7a-HUongdan-sudung-tieuchuanTH.ppt

KHÁI NIỆM, ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐẠT ĐƯỢC CỦA TIÊU CHÍ, CHỈ SỐ VÀ CÁC BƯỚC THỰC HIỆN  Tiêu chuẩn là mức độ yêu cầu nhà trường cần đạt được để được công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dụ

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG BỘ TIÊU CHUẨN

ĐÁNH GIÁ CLGD TRƯỜNG TH, THCS, THPT

Người biên soạn và trình bày:

TS Hà Đức Vượng – TP Kiểm định CLGDPT

ĐT: 0913067360; e mail:

haducvuong1@yahoo.com.vn

TS Đỗ Anh Dũng - CVC P Kiểm định CLGDPT

Cục Khảo thí và Kiểm định CLGD ĐT: 0903433118; e mail: dadung@moet.gov.vn

Phần I KHÁI NIỆM, ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐẠT

ĐƯỢC CỦA TIÊU CHÍ, CHỈ SỐ VÀ CÁC BƯỚC

THỰC HIỆN

 Tiêu chuẩn là mức độ yêu cầu nhà trường cần đạt được để được công nhận đạt tiêu chuẩn

chất lượng giáo dục Mỗi tiêu chuẩn bao gồm các tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục

trường

 Tiêu chí là mức độ yêu cầu nhà trường cần đạt được ở một khía cạnh cụ thể của mỗi tiêu

chuẩn Mỗi tiêu chí có các chỉ số đánh giá chất lượng giáo dục trường

 Chỉ số là mức độ yêu cầu nhà trường cần đạt được ở một khía cạnh cụ thể của mỗi tiêu chí

2 Đánh giá mức độ đạt được của tiêu chí

và chỉ số

 Mỗi tiêu chí, chỉ số được đánh giá đạt hoặc không đạt

 Chỉ số được xác định đạt khi đáp ứng đầy đủ các yêu cầu của chỉ số và có đầy đủ minh chứng, phù hợp cho tất

cả những nhận định trong mục mô tả hiện trạng

 Tiêu chí được xác định là đạt khi 3

chỉ số của tiêu chí đều đạt.

3 Các bước thực hiện khi sử dụng tiêu chuẩn

đánh giá chất lượng trường tiểu học

 Bước 1: Đọc kỹ nội dung tiêu chí và từng chỉ số

để xác định rõ và đầy đủ nội hàm từng chỉ số

của tiêu chí

 Bước 2: So sánh các yêu cầu của chỉ số với

việc thực hiện của nhà trường để xác định nhà trường đã thực hiện như thế nào ? Có đạt yêu cầu của chỉ số không ? (Nhà trường tự trả lời

các câu hỏi về các yêu cầu của chỉ số)

 Bước 3: Xác định các minh chứng có thể sử

dụng để giúp nhà trường khẳng định đạt hay

không đạt yêu cầu của chỉ số

Tiêu chuẩn 1 Tổ chức và quản lý

Tiêu chí 1 Trường có cơ cấu tổ chức bộ máy

theo quy định của Điều lệ trườngTH, bao gồm:

(Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội

đồng quản trị đối với trường tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng

tư vấn);

Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội

Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi

đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;

Bước 1: Đọc kỹ tiêu chí và từng chỉ số của tiêu chí để xác định rõ và đầy đủ nội hàm từng chỉ

số của tiêu chí

 Có Hiệu trưởng (hoặc Quyền Hiệu trưởng hoặc phó Hiệu trưởng phụ trách); Phó Hiệu trưởng

(trường hang I có 02 phó Hiệu trưởng, trường hạng II, hạng III có 1 phó Hiệu trưởng, trường

có từ 20 học sinh khuyết tật trở lên được bố trí thêm 01 phó Hiệu trưởng;

 Có đủ:

- Hội đồng trường đối với trường công lập (Hội đồng quản trị đối với trường tư thục);

- Hội đồng thi đua khen thưởng;

