuyển trên trang tính

 CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 2), giáo án, một số bảng số liệu

thống kê thực tế, máy chiếu Projector

- Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 2).

 PHƯƠNG PHÁP:

- Trực quan, đàm thoại, gợi mở

 HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Nội dung - Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: giới thiệu chương trình Tin học THCS (quyển 2) (5 phút)

 HS nắm được khái quát nội dung

chương trình Tin học THCS (quyển 2)

GV giới thiệu tổng quan nội dung SGK

Tin học THCS (quyển 2)

HS lắng nghe

Hoạt động 2: tìm hiểu bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng (15 phút)

 HS biết được thông tin dạng bảng và

nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống

và học tập

 Chia nhóm HS và cho quan sát một số

bảng số liệu thống kê thực tế Cho HS

nhận xét, từ đó GV nêu khái niệm chương

trình bảng tính

 Các nhóm quan sát bảng số liệu thống

kê, thảo luận và cho biết nhìn vào bảng

em biết được những thông tin gì?

Ngày nay, nhờ các chương trình bảng tính

những việc đó trên máy tính điện tử.

 Chương trình bảng tính là gì?

Chương trình bảng tính là phần mềm được

thiết kế để giúp ghi lại và trình bày thông

tin dưới dạng bảng, thực hiện các tính

toán cũng như xây dựng các biểu đồ biểu

diển một cách trực quan các số liệu có

trong bảng.

HS trả lời

HS ghi vở

Hoạt động 3: tìm hiểu một số chức năng của chương trình bảng tính (15 phút)

 HS nắm được một số chức năng chung

a) Màn hình làm việc: đặc trưng chung

của các chương trình bảng tính là dữ liệu

và các kết quả tính toán luôn được trình

bày dưới dạng bảng trong cửa sổ làm việc.

Ở mỗi đặc điểm GV giới thiệu các bảng

tính mẫu kết hợp thao tác trực quan để HS

quan sát

HS thực hiện theo yêu cầu

HS ghi vở

HS quan sát

Hoạt động 4: tìm hiểu màn hình làm việc của chương trình bảng tính (20 phút)

 Nhận biết được các thành phần cơ bản

của màn hình trang tính; hiểu rõ những

khái niệm hàng, cột, ô, địa chỉ ô tính

 Cho HS quan sát màn hình làm việc của

Excel, giới thiệu và cho HS nhận biết

những đặc trưng của Excel vì giao diện

của Excel gần giống với giao diện của

Word

Giới thiệu màn hình Excel, các thành phần

hàng, cột, ô, địa chỉ ô tính; khái quát trang

tính

HS quan sát, lắng nghe và ghi nhớ

Hoạt động 5: nhập dữ liệu vào trang tính (30 phút)

 Biết nhập, sửa, xóa các dữ liệu; biết

cách di chuyển trên trang tính.

 Hướng dẫn dùng phím và chuột khi làm

việc với Excel, cho HS trực tiếp thao tác

GV giới thiệu kết hợp thao tác trực quan

a) Nhập và sửa dữ liệu:

- Nhập trực tiếp tại ô tính hoặc trên thanh

công thức, kết thúc bằng phím Enter

- Khi cần sửa ta dùng phím F2 hoặc nháy

chuột tại vị trí cần sửa, sửa xong kết thúc

bằng phím Enter.

b) Di chuyển:

Giới thiệu các phím mũi tên, Home, End,

PageUp, PageDown trên bàn phím

c) Gõ chữ Việt trên trang tính:

Giới thiệu và gõ mẫu

HS quan sát, lắng nghe và ghi vở

Ngày soạn: 06/9/2008 Ngày dạy: 08/9/2008 Tiết 3, 4 – Tuần II

- HS biết khởi động và thoát khỏi chương trình Excel

- Nhận biết các ô, các hàng, các cột trên trang tính Excel

- Biết cách di chuyển, nhập dữ liệu trên trang tính Excel

 CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 2), giáo án; phòng máy tính (đã cài

đặt chương trình MS Excel), máy chiếu Projector

- Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 2).

