sử 7 (2009-2010)

Lập nên nhiềuvương quốc mới * Biến đổi trong xã hội: - Bộ máy nhà nước chiếm hữu nô lệ sụpđổ - Các tầng lớp mới xuất hiện :+ Tướng lĩnh quý tộc được chia nhiềuruộng đất, phong chức tước

Tuần 1 : 24/ 8 → 30/ 8/ 2009 Ngày soạn : 20/ 8/ 2009 Tiết 1 – Bài 1 : SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN

Ở CHÂU ÂU ( Thời sơ – trung kì trung đại )

II Chuẩn bị của GV và HS :

III Tiết trình dạy học:

1 Dạy bài mới

a/ Giới thiệu bài mới: Lịch sử xã hội loài người đã phát triển liên tục qua nhiều giai đoạn Từ

lịch sử lớp 6 chúng ta sẽ học nốt tiếp một thời kì mới: Thời trung đại Trong bài học đầu tiênchúng ta sẽ tìm hiểu'' Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến ở châu Âu.''

b/ Bài mới:

Trường THCS Lạc Tánh Giáo án Sử 7 – Năm học 2008 - 2009

Giáo viên : Nguyễn Thị Mỹ Ngọc T 2

Hoạt động 1

Cho HS đọc sách giáo khoa phần 1

HS quan sát bản đồ

GV giảng: Từ thiên niên kỉ thứ I TCN các quốc gia Hi

Lạp, Rô-ma cổ đại phát triển và tồn tại đến thế kỉ thứ

V Từ phương Bắc người Giéc-man tràn xuống tiêu

diệt các quốc gia này Lập nên nhiều vương quốc mới

( Kể tên )

CH : Khi tràn vào lãnh thổ của đế quốc Rô-ma , người

Giéc-man đã làm gì?

HS: Chia ruộng đất , phong tước vị cho nhau

CH : Những việc làm ấy làm cho xã hội phươngTây

biến đổi như thế nào?

CH :Những người như thế nào được gọi là lãnh chúa

phong kiến?

HS: Những người vừa có ruộng đất vừa có tước vị

CH :Nông nô do tầng lớp nào hình thành?

HS: Nô lệ và nông dân

CH :Quan hệ giữa lãnh chúa và nông nô như thế nào?

Hoạt động 2

GV yêu cầu HS đọc SGK phần 2

CH :Em hiểu như thế nào là ''lãnh địa phong kiến''?

HS: Lãnh địa phong kiến là vùng đất do quý tộc phong

kiến chiếm được

GV yêu cầu HS quan sát H.1/ SGK/ Tr.4

CH : Hãy miêu tả và nêu nhận xét về lãnh địa phong

kiến ?

HS dựa vào SGK trả lời

CH : Em hiểu như thế nào là “lãnh chúa phong kiến”?

HS : Lãnh chúa là những người đứng đầu lãnh địa

CH : Nông nô là những người như thế nào trong lãnh

địa ?

HS: : Nông nô là người phụ thuộc lãnh chúa Phải nạp

tô thuế cho lãnh chúa

CH : Trình bày đời sống sinh hoạt trong lãnh địa?

CH : Nêu đặc điểm chính của nền kinh tế lãnh địa?

HS : Tự sản xuất và tiêu dùng, không trao đổi với bên

ngoài  tự cấp, tự túc

Gv tổ chức cho HS thảo luận theo bàn (3 phút)

CH : Phân biệt sự khác nhau giữa xã hội cổ đại và xã

hội phong kiến ?

HS : - Xã hội cổ đại gồn có chủ nô và nô lệ Nô lệ chỉ

là “công cụ biết nói”

- Xã hội phong kiến gồm lãnh chúa và nông nô Nông

nô phải nộp tô thuế cho lãnh chúa

1 Sự hình thành xã hội phong kiến ở châu Âu :

* Hoàn cảnh lịch sử

Cuối thế kỉ thứ V, người Giéc-man tiêudiệt các quốc gia cổ đại Lập nên nhiềuvương quốc mới

* Biến đổi trong xã hội:

- Bộ máy nhà nước chiếm hữu nô lệ sụpđổ

- Các tầng lớp mới xuất hiện :+ Tướng lĩnh quý tộc được chia nhiềuruộng đất, phong chức tước  Các lãnhchúa phong kiến

+ Nô lệ và nông dân hình thành tầng lớpnông nô

Nông nô phụ thuộc vào lãnh chúa

 Xã hội phong kiến ở châu Âu hìnhthành

2 Lãnh địa phong kiến

* Tổ chức : Là vùng đất rộng lớn do lãnhchúa làm chủ, trong đó có lâu đài và thànhquách

* Đời sống trong lãnh địa:

- Lãnh chúa sống xa hoa đầy đủ

- Nông nô đói nghèo, khổ cực và phảisống phụ thuộc

* Đặc điểm kinh tế: tự cấp, tự túc khôngtrao đổi với bên ngoài

2 Củng cố:

CH : - Xã hội phong kiến ở châu Âu được hình thành như thế nào?

- Vì sao lại có sự xuất hiện của thành thị trung đại?

- Kinh tế thành thị có gì mới?

- Vai trò của thành thị trung đaị?

3 Dặn dò:

- Học bài cũ Trả lời các CH cuối bài Tr.5/ SGK

- Chuẩn bị bài sau'' Sự suy vong của XHPK và sự hình thành chủ nghĩa tư bản ở châu Âu'' :+ Các cuộc phát kiến địa lí đã tác động như thế nào đến xã hội châu Âu?

+ Quan hệ sản xuất TBCN ở châu Âu được hình thành như thế nào?

Ngày soạn : 20/ 8/ 2009 Tiết 2 – Bài 2 : SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH

CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU

- Thấy được tính tất yếu, tính quy luật của quá trình phát triển từ XHPK lên XH - TBCN ởchâu Âu Mở rộng thị trường giao lưu buôn bán ở các nướclà thứ yếu.

- Bồi dưỡng kĩ năng quan sát bản đồ Biết khai thác tranh ảnh lịch sử

II Chuẩn bị của GV và HS :

1 GV : Bản đồ thế giới

2 HS : - SGK + đồ dùng học tập

- Bảng phụ + bút lông

III Tiến trình dạy học

1 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài mới

b Bài mới

Trường THCS Lạc Tánh Giáo án Sử 7 – Năm học 2008 - 2009

Giáo viên : Nguyễn Thị Mỹ Ngọc T 5

Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ : Xã hội phong kiến châu Âu được hình

thành như thế nào ?

GV tồ chức cho HS thảo luận nhóm (3 phút) theo nội dung

sau :

N 1 : Vì sao lại có các cuộc phát kiến địa lí?

N 2 :Các cuộc phát kiến địa lí thực hiện nhờ những điều

kiện nào?

N 3 : Kể tên các cuộc phát kiến địa lí lớn, nêu sơ lược các

cuộc phát kiến địa lí đó trên bản đồ Thế giới ?

N 4 : Hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí?

N 5 :Các cuộc phát kiến địa lí có ý nghĩa như thế nào?

Các nhóm tiến hành thào luận, trình bày kết quả trước lớp

và nhận xét, bổ sung

GV nhận xét, bổ sung và chuẩn xác kiến thức.

Hoạt động 2

GV giảng : Các cuộc phát kiến địa lí đã giúp cho việc giao

lưu kinh tế và văn hoá được đẩy mạnh Quá trình tích luỹ

tư bản cũng dần dần hình thành Đó là quá trình tạo ra vốn

ban đầu và những người làm thuê

CH : Quý tộc và thương nhân châu Âu đã tích luỹ vốn và

giải quyết nhân công bằng cách nào?