- Hội đồng kỷ luật (nếu có - không bắt buộc);

- Hội đồng tư vấn (nếu có - không bắt buộc)

Bước 2: So sánh các yêu cầu của chỉ số với

việc thực hiện của nhà trường

 Có Hiệu trưởng ? Quyền Hiệu trưởng hay Phó

Hiệu trưởng phụ trách ? Nếu như không có Hiệu trưởng hoặc quyền Hiệu trưởng hoặc phó Hiệu trưởng phụ trách thì chỉ số này không đạt yêu cầu

 Có đủ số lượng các Phó Hiệu trưởng theo quy

định tại khoản 1, Điều 18 của Điều lệ trưởng

tiểu học ? Nếu như không có đủ hoặc thừa phó Hiệu trưởng thì chỉ số này không đạt yêu cầu

 Có Hội đồng trường đối với trường công lập

hoặc Hội đồng quản trị đối với trường tư thục ?

Bước 2: So sánh các yêu cầu của chỉ số

với việc thực hiện của nhà trường

31/8/2007 của Bộ GD ĐT ban hành Điều lệ

trường TH có hiệu lực sau 15 ngày, kể từ

ngày đăng công báo Do vậy, đối với những

trường nào thành lập Hội đồng trường (đối với trường công lập) trong năm học 2007-2008 phù hợp với Điều 20 của Điều lệ thì hợp lệ

(nghĩa là có Hội đồng trường)

 Có Hội đồng thi đua khen thưởng do Hiệu

trưởng thành lập vào đầu mỗi năm học ? Có thành phần, nhiệm vụ theo khoản 1 Điều 21 của Điều lệ trường tiểu học ?

 Có hay không có Hội đồng kỷ luật học sinh

hoặc giáo viên ? (không bắt buộc);

Bước 2: So sánh các yêu cầu của chỉ số

với việc thực hiện của nhà trường

 Có hay không có các Hội đồng tư vấn được

thành lập theo Điều 55 của Luật Giáo dục ?

Nếu có, thì nhiệm vụ, quyền hạn, thành phần

và thời gian hoạt động của các HĐ tư vấn

được HT QĐcó rõ ràng hay không ?

 Nếu không đủ (hoặc không phù hợp) Hiệu

trưởng (quyền Hiệu trưởng hoặc phó Hiệu

trưởng phụ trách), phó Hiệu trưởng và các hội đồng (HĐ trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, HĐ tư vấn) theo quy định của Điều lệ thì nêu rõ lý

do và nêu các biện pháp khắc phục ?

Bước 3: Xác định các minh chứng có thể sử dụng

để giúp nhà trường khẳng định đạt hay không đạt

yêu cầu của chỉ số.

 QĐ bổ nhiệm Hiệu trưởng, các phó Hiệu trưởng (hoặc QĐ giao nhiệm vụ phó Hiệu trưởng phụ

trách điều hành các công việc trong nhà trường hoặc Quyền Hiệu trưởng);

 QĐ thành lập HĐ trường đối với trường công lập (Hội đồng quản trị đối với trường tư thục);

 QĐ thành lập HĐ thi đua khen thưởng;

 QĐthành lập HĐ kỷ luật (nếu có);

 QĐ thành lập HĐ tư vấn (nếu có);

 Các minh chứng khác (nếu có)

Hướng dẫn sử dụng chỉ số b

Bước 1: Đọc kỹ tiêu chí và từng chỉ số của tiêu chí để xác định rõ và đầy đủ nội hàm từng chỉ

số của tiêu chí

Nội hàm của chỉ số:

 Có Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam;

 Có tổ chức công đoàn;

 Có Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh;

 Có Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh;

 Có Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh;

 Có các tổ chức xã hội khác như Hội Cựu giáo

chức, Hội Khuyến học, (không bắt buộc) và Ban đại diện cha mẹ học sinh

Bước 2: So sánh các yêu cầu của chỉ số

với việc thực hiện của nhà trường

 Có tổ chức Đảng Cộng sản VN ? (có chi

bộ Đảng hay Đảng bộ cơ sở ?) Nếu

chưa có tổ chức Đảng thì nêu lý do ?