 HS biết khởi động, thoát khỏi Excel và

biết lưu, đặt tên cho bảng tính Excel

 Đặt câu hỏi, HS trả lời, hướng dẫn HS

Hướng dẫn HS lưu bảng tính với tên mặc

định, tên riêng, tên và địa chỉ riêng (bằng

Hoạt động 3: thao tác với ô, hàng, cột và các nút lệnh (30 phút)

 HS nhận biết các ô, hàng, cột và cách di

chuyển trên trang tính Excel; hiểu rõ hơn

một số nút lệnh, bảng chọn trên Excel

 Hướng dẫn HS thao tác

Yêu cầu HS cho biết ô, hàng, cột hiện tại

và chỉ HS cách nhận biết dựa vào hộp tên

(Name Box)

Hỏi HS một vài nút lệnh tương tự như

trong Word, sau đó nhắc lại để HS nắm kỹ

hơn về nút lệnh và bảng chọn

HS vận dụng

HS vận dụng

Hoạt động 4: nhập, sửa, xóa dữ liệu (30 phút)

 HS có kỹ năng thao tác với dữ liệu

trong ô

 HS vận dụng lý thuyết thực hành, GV

quan sát chỉnh sửa thao tác cho HS

Hướng dẫn HS lưu bảng tính đúng tên

Yêu cầu HS mở lại bài tập đã lưu, kiểm tra

“hiện tượng” tràn dữ liệu và lỗi chính tả

tiếng Việt

Lưu bảng tính, tắt máy tính an toàn

HS làm theo yêu cầu của GV

HS thực hiện theo yêu cầu

 RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày soạn: 13/9/2008 Ngày dạy: 15/9/2008 Tiết 5, 6 – Tuần III

- Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 2), giáo án, máy tính đã cài đặt bộ

phần mềm Microsoft Office, máy chiếu Projector

- Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 2).

 PHƯƠNG PHÁP:

- Trực quan, đàm thoại, gợi mở

 HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Nội dung - Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ (5 phút)

 Cho biết trên trang tính gồm có những

gì? Xác định các thành phần trên trang

tính mà em biết

HS trả lời câu hỏi

HS nhận xét và cho điểm

Hoạt động 2: giới thiệu bảng tính (15 phút)

 HS hiểu rõ hơn về bảng tính, trang tính

Biết kích hoạt trang tính

 Giới thiệu trực tiếp trên máy tính để HS

quan sát và nhận biết

Mở bảng tính mới, nhập 3 ký hiệu khác

nhau ở trên 3 trang tính khác nhau tại

cùng vị trí ô A1 Cho HS lần lượt xem các

ký hiệu xuất hiện

 Tại sao trong cùng một thời điểm, trên

HS quan sát

HS trả lời

Bài 2:

được đặt tên Sheet1, Sheet2, Sheet3,…

- Chúng ta có thể thêm hoặc bớt số trang

nháy chuột vào tên trang tương ứng.

- Tại một thời điểm chỉ có một trang tính

được kích hoạt.

HS quan sát và ghi vở

HS chú ý nhãn trang tính phân biệt trang thái kích hoạt và không kích hoạt

Hoạt động 3: giới thiệu các thành phần chính trên trang tính (25 phút)

 Hiểu rõ hàng, cột, ô; biết được khối,

hộp tên, thanh công thức; hiểu vai trò của

HS đọc nội dung của hộp tên khi GV chọn

các ô khác nhau trên trang tính hoặc chọn

khối ô

 Em có nhận xét gì?

GV nhập giá trị vào một ô Hướng chú ý

của học sinh vào thanh công thức

GV nhập một công thức vào một ô khác

mà kết quả của công thức có giá trị bằng

với ô vừa nhập Hướng chú ý của học sinh

vào thanh công thức

HS nghe, quan sát và phát biểu

Trang đang kích hoạt

Trang không kích hoạt

GV thực hiện thao tác chọn một ô, một

hàng, một cột, một khối; vừa thực hiện

vừa hướng dẫn

HS quan sát, làm theo và ghi nhớ

Hoạt động 5: giới thiệu dữ liệu trên trang tính (20 phút)

 HS phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu

dữ liệu ký tự

 Nhập dữ liệu để HS quan sát và phân

biệt

GV nhập vào dữ liệu kiểu số, dữ liệu kiểu

ký tự cho HS quan sát và yêu cầu phân

VD: abc; Tin học; Nội trú;…

- Mặc định dữ liệu kí tự được căn lề trái.

 Nhìn vào trang tính yêu cầu học sinh

cho biết kiểu dữ liệu ?