HS: +Cướp bóc của cải, tài nguyên từ thuộc địa

+ Buôn bán nô lệ da đen

+Đuổi nông nô ra khỏi lãnh địa  không có viêc làm

 làm thuê

CH : Với nguồn vốn và nhân công có được quý tộc và

thương nhân châu Âu đã làm gì?

HS: -Lập xưởng sản xuất quy mô lớn.

-Lập các công ty thương mại

-Lập các đồn điền rộng lớn

CH : Những việc làm đó tác động gì đối với kinh tế ?

HS : Hình thức kinh doanh TB ra đời – công trường thủ

công – dây là cơ sở sản xuất được xây dựng dựa trên việc

phân công lao động và kĩ thuật làm bằng tay, chuẩn bị

chuyển sang giai đoạn sản xuất bằng máy móc Ở nông

thôn, sản xuất nhỏ của nông dân được thay thế bằng đồn

điền hay các trang tại sản xuất với quy mô lớn Các công ty

thương mại nổi tiếng thời đó như công ty Đông Ấn, Tây

Ấn…

CH : Những việc làm đó tác động gì đối với xã hội ?

1 Những cuộc phát kiến lớn về địa lí

* Nguyên nhân: Sản xuất phát triển nảysinh nhu cầu về thị trường, nhiên liệu…

* Điều kiện : Khoa học – kĩ thuật tiến bộ

* Các cuộc phát kiến tiêu biểu : + 1487: Đi-a-xơ Vòng qua cực Namchâu Phi

+ 1498 Va-xcô đơ Ga-ma đến Ấn Độ+ 1492 Cô-lôm-bô tìm ra châu Mĩ

+ 1519- 1522 Ma-gien-lan Vòng quanhTrái Đất

* Kết quả:

+Tìm ra những con đường mới + Đem lại những món lợi khổng lồ chogiai cấp tư sản châu Âu

+ Đặt cơ sở cho việc mở rộng thị trườngcủa các nước châu Âu

* Hậu quả :

- Về kinh tế : hình thức kinh doanh theolối tư bản chủ nghĩa ra đời ( các côngtrường thủ công, các công ty thươngmai…)

- Về xã hội: các giai cấp mới hình thành:

Tư sản và vô sản

2 Củng cố:

* CH : Kể tên và trình bày trên bản đồ thế giới các cuộc phát kiến địa lí

- Quan hệ sản xuất tư bản chủ nghĩa ở châu Âu được hình thành như thế nào?

* Chọn câu trả lời đúng nhất : Tác động của các cuộc phát kiến địa lí tới xã hội châu Âu đã làm

A Tìm ra vùng đất mới, con đường mới, tộc người mới, mang lại nguồn lợi khổng lồ cho giai cấp tư sản

B Làm cho nền kinh tế các vùng đất mới phát triển

C Bước đầu tạo cho ngành hàng hải phát triển

3 Dặn dò:

- Học thuộc bài cũ

- Chuẩn bị trước bài "Cuộc đấu tranh của g/c TS chống PK thời hậu kì trung đại ở châu Âu”+ Nguyên nhân dẫn đến phong trào văn hóa Phục hưng Nội dung, tư tưởng của phong tràovăn hóa Phục hưng là gì ?

+ Phong trào cải cách tôn giáo đã có tác động trực tiếp như thế nào đến xã hội châu Âu thờibấy giờ ?

Tuần 2 : 31/ 8→ 6/ 9/ 2009 Ngày soạn : 25/ 8/ 2009

Tiết 3 – Bài 3 : CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG

KIẾN THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU

I Mục tiêu:

- Nguyên nhân xuất hiện và nôi dung tư tưởng của phong trào văn hoá Phục hưng

Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo và những tác động của phong trào này đến XHPK châu Âu bấy giờ

- Nhận thức được sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người: XHPK lạc hậu, lỗi thời sụp

đổ thay vào đó là XHTB Phong trào văn hóa phục hưng đã để lại nhiều giá trị to lớn cho nền văn hoá nhân loại

- Phân tích những mâu thuẫn xã hội để thấy được nhuyên nhân sâu xa của cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống phong kiến

II Chuẩn bị của GV và HS :

III Tiến trình dạy học :

1 Dạy bài mới :

a Giới thiệu bài mới

b Bài mới

GV(H):Chế độ phong kiến châu Âu tồn tại trong bao lâu?

Đến thế kỉ XV nó bộc lộ những hạn chế nào?

HS: Từ thế kỉ V đến thế kỉ XV khoảng X thế kỉ

GV (giảng) Trong suốt 1000 năm đêm trường trung cổ,

chế độ phong kiến đã kìm hãm sự phát triển của XH

1 Phong trào văn hoá phục hưng:

* Nguyên nhân:

Toàn XH chỉ có Trường học để đào tạo giáo sĩ Những di

sản VH cổ đại bị phá huỷ hoàn toàn, trừ nhà thờ và tu

viện Do đó giai cấp tư sản đấu tranh chống lại tư tưởng

ràng buộc của phong kiến

GV(H): Phục hưng là gì?

HS: Khôi phục lại nền VH Hi Lạp và Rô Ma cổ đại Sáng

tạo nền VH mới của giai cấp TS

GV(H):Tại sao giai cấp TS lại chọn VH làm cuộc mở

đường cho đầu tranh chống phong kiến?

HS: Vì những giá trị văn hoá là tinh hoa nhân loại việc

khôi phục nó sẽ tác động, tập hợp được đông đảo nhân

dân để chống lại PK

GV yêu cầu HS đọc tên những nhà VH mà em biết

HS Lê Ô na đơ Vanhxi, Ra bơ le, Đề cac tơ, Cô pet níc,

Sêch pia,

( GV giới thiệu tranh ảnh trong thời VH phục hưng)

GV(H):Thành tựu nổi bậc của phong trào VH phục hưng

là gì?

HS:Khoa học kĩ thuật tiến bộ vượt bậc Sự phong phú về

văn học.Thành công trong các lĩnh vực nghệ thuật(có giá

trị đến ngày nay)

GV(H):Qua các tác phẩm của mình,các tác giả thời phục

hưng nói lên điều gì?

HS:Phê phán XHPK và giáo hội.Đề cao giá trị con

người.Mở đường cho sự cho sự phát triểncủa văn hoá

nhân loại

GV:Yêu cầu HSđọc sách giáo khoa phần 2

GV(H):Nguyên nhân nào dẩn đến phong trào cải cách tôn

giáo?

HS:Giáo hội cản trở sự phát triển của giai cấp tư sản đang

lên

GV(H):Trình bày nội dung tư tưởng của cuộc cải cách của

Luthơ và Can vanh?

HS: +Phủ nhận vai trò của giáo hội

+Bãi bỏ lễ nghi phiền toái

+Quay về giáo lí Ki-Tô nguyên thuỷ>

GV(giảng): Giai cấp phong kiến châu Âu dựa vào giáo hội

để thống trị nhân dân về mặt tinh thần,giáo hội có thế lực

kinh tế hùng hậu,nhiều ruộng đất=>bóc lột nông dân như

các lãnh chúa phong kiến.Giáo hội còn ngăn cấm sự phát

triển của khoa học

Mọi tư tưởng tiến bộ đều bị cấm đoán

GV(H):Phong trào cải các tôn giáo đã phát triển như thế

nào?

