40 đề HSG văn 9(2019 2020)

4,0 điểm Từ nội dung phần Đọc hiểu, em hãy viết 01 đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ của em về quan điểm sống của tác giả đặt ra trong khổ thơ sau Bàn về ngôn ngữ trong thơ,

UBND T ỈNH

S Ở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 9 THCS

NĂM HỌC 2019 - 2020 MÔN THI: NGỮ VĂN

Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề

Ph ần I Đọc hiểu (6,0 điểm):

Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:

Tu ổi thiếu niên là tuổi của ước mơ và hoài bão Nó gắn liền với khát vọng chinh phục

th ử thách và giải được mật mã cuộc đời Khát vọng luôn xanh và cuộc sống luôn đẹp, nhưng trong một thời khắc nào đó, có thể nhiều bạn trẻ đã thấy cuộc đời như một mớ bòng bong c ủa những điều bỡ ngỡ với bao trăn trở không dễ tỏ bày Đi qua tuổi thơ, cuộc đời

m ở ra trước mắt bạn một hành trình dài, nhiều hoa hồng nhưng cũng không ít chông gai

Cu ộc sống, với tất cả sự khắc nghiệt vốn có của nó, sẽ khiến cho bước chân bạn nhiều lần rướm máu Và những giọt máu đó, hoặc sẽ thấm xuống con đường bạn đang đi và lưu lại

đó dấu son của một vị anh hùng, hoặc sẽ trở thành dấu chấm hết cho những khát vọng đoản mệnh của một kẻ nhụt tâm, chùn bước Nhưng dù thế nào chăng nữa, bạn hãy nhớ

r ằng: để trưởng thành, những thử thách và thất bại bao giờ cũng là điều cần thiết

(Theo H ạt giống tâm hồn dành cho tuổi teen, tập 2 - Nhiều tác giả, NXB Tổng hợp

TP H ồ Chí Minh, 2012, tr.02)

Câu 1 (1,0 điểm) Nội dung chính của văn bản là gì?

Câu 2 (1,0 điểm) Chỉ ra và nêu tác dụng biện pháp tu từ trong câu: Đi qua tuổi thơ,

cu ộc đời mở ra trước mắt bạn một hành trình dài, nhiều hoa hồng nhưng cũng không ít chông gai

Câu 3 (2,0 diểm) Tại sao có thể nói: Cuộc sống, với tất cả sự khắc nghiệt vốn có của

nó, sẽ khiến cho bước chân bạn nhiều lần rướm máu

Câu 4 (2,0 điểm) Thông điệp mà em tâm đắc nhất qua văn bản là gì? Hãy lí giải sự

lựa chọn đó của em (Trình bày khoảng 5-7 dòng)

Phần II Làm văn (14,0 điểm)

Câu 1 (4,0 điểm)

Từ nội dung phần Đọc hiểu, em hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy

nghĩ của em về quan điểm sống của tác giả đặt ra trong khổ thơ sau

Bàn về ngôn ngữ trong thơ, Nguyễn Đình Thi viết:

“Điều kì diệu của thơ là mỗi tiếng, mỗi chữ, ngoài cái nghĩa của nó, ngoài công dụng

g ọi tên sự vật, bỗng tự phá tung mở rộng ra, gọi đến xung quanh nó những cảm xúc,

nh ững hình ảnh không ngờ, tỏa ra xung quanh nó một vùng ánh sáng động đậy Sức mạnh

nh ất của câu thơ là ở sức gợi ấy.”

Hãy làm sáng tỏ ý kiến trên qua bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận

HƯỚNG DẪN CHẤM

I Đọc hiểu 6.0

1 - Văn bản nói về cách nhìn cuộc sống của các bạn trẻ

- Đưa ra lời khuyên quý giá về sự trưởng thành: dám chấp nhận

và đối mặt với thử thách cuộc sống

1.0

2 - Biện pháp tu từ: ẩn dụ: Đi qua (sống, trải qua), hoa hồng

(niềm vui, hạnh phúc, thuận lợi, thành công…), chông gai (nỗi

buồn, khó khăn, thất bại…) -Tác dụng: Biện pháp ẩn dụ giúp cho sự diễn đạt hình ảnh, gợi

cảm Mượn hình ảnh cụ thể để diễn tả suy nghĩ của người viết, qua đó, giúp người đọc hiểu được rõ ràng về giá trị của cuộc đời Đó là để có hạnh phúc ở tương lai phía trước, chúng ta có thể phải trải qua, phải đối mặt với nhiều khó khăn thử thách

0.5

0.5

3 Có thể nói: Cuộc sống, với tất cả sự khắc nghiệt vốn có của nó,

s ẽ khiến cho bước chân bạn nhiều lần rướm máu.Bởi vì:

- Cuộc sống vô cùng phong phú và đa dạng, vì vậy, bản thân

nó luôn chứa đựng những khó khăn, thử thách

- Vượt qua được gian khổ đó, chúng ta phải chấp nhận đau đớn,

thậm chỉ phải trả giá bằng nhiều thứ, không chỉ một lần mà là nhiều lần Mỗi lần như thế sẽ giúp ta trưởng thành hơn trong tương lai

- Điều quan trọng là mỗi người cần có đủ dũng khí để đương đầu với nghịch cảnh, với khó khăn của cuộc đời

0,5

1,0

0,5

4 Học sinh có thể trình bày và lí giải thông điệp tâm đắc nhất

theo ý riêng, không vi phạm chuẩn mực đạo đức và pháp luật

Sau đây là vài gợi ý:

- Tuổi trẻ sống phải có bản lĩnh, kiên cường

- Ước mơ và hoài bão luôn gắn với với tuổi trẻ

- Khó khăn, thử thách là môi trường để con người rèn luyện ý chí, nghị lực

* Lí giải hợp lí, thuyết phục

1.0

1,0

1 Viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ

về quan điểm sống của tác giả đặt ra trong khổ thơ 4,0

a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận 200 chữ: Có đủ các

phần mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn Mở đoạn nêu được

vấn đề, phát triển đoạn triển khai được vấn đề, kết đoạn kết

luận được vấn đề

(N ếu HS viết từ 2 đoạn trở lên thì không cho điểm cấu trúc)

b Xác định đúng vấn đề cần nghị luận về một tư tưởng đạo lí: Mỗi người đều có mơ ước riêng của mình, có người mơ ước

lớn lao, còn có người chỉ bình dị, nhỏ bé

0.25

0.25

c Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; vận dụng

tốt các thao tác lập luận; các phương thức biểu đạt, nhất là nghị luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng; rút ra bài học

nhận thức và hành động Cụ thể:

c.1 Câu mở đoạn: Dẫn ý liên quan (có thể lấy ý thể hiện trong

phần Đọc hiểu) để nêu vấn đề cần nghị luận

c.2 Các câu phát triển đoạn:

- Giải thích: Tác giả đặt ra một đối lập giữa ”người”,”kẻ” với”ta”: Nếu”người”và”kẻ”(chỉ

những người khác) đều muốn làm những việc lớn lao là”vá trời

l ấp bể”,”đắp lũy xây thành”– cách nói khoa trương để chỉ

những ước muốn to lớn, thậm chí phi thường của con

người…thì”ta”– chỉ đơn giản ý thức một cách khiêm tốn và

thực tế”chỉ là chiếc lá”bé nhỏ

-> Nguyễn Sĩ Đại đã nêu lên một quan điểm sống của chính tác giả: Mỗi người đều có mơ ước riêng của mình, có người mơ ước lớn lao, còn có người chỉ bình dị, nhỏ bé, ý thức