 Có tổ chức Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Nếu chưa có thì nêu lý do ?

 Có tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác ?

Bước 3: Xác định các minh chứng có thể sử dụng để giúp nhà trường khẳng định đạt hay

không đạt yêu cầu của chỉ số.

 QĐ thành lập (Biên bản đại hội chi bộ, đảng bộ

cơ sở) tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam của

trường;

 QĐ thành lập (hoặc biên bản đại hội công đoàn) Công đoàn nhà trường;

 QĐ thành lập hoặc biên bản đại hội Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh (chi đoàn của giáo viên, nhân viên trong nhà trường);

 QĐ thành lập hoặc biên bản đại hội Đội Thiếu

niên Tiền phong Hồ Chí Minh;

 QĐ thành lập Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh;

 QĐ thành lập các tổ chức xã hội khác (nếu có);

 - Các minh chứng khác (nếu có)

Hướng dẫn sử dụng chỉ số c

Bước 1: Đọc kỹ tiêu chí và từng chỉ

số của tiêu chí để xác định rõ và đầy

đủ nội hàm từng chỉ số của tiêu chí

Nội hàm của chỉ số:

 Có tổ chuyên môn và tổ văn phòng

theo Điều 15 và Điều 16 của Điều lệ trường Tiểu học.

Bước 2: So sánh các yêu cầu của chỉ số

với việc thực hiện của nhà trường

 Có tổ chuyên môn theo quy định

khoản 1 Điều 15 của Điều lệ trường tiểu học ? (Tổ chuyên môn có ít nhất

5 thành viên ? Có tổ trưởng và tổ

phó ?).

 Có tổ văn phòng theo quy định

khoản 1 Điều 16 của Điều lệ trường tiểu học ?

Bước 3: Xác định các minh chứng có thể sử dụng để giúp nhà trường khẳng định đạt hay

không đạt yêu cầu của chỉ số.

 Quyết định của Hiệu trưởng về việc

thành lập các tổ chuyên môn và tổ văn phòng (thành phần, số lượng, cơ cấu tổ chức, chức năng và nhiệm vụ, );

 Các minh chứng khác (nếu có).

Tiêu chuẩn 2 Tổ chức và quản lý

nhiệm vụ, quyền hạn và hoạt động của HĐ

trường được thực hiện theo quy định

quyền hạn của HĐ trường đối với trường công

lập được thực hiện theo quy định tại các khoản 2

và 3 Điều 20 của Điều lệ trường trung học; đối với trường tư thục thực hiện theo Quy chế tổ

chức và HĐ trường tư thục;

Điều 20 của Điều lệ trường trung học; trường tư thục theo Quy chế tổ chức và HĐ trường tư thục;

HĐ trường

Phần II HƯỚNG DẪN VIẾT PHIẾU ĐÁNH

GIÁ TIÊU CHÍ

Sau khi đã thực hiện đầy đủ 3 bước, thì mỗi nhóm hoặc cá nhân (đã được phân công) sẽ viết Phiếu đánh giá tiêu chí (xem Phụ lục 1 của Quyết định 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày

31/12/2009) theo các nội dung sau:

 Mô tả hiện trạng (có minh chứng kèm

theo)

 Điểm mạnh

 Điểm yếu

 Kế hoạch cải tiến chất lượng

 Xác định nhà tiêu chí đạt hoặc không đạt

Phần III HƯỚNG DẪN CÁC THÔNG TIN, MINH

CHỨNG CẦN THU THẬP VÀ MỘT SỐ CÂU HỎI LIÊN

QUAN ĐẾN TIÊU CHÍ, CHỈ SỐ CẦN TRẢ LỜI

 Gợi ý tìm các minh chứng cần thu thập

 Gợi ý một số câu hỏi cần được trả lời về các yêu cầu của chỉ số

Trân trọng cảm ơn quý vị !