Chế độ phong kiến đã kìm hãm sự phát triển của XH

- Giai cấp tư sản có thế lực về kinh tếnhưng không có địa vị XH => phong trào VH phục hưng

- Nội dung tư tưởng:

Phê phán XHPK và giáo hộiĐề cao giá trị con người Mở đường cho sự cho sự phát triển của văn hoá nhân loại

2 Phong trào cải cách tôn giáo

Nguyên nhân:

Giáo hội bót lột nhânh dân Cản trở

sự phát triển của giai cấp tư sản

+ Nội dung:

Phủ nhận vai trò thống trị của giáo hội

Bãi bỏ lễ nghi phiền toái

Quay về giáo lí nguyên thuỷ

* Tác động đến XH :

HS: Lan rộng sang nhiều nước Tây Âu như Anh,Pháp,

Thuỵ Sĩ

GV(H):Tác động của phong trào'Cải cách tôn giáo'' đén xã

hội như thế nào?

HS:Tôn giáo phân hoá thành hai phái:

+Đạo tin lành +Ki-tô giáo

Tác động mạnh đến cuộc đấu tranh vũ trang của tư bản

chống phong kiến

Góp phần thúc đẩy các cuộc khỡi nghĩa nông dân Đạo Ki - tô phân hoá

Ngày soạn : 5 / 10 / 2008Chương II : NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ ( THẾ KỈ XI – XII )

Tiết 14 Bài 10: NHÀ LÝ ĐẨY MẠNH CÔNG CUỘC XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC

I / Mục tiêu bài học:

- Nắm vững các sự kiện về việc thành lập nhà Lý cùng với việc dời đô về Thăng Long và việc

tổ chức lại bộ máy nhà nước, xây dựng luật pháp và quân đội

- Lòng tự hào là con dân nước Đại Việt → Ý thức chấp hành pháp luật và nghĩa vụ bảo vệ Tổquốc

- Rèn luyện cho HS kĩ năng lập bảng, biểu thống kê, hệ thống các sự kiện trong khi học bài

III / Tiến trình dạy học:

1 / Dạy bài mới

a ) Giới thiệu bài mới

b ) Dạy bài mới:

Hoạt động 1 CH: Nhà Lý được thành lập như thế

CH: Tại sao Lý Công Uẩn quyết định

dời đô về thành Đại La và đổi tên là

HS: Vì nơi đây địa thế thuận lợi,

là nơi tụ họp của 4 phương

1 / Sự thành lập nhà Lý

- Năm 1009, Lê Long Đĩnhmất → Triều Tiền Lê chấmdứt

- Lý Công Uẩn được tôn làmvua → Nhà Lý thành lập

- Năm 1010 đặt niên hiệu làThuận Thiên; dời đô về thànhĐại La, đổi tên là ThăngLong

Thăng Long?

CH: Việc dời đô về Thang Long của

vua Lý nói lên ước nguyện gì của cha

ông ta?

CH: Sau khi dời đô về Thăng Long

vua Lý đã làm gì? Kinh thành Thăng

Long được xây dựng ra sao?

CH: Kinh thành Thăng Long được

xây dựng xong vua Lý làm gì?

CH: Tại sao nhà Lý lại giao các chức

vụ quan trọng cho những người thân

cận nắm giữ?

CH: Vẽ sơ đồ tổ chức bộ máy chính

quyền ở trung ương và địa phương

thời Lý? ( Giáo viên treo bảng phụ

hướng dẫn HS vẽ )

Kiểm tra bài cũ: Chính quyền nhà

Tiền Lê được tổ chức như thế nào?

Hoạt động 2

CH: Nhà Lý ban hành luật pháp như

thế nào?

CH: Hãy nêu sự cần thiết và tác dụng

của bộ Hình Thư thời Lý?

Kiểm tra bài cũ: Quân đội nhà Tiền

Lê được xây dựng như thế nào?

CH: Quân đội thời Lý được tổ chức

như thế nào?

HS: Cha ông ta muốn xây dựng

đất nước giàu mạnh và khẳngđịnh ý chí tự cường của dân tộc

HS: Kinh thành Thăng Long

được xây vòng thành kiên cố, xâynhiều cung điện, chùa tháp rấtnguy nga, tráng lệ

HS: Bộ Hình Thư giải quyết

được việc kiện tụng của dân côngbằng Bộ luật chú ý đến phát triểnsản xuất và quyền lợi của nhândân, bảo vệ vua và triều đình →Củng cố quyền hành vững chắc

- Chính quyền trung ương:

Vua

Các quan đại thần

Quan văn Quan võ

- Chính quyền địa phương:

24 lộ, phủ

- Quân đội có quân bộ vàquân thủy, tổ chức chặt chẽ

và quy củ, được trang bị đầyđủ

CH: Em có nhận xét gì về tổ chức

quân đội của nhà Lý so với nhà Tiền

Lê?

CH: Nhà Lý đã thi hành chủ trương gì

để bảo vệ khối đoàn kết dân tộc?

CH: Chính sách đối ngoại của nhà Lý

như thế nào?

CH: Em có suy nghĩ gì về các chính

sách đối nội, đối ngoại của nhà Lý?

HS: Gả công chúa và ban chức

tước cho các tù trưởng dân tộc miền núi và kiên quyết trấn áp nếu có ý định tách khỏi Đại Việt

HS trả lời HS: Các chủ trương trên vừa

mềm dẻo, vừa kiên quyết

c ) Đối nội, đối ngoại:

- Chú trọng việc củng cố khối đoàn kết dân tộc

- Giữ quan hệ bình đẳng với các nước láng giềng

2 / Củng cố:

- Gv khái quát hóa nội dung bài học

- Làm BT trắc nghiệm : Điền các nội dung thích hợp vào ô trống trong bảng dưới đây:

1009

Lý Công Uẩn dời đô về Đại La 1042

1054

3 / Dặn dò:

- HS học bài cũ

- Trả lời CH 1, 2, 3 trong SGK

- Đọc và nghiên cứu bài 11 “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống (1075 – 1077)

- Tìm hiểu nguyên nhân nhà Tống xâm lược nước ta? Nhà Lý chống quân xâm lược Tống như thế nào?

IV / Rút kinh nghiệm:

………

………

………

………

………

………

Tuần 8 : 13 / 10 → 17 / 10 /2008 Ngày soạn : 6 / 10 / 2008

Bài 11 : CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG

- Giáo dục tinh thần yêu nước, ý thức bảo vệ độc lập dân tộc trước nguy cơ bị xâm lược

- Rèn luyện kĩ năng vẽ và sử dụng bản đồ trong khi học và trả lời câu hỏi

III / Tiến trình dạy học :

1 / Dạy bài mới :

a ) Giới thiệu bài mới

+ Nội bộ mâu thuẫn+ Nhân dân đói khổ nổi dậyđấu tranh

+ Bị 2 nước Liêu – Hạ quấy

I / Giai đoạn thứ nhất (1075)

1 / Nhà Tống âm mưu xâm lược nước ta :

- Giữa thế kỉ XI, nhà Tống gặpnhững khó khăn chồng chất vềkinh tế, chính trị, xã hội, quânsự

CH: Nhà Tống âm mưu xâm lược Đại

Kiểm tra bài cũ: Chủ trương, chính

sách đối nội, đối ngoại của nhà Lý là

CH: Trước tình hình quân Tống ráo

riết xâm lược nước ta, Lý thường Kiệt

thực hiện chủ trương đánh giặc như

thế nào?

CH: Theo em, câu nói của Lý Thường

Kiệt: “Ngồi yên đợi giặc… thế mạnh

của giặc.”, thể hiện điều gì?

CH: Trình bày tóm tắt diễn biến cược

kháng chiến chống Tống do Lý

Thường Kiệt chỉ huy năm 1075 ?