được”việc của mình là xanh”,là cống hiến

-Phân tích, chứng minh +Trong cuộc đời mỗi người đều có quyền có những mơ ước của riêng mình Có người có những mơ ước kì vĩ, lớn lao”dời non lấp bể”,”đắp lũy xây thành” Lại có người chỉ mơ ước bình dị, thiết thực: có một gia đình bình yên; có một công

việc ổn định…

(Dẫn chứng: Những người”vá trời lấp bể”,”đắp lũy

xây thành”ai cũng biết tuổi tên…Những người lặng thầm cống

hiến, bình dị nhưng có ý nghĩa cho đời…) + Suy nghĩ của Nguyễn Sĩ Đại từ góc độ cá nhân, tự ý thức về bản thân: bé nhỏ, thậm chí có thể khuất lấp giữa muôn

người chỉ như chiếc lá bé nhỏ…Nhưng dù”chỉ là chiếc lá”vẫn

phải sống bằng đời của lá, nghĩa là”phải xanh”, phải ý thức

đúng về bổn phận và trách nhiệm của mình với cuộc đời

+ Ý thức về bản thân một cách đúng đắn là suy nghĩ tích

cực Suy nghĩ ấy khiến con người không tự huyễn hoặc hay ảo tưởng về bản thân; không mơ ước xa vời, phù phiếm Đây là biểu hiện sự từ tốn ngay từ ước mơ: không qúa lớn lao ngoài năng lực của mình; dù nhỏ bé nhưng không có nghĩa là vô nghĩa Vì nhỏ bé, nên mơ ước dễ trở thành hiện thực, mang đến

niềm vui sống cho con người

- Bàn luận mở rộng:

+ Có những cá nhân tự huyễn hoặc về mình; tự cao cho mình làm nên những điều to lớn, nhưng lại chỉ là sự trống rỗng một cách vô duyên…

+ Lại có người tự ti cho rằng”mình chỉ là chiếc lá”nhỏ

bé, thậm chí vô nghĩa giữa cuộc đời, nên chẳng cần phấn

0,25

0,75

1,5

0,5

đấu…đã nhỏ bé, càng trở nên mờ nhạt và vô nghĩa hơn…

Những biểu hiện này cần bị phê phán…

c.3 Câu kết đoạn: đưa ra bài học nhận thức và hành động phù

hợp:

+ Dù là ai trong cuộc đời cũng cần có sự tự ý thức về bản thân

Chẳng ai vô nghĩa giữa cuộc đời Chỉ có người tự cho là mình

vô nghĩa mà thôi

+ Hãy làm việc, hãy cống hiến bằng sức lực của mình Ước mơ

và phấn đấu biến ước mơ thành hiện thực…

+ Hãy làm cho cuộc sống của mình trở nên có ý nghĩa ở mọi nơi, mọi lúc…

0,25

d Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu

e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng

từ, đặt câu (Sai từ 2 lỗi trở lên sẽ không tính điểm này) 0,25

2 Bàn về ngôn ngữ trong thơ, Nguyễn Đình Thi viết:

“Điều kì diệu của thơ là mỗi tiếng, mỗi chữ, ngoài cái nghĩa của nó, ngoài công dụng gọi tên sự vật, bỗng tự phá tung

m ở rộng ra, gọi đến xung quanh nó những cảm xúc, những hình ảnh không ngờ, tỏa ra xung quanh nó một vùng ánh sáng động đậy Sức mạnh nhất của câu thơ là ở sức gợi ấy.”

Hãy làm sáng tỏ ý kiến trên qua bài thơ Đoàn thuyền đánh

cá của Huy Cận

10

1 Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận

Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài

kết luận được vấn đề

(0,25)

3 Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; thể hiện sự

cảm nhận sâu sắc và vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp

chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng Cụ thể:

3.1 Gi ải thích ý kiến của Nguyễn Đình Thi:

– Ngôn ngữ thơ (chữ và nghĩa trong thơ) vừa có nghĩa do bản thân câu chữ mang lại (nghĩa của nó, nghĩa gọi tên) vừa có nghĩa do câu chữ gợi ra (cảm xúc, hình ảnh, vùng ánh sáng lay động, sức gợi)

– Khẳng định: Sức mạnh nhất của thơ là sức gợi ấy

-> Bằng cách diễn đạt hình ảnh rất cụ thể và sinh động, Nguyễn Đình Thi đã nhấn mạnh và làm nổi bật một đặc trưng bản chất của thơ ca: ngôn ngữ trong thơ, vấn đề chữ và nghĩa Tác giả

vừa khẳng định vừa cắt nghĩa, lí giải sức mạnh của thơ nằm ở

sức gợi

3.2 Bình luận sức mạnh của thơ

a Công dụng trước hết của thơ là gọi tên sự vật: Mọi loại

(9.0)

1,0

1,0

hình nghệ thuật đều phải lấy hiện thực làm chất liệu sáng tác cho mình Một tác phẩm thơ có giá trị phải bắt rễ thật chặt với hiện thực cuộc sống để phản ánh một cách trung thực, sinh động những vấn đề tiêu biểu, điển hình trong cuộc sống

b Không chỉ gọi tên sự vật, thơ ca”tự phá tung mở rộng ra, gọi

đến xung quanh nó những cảm xúc, hình ảnh, toả ra vùng ánh sáng động đậy”:

- Vùng ánh sáng trong tác phẩm thơ: đó là ánh sáng của những

kí thác, tâm sự, tư tưởng, tình cảm, cảm xúc mãnh liệt của tác

giả gửi gắm vào tác phẩm của mình, có khả năng tung toả, mở

rộng, khơi gợi cảm xúc, hình ảnh về cuộc sống; đặc biệt chiếu toả, soi rọi vào sâu thẳm tâm trí ta, làm thay đổi mắt ta nhìn, óc ta nghĩ, lay thức tâm hồn ta những tình cảm tốt đẹp:

biết rung động, say mê trước cái đẹp; biết buồn, vui, yêu ghét,

căm thù; biết cho và nhận, hưởng thụ và cống hiến từ đó

hướng đến cải tạo xã hội, hoàn thiện tâm hồn, nhân cách mỗi người

c S ức mạnh nhất của câu thơ là ở sức gợi ấy: Cái đẹp của hiện

thực hay thế giới tâm hồn con người trong thơ được thể hiện ở

“sức gợi”bằng ngôn ngữ có tính hàm súc của nghệ thuật, mang

hơi thở cuộc đời, cảm xúc tâm hồn con người, thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, nhịp điệu, âm thanh Đó là thứ ngôn ngữ có giá

trị thẩm mĩ cao, gắn với cá tính, phong cách riêng của người nghệ sĩ

-> Nguyễn Đình Thi đã khái quát vấn đề có ý nghĩa sâu sắc về giá trị sức mạnh của thơ ca trong việc phản ánh hiện thực và khơi gợi những cảm xúc, tình cảm tốt đẹp cho mỗi người (gắn với bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của Huy Cận)