Ngày soạn: 21/9/2008 Ngày dạy: 23/9/2008 Tiết 7, 8 – Tuần IV

+ Thực hiện được việc chọn các đối tượng trên trang tính

+ Phân biệt và nhập được 1 số kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính

 CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 2), giáo án; phiếu thực hành; máy

tính được thiết lập theo định dạng ngày/tháng/năm, máy chiếu Projector

- Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 2).

 Có mấy loại dữ liệu? Nhập ví dụ

HS làm theo yêu cầu của GV

HS khác nhận xét cho điểm

Hoạt động 2: thực hành kiến thức đã học ở bài 2 (40 phút)

 HS củng cố kiến thức, kỹ năng trên

trang tính như: phân biệt trang tính với

bảng tính, các thành phần chính, các kiểu

dữ liệu, các thao tác chọn

 Đặt câu hỏi, HS trả lời, HS thao tác, GV

kiểm tra và sửa sai

Yêu cầu HS thực hiện các kiến thức đã

học trong bài 2

Đặt câu hỏi gợi nhớ kiến thức cũ, làm mẫu

để HS quan sát

Quan sát HS thao tác và sửa sai

HS làm theo yêu cầu

HS trả lời, quan sát và làm theo

HS thực hành và sửa sai theo

Th c hành 2:ự :

hướng dẫn của GV.

Hoạt động 3: lưu bảng tính với tên khác (10 phút)

 HS biết cách lưu bảng tính với tên khác

 Hướng dẫn HS thao tác

Hướng dẫn HS thao tác lưu bảng tính với

tên khác, tên khác và địa chỉ khác bằng

File → Save As hoặc bằng phím F12.

Nhập tên vào ô File Name và chọn điạ chỉ

khác trong ô Save In.

HS làm theo hướng dẫn

Hoạt động 4: nhập dữ liệu (30 phút)

 HS phân biệt được các kiểu dữ liệu

khác nhau trong ô

 HS nhập dữ liệu theo phiếu thực hành

Phát phiếu thực hành cho các nhóm, yêu

cầu HS nhập dữ liệu

Quan sát HS nhập dữ liệu, nhắc nhở,

chỉnh sửa lỗi kịp thời

Yêu cầu HS quan sát các kiểu dữ liệu và

cho nhận xét

Nhắc lại các vị trí căn lề ô mặc định của

dữ liệu kiểu số, dữ liệu kiểu ký tự

HS nhận phiếu thực hành và làm theo yêu cầu

HS chú ý

HS quan sát và cho nhận xét

HS lắng nghe và ghi nhớ

Hoạt động 5: củng cố (5 phút)

Có thể thực hiện nhập vào một công thức

tính toán =7+6 vào ô A1 và giá trị 13 vào ô

B1, yêu cầu HS quan sát trên thanh công

thức và đưa ý kiến

Có thể giải đáp hoặc hẹn ở lý thuyết bài 3

Nhận xét buổi thực hành, thu phiếu thực

hành

HS quan sát cho ý kiến

HS lắng nghe, nộp phiếu thực hành

 RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày soạn: 27/9/2008 Ngày dạy: 01/10/2008 Tiết 9,10,11,12–Tuần V,VI

- Kiến thức: + Hiểu công dụng và ý nghĩa của phần mềm.

+ Biết khởi động, mở các bài và ôn luyện gõ phím

- Kỹ năng: rèn luyện gõ phím nhanh và chính xác.

- Thái độ: có ý thức “Học mà chơi, chơi mà học”.

 CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 2), giáo án; phòng máy tính đã cài

đặt phần mềm Typing Test, máy chiếu Projector

- Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 2).

 PHƯƠNG PHÁP:

- Trực quan, thực hành

 HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Nội dung - Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

(Buổi học thứ nhất - Tiết 9, 10/tuần V)

biết các trò chơi và thoát khỏi phần mềm

 GV giới thiệu, làm mẫu và hướng dẫn

HS thực hiện

GV giới thiệu

Typing Test là phần mềm dùng để luyện gõ

phím nhanh thông qua các trò chơi.