GV:Để tranh thủ sự ủng hộ của nhân

dân Trung Quốc, Lý Thường Kiệt đã

cho yết bảng nói rõ mục đích tự vệ

HS: Nhà Tống xúi giục vua

Cham-pa đánh lên từ phía Nam

Ở biên giới phía Bắc thì ngăncản việc buôn bán, đi lại củanhân dân hai nước Dụ dỗ các

tù trưởng dân tộc ít người

→ Mục đích làm suy yếu lựclượng của nhà Lý

HS: + Cho quân đội luyện tập

và canh phòng suốt ngày đêm

+ Đánh trả các cuộc quấy phá,làm thất bại mưu đồ dụ dỗ củanhà Tống

+ Đem quân đánh bại ý đồ tiếncông phối hợp của nhà Tốngvới Cham-pa

HS trả lời:

HS: Đây là cuộc tấn công để tự

vệ chứ không phải xâm lược

HS dựa vào SGK trả lời:

2 / Nhà Lý chủ động tiến công để phòng vệ :

- Nhà Lý chủ động tiến hànhcác biện pháp chuẩn bị đốiphó Lý Thường Kiệt đượcgiao làm tổng chỉ huy tổ chứckháng chiến

- Chủ trương của nhà Lý :

“tiến công trước để tự vệ”

- 10/1075, Lý Thường Kiệtcùng Tổng Đản chỉ huy hơn

10 vạn quân chia làm hai đạothủy – bộ tấn công vào đấtTống

- Sau 42 ngày – đêm vây hãm,nhà Lý đã chiếm được thànhUng Châu, đập tan quân Tốngđến tiếp viện

CH: Tại sao nói đây là cuộc tiến công

để tự vệ chứ không phải là cuộc tiến

công xâm lược?

+ Khi đã hoàn thành mục đích,

ta rút quân về nước

HS trả lời

- Ý nghĩa: Đánh một đòn phủđầu, làm hoang mang quânTống, đẩy chúng vào thế bịđộng

2 / Củng cố:

- GV khái quát lại nội dung bài học

- Cho HS trình bày diễn biến cuộc kháng chiến chống Tống (1075) bằng lược đồ câm

- Làm BT trắc nghiệm: Hãy khoanh tròn chữ cái đầu câu trước ý trả lời đúng:

* Nhà Lý đã có những biện pháp nào để phòng vệ quân Tống ?

a ) Dâng sớ xin lui quân b ) Cho quân đội luyện tập

c ) Canh phòng cẩn mật d ) Cử binh lính về quê sản xuất nông nghiệp

e ) Tiến quân đánh thành Ung Châu và thành Khâm Châu

3 / Dặn dò:

- HS học bài cũ

- Trình bày cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống bằng lược đồ câm

- Xem tiếp mục II: “Giai đoạn thứ hai (1076 – 1077)

- Tìm hiểu ý nghĩa bài thơ “Nam quốc sơn hà” của Lý Thường Kiệt

- Giáo dục tinh thần yêu nước, ý thức bảo vệ độc lập dân tộc trước nguy cơ bị xâm lược.

- Rèn luyện kĩ năng vẽ và sử dụng bản đồ trong khi học và trả lời câu hỏi

II / Chuẩn bị của GV và HS :

1 / GV :

- Giáo án + SGK

- Bản đồ câm Việt Nam ( phía bắc )

- Lược đồ trận chiến tại phòng tuyến Như nguyệt

2 / HS :

- SGK + đồ dùng học tập

III / Tiến trình dạy học :

1 / Dạy bài mới :

a ) Giới thiệu bài mới

b ) Bài mới

Hoạt động 1

Kiểm tra bài cũ: Để đối phó với

âm mưu xâm lược của nhà Tống,

nhà Lý đã có chủ trương gì? Kết quả

ra sao?

CH: Sau khi rút quân khỏi Ung

Châu, Lý Thường Kiệt đã làm gì?

CH: Tại sao Lý Thường Kiệt lại

Hoạt động 1

HS trả lời

HS trả lời

HS: Vì đây là con sông chặn

II / Giai đoạn thứ hai (1076 – 1077)

1 / Kháng chiến bùng nổ

a ) Chuẩn bị của nhà Lý:

- Sau khi rút quân về nước,

Lý Thường Kiệt hạ lệnhcho các địa phương ráo riếtchuẩn bị bố phòng

-Chọn sông Như Nguyệt

chọn sông Như nguyệt làm phòng

tuyến chống quân xâm lược Tống?

CH: Phòng tuyến sông Như nguyệt

được xây dựng như thế nào?

Qua đó, GV giáo dục HS trong việc

bảo vệ môi trường sông Như Nguyệt

trước quá trình phát triển công

nghiệp của đất nước

CH: Thái độ của nhà Tống sau khi

thất bại ở Ung Châu?

CH: Tường thuật cuộc tấn công xâm

lược của quân Tống?

CH: Kết quả cuộc xâm lược của

quân Tống như thế nào?

Hoạt động 2

CH: trình bày diễn biến trận chiến

trên sông Như Nguyệt bằng bản đồ?

CH: Để động viên, khích lệ tinh

thần chiến đấu của quân ta, nhà Lý

làm gì?

CH: Em hiểu nội dung, ý nghĩa của

bài thơ như thế nào?

CH: Kết quả của cuộc chiến đấu

trên phòng tuyến sông Như Nguyệt

như thế nào?

ngang tất cả các đường bộ từQuảng Tây (Trung Quốc) vàoThăng Long → Ví như một chiếnhào tự nhiên rất khó có thể vượtqua

HS dựa vào SGK trình bày

HS: Nhà Lý cho người vào ngôi

đền trên bờ sông ngâm vang bàithơ “Nam quốc sơn hà”

HS: Bài thơ nói rõ nền độc lập tự

chủ của Đại Việt đã có từ lâu đời

Nếu như bị xâm phạm thì quângiặc sẽ bị đánh tan tành

HS trả lời

làm phòng tuyến chốngquân xâm lược Tống

b )Cuộc tấn công xâm lượccủa quân Tống:

- Cuối năm 1076, quânTống kéo vào nước ta

- 1/1077, quân đội nhà Lýđánh nhiều trận nhỏ cảnbước tiến của giặc

- Lý Kế Nguyên đánh chặn

10 trận ngăn bước tiến quânthủy đến tiếp viện của giặc

- Kết quả: quân Tống bịchặn lại không lọt vào sâuđược

2 / Cuộc chiến đấu trên phòng tuyến Như Nguyệt:

- Quách quỳ cho quân vượtsông đánh phòng tuyến của

ta → bị quân ta phản côngquyết liệt

- Cuối mùa xuân 1077, LýThường Kiệt mở cuộc tấncông lớn vào trận tuyến củađịch

- Kết quả:

+ Quân Tống thua to,

“mười phần chết đến năm,sáu”

+ Quách Quỳ chấp nhận

“giảng hòa” và rút quân vềnước

CH: Vì sao Lý Thường Kiệt lại cử

người đến thương lượng và “giảng

hòa” với Quách Quỳ?

CH: Hãy nêu những nét độc đáo

trong cách đánh giặc của Lý Thường

Kiệt?

Qua sự sáng tạo của tổ tiên ta trong

việc dựa vào điều kiện tự nhân để

chiến đấu bảo vệ Tổ quốc, GV

hướng dẫn HS tinh thần sáng tạo

dựa vào điều kiện tự nhiên để phát

triển đất nước hiện nay và phải biết

giữ gìn những điều kiện tài nguyên

của đất nước để phục vụ cho quốc

phòng

CH: Trận chiến trên sông Như

Nguyêt thắng lợi do đâu?

CH: Em hãy trình bày ý nghĩa chiến

thắng trên sông Như Nguyệt?