3.3 Ch ứng minh

* Giới thiệu tác giả, tác phẩm

* Chứng minh nhận định vào tác phẩm

a) Bài thơ Đoàn thuyền đánh cá đã”gọi tên sự vật”bằng sự

phản ánh chân thực, sinh động về hiện thực (Khái quát được

hi ện thực không khí lao động dựng xây CNXH ở miền Bắc

nh ững năm 1958; hoàn cảnh ra đời bài thơ gắn với sự thay đổi

tư tưởng của Huy Cận về cuộc sống.)

b)

- Thi phẩm Đoàn thuyền đánh cá là sự”giải toả”những cảm xúc của nhà thơ trước vẻ đẹp hoà hợp giữa bức tranh thiên nhiên, vũ trụ với người lao động, qua đó thể hiện tình yêu cuộc sống, niềm lạc quan, tin yêu phơi phới của nhà thơ trước cuộc

đời, con người (Phân tích, làm rõ vẻ đẹp hoà hợp giữa thiên

nhiên và người lao động ở 3 phần, theo trình tự chuyến ra khơi đánh cá cùng những tình cảm của nhà thơ trong tác phẩm)

- Bài thơ đã tác động sâu sắc tới người đọc, giúp ta nhận ra vẻ

1,0 1,0

2,0

đẹp và giá trị thực sự của cuộc sống, thôi thúc ta sống có hoài bão, lí tưởng, biết yêu thiên nhiên, đất nước, hăng say lao động để góp phần dựng xây Tổ quốc

c)”Sức gợi”cảm xúc, tình cảm con người trước hiện thực cuộc

sống ở Đoàn thuyền đánh cá được thể hiện ở dấu ấn đặc sắc về

ngôn ngữ nghệ thuật thể hiện (Phân tích, làm rõ giá trị nghệ

thu ật ở các phương diện: thể thơ 7 chữ; âm hưởng hào hùng, kho ẻ khoắn; hình ảnh liên tưởng, kì vĩ; bút pháp pháp khoa trương, phóng đại, lãng mạn, bay bổng; sử dụng kết hợp hiệu

qu ả các biện pháp nghệ thuật như kết cấu lặp lại, so sánh, nhân hoá, hoán dụ, ẩn dụ, liệt kê, nói quá, từ láy )

4 Đánh giá, nâng cao

– Về ý nghĩa của vấn đề: ý kiến của Nguyễn Đình Thi về một trong những đặc trưng bản chất của thơ không chỉ có tác dụng

nhất thời mà ngày nay vẫn còn nguyên giá trị bởi ý nghĩa thời

sự, tính chất khoa học đúng đắn, tính nghệ thuật mang giá trị

thẩm mĩ – đặc trưng cơ bản của thơ ca văn học

- Đối với người sáng tác: định hướng cho sự sáng tạo, làm thơ phải biết lựa chọn ngôn ngữ hàm súc, giàu sức gợi, có sức

hấp dẫn, lôi cuốn ở các hình tượng nghệ thuật, hình ảnh, nhạc điệu Làm sao đó để thông qua ngôn ngữ, hình tượng nghệ thuật giàu sức gợi trong thơ, người đọc như nhận ra cả thể giới đang hiện hữu, nhận ra chính mình ở trong đó, thêm hiểu về con người và bản thân mình hơn

- Đối với người thưởng thức: định hướng tiếp nhận, đọc thơ không chỉ hiểu nghĩa câu chữ mà phải dựng dậy lớp nghĩa được

gợi ra từ câu chữ gắn với thời đại, xã hội, con người cụ thể bằng cảm xúc chân thành của bản thân và sự đồng sáng tạo với người nghệ sĩ trong tác phẩm thơ ca

Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu.(Sai

t ừ 2 lỗi trở lên sẽ không tính điểm này)

(0,25)

PHÒNG GD- ĐT ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI HUYỆN LỚP 9

NĂM HỌC 2019 -2020 MÔN: NGỮ VĂN

Thời gian làm bài: 120 phút

(Đề thi gồm 01 trang)

Câu 1 (8,0 điểm)

Cho câu chuyện:

Di ễn giả Lê-Ô Bu-sca-gli-a lần nọ kể về một cuộc thi mà ông làm giám khảo Mục đích của cuộc thi là tìm ra người biết quan tâm nhất Người thắng cuộc là một em bé bốn

tu ổi

Người hàng xóm của em là một ông lão vừa mất vợ Mọi người xúm vào khuyên nhủ ông nhưng ông lão vẫn cứ khóc Nhìn thấy ông khóc, cậu bé lại gần rồi leo lên ngồi vào lòng ông Cậu ngồi rất lâu và chỉ ngồi như thế, giờ lâu ông lão bỗng ngừng khóc và ôm

l ấy câụ bé Khi mẹ em bé hỏi em đã trò chuyện những gì với ông ấy, cậu bé trả

l ời:”Không có gì đâu ạ Con chỉ để ông ấy khóc”

(Theo”Phép màu nhiệm của đời”- NXB Trẻ, 2005) Suy nghĩ của em về ý nghĩa câu chuyện trên

Câu 2 (12,0 điểm)

“…Nền tảng của bất kì tác phẩm nào phải là chân lí được khắc họa bằng tất cả tài ngh ệ của nhà văn Cần phải hát đúng giai điệu về thời đại của mình và phải miêu tả nó

m ột cách trung thực bằng những hình ảnh hấp dẫn, không một chút giả tạo”

(Đọc – hiểu văn bản Ngữ văn 9, 2005, tr 160)

Qua trích đoạn”Làng”(Kim Lân) và”Bài thơ về tiểu đội xe không kính”(Phạm

Tiến Duật), hãy chứng minh rằng: các nhà văn đã”hát đúng giai điệu về thời đại của

mình”và”miêu tả một cách trung thực bằng những hình ảnh hấp dẫn, không một chút giả

t ạo”

-Hết -

HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN

MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 NĂM HỌC 2019 -2020

(Hướng dẫn chấm gồm 03 trang)

A YÊU CẦU CHUNG

- Giám khảo phải nắm được nội dung trình bày trong bài làm của học sinh để đánh giá được một cách khái quát, tránh đếm ý cho điểm Vận dụng linh hoạt đáp án, nên sử dụng nhiều mức điểm một cách hợp lí, khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo

- Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách riêng nhưng đáp ứng được các yêu cầu cơ bản

của đề, diễn đạt tốt vẫn cho đủ điểm

Lưu ý: Điểm bài thi có thể để lẻ đến 0,25 và không làm tròn số

B YÊU CẦU CỤ THỂ Câu 1 (8,0 điểm)

2 V ề kiến thức:

Có nhiều cách diễn đạt khác nhau, cần đạt được những nội dung cơ bản sau:

* Gi ới thiệu vấn đề cần nghị luận:

* Gi ải thích được nội dung cơ bản của câu chuyện:

- Em bé đạt giải trong cuộc thi là người biết quan tâm, chia sẻ nỗi đau với

người khác Người được chia sẻ không đòi hỏi gì, chỉ cần một chỗ dựa

trong lúc đau đớn cũng là quá đủ

- Cách em bé quan tâm đến người khác cũng rất”trẻ con”: ngồi vào lòng

người hàng xóm Thế nhưng đó là cách chia sẻ hiệu quả nhất ngay trong

tình huống -> Quan tâm, lắng nghe chân thành là cách chia sẻ hiệu quả

nhất

0,5 đ 0,5 đ

0,5 đ

* Ch ứng minh, bình luận về nội dung câu chuyện:

- Trong cuộc sống, đôi khi con người gặp phải những mất mát, đau

thương, cần một mối đồng cảm từ những người xung quanh (học sinh lấy

dẫn chứng trong cuộc sống, văn học để làm rõ)

- Sự quan tâm, sẻ chia với người khác là một hành động đẹp Nhưng cách

thể hiện sự quan tâm đó như thế nào cần tùy thuộc ở mỗi người (học sinh

lấy dẫn chứng trong cuộc sống, văn học để làm rõ)

1,0 đ

1,0 đ

* Liên hệ, mở rộng:

- Trong cuộc sống có những bài học vô cùng quý giá mà ta học được từ

những điều hết sức bất ngờ Những em bé đôi khi cũng có những việc

làm mà mọi người phải suy ngẫm Sống đẹp sẽ nhận được cái đẹp từ cuộc

sống

0,5 đ

- Sự quan tâm phải xuất phát từ một tình cảm chân thành, không vụ lợi…

- Phê phán những người không biết quan tâm, chia sẻ với khó khăn, bất

hạnh đau khổ của người khác

0,5 đ 0,5 đ

* Kết bài: Khẳng định lại vấn đề nghị luận 1,0 đ Câu 2 (12,0 điểm)

1 V ề kĩ năng (1,0 đ):

- Hiểu đúng yêu cầu của đề, có kĩ năng làm bài nghị luận văn học Biết kết hợp nhuần nhuyễn các phép lập luận đã học, vận dụng tích hợp liên môn

- Có kĩ năng xây dựng luận điểm đúng đắn, sáng tỏ, dẫn chứng chọn lọc, lí lẽ thuyết

phục, không mắc lỗi chính tả và lỗi diễn đạt

- Văn viết trong sáng, có cảm xúc, thể hiện được năng lực cảm nhận sâu sắc

2 V ề kiến thức (11,0 đ):

Bài viết có thể trình bày theo các cách khác nhau, song cần nêu được các ý cơ bản sau:

* Gi ải thích

- Văn học là tấm gương phản chiếu hiện thực thông qua lăng kính chủ

quan và sự sáng tạo của người cầm bút

- Hiện thực được phản ánh phải trung thực, phù hợp với hoàn cảnh của

thời đại Hiện thực mỗi thời kì khác nhau nên văn học mang lại nội dung

cụ thể của thời đại: thời đại nào, văn học ấy

- Bằng sở trường của mỗi nhà văn, hiện thực cuộc sống được ghi lại trong

tác phẩm bằng những hình ảnh hấp dẫn, không một chút giả tạo Mỗi tác

phẩm tồn tại như một thông điệp báo cho người đọc hôm nay biết tác

phẩm ấy đang ở đâu trong chiều ngang của không gian và khoảng nào

trong chiều dọc của lịch sử Lời bàn trên về mối quan hệ giữa cuộc

sống, tác giả, tác phẩm thật sâu sắc

0,5 đ 0,5 đ

0,5 đ

*Ch ứng minh qua trích đoạn”Làng”(Kim Lân)

- Giai điệu về thời đại được nhà văn Kim Lân khai thác là đời sống kháng

chiến của nhân dân ta trong những năm đầu kháng chiến chống Pháp

Truyện diễn tả chân thực và sinh động tình yêu làng, yêu quê hương đất

nước và tinh thần kháng chiến của nhân vật ông Hai - nhân vật tiêu biểu

cho người nông dân yêu nước thời kì đó

Ch ọn lọc, phân tích dẫn chứng:

+ Ở nơi tản cư ông nhớ làng, khi nghe tin quân ta thắng trận ở khắp nơi,

ông vui tươi phấn khởi như mở cờ trong bụng

+ Khi đột ngột nghe tin dữ làng Chợ Dầu theo giặc, ông đau đớn và thể

hi ện thái độ yêu ghét rõ ràng, tự hứa với lòng mình quyết tâm theo kháng

chi ến, theo Cụ Hồ,…Khi nghe được tin cải chính…

+ Kim Lân đã”hát đúng giai điệu về thời đại của mình…” Nông dân là

3,0 đ

0,5 đ 0,5 đ

0,5 đ

lực lượng cơ bản của Cách mạng, những con người hiền lành, chất phác

trong đời sống hàng ngày nhưng rất giàu lòng yêu nước, đặc biệt là khi

đất nước lâm nguy, họ sẵn sàng xả thân cho Tổ quốc Người nông dân

không còn u mê, ngu muội, cam chịu đời sống nô lệ như trước nữa Ánh

sáng của Đảng, Cách mạng đã soi sáng, dìu dắt họ thoát khỏi đêm trường

khổ ải, bước đi trên con đường độc lập, tự do, được làm chủ bản thân,

làm chủ cuộc đời Đó chính là những chuyển biến trong nhận thức, trong

tâm tư, tình cảm của người nông dân mà Kim Lân là người rất thấu đáo,

tường tận

- Hình ảnh người nông dân từ hiện thực đi vào trong tác phẩm không hề

tô vẽ Nhân vật ông Hai cũng chính là bóng dáng, là tấm lòng, tình cảm,

tinh thần của Kim Lân và biết bao người Việt Nam đối với quê hương,

đất nước Làng không chỉ nói về một làng Chợ Dầu cụ thể mà tất cả mọi

làng quê trên đất nước Việt Nam đều có chung tinh thần ấy Cũng nhờ

vậy mà vẻ đẹp của “Làng”được tỏa sáng

0,5 đ

* Ch ứng minh qua”Bài thơ về tiểu đội xe không kính”(Phạm Tiến Duật)

- Giai điệu về thời đại được nhà thơ khai thác là hiện thực của đất nước

trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước với lớp lớp thanh niên”xẻ

dọc Trường Sơn đi cứu nước”…Dưới mưa bom bão đạn của kẻ thù,

những chiếc xe không kính vẫn tiến thẳng ra mặt trận, đã trở thành biểu

tượng của một dân tộc anh hùng, phản ảnh đúng tính chất khốc liệt của

cuộc chiến

- Song giai điệu về thời đại mà nhà thơ Phạm Tiến Duật muốn ca hát, đó

là vẻ đẹp của hình tượng người chiến sĩ lái xe (Chọn lọc, phân tích dẫn

ch ứng để làm rõ: tư thế ung dung, tinh thần lạc quan, yêu đời, thái độ coi

thường hiểm nguy, thử thách, trẻ trung, sôi nổi, ấm áp tình đồng chí,

đồng đôij, ý chí quyết tâm giải phóng miền Nam)

- Bài thơ vừa mang không khí của thời đại, vừa mang tầm vóc lịch sử Đó

là tiếng nói của cuộc sống hiện thực hào hùng, oanh liệt thời chống Mĩ, là

biểu tượng tuyệt vời về người lính Trường Sơn Bài thơ góp phần làm

sống mãi hình ảnh thể hệ thanh niên thời đại Hồ Chí Minh gian khổ mà

oanh liệt, trở thành bài thơ nổi tiếng, được nhiểu người yêu thích

0,5 đ

2,5 đ

0,5 đ

* Đánh giá

- Hai tác phẩm là hai giai điệu hát cho hai thời kì kháng chiến chống thực

dân Pháp và đế quốc Mĩ xâm lược, là”những hình ảnh hấp dẫn, không

một chút giả tạo”giúp cho thế hệ sau thấy được học đã sống, chiến đấu và

chiến thắng oanh liệt như thế nào

- Kim Lân và Phạm Tiến Duật là những tác giả có sự sáng tạo độc đáo,

tạo nên hai tác phẩm tiêu biểu cho hai thể loại văn học ở hai thời kì – hai

bài ca hát mãi với thời gian làm rung động lòng người Vẻ đẹp của nó đã

minh chứng cho nhận định”hát đúng giai điệu về thời đại của

PHÒNG GD- ĐT ANH SƠN KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI

LỚP 9– MÔN NGƯ VĂN

PHẦN I: ĐỌC - HIỂU: (4.0 điểm)

