+ Lời thầy giáo Chu nói với cụ đồ già: Kính cẩn... Tìm hiểu bài:1/ Các mơn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì?. Các mơn sinh đến nhà cụ giáo Chu để mừng thọ thầy, thể hiện lịng
Trang 1Thứ Tư ngày 27 tháng 10 năm 2007
Giáo viên: Phạm Văn Danh
Trang 3Câu 1: Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng những từ ngữ nào để nói về nơi sông chảy ra biển ? Cách giới thiệu ấy có gì hay ?
KIỂM TRA BÀI CŨ
- Để nói về nơi sông chảy ra biển, tác giả dùng những từ ngữ: Là cửa, nhưng không then, khoá Cũng không khép lại bao giờ
- Tác giả đã giới thiệu hình ảnh một cửa sông
Trang 4Câu 2: Phép nhân hoá ở khổ thơ cuối giúp tác giả nói điều gì về “tấm lòng” của cửa sông đối với cội nguồn?
KIỂM TRA BÀI CŨ
+ Những hình ảnh nhân hố được sử dụng trong khổ thơ : Dù giáp mặt cùng biển rộng Cửa sơng
Bỗng … nhớ một vùng núi non…
+ Phép nhân hĩa giúp tác giả nĩi được “tấm lịng” của cửa sơng khơng quên cội nguồn.
Trang 6Đọc diễn cảm:
+ Toàn bài được đọc với nhẹ nhàng, trang trọng.
+ Lời thầy giáo Chu nói với học trò: ôn tồn, thân mật.
+ Lời thầy giáo Chu nói với cụ đồ già: Kính cẩn.
Luyện đọc:
Trang 7Tìm hiểu bài:
1/ Các mơn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy
để làm gì?
Các mơn sinh đến nhà cụ giáo Chu để mừng thọ thầy, thể hiện lịng yêu quý và kính trọng người thầy đã dạy dỗ, dìu dắt họ trưởng thành
Trang 8Tìm hiểu bài:
2/ Tìm những chi tiết cho thấy học trị rất tơn kính cụ giáo Chu?
Từ sáng sớm, các mơn sinh đã tề tựu trước sân nhà thầy giáo Chu để mừng thọ thầy Họ dâng biếu thầy những cuốn sách quý Khi nghe cùng với thầy “tới thăm một người mà thầy mang ơn rất nặng”, họ “đồng thanh dạ ran”, cùng theo sau thầy
Trang 9Tìm hiểu bài:
3/ Tình cảm của cụ giáo Chu đối với người thầy đã dạy cho cụ từ thuở học vỡ lịng như thế nào?
Thầy giáo Chu rất tơn kính cụ đồ đã dạy thầy từ thuở vỡ lịng
Trang 10Tìm hiểu bài:
4/ Tìm những chi tiết biểu hiện tình cảm của
cụ giáo Chu đối với thầy
Những chi tiết biểu hiện sự tơn kính đĩ: Thầy mời học trị cùng tới thăm một người mà thầy mang ơn rất nặng Thầy chắp tay cung kính vái cụ đồ Thầy cung kính thưa với cụ:
“Lạy thầy ! Hơm nay con đem tất cả các mơn sinh đến tạ ơn thầy”
Trang 11Tìm hiểu bài:
5/ Em hiểu thế nào là “Tiên h c l , h u h c ọ ễ ậ ọ
v n” ? ă
Trước hết phải học lễ phép; sau mới học chữ, học văn hĩa
Trang 12Tìm hiểu bài:
6/ Em hiểu thế nào là “Tôn sư trọng đạo”?
Tơn kính thầy giáo, trọng đạo học
Trang 13Tìm hiểu bài:
7/ Những thành ngữ, tục ngữ nào nĩi lên bài học mà các mơn sinh nhận được trong ngày mừng thọ cụ giáo Chu ?
Uống nước nhớ nguồn Tơn sư trọng đạo Nhất tự vi sư, bán tự vi sư Tiên học lễ, hậu học văn
Trang 14Tìm hiểu bài:
8/ Em biết thêm thành ngữ, tục ngữ, ca dao hay khẩu hiệu nào cĩ nội dung tương tự ?
- Khơng thầy đố mày làm nên
- Muốn sang thì bắc cầu kiều, muốn con hay chữ phải yêu lấy thầy
- Kính thầy yêu bạn
- Cơm cha, áo mẹ, chữ thầy; làm sao cho
bõ những ngày ước ao…
Trang 15Truyền thống tôn sư trọng đạo được mọi thế hệ người Việt Nam giữ gìn, bồi đắp và nâng cao Người thầy giáo và nghề dạy học luôn được xã hội tôn vinh
Trang 16* Bài tập đọc hôm nay ca ngợi điều gì?
Ca ngợi truyền thống tơn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi người cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đĩ.
Trang 17Đọc diễn cảm:
Thầy / cảm ơn các anh.// Bây giờ, / nhân có đông đủ môn sinh, / thầy / muốn mời tất cả các anh / theo thầy / tới thăm một người / mà thầy / mang ơn rất nặng // Các môn sinh / đồng thanh dạ ran //
Trang 18Củng cố – dặn dò:
- Nêu đại ý của bài tập đọc hôm nay?
Ca ng i truy n th ng tôn s tr ng ợ ề ố ư ọ đạ o
c a nhân dân ta, nh c nh m i ng ủ ắ ở ọ ườ ầ i c n
gi gìn và phát huy truy n th ng t t ữ ề ố ố đẹ p ó.
đ
- Em học tập được gì qua bài học hôm nay?