HS: Để đảm bảo mối quan hệ

ban giao, hòa hiếu giữa hai nướcsau chiến tranh, không làm tổnthương danh dự của nước lớn,bảo đảm một nền hòa bình lâudài Đó cũng là tính cách nhânđạo của dân tộc ta

HS: - Chọn địa điểm thuận lợi để

HS: - Tinh thần đoàn kết chiến

đấu anh dũng của nhân dân ta

- Sự chỉ huy tài tình của LýThường Kiệt

HS trả lời

- Ý nghĩa:

+ Là trận đánh tuyệt vờitrong lịch sử chống ngoạixâm của dân tộc

+ Quân Tống buộc phải từ

bỏ mộng xâm lược ĐạiViệt

+Nền độc lập, tự chủ củaĐại Việt được bảo vệ

2 / Củng cố:

- GV khái quát nội dung bài học

- Gọi HS lên bảng trình bày cuộc chiến đấu trên phòng tuyến sông Như Nguyệt bằng lược đồ

- Cho HS làm BT trắc nghiệm: Khoanh tròn chữ cái đầu câu trước những ý trả lời đúng

Cách đánh giặc của Lý Thường Kiệt có những nết độc đáo gì?

a ) Lý Thường Kiệt chọn địa điển đánh giặc thuận lợi

b ) Khích lệ tinh thần của quân Ta bằng bài thơ thần “Nam quốc sơn hà”

c ) Bất ngờ tấn công vào trại giặc

d ) Chủ động thương lượng, giảng hòa để kết thúc chiến tranh

e ) Không tiêu diệt toàn bô quân thù khi chúng đang ở thế cùng lực kiệt

3 / Dặn dò:

- HS học bài cũ, trả lời các CH trong SGK

- Tìm hiểu bài 12 “ Đời sống kinh tế, văn hóa”

- Tìm hiểu kinh tế thời Lý có những nết gì nổi bật và so sánh với thời Ngô – Đinh – Tiền Lê

- Sưu tầm tranh ảnh, hiện vật nói về tời Lý

Tuần 9 : 20 / 10 → 24 / 10 / 2008 Ngày soạn: 15 / 10 / 2008

Bài 12: ĐỜI SỐNG KINH TẾ VĂN HÓA

Tiết 17 I – ĐỜI SỐNG KINH TẾ

I / Mục tiêu bài học :

- Dưới thời Lý, nền kinh tế nông nghiệp, thủ công nghiệp đã có chuyển biến và đạt được một

số thành tựu nhất định như diện tích đất đai được mở rộng, thủy lợi được chú ý; nhiều nghề thủ côngmới xuất hiện → Việc buôn bán với nước ngoài được phát triển → Xã hội có sự chuyển biến về giai

cấp Văn hóa, giáo dục phát triển, hình thành Văn hóa Thăng Long

- Bước đầu có ý thức vươn lên trong xây dựng đất nước độc lập, tự chủ.Giáo dục lòng tự hàodân tộc, ý thức xây dựng và bảo vệ văn hóa dân tộc cho HS

- Làm quen với kĩ năng quan sát tranh ảnh, phương pháp phân tích, lập bảng so sánh, đối chiếu

2 / Dạy bài mới :

a ) Giới thiệu bài mới

b ) Bài mới

Hoạt động 1

GV nông nghiệp là nền tảng kinh tế

chủ yếu của nước Đại Việt

CH: Ruộng đất trong cả nước thuộc

quyền sở hữu của ai?

CH: Nhà nước quan tâm đến nông

nghiệp ra sao? Việc cày ruộng tịch

điền của nhà vua có ý nghĩa như thế

nào?

Hoạt động 1

HS trả lời

HS: Vua Lý thường về các địa

phương cày tịch điền để khuyếnkhích nhân dân sản xuất Tiếnhành khai khuẩn đất hoang, đàokên mương, đắp đê phòng lụt

- Nhà Lý rất quan tâm đếnsản xuất nông nghiệp, đề ranhiều biện pháp khuyếnkhích nông nghiệp pháttriển

CH: Em có nhận xét gì về các chính

sách nông nghiệp của nhà Lý?

Qua việc khai thác các điều kiện tự

nhiên để phát triển sản xuất, GV

hướng dẫn HS ngày nay phải biết sử

dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên

nhiên, kết hợp với việc bảo vệ môi

trường trường trong quá trình phát

triển kinh tế của đất nước

CH: Kết quả của các chính sách đó?

Tại sao nông nghiệp thời Lý phát

triển mạnh như vậy?

Hoạt động 2

Kiểm tra bài cũ: Điều kiện giúp

cho sự phát triển của thủ công

nghiệp và thương nghiệp?

CH: Nghề thủ công nghiệp phát

triển như thế nào?

CH: Em nghĩ gì về hàng tơ lụa của

Đại Việt thời đó? Vì sao nhà Lý

CH: Thủ công nghiệp phát triển thì

thương nghiệp sẽ như thế nào?

CH: Việc trao đổi, buôn bán phát

triển như thế nào?

GV: Thăng Long – thành thị duy

nhất của nước ta hồi ấy, gồm 2 bộ

Ban hành luật cấm giết trâu bòbảo vệ sức kéo cho nông nghiệpHS: Đó là những chính sách tiến

bộ, có tác dụng đối với sản xuất,nhất là trong buổi đầu dựng nước

HS: Nhà nước quan tâm đến sản

xuất nông nghiệp, nhân dân chăm

lo sản xuất → Nông nghiệp pháttriển, được mùa liên tục

Hoạt động 2

HS: Nông nghiệp phát triển →

đời sống của nông dân ổn định

→ là cơ sở thuận lợi cho sự pháttriển của thủ công nghiệp vàthương nghiệp

HS: Nghề chăn tằm, ươm tơ, làm

đồ gốm, xây dựng đền đài, cungđiện, nhà cửa phát triển

HS: Lụa thời Lý rất tốt và phát

triển, nhà Lý không dùng gấmvóc của nhà Tống bởi nhà Lýmuốn nâng cao giá trị hàng trongnước

HS: Các nghề làm đồ trang sức

bằng vàng bạc, nghề giấy, nghề

in bản gỗ… được mở rộng

Những công trình do bàn tay thợthủ công Đại Việt tạo dựng nênrất nội tiếng → nhiều sản sẩmmới tạo ra, kĩ thuật ngày càngcao

HS: Tạo cơ sở cho việc trao đổi

trong nước và nước ngoài

HS trả lời

2 / Thủ công nghiệp và thương nghiệp

a) Thủ công nghiệp:

- Điều kiện độc lập, hòabình của đất nước và ý thứcdân tộc giúp cho sự pháttriển của thủ công nghiệp

và thương nghiệp

- Các nghề thủ công cổtruyền trong nhân gian pháttriển mạnh

- Nhà nước có cơ sở thủcông nghiệp của mình

- Tạo ra nhiều sản phẩmmới, kĩ thuật ngày càng cao

b) Thương nghiệp:

- Hoạt động trao đổi buônbán ở trong và ngoài nướcdiễn ra rất mạnh

phận: - Khu vực chính trị bao gồm

kinh thành và các cơ quan nhà nước

- Khu vực nhân dân, bao gồm các

phường thủ công của nhà nước và

nhân dân, các chợ

CH: Tại sao nhà Lý chỉ cho người

nước ngoài buôn bán ở hải đảo,

vuàng biên giới mà không tự do đi

lại ở nội địa

CH: Việc thuyền buôn nước ngoài

vào trao đổi với Đại Việt đã phản

ánh tình hình thương nghiệp của

nước ta hồi đó như thế nào?