Hướng dẫn HS khởi động bằng cách nháy

đúp chuột vào biểu tượng trên màn

hình desktop

Hướng dẫn HS chọn tên người sử dụng

trong danh sách Enter Your Name hoặc

đăng ký sử dụng lần đầu tại I am a new

Hoạt động 3: trò chơi ABC (40 phút)

 HS nhận biết và rèn luyện gõ phím với

trò chơi ABC

 GV hướng dẫn HS thực hiện

Hướng dẫn HS chọn kiểu thể hiện:

Theo dõi HS thực hành, hướng dẫn HS

quan sát điểm số và thời gian

Các nút kết thúc trò chơi:

HS quan sát và làm theo

HS thực hành và chú ý ghi nhớ

HS quan sát ghi nhớ

Hoạt động 4: trò chơi Bubbles (35 phút)

 HS nhận biết và rèn luyện với trò chơi

Mỗi lần chơi chỉ cho phép bỏ qua 6 bọt

bóng Mỗi bọt bóng bỏ qua bị tính một lỗi.

HS quan sát và thực hiện

HS chú ý

Chọn kiểu thể hiện

Nút bắt đầu

Trò chơi kết thúc nếu có hơn 6 lỗi hoặc hết

thời gian quy định.

(Buổi học thứ 2 - tiết 11, 12/tuần VI)

Hoạt động 5: trò chơi Clouds (40 phút)

 HS nhận biết và rèn luyện với trò chơi

Clouds

 GV hướng dẫn HS thực hành

Hướng dẫn HS chọn trò chơi như hai trò

chơi đã học (ABC và Bubbles)

GV lưu ý HS đây là trò chơi luyện gõ từ

chứ không luyện gõ ký tự như hai trò chơi

trước.

Giới thiệu trò chơi để HS nhận biết trước

khi thực hành

- Khi gõ xong một từ dùng phím Enter hoặc

Space để chuyển sang đám mây tiếp theo

Hoạt động 6: trò chơi Wordtris (40 phút)

 HS nhận biết và rèn luyện với trò chơi

Wordtris

 GV hướng dẫn HS thực hành

Giới thiệu trò chơi để HS hiểu

- Mỗi thanh gõ sẽ có một từ, người chơi

phải gõ nhanh các chữ này trước khi thanh

gỗ rơi xuống khung gỗ.

- Gõ xong một từ nhấn phím Space để

chuyển sang thanh gỗ tiếp theo.

Hoạt động 7: củng cố (10 phút)

GV cho HS thi đấu với nhau để chọn ra các

cá nhân gõ phím giỏi – khá – trung bình

Từ cần gõ.

Ngày soạn: 13/10/2008 Ngày dạy: 14/10/2008 Tiết 13, 14 – Tuần VII

TH C HI N TÍNH TOÁNỰ Ệ

TH C HI N TÍNH TOÁNỰ ỆTRÊN TRANG TÍNH

 MỤC TIÊU:

- Kiến thức: + Biết sử dụng công thức để tính toán.

+ Biết cách nhập công thức vào ô tính

- Kỹ năng: viết đúng được công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán của bảng tính (Excel).

- Thái độ: biết cách sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức.

 Trên cùng trang tính, dựa vào đâu để

phân biệt ô này với ô khác?

GV đánh giá và cho điểm

HS đứng tại chỗ tình nguyện trả lời.Một vài HS khác nhận xét, bổ sung (nếu cần)

Hoạt động 2: tìm hiểu các kí hiệu dùng trong công thức (15 phút)

 HS biết cách dùng các kí hiệu trong

chương trình bảng tính để tính toán

 Cho HS nhắc lại các kí hiệu phép toán

dùng trong toán học, từ đó nêu ra các kí

hiệu dùng trong chương trình bảng tính

 Nhắc lại các kí hiệu phép toán mà em đã

học

GV kết luận

Trong chương trình bảng tính, các kí hiệu

sau đây dùng trong công thức:

Kí hiệu phép chia: /

Kí hiệu lũy thừa: ^

Kí hiệu lấy phần trăm: %

GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực hiện

phép toán trong công thức

HS trả lời

Trình tự thực hiện các phép toán: các phép toán trong cặp ( ); lũy thừa; phép nhân và phép chia, phép cộng và phép trừ Nếu chỉ có phép nhân và phép chia hoặc phép cộng

và phép trừ thì thứ tự thực hiện từ trái sang phải.

Hoạt động 3: tìm hiểu cách nhập công thức và viết đúng công thức (25 phút)

 HS biết cách nhập công thức vào ô tính

 GV nêu cách nhập công thức vào ô tính

để HS nắm Sau đó cho HS làm bài tập

Lưu ý: khi nhập công thức sai, muốn sửa

lại cho đúng ta làm như sau:

- Chọn ô chứa công thức sai.