Đọc kỹ đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:

N ắng trong mắt những ngày thơ bé Cũng xanh mơn như thể lá trầu

Bà bổ cau thành tám chiếc thuyền cau

Ch ở sớm chiều tóm tém Hoàng hôn đọng trên môi bà quạnh thẫm

N ắng xiên khoai qua liếp vách không cài Bóng bà đổ xuống đất đai

R ủ châu chấu, cào cào về cháu bắt

R ủ rau má, rau sam Vào bát canh ngọt mát Tôi chan lên suốt dọc tuổi thơ mình

(Th ời nắng xanh, Trương Nam Hương, NXB Văn học, Năm 2015, tr 21)

Câu 1: Xác định thể thơ của đoạn trích trên

Câu 2: Chỉ ra 01 biện pháp tu từ đặc sắc được tác giả sử dụng trong đoạn trích

Câu 3: Nêu nội dung của đoạn thơ

PH ẦN II: LÀM VĂN

Câu 1 (6.0 điểm): Suy nghĩ của em về câu nói: Cháy lên để tỏa sáng

Câu 2 (10.0 điểm): Nhận xét về nghệ thuật tả cảnh trong Truyện Kiều, giáo sư Lê Trí Viễn

viết:

Riêng về tả cảnh thì Nguyễn Du cũng theo truyền thống có sẵn trong văn học Trung

Qu ốc cũng như trong văn học Việt Nam Cảnh xen vào tâm trạng con người là để làm nổi

b ật tâm trạng ấy Nhiều khi lại không trực tiếp tả tâm trạng nhân vật mà xuyên qua cảnh

v ật gợi lên tâm trạng ấy Chỗ đó là chỗ sở trường nhất của tác giả Truyện Kiều

Bằng những đoạn trích đã học trong Truyện Kiều của Nguyễn Du (Ngữ văn 9 - tập

1), em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên

Thời gian làm bài: 150 phút (Không kể thời gian giao đề)

Đề thi có 01 trang 02 câu

Câu 1.(8,0 điểm)

Trình bày suy nghĩ của anh/chị về thông điệp từ câu chuyện sau:

“Một cậu bé nhìn thấy cái kén cùa con bướm Một hôm cái kén hở ra một cái khe

nh ỏ, cậu bé ngồi và lặng lẽ quan sát con bướm trong vòng vài giờ khi nó gắng sức để chui qua khe h ở ấy Nhưng có vẻ nó không đạt được gì cả

Do đó cậu bé quyết định giúp con bướm bằng cách cắt khe hở cho to hẳn ra Con bướm chui ra được ngay nhưng cơ thể nó bị phồng rộp và bé xíu, cánh của nó co lại Cậu bé tiếp

t ục quan sát con bướm, hi vọng rồi cái cánh sẽ đủ lớn để đỡ được cơ thể nó Những chẳng

có chuyện gì xảy ra cả.Thực tế, con bướm đó sẽ phải bỏ ra suốt cả cuộc đời nó chỉ để bò trườn với cơ thể sưng phồng Nó không bao giờ bay được.Cậu bé không hiểu được rằng chính cái kén bó buộc làm cho con bướm phải cố gắng thoát ra là điều kiện tự nhiên để

ch ất lưu trong cơ thể nó chuyển vào cánh, để nó có thể bay được khi nó thoát ra ngoài kén.”

(H ạt giống tâm hồn, First New, NXB TP HCM, Tr 123)

Câu 2.(12 điểm)

Bàn về khả năng tác động của tác phẩm văn học đến tâm hồn con người, nhà văn

Nguyễn Đình Thi đã cho rằng:”Mỗi tác phẩm như rọi vào bên trong chúng ta một ánh

sáng riêng, không bao giờ nhòa đi "

(Tiếng nói của văn nghệ - SGK Ngữ văn 9, tập 2, trang 14)

Em hiểu như thế nào về ý kiến trên?

Từ bài thơ”Ánh trăng”(Nguyễn Duy) hãy phân tích và làm rõ ánh sáng riêng mà tác phẩm này đã soi rọi vào tâm hồn em

… Hết……

(Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm)

PHÒNG GD&ĐT CAM LỘ KÌ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN

Năm học 2019 – 2020 Khóa ngày 24/10/2019 Môn thi: Ngữ văn 9

Th ời gian 120 phút (không kể thời gian phát đề)

C ứ ngỡ như vỏ ốc cất thành lời…

(Trích Lính đảo hát tình ca trên đảo Trần Đăng Khoa,

Bên cửa sổ máy bay, Nxb Tác phẩm mới, 1985)

Câu 1 Tìm những từ cùng trường từ vựng với từ sân khấu

Câu 2 Chỉ ra biện pháp tu từ được sử dụng trong câu thơ: Những giai điệu ngang

tàng như gió biển

Câu 3 Đoạn thơ đã gợi cho em tình cảm gì đối với người lính đảo?

PH ẦN II LÀM VĂN

Câu 1 (7.0 điểm)

M ỗi ngày tôi chọn một niềm vui

Ch ọn những bông hoa và những nụ cười

(Trịnh Công Sơn Mỗi ngày tôi chọn một niềm vui)

Từ nội dung của những ca từ trên, em hãy viết một bài văn bàn luận về niềm vui trong cuộc sống

Câu 2 (10.0 điểm)

Nhận xét về bài thơ Quê hương của Tế Hanh, có ý kiến cho rằng:”Sức hấp dẫn của

những vần thơ viết về quê hương của Tế Hanh không chỉ dừng lại ở việc miêu tả cảnh vật vùng biển kì vĩ mà hồn thơ Tế Hanh còn dành tình yêu đặc biệt với những người dân vạn chài nơi đây”

Em hãy làm sáng tỏ ý kiến trên

-H ết -

(Thí sinh không được sử dụng tài liệu)

ĐỀ CHÍNH THỨC

PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO

TH Ị XÃ ĐIỆN BÀN

ĐỀ CHÍNH THỨC

KÌ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9

Năm học 2019-2020 Môn thi : NGỮ VĂN

Thời gian: 150 phút (không kể giao đề)

Ngày thi : 10/10/2019

Câu 1: (2.0 điểm)

Giá trị của biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ sau:

M ặt trời xuống biển như hòn lửa

Sóng đã cài then, đêm sập cửa

Đoàn thuyền đánh cá lại ra khơi,

Câu hát căng buồm cùng gió khơi

(Đoàn thuyền đánh cá, Huy Cận, Ngữ văn 9 tập I)

Câu 2: (3.0 điểm)

Trong buổi giao lưu, trò chuyện với các thủ khoa tốt nghiệp xuất sắc của các trường đại học, học viện tại Hà Nội, Giáo sư Ngô Bảo Châu đã chia sẻ:

“Tôi luôn tin rằng, trong mỗi thất bại luôn có mầm mống của sự thành công”

Trình bày suy nghĩ của em về quan niệm trên

19 đề-10 đáp án vào 6 Tiếng Việt=20k

20 đề đáp án KS đầu năm Văn 6,7,8,9=30k/1 khối

15 ĐỀ ĐÁP ÁN KHẢO SÁT VĂN 6,7,8,9 LẦN 1,2,3=30k/1 lần/1 khối

15 ĐỀ ĐÁP ÁN THI THỬ VĂN 9 LẦN 1,2,3=30k/1 lần

20 ĐỀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KỲ I (II) VĂN 6,7,8,9=30k/1 khối/1 kỳ

20 ĐỀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I (II) VĂN 6,7,8,9=30k/1 khối/1 kỳ

32 ĐỀ-20 ĐÁP ÁN CHUYÊN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2019-2020=30k

ĐỀ CƯƠNG GIỮA HK2 VĂN 7 CÓ ĐÁP ÁN=30k

Giáo án bồi dưỡng HSG Văn 7(23 buổi-63 trang)=50k

T ẶNG:

Giáo án bồi dưỡng HSG Văn 7,8,9; 45 de-dap an on thi Ngu van vao 10

500 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM VÀ TỰ LUẬN NGỮ VĂN 6

110 bài tập đọc hiểu chọn lọc có lời giải chi tiết

CÁCH VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC

Cách thanh toán: Thanh toán qua tài khoản ngân hàng Nội dung chuyển khoản: tailieu + < số điện thoại >

Số T/K VietinBank: 101867967584; Chủ T/K: Nguyễn Thiên Hương

Cách nhận tài liệu: Tài liệu sẽ được gửi vào email của bạn hoặc qua Zalo 0946095198

UBND HUY ỆN ĐIỆN BIÊN

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

Đề chính thức

(Đề thi có 01 trang)

KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN

NĂM HỌC 2019 -2020 Môn: Ngữ Văn - Lớp 9

Ngày thi: 13/01/2020

Th ời gian làm bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề)

ĐỀ BÀI

Câu 1 (8 điểm)

"Nh ững giọt sương lặn vào lá cỏ

Qua n ắng gắt, qua bão tố

V ẫn giữ lại cái mát lành đầy sức mạnh

V ẫn long lanh, bình thản trước vầng dương "

(Thanh Thảo - Sự bùng nổ của mùa xuân)

Suy nghĩ của em về bức thông điệp đời sống rút ra từ đoạn trích trên

Câu 2 (12 điểm)

“Có thể nói thiên nhiên trong Truyện Kiều cũng là một nhân vật, một nhân vật

thường kín đáo, lặng lẽ nhưng không mấy khi không có mặt và luôn luôn thấm đượm tình

người.”(Hoài Thanh)

Bằng những hiểu biết của em về các đoạn trích đã học trong Truyện Kiều - Nguyễn Du

hãy làm sáng tỏ ý kiến trên

……….Hết………

PHÒNG GD & ĐT ĐÔ LƯƠNG

ĐỀ CHÍNH THỨC

K Ỳ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI HUYỆN

NĂM HỌC 2019-2020 Môn thi: Ngữ văn 9

Th ời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề

N gày thi: 13/12/2019

PH ẦN 1 ĐỌC HIỂU (4,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:

Cách yêu bản thân,chấp nhận bản thân mà tôi tán thành không phải là yêu bản thân theo cách tự phụ, chỉ biết đến mình mà thôi Cách yêu bản thân mà tôi khuyến khích là yêu không vị kỷ Bạn cho nhiều hơn nhận Bạn cho mà không cần phải được yêu cầu Bạn chia

sẻ ngay cả khi bạn không có nhiều Bạn tìm thấy hạnh phúc bằng cách làm người khác

mỉm cười Bạn yêu bản thân bởi vì bạn không chỉ sống cho bản thân mình Bạn hạnh phúc

và hài lòng với chính mình bởi vì bạn làm cho những người khác hạnh phúc để đếm gần bên bạn

(Trích Vẻ đẹp khó thấy, Sống cho điều ý nghĩa hơn, Nick Vujicic, NXB

Tổng hợp TP Hồ chí minh, 2013,tr 27)

Câu 1: xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích

Câu 2: Chỉ rõ biện pháp thu thừ có trong hai câu: Bạn cho nhiều hơn nhận Bạn cho mà

không cần phải được yêu cầu

Câu 3: Em hiểu như thế nào về câu: Bạn tìm thấy hạnh phúc bằng cách làm người khác

Bàn về những vấn đề liên quan đến văn học, Mác-xen Pruxt cho rằng:

“Một cuộc thám hiểm thực sự không phải ở chỗ cần một vùng đất mới mà cần một đôi

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

QU ẬN ĐỐNG ĐA ĐỀ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 NĂM HỌC 2019 - 2020

Môn thi: Ngữ văn Ngày thi: 19 - 10 - 2019

Th ời gian làm bài: 120 phút

Câu 1 (6 điểm)

Chiếc lá vàng

Một chiếc lá vàng tự bứt khỏi cành rơi xuống gốc Cái gốc tròn mắt ngạc nhiên hỏi:

- Sao sớm thế?

Lá vàng giơ tay lên chào, cười và chỉ vào những lộc non

(Theo”Truyện ngụ ngôn chọn lọc", NXB Thanh niên, 2003)

Trình bày suy nghĩ của em về ý nghĩa của câu chuyện trên bằng một bài văn ngắn

(khoảng hai trang giấy thi)

Câu 2 (14 điểm)

Bàn về thơ, Chế Lan Viên cho rằng:”Thơ cần có hình cho người ta thấy, có ý cho người

ta nghĩ và cần có tình để rung động trái tim.”

Em hãy lựa chọn và phân tích một tác phẩm trong chương trình THCS để làm sáng tỏ ý kiến trên

-Hết -

(Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm)

Họ và tên thí sinh: Số báo danh:

ĐỀ CHÍNH THỨC

PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO

THÀNH PHỐ PLEIKU KÌ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 NĂM HỌC: 2019 -2020

Môn: Ngữ văn (thời gian: 120 phút)

ĐỀ BÀI:

Câu 1: (2.0 điểm) Cảm nhận của em về những câu thơ sau:

Câu hát căng buồm với gió khơi,

Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời

M ặt trời đội biển nhô màu mới,

M ắt cá huy hoàng muôn dặm phơi

(Huy Cận, Đoàn thuyền đánh cá)

Câu 2 (3 điểm)

L ỖI LẦM VÀ SỰ BIẾT ƠN

Hai người bạn cùng đi qua sa mạc Trong chuyến đi, giữa hai người có xảy ra một

cu ộc tranh luận, và một người nổi nóng không kiềm chế được mình đã nặng lời, miệt thị người kia Cảm thấy bị xúc phạm, anh không nói gì, chỉ viết lên cát:”Hôm nay, người bạn

t ốt nhất đã làm khác đi những gì tôi nghĩ.”Họ đi tiếp tìm thấy một ốc đảo, và quyết định đi bơi Người bị miệt thị lúc nãy bây giờ bị đuối nước và chìm dần xuống Người bạn kia

đã tìm cách cứu anh Khi đã lên bờ, anh lấy một miếng kim loại khắc lên đá:”Hôm nay, người bạn tốt nhất của tôi đã cứu sống tôi” Người kia hỏi:”Tại sao khi tôi xúc phạm anh, anh vi ết lên cát, còn bây giờ anh lại viết lên đá?”Anh ta trả lời:”Những điều viết lên cát

s ẽ nhanh chóng xóa nhòa theo thời gian, nhưng không ai có thể xóa được những điều tốt đẹp đã được ghi tạc trên đá, trong lòng người.”Vậy mỗi chúng ta hãy học cách viết những

n ỗi đau buồn thù hận lên cát và khắc ghi những ân nghĩa lên đá

(Dẫn theo Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục, 2005, trang 160)

Từ câu chuyện trên, em hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 400 chữ) bàn về sự tha thứ và lòng biết ơn của con người trong cuộc sống

Câu 3: (5.0 điểm) Nhà phê bình văn học Lê Ngọc Trà cho rằng:”Nghệ thuật bao giờ cũng

là tiếng nói của tình cảm con người, là sự tự giãi bày và gửi gắm tâm tư.”