CH: Sự phát triển của thủ côn

nghiệp và thương nghiệp thời Lý

- Thăng Long trở thành mộttrung tâm thủ công nghiệp

và thương nghiệp

- Vân Đồn trở thành trungtâm buôn bán với nướcngoài

2 / Củng cố:

- GV khái quát nội dung bài học

- Trình bày mối quan hệ giữa nông nghiệp, thủ công nghiệp và thương nghiệp:

- Cho HS làm BT trắc nghiệm: Khoanh tròn chữ cái đầu câu trước những ý trả lời đúng:

Tại sao nền nông nghiệp của nước ta thời Lý phát triển mạnh?

A Tổ chức cày tịch điền

B Lấn biển, mở rộng vùng nuôi tôm cá

C Khuyến khích khai khuẩn đất hoang, đào kênh mương, khai ngòi

D Đắp đê phòng ngập lụt

E Cấm giết hại trâu bò

3 / Dặn dò:

- HS học bài cũ, trả lời các CH trong SGK

- Tìm hiểu tiếp mục “II – Đời sống kinh tế, văn hóa”

- Tìm hiểu những thành tựu về văn hóa, giáo dục thời Lý

- Tìm hiểu về xã hội thời Lý gồm những giai cấp nào? Mối quan hệ giữa các giai cấp

- Dưới thời Lý, nền kinh tế nông nghiệp, thủ công nghiệp đã có chuyển biến và đạt được một

số thành tựu nhất định như diện tích đất đai được mở rộng, thủy lợi được chú ý; nhiều nghề thủ côngmới xuất hiện → Việc buôn bán với nước ngoài được phát triển →Xã hội có sự chuyển biến về giai

cấp Văn hóa, giáo dục phát triển, hình thành Văn hóa Thăng Long

- Bước đầu có ý thức vươn lên trong xây dựng đất nước độc lập, tự chủ → Giáo dục lòng tựhào dân tộc, ý thức xây dựng và bảo vệ văn hóa dân tộc cho HS

- Làm quen với kĩ năng quan sát tranh ảnh, phương pháp phân tích, lập bảng so sánh, đối chiếu

III / Tiến trình dạy học :

1 / Dạy bài mới :

a ) Giới thiệu bài mới

b ) Bài mới

Hoạt động 1

GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm

CH: Hãy nêu các tầng lớp dân cư

trong xã hội thời Lý? Đời sống của

họ trong xã hội như thế nào?

Hoạt động 1

HS tiến hành thảo luận, mỗi

nhóm tìm hiểu một tầng lớp vàtrình bày kết quả vào bảng phụ vàtrình bày trước lớp

II / Đời sống kinh tế, văn hóa:

1 / Những thay đổi về mặt

xã hội

- Quan lại

- Hoàng tử, công chúa Được cấp hoặc có ruộng Địa chủ

- Một số nông dân giàu

Nông dân Được nhận đất công Nông dân thường (từ 18 tuổi trở lên) của làng xã

Nông dân Nhận ruộng của địa chủ Nông dân tá điền không có ruộng cày cấy, nộp tô cho địa chủ

CH: So với thời Đinh – Tiền Lê, sự

phân biệt giai cấp ở thời Lý như thế

GV: Giáo dục thời Lý bắt đầu phát

triển Nội dung học tập chủ yếu là

chữ Hán và một số sách Nho giáo

Học trò cũng phải học thêm kinh

phật và Đạo giáo, song khong nhiều

Bấy giờ nước ta đã có chữ Nôm

Trong lúc đó việc dạy chữ Hán và

đạo Nho đã được tổ chức từ thời

Bắc thộc, cho nên sử dụng chữ Hán,

học sách Nho trở thành một việc làm

thuận tiện đối với giai cấp thống trị

- Sự phát triển của giáo dục tạo cơ

sở thuận lợi cho sự phát triển của

văn học, lịch sử, luật pháp… VIệc

xuất hiện bài thơ nổi thiếng – Nam

quốc sơn hà đã khẳng định quyền

tồn tại độc lập của nhân dân ta

CH: Nêu vị trí đạo Phật ở thời Lý?

Nêu những dẫn chứng chứng tỏ đạo

Phật được sùng bái ở thời Lý?

GV: Hình thức theo đạo: ở nhà, đi lễ

chùa, hoặc tu ở chùa

CH: Kể tên các hoạt động văn hóa

HS: Sự phân biệt giai cấp sâu sắc

hơn Số địa chủ nhiều hơn, sốnông dân tá điền bị bóc lột cũngtăng thêm

HS trả lời

Hoạt động 2 HS: Tuy nhiên giáo dục và thi cử

còn hạn chế, chỉ con nhà giàu vàcon quan lại mới có điều kiện đihọc

HS: trả lời

2 / Giáo dục và văn hóa:

a) Giáo dục:

- 1075, nhà Lý xây dựngVăn Miếu

→ 1075, mở khoa thi đầutiên

- 1076, Quốc Tử Giámđược thành lập

- Phật giáo phát triển rộngkhắp trong nhân dân

b) Văn hóa:

dân gian và các môn thể thao được

nhân dân ta ưu thích?

CH: Nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc

thời Lý như thế nào?

CH: Quan sát H 25 / tr.48, H 26 / tr

49, SGK, hãy miêu tả vài nét về các

công trình kiến trúc và điêu khắc

giáo dục cho HS ý thức gìn giữ các

di tích, hiện vật lịch sử - văn hóa của

đất nước và ở địa phương

HS: Hát chèo, múa rối, đá cầu,

→ Đánh giấu sự ra đời một

nền văn hóa dân tộc – Văn

hóa Thăng Long

2 / Củng cố:

- GV khái quát nội dung bài học

- Cho HS làm BT trắc nghiệm: Khoanh tròn chữ cái đầu câu trước ý trả lời đúng:

Trong xã hội tời Lý có những tầng lớp dân cư nào cùng sinh sống?

A Địa chủ, nông dân, thị dân

B Địa chủ, nông dân, nô tì

C Địa chủ, nông dân, thợ thủ công, nô tì

Trường Đại học đầu tiên của qốc gia Đại Việt tên là gì?

A Khuê Văn Các

B Quốc Tử Giám

C Trường quốc học

3 / Dặn dò:

- HS học bài cũ, trả lời các CH trong SGK

- Xem lại tất cả các bài trong chương I và II

- Chuẩn bị tiết làm bài tập lịch sử

Tuần 10 : 27 / 10 → 31 / 10 / 2008 Ngày soạn: 22 / 10 / 2008

Tiết 19 : LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ

I / Mục tiêu bài học: Giúp HS nắm vững:

- Nước Đại Cồ Việt thời Đinh – Tiền Lê và nước Đại Việt thời Lý có những chuyển biến gì vềchính trị, văn hóa và xã hội

- Bước đầu có ý thức vươn lên trong xây dựng đất nước độc lập, tự chủ → Giáo dục lòng tựhào dân tộc, ý thức xây dựng và bảo vệ văn hóa dân tộc cho HS

- Làm quen với kĩ năng quan sát tranh ảnh, phương pháp phân tích, lập bảng so sánh, đối chiếu

III / Tiến trình dạy học :

1 / Dạy bài mới :

a ) Giới thiệu bài mới

b ) Bài mới

Hoạt động 1

GV chia lớp thành 4 nhóm thảo luận:

Khoanh tròn những chữ cái đầu câu trước các ý

em cho là đúng:

N1: Nhà Đinh đã thực hiện nhửng biện pháp nào

để xây dựng đất nước?