(50%-1:4)+(21-HS làm theo yêu cầu

HS quan sát, lắng nghe

HS ghi lưu ý vào vở

Hoạt động 4: tìm hiểu cách sử dụng địa chỉ trong công thức (30 phút)

 HS biết sử dụng địa chỉ trong công thức

 Đưa vào một vài giá trị cho một vài ô,

thực hiện nhập công thức tính Sau đó

thay đổi giá trị ô ban đầu, đặt vấn đề làm

cách nào để có kết quả nhanh và chính xác

với các giá trị mới mà không phải sửa lại

công thức

Giới thiệu tính năng mạnh và tiện lợi của

bảng tính là có thể sử dụng địa chỉ trong

công thức tính toán Khi thực hiện tính

toán bảng tính sẽ thay địa chỉ ô bằng nội

dung của ô có địa chỉ tương ứng để tính

toán và cho kết quả không đổi

Nhập vào một vài giá trị cho một số ô,

thực hiện nhập công thức tính, sau đó thay

đổi giá trị của ô, thực hiện sửa lại công

thức để HS thấy được sự bất tiện khi nhập

công thức như trên

Hướng dẫn HS từng bước nhập công thức

có sử dụng địa chỉ ô, sau đó thực hiện thay

đổi giá trị để HS thấy được nội dung ô kết

quả tự động cập nhật

Theo dõi HS nhập công thức và sửa chữa

HS lắng nghe

HS nhắc lại quy cách ghi địa chỉ

của bảng tính Excel (tên hàng_tên cột).

1) Chuyển các biểu thức sau sang dạng

biểu diễn trong bảng tính Excel:

(32-12)2+7x18, (12+18):2-32x(18+7x12)

2) Nhập công thức tính cho ô B1 và B2

theo hai công thức ở bài củng cố 1 (sử

dụng địa chỉ trong công thức)

- Thay đổi giá trị các ô và cho biết kết quả

Ngày soạn: 20/10/2008 Ngày dạy: 21/10/2008 Tiết 15, 16 – Tuần VIII

B NG I M C A EMẢ Đ Ể Ủ

B NG I M C A EMẢ Đ Ể Ủ

 MỤC TIÊU:

- Kiến thức: biết sử dụng công thức trên trang tính.

- Kỹ năng: biết cách nhập công thức trên trang tính.

 CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 2), giáo án; phiếu thực hành.

- Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 2).

Sau khi ổn định vị trí, máy tính khởi động

xong, yêu cầu HS khởi động MS Excel và

đặt câu hỏi:

 Nhập công thức tính tổng của 5 và 7

Sau đó nhập 5 vào ô A1, 7 vào ô B1, sử

dụng địa chỉ ô trong công thức tính tổng

A1 và B1

Nhận xét, cho điểm

HS làm theo yêu cầu của GV

HS thực hiện trên trang tính

HS sửa lỗi (nếu có)

Hoạt động 3: bài tập 2 (20 phút)

 HS biết sử dụng địa chỉ ô trong công

thức

 Hướng dẫn HS thao tác

Hướng dẫn HS mở trang tính mới, nhập

lần lượt 5, 8, 13 cho ô A1, B2, C4

Sau đó yêu cầu HS nhập vào một công

thức tính (sử dụng địa chỉ ô) cho các giá

HS làm theo hướng dẫn

HS làm theo yêu cầu

Th c hành 3:ự :

trị vừa nhập.

GV hướng dẫn HS dùng chuột để lấy địa

chỉ ô

HS chú ý ghi nhớ và làm theo hướng dẫn của GV

Số tiền tháng thứ nhất = số tiền gới + số

tiền gởi * lãi suất.

Số tiền từ tháng thứ hai = số tiền tháng

trước + số tiền tháng trước * lãi suất.

HS suy nghĩ trả lời

HS lắng nghe và thực hiện nhập công thức tính lãi suất

Tại E3: =B2+B2*B3 Tại E4: =E3+E3*B3

… Tại E14: =E13+E13*B3 Hoạt động 5: bài tập 4 (20 phút)

 HS hiểu rõ hơn việc sử dụng địa chỉ ô

GV yêu cầu sửa đổi một vài điểm số để HS

thấy rõ hơn ích lợi của địa chỉ ô trong công

thức

HS làm bài tập

HS làm theo yêu cầu

Hoạt động 6: củng cố (5 phút)

Yêu cầu HS lưu bài tập với tên Bang diem

cua em, thoát khỏi chương trình, tắt máy.