Em hiểu ý kiến trên như thế nào? Bằng sự hiểu biết của mình về bài thơ Ánh trăng

của Nguyễn Duy và Bếp lửa của Bằng Việt, hãy làm sáng tỏ ý kiến

- HẾT -

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

HUY ỆN GIA LỘC ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 NĂM HỌC 2019 - 2020

MÔN: Ngữ văn

Th ời gian làm bài: 120 phút

(Đề thi gồm 02 câu, 01 trang)

(Văn học và thời gian – NXB Văn học, 2001 – trang 185)

Hãy làm rõ sự sáng tạo cái mới của Huy Cận trong đoạn thơ sau:

…Thuyền ta lái gió với buồm trăng Lướt giữa mây cao với biển bằng,

Ra đậu dặm xa dò bụng biển, Dàn đan thế trận lưới vây giăng

Cá nhụ cá chim cùng cá đé,

Cá song lấp lánh đuốc đen hồng, Cái đuôi em quẫy trăng vàng choé

Đêm thở: sao lùa nước Hạ Long

Ta hát bài ca gọi cá vào,

Gõ thuyền đã có nhịp trăng cao,

Bi ển cho ta cá như lòng mẹ Nuôi lớn đời ta tự buổi nào

Sao m ờ, kéo lưới kịp trời sáng,

Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng

Vẩy bạc đuôi vàng loé rạng đông, Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng…

Greta Thunberg (16 tuổi) là nhà hoạt động môi trường người Thụy Điển Trước sự

chậm trễ của các nhà lãnh đạo thế giới trong cuộc chiến chống biến đổi khí hậu, Thunberg

có bài phát biểu chỉ trích mạnh mẽ các lãnh đạo thế giới tại Hội nghị Thượng đỉnh Hành động Khí hậu (ngày 23/9/ 2019, tại trụ sở Liên Hợp Quốc ở New York, Mỹ) Cô bé khẳng

định:”Các ngài đã đánh cắp ước mơ và tuổi thơ của chúng cháu bằng những ngôn từ sáo

r ỗng…Mọi người đang chịu đau khổ, mọi người đang chết”

Sự kiện nêu trên gợi trong em những suy nghĩ gì? Hãy trình bày những suy nghĩ ấy

bằng một bài viết ngắn (dưới 02 trang giấy thi)

Câu 2: (13 điểm)

Em hãy làm sáng tỏ ý kiến của giáo sư Nghiêm Toản:

Trong ”Đoạn trường Tân Thanh”luôn luôn có những bức tranh nho nhỏ như

nh ững hạt kim cương rải rác đính trên một tấm thêu nhung”

(Trích trong Việt Nam văn học sử trích yếu”- 1949) -Hết -

UBND T ỈNH HẢI DƯƠNG

S Ở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 9 THCS

NĂM HỌC 2019 - 2020 MÔN THI: NGỮ VĂN

Ngày thi: 15 tháng 01 năm 2020 Thời gian làm bài: 150 phút, không kể thời gian giao đề

(Đề thi gồm 02 câu hỏi, 01 trang)

Câu 1: (4.0 điểm)

Thần thoại Hy Lạp kể rằng: Ngày xưa có một ngôi sao đến xin thần Dớt thay đổi vị trí của

mình trên bầu trời Ngôi sao nói:”Con không thích đứng ở góc đường chân trời Ở đó không

có gì nổi bật cả" Thần Dớt trả lời ngôi sao nhỏ:”Quan trọng là bản thân có tỏa sáng ở nơi mình đang đứng không"

Suy nghĩ của em về ý nghĩa câu chuyện trên

19 đề-10 đáp án vào 6 Tiếng Việt=20k

20 đề đáp án KS đầu năm Văn 6,7,8,9=30k/1 khối

15 ĐỀ ĐÁP ÁN KHẢO SÁT VĂN 6,7,8,9 LẦN 1,2,3=30k/1 lần/1 khối

15 ĐỀ ĐÁP ÁN THI THỬ VĂN 9 LẦN 1,2,3=30k/1 lần

20 ĐỀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KỲ I (II) VĂN 6,7,8,9=30k/1 khối/1 kỳ

20 ĐỀ ĐÁP ÁN KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I (II) VĂN 6,7,8,9=30k/1 khối/1 kỳ

32 ĐỀ-20 ĐÁP ÁN CHUYÊN VĂN VÀO 10 CÁC TỈNH 2019-2020=30k

ĐỀ CƯƠNG GIỮA HK2 VĂN 7 CÓ ĐÁP ÁN=30k

Giáo án bồi dưỡng HSG Văn 7(23 buổi-63 trang)=50k

T ẶNG:

Giáo án bồi dưỡng HSG Văn 7,8,9; 45 de-dap an on thi Ngu van vao 10

500 CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM VÀ TỰ LUẬN NGỮ VĂN 6

110 bài tập đọc hiểu chọn lọc có lời giải chi tiết

CÁCH VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN VĂN HỌC

Cách thanh toán: Thanh toán qua tài khoản ngân hàng Nội dung chuyển khoản: tailieu + < số điện thoại >

Số T/K VietinBank: 101867967584; Chủ T/K: Nguyễn Thiên Hương

Cách nhận tài liệu: Tài liệu sẽ được gửi vào email của bạn hoặc qua Zalo 0946095198

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

THÀNH PHỐ HUẾ ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP Năm học 2019- 2020

MÔN THI: NGỮ VĂN

Th ời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề)

Câu 1 (2điểm)

Trong bài thơ Ngồi buồn nhớ mẹ ta xưa…, nhà thơ Nguyễn Duy viết:

Bao gi ờ cho tới mùa thu

trái hồng trái bưởi đánh đu giữa rằm

bao gi ờ cho tới tháng năm

m ẹ ra trãi chiếu ta nằm đếm sao

Ngân hà chảy ngược lên cao

Cảm nhận của em về giá trị biểu đạt của cụm từ”trong leo lẻo”trong câu thơ trong leo lẻo

nh ững vui buồn xa xôi

Câu 2 (3,0 điểm)

Cho thông tin sau:

Bill Gates hiện là một trong những tỉ phú của thế giới Nhà đồng sáng lập Microsoft có

khối tài sản ước tính trị giá 104 tỉ USD Ông và vợ (bà Melinda) cũng thường xuyên đến các quốc gia để làm từ thiện, quyên góp hàng triệu USD cho chăm sóc sức khỏe và phát triên giáo dục

“Hạt gạo từ tâm 5000 đồng”(số 22 Mang Cá, Thành phố Huế) là quán cơm xã hội được

thành lập và duy trì hoạt động bởi các bạn trẻ đến từ Hội từ thiện”hearts for bridging – Lết

nối những trái tim” Trung bình mỗi tháng, quán cơm xã hội này hỗ trợ gần 5000 suất cơm giá rẻ cho người lao động nghèo và sinh viên có hoàn cảnh khó khăn trên địa bàn thành

phố Huế

(nguồn Internet)

Từ những thông tin trên, bằng một văn bản (không quá 01 trang giấy thi), hãy viết những

suy nghĩ của em về sự giàu có vật chất và giàu có tấm lòng

Câu 3 (5,0 điểm)

Nhà văn Anh A.L.Huxley cho rằng:

Văn học giống như ánh sáng, nó có thể xuyên thấu mọi thứ

Em hiểu như thế nào về ý kiến trên bằng trãi nghiệm văn học, hãy làm rõ cách hiểu đó qua một văn bản đượ học trong chương trình Ngữ văn THCS đã giúp em nhận ra ánh sáng

xuyên thấu trong cuộc sống của mình

……… Hết………

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

THÀNH PHỐ HƯNG YÊN

ĐỀ CHÍNH THỨC

KÌ THI HỌC SINH GIỎI CẤP THÀNH PHỐ

NĂM HỌC 2019 – 2020 Môn thi: Ngữ Văn lớp 9

Th ời gian làm bài 150 phút (Không kể thời gian phát đề) Ngày thi 24/12/2019 I.PH ẦN ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN (4,0 ĐIỂM)

Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi:

Hãy sống như đời sống để biết yêu nguồn cội

Hãy sống như đồi núi vươn tới những tầm cao

Hãy sống như biển trào, như biển trào để thấy bờ bến rộng Hãy sống và ước vọng để thấy đời mênh mông

Và sao không là gió, là mây để thấy trời bao la

Và sao không là phù sa rót mỡ màu cho hoa

Sao không là bài ca của tình yêu đôi lứa

Sao không là mặt trời gieo hạt nắng vô tư

Và sao không là bão, là giông, là ánh lửa đêm đông

Và sao không là hạt giống xanh đất mẹ bao dung

Sao không là đàn chim gọi bình minh thức giấc

Sao không là mặt trời gieo hạt nắng vô tư

( Trích lời bài hát Khát vọng – Phạm Minh Tuấn)

Câu 1 (0,5 điểm) Xác định các phương thức biểu đạt của đoạn trích trên

Câu 2(1,0 điểm) Chỉ ra các phép tu từ được sử dụng trong hai câu hát:

Sao không là đàn chim gọi bình minh thức giấc

Sao không là mặt trời gieo hạt nắng vô tư

Câu 3 (1,0 điểm) Hãy chép lại hai câu tục ngữ Việt Nam được gợi nhớ từ nội dung của câu hát:

Hãy sống như đời sống để biết yêu nguồn cội

Câu 4 (1,5 điểm) Bức thông điệp được gửi đến người đọc qua đoạn trích là gì?

II.PH ẦN TẠO LẬP VĂN BẢN (16,0 ĐIỂM)

Câu 1 (6,0 điểm) Từ việc đọc hiểu đoạn trích trong bài hát Khát vọng của Phạm Minh Tuấn

cùng những hiểu biết của bản thân, em hãy trình bày suy nghĩ về ước mơ, khát vọng sống của tuổi

trẻ hiện nay bằng một văn bản (không quá 02 trang giấy thi)

Câu 2.(10,0 điểm)

trăm mét không một bóng người để rồi vẫn luôn khao khát được gặp người

Rất yêu thương con nhưng nhân vật anh Sáu trong tác phẩm Chiếc Lược Ngà của Nguyễn Quang Sáng lại dứt khoát từ giã gia đình đi chiến đấu, để rồi khôn nguôi thương nhớ con

Qua c ảm nhận về những hành động, nghịch lí của hai nhân vật trên, em hãy chỉ ra những thông điệp mà các tác giả gửi gắm

………… Hết………

(Thí sinh không được sử dụng tài liệu Giám thị không giải thích gì thêm)

H ọ và tên thí sinh……… Số báo danh………

Ch ữ ký của giám thị:……….Phòng số………

(Thời gian làm bài 150 phút, không kể thời gian phát đề)

Đề thi này có 01 trang

Câu 1: (8,0 điểm)

Trong nhà trường, trước đây, theo nhận định của nhiều phụ huynh và giáo viên, hiện tượng nói tục, chửi bậy chỉ có ở những học sinh cá biệt; thì hiện nay, ngày càng phổ biến

cả với những học sinh ngoan, hiền (Tin trên báo Thanh Niên Online)

Theo em, cần thiết phải tu dưỡng, rèn luyện lời ăn tiếng nói của học sinh như thế nào?

Câu 2: (12 điểm)

“Dù nơi núi cao, biển xa hay heo hút chân trời góc bể, vẫn có những người lao động nhiệt tình, âm thầm đem sức mình cống hiến cho Tổ quốc”

Dựa vào hai tác phẩm Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long và Đoàn thuyền đánh

cá của Huy Cận để làm sáng tỏ nhận định trên./

UBND HUY ỆN KIM THÀNH

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI HUYỆN NĂM HỌC 2019 -2020

MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 9

Th ời gian làm bài: 120 phút (Đề thi gồm 01 trang)

Câu 1 (8,0 điểm)

Cho câu chuyện:

Di ễn giả Lê-Ô Bu-sca-gli-a lần nọ kể về một cuộc thi mà ông làm giám khảo Mục đích của cuộc thi là tìm ra người biết quan tâm nhất Người thắng cuộc là một em bé bốn

tu ổi

Người hàng xóm của em là một ông lão vừa mất vợ Mọi người xúm vào khuyên nhủ ông nhưng ông lão vẫn cứ khóc Nhìn thấy ông khóc, cậu bé lại gần rồi leo lên ngồi vào lòng ông Cậu ngồi rất lâu và chỉ ngồi như thế, giờ lâu ông lão bỗng ngừng khóc và ôm

l ấy câụ bé Khi mẹ em bé hỏi em đã trò chuyện những gì với ông ấy, cậu bé trả

l ời:”Không có gì đâu ạ Con chỉ để ông ấy khóc”

(Theo”Phép màu nhiệm của đời”- NXB Trẻ, 2005) Suy nghĩ của em về ý nghĩa câu chuyện trên

Câu 2 (12,0 điểm)

“…Nền tảng của bất kì tác phẩm nào phải là chân lí được khắc họa bằng tất cả tài ngh ệ của nhà văn Cần phải hát đúng giai điệu về thời đại của mình và phải miêu tả nó

m ột cách trung thực bằng những hình ảnh hấp dẫn, không một chút giả tạo”

(Đọc – hiểu văn bản Ngữ văn 9, 2005, tr 160)

Qua trích đoạn”Làng”(Kim Lân) và”Bài thơ về tiểu đội xe không kính”(Phạm

Tiến Duật), hãy chứng minh rằng: các nhà văn đã”hát đúng giai điệu về thời đại của

mình”và”miêu tả một cách trung thực bằng những hình ảnh hấp dẫn, không một chút giả

t ạo”

-Hết -