A. Đinh bộ Lĩnh xưng ngôi hoàng đế, đặt tên

nước là Đại Cồ Việt, đóng đô ở Hoa Lư

B Đặt niên hiệu là Thuận Thiên

C Đặt mối quan hệ ban giao với nhà Tống

D Phong vương cho các con

E Cho phát hành tiền giấy để tiêu dùng

F Cử các tướng lĩnh thân cận nắm giữ các

chức vụ chủ chốt

N2: Tình hình nông nghiệp nước ta thời Đinh –

Tiền Lê được biểu hiện như thế nào?

A Ruộng đất phần lớn là ruộng đất công của

làng xã

B Nông dân làm thuê cho địa chủ và phải

nộp địa tô

C Nhà vua tự cày ruộng trong lễ tịch điền

D Thủy lợi không được chú trọng

E Nghề trồng dâu, nuôi tằm được khuyến

khích phát triển

F Nông dân tích cực khai khuẩn đất hoang

N3: Tại sao nhà Lý dời đô về Thăng Long?

A Đây là quê hương của Lý Công Uẩn

B Địa hình hiểm trở, thuận lợi cho việc bố trí

quân đội

C Thế đất rộng rãi, bằng phẳng, sáng sủa

D Dân cư không khồ, thấp trũng tối tăm

E Là nơi thông thương thuận tiện với 4

phương

N4: Cách đánh giặc của Lý Thường Kiệt có

những nét độc đáo gì?

A Chọn địa điểm đánh giặc thuận lợi

B Khích lệ tinh thần của quân ta bằng bài thơ

thần “Nam quốc sơn hà”

C Bất ngờ tấn công vào trại giặc

D. Chủ động thương lượng, giảng hòa để mau

kết thúc chiến tranh

E. Không tiêu diệt toàn bộ quân thù khi

chúng đang ở thế cùng, lực kiệt

Hoạt động 2

Hãy ghi những biến cố lịch sử lớn ở nước ta diễn

ra trong suốt TK X – XII:

Hoa Lư

- 944: Ngô quyền mất, Dương Tam Khacướp ngôi, triều đình lục đục

- 965: Loạn 12 sứ quân

- 968: Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi hoàng đế

- 970: Đặt niên hiệu Thái Bình

- 979: Đinh Tiên Hoàng bị giết, triều đìnhlục đục Lê Hoàn lên làm vua, Triều Tiền

nguồn gốc cấu thành các tầng lớp xã hội thời Lý

tương ứng với cột bên trái:

Các tầng lớp trong xã hội tời LÝ

Bài tập 3 HS: “Ngồi yên đợi giặc, không bằng đem quân

đánh trước để chặn thế mạnh của giặc” là câu nóicủa Lý Thường Kiệt

Hoạt động 4 HS:

Nguồn gốc cấu thànha/ Quan lại, công chúa, hoàng tử, một số nôngdân giàu

b/ Nông dân được nhận đất công của làng xãc/ Người làm nghề thủ công

d/ Tù binh, người bị tội nặng, nợ nần, tự bánthân

2 / Dặn dò:

- HS xem lại tất cả các bài tập, các nội dung đã học toàn bộ chương I và II

- Chuẩn bị tiết ôn tập

III / Tiến trình dạy học :

1 / Dạy bài mới : ( GV có thể hỏi HS bất cứ CH hỏi nào để lấy điểm kiểm tra bài cũ)

a ) Giới thiệu bài mới

b ) Bài mới

Hoạt động 1

CH: Em hãy cho biết những

biểu hiện về ý thức tự chủ của

Ngô Quyền trong việc xây dựng

1 / Nước ta buổi đầu độc lập thời Ngô – Đinh - Tiền lê

a / Nước ta buổi đầu độc lập:

- Ngô Quyền xây dựng đấtnước

- Loạn 12 sứ quân

là nói về nhân vật lịch sử nào?

CH: Đinh Bộ Lĩnh đã thống

nhất đất nước như thế nào?

CH: Nhà Đinh đã làm gì để xây

dựng đất nước?

CH: Lê Hoàn lên ngôi hoàng đế

trong bối cảnh lịch sừ như thế

nào?

CH: Hãy mô tả bộ máy chính

quyền trung ương và địa

phương thời Tiền Lê?

CH: Hãy trình bày diễn biến

cuộc kháng chiến chống Tống

lần thứ nhất do Lê Hoàn chỉ huy

bằng bảng đồ câm?

CH: Nguyên nhân nào làm cho

nền kinh tế thời Đinh – Tiền Lê

có bước phát triển?

CH: Đời sống xã hội và văn hóa

nước Đại Cồ Việt có gì thay

CH: Bộ luật hành văn đầu tiên

của nước ta có tên gọi là gì?

CH: Nhà Lý luôn kiên quyết

giữ vững trong khi duy trì mối

quan hệ ban giao với các nước

láng giềng theo nghuyên tắc

nào?

CH: Nhà Tống âm mưu xâm

lược Đại Việt lần thứ hai nhằm

mất, vua kế vị còn nhỏ, nhà Tốnglăm le xâm lược nước ta → LêHoàn lên ngôi hoàng đế, nhà Tiền

HS: “Tiến công trước để tự vệ”

HS thảo luận nhóm, mô tả diễn

- Đinh Bộ Lĩnh thống nhấtđất nước

b / Nước Đại Cồ Việt thờiĐinh – Tiền Lê

- Nhà Đinh xây dựng đấtnước

- Tổ chức chính quyền thờiTiền Lê

- Cuộc kháng chiến chốngTống của Lê Hoàn (981)

- Tình hình kinh tế - văn hóa– xã hội thời Tiền Lê

2 / Nước Đại Việt thời Lý (Thế kỉ XI – XII)

-Nhà Lý đẩy mạnh công cuộc xây dựng đất nước

- Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống lần thứ hai do Lý thường Kiệt chỉ huy

N1: Trình bày diễn biến cuộc

đoạn thứ hai bằng bảng đồ câm?

CH: trình bày bài thơ thần

“Nam quốc sơn hà” của Lý

Thường Kiệt và cho biết ý nghĩa

của bài thơ

CH: Nhà Lý đã làm gì để đẩy

mạnh sản xuất nông nghiệp?

CH: Trình bày những nét chính

của sự phát triển thủ công

nghiệp và thương nghiệp nước

ta thời Lý?

CH: Vẽ sơ đồ sự phân hóa xã

hội thời Lý và rút ra nhận xét?

CH: Giáo dục thời Lý có những

nét gì mới, khác so với thời

Đinh – Tiền Lê?

CH: Em có nhận xét gì về nghệ

thuật thời lý?

biến bằng các chú thích và cử đạidiện lên bảng trình bày

HS: bài thơ đã nói rõ nền độc lập tự

chủ của Đại Việt đã có từ lâu đời,nếu như bị xâm phạm thì quân giặc

HS: - 1070 nhà Lý xây dựng Văn

Miếu

- 1075 mở khoa thi đầu tiên

- 1076 Quốc Tử Giám thành lập

HS: Đa dạng, độc đáo và linh hoạt.

- Đời sống kinh tế, văn hóa thời Lý

2 / Dặn dò:

- HS học bài cũ Toàn bộ những kiến thức đã được ôn tập

- Chuẩn bị tiết kiểm tra viết 1 tiết

Tuần 11 : 3 / 11 → 7 / 11 / 2008 Ngày soạn: 22 / 10 / 2008

- Biết tổng hợp hóa kiến thức đã học

TIÊU CHÍ RA ĐỀ KIỂM TRA VIẾT 1 TIẾT - MÔN LỊCH SỬ 7 – HỌC KÌ I

Trắc nghiệm

- C5(2,5 điểm)

- C1 ý 1.2(0,25 điểm)

- C1 ý 1.4(0,25 điểm)

5% của tổng =

0,5 điểm

100% của dòng = 0,5điểm

- C4(1 điểm)

- C2(1 điểm)

30% của tổng =

3 điểm

33% của dòng = 1điểm

33% của dòng = 1điểm

33% của dòng = 1điểm

- C7(1,5 điểm)

- C6 ý 2(0,5 điểm)

35% của tổng =

3,5 điểm

86% của dòng = 3điểm

14% của dòng = 0,5điểm

100% của tổng

bài kiểm tra =

10 điểm

17,5% tồng điểm bài kiểm tra = 1,75 điểm

25% tồng điểm bài kiểm tra = 2,5 điểm

12,5% tồng điểm bài kiểm tra = 1,25 điểm

30% tồng điểm bài kiểm tra = 3điểm

10% tồng điểm bài kiểm tra = 1điểm

5% tồng điểm bài kiểm tra = 0,5điểm

Trường THCS Lạc Tánh KIỂM TRA VIẾT 45 PHÚT - NĂM HỌC 2008-2009

Họ và tên……… MÔN : LỊCH SỬ 7 – Tiết 21 – Học kì I

Lớp……… Thời gian : 45 phút ( không kể thời gian phát đề )

I / Phần trắc nghiệm : ( 4 điểm )

Câu 1: Khoanh tròn chữ cái đầu câu trả lời em cho là đúng:

1.1 / Hình ảnh “Cờ lau tập trận” là nói về nhân vật

A Lê Hoàn C Đinh bộ Lĩnh

B Trần Quốc Tuấn D Ngô Quyền

1.2 / Lê Hoàn lên ngôi Hoàng đế trong bối cảnh

A Nội bộ triều đình mâu thuẫn sau khi Đinh Tiên Hoàng mất

B Đinh Tiên Hoàng mất, vua kế vị còn nhỏ, nhà Tống chuẩn bị xâm lược nước ta

C Thế lực Lê Hoàn mạnh, ép nhà Đinh nhường ngôi

D Đinh Tiên Hoàng mất, các thế lực trong triều ủng hộ Lê Hoàn

1.3 / Bộ luật hành văn đầu tiên của nước ta có tên gọi là

A Quốc triều hình luật C Hình luật

B Luật Hồng Đức D Hình thư

1.4 / Nhà Lý luôn kiên quyết giữ vững trong khi duy trì mối quan hệ ban giao với các nước láng

giềng theo nghuyên tắc

A Giữ vững chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ

B Đoàn kết, tránh xung đột

C Hòa hảo, thân thiện

D Mở cửa, trao đổi, lưu thông hàng hóa

Câu 2: Hãy điền 1, 2, 3, 4 vào trước ô trống để hoàn chỉnh bài thơ “Nam quốc sơn hà” của Lý Thường

Kiệt

a Như hà nghịch lỗ lai xâm phạm

b Nam quốc sơn hà Nam đế cư

c Nhữ đẳng hành khan thủ bại hư.

d Tiệt nhiên định phận tại thiên thư

Câu 3: Hãy nối nội dung ở cột A với các ý phù hợp ở cột B (1điểm)

A ( Sự kiện lịch sử) B ( thời gian) Đáp án

1 Nhà Lý đổi tên nước là Đại Việt a) 1077 1………

2 Lý Thường Kiệt tấn công vào đất Tống b) 1009 2………

3 Quân Tống xâm lược nước ta lần thứ hai c) 10 / 1076 3………

4 Cuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi d) 1042 4………

e) 1054g) 1076

Câu 4: Chọn các từ / cụm từ cho sẵn điền vào chỗ trống trong đoạn văn sau: (1 điểm)

A Đại Việt B.Giao Chỉ C Thống lĩnh

D Cai trị E Vơ vét G Sung công

I Bành trướng J Sẽ tăng K Kiêng nể

Tống Thần Tông trắng trợn nói : “ Sau khi Giao Chỉ (Đại Việt) thua, hãy đặt thành quận huyện mà(1)……… và hãy (2)……… của cải” và nếu thắng được (3)

……… thì “Thế Tống sẽ (4)……… và các nước Liêu-Hạ sẽ phảikiêng nể”

II / Phần tự luận: ( 6 điểm )

Câu 5: Hãy trình bày diễn biến cuộc kháng chiến chống Tống do Lê Hoàn chỉ huy? ( 2,5 điểm )

Câu 6: Vẽ sơ đồ xã hội thời Lý và rút ra nhận xét? ( 2 điểm )

Câu 7: Giáo dục thời Lý có những nét gì khác so với thời Đinh – Tiền Lê? ( 1,5 điểm )

- Quân Tống do Hầu Nhân Bảo chỉ huy theo 2 đường thủy, bộ Tiến đánh nước ta ( 0,5 điểm)

- Quân ta : + Chặn đường thủy của giặc trên sông Bạch Đằng ( 0,5 điểm)

+ Diệt cánh quân bộ ở biên giới phía Bắc ( 0,5 điểm)

* Kết quả: Cuộc kháng chiến chống Tống thắng lợi ( 0,5 điểm)

Câu 6:

- Quan lại

- Hoàng tử, công chúa Được cấp hoặc có ruộng Địa chủ

- Một số nông dân giàu

( 0,5 điểm)

Nông dân Được nhận đất công Nông dân thường (từ 18 tuổi trở lên) của làng xã

Câu 7: Khác với thời Đinh – Tiền Lê, giáo dục thời Lý bắt đầu phát triển:

- Năm 1070, nhà Lý xây dựng Văn Miếu ( 0,5 điểm)

- Năm 1075, mở khoa thi đầu tiên để tuyển chọn nhân tài ( 0,5 điểm)

- Năm 1076, mở Quốc Tử Giám cho con em quý tộc đến học ( 0,5 điểm)

Ngày soạn: 22 / 10 / 2008

Chương III : NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI TRẦN

(THẾ KỈ XIII – XIV)

Bài 13 : NƯỚC ĐẠI VIỆT Ở THẾ KỈ XIII

- Bồi dưỡng cho HS tinh thần đấu tranh bất khuất chống áp bức bóc lột và tinh thần sáng tạotrong xây dựng đất nước Lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên và ý thức kế thừa truyềnthống dân tộc trong công cuộc xây dựng đất nước và bảo vệ Tổ quốc cho HS

- Rèn luyện kĩ năng vẽ bản đồ và sử dụng bản đồ, phương pháp so sánh, đối chiếu

III / Tiến trình dạy học :

1 / Dạy bài mới :

Hoạt động 1

CH : Sau khi học chương II – Nước

Đại Việt thời Lý, em hãy nêu vài nét

vắn tắt về nhà Lý ?

CH : Tình hình nhà Lý cuối TK XII?

CH : Nguyên nhân nào dẫn đến nhà

Lý suy yếu như vậy ?

CH : Việc làm trên của vua quan nhà

thiết trong hoàn cảnh lịch sử nước

Đại Việt bấy giờ

Hoạt động 2

CH : Sau khi lên nắm chính quyền,

nhà Trần đã làm gì ?

CH : Bộ máy quan lại thời Trần

được tổ chức như thế nào ?

GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm

CH : Vẽ sơ đồ bộ máy qua lại thời

Trần ?

CH : Tổ chức hệ thống quan lại thời

Trần có những nét gì mới so với thời

Lý ?

CH : Em có nhận xét gì về tổ chức

hệ thống quan lại thời Trần ?

CH : So với bộ máy nhà nước thời

HS : Dẹp yên rối loạn, xây dựng

lại bộ máy nhà nước

HS trả lời

HS thảo luận, các nhóm trình bày

kết quả vào bảng phụ và cử đạidiện trình bày trước lớp

HS trả lời

HS : - Giống