Nhận xét tiết học

HS làm theo yêu cầu

HS lắng nghe

 RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày soạn: 27/10/2008 Ngày dạy: 28/10/2008 Tiết 17, 18 – Tuần IX

- Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 2), giáo án, máy chiếu Projector.

- Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 2).

Hoạt động 2: tìm hiểu hàm trong chương trình bảng tính (20 phút)

 HS biết khái niệm về hàm và cách sử

dụng cũng như ích lợi của việc sử dụng

hàm trong bảng tính

 GV giới thiệu, HS ghi nhớ

Lấy một VD về sự phức tạp khi dùng công

thức tính, sau đó đưa ra khái niệm

- Trong chương trình bảng tính, hàm là

công thức được định nghĩa từ trước.

- Sử dụng hàm có sẵn giúp việc tính toán

Hoạt động 4: tìm hiểu một số hàm cơ bản: Sum, Average, Max, Min (30 phút)

 HS biết một số hàm cơ bản và viết đúng

GV cần lưu ý để HS biết là tên hàm không

phân biệt chữ hoa, chữ thường nhưng phải

viết đúng Cặp dấu () là bắt buộc Các biến

a, b, c cách nhau bởi dấu phẩy (hoặc dấu

HS lấy VD theo hướng dẫn

HS lấy VD theo hướng dẫn

HS lấy VD theo hướng dẫn

Hoạt động 5: luyện tập (15 phút)

 HS hiểu và nắm kỹ hơn các hàm cơ bản

đã học

 GV hướng dẫn, HS làm trên máy tính

GV đưa ra các bài tập, yêu cầu HS thực HS làm bài tập theo yêu cầu của

hành trên máy.

GV quan sát theo dõi, hướng dẫn, sửa các

lỗi thường gặp khi sử dụng hàm như lỗi ?

Ngày soạn: / / 2007 Ngày dạy: / / 2007 Tiết 19, 20 – Tuần X

- Kiến thức: biết sử dụng các hàm cơ bản SUM, AVERAGE, MAX, MIN.

- Kỹ năng: biết nhập công thức và hàm vào ô tính.

 CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: sách Tin học THCS (quyển 2), giáo án; phiếu thực hành.

- Học sinh: sách Tin học THCS (quyển 2).

Yêu cầu học sinh mở bảng tính Danh sach

lop em (đã chuẩn bị trước) nhập điểm vào.

Sau khi HS nhập xong điểm, yêu cầu nhập

vào công thức tính điểm trung bình

Hướng dẫn HS điều chỉnh số chữ số phần

phân Format → Cells… → Number →

Number (Decimal Places).

Yêu cầu HS lưu lại bảng tính với tên mới

là Bang diem lop em.

Tương tự Bài tập 1, GV yêu cầu HS mở

bảng tính So theo doi the luc và nhập công

thức tính chiều cao trung bình và cân nặng

trung bình

HS làm tương tự

Hoạt động 4: bài tập 3 (20 phút)

 HS biết hàm để tính thay cho công

thức

 HS làm bài, GV quan sát và sửa sai

GV yêu cầu HS mở lại bài tập 1 và dùng

hàm tính điểm trung bình ngay bên cạnh

cột điểm trung bình (dùng công thức tính

ở hoạt động 1)

Sau đó, GV yêu cầu HS dùng hàm tìm

điểm trung bình cao nhất, thấp nhất

HS lắng nghe và thực hiện nhập hàm tính trung bình

 HS biết cách nhập số có phần phân và

ôn tập cách sử dụng hàm SUM

 GV hướng dẫn HS thực hành

Yêu cầu HS mở bảng tính Gia tri san xuat

và nhập số liệu như trong phiếu thực hành

Hướng dẫn HS cách nhập số có phần phân

và tính tổng

Gọi một vài nhóm báo cáo kết quả

HS làm theo yêu cầu và nhập liệu

HS chú ý theo dõi và thực hiện đúng yêu cầu

HS báo cáo kết quả

Năm 2004: 5.055,50 Năm 2005: 5.685,32 Năm 2006: 6.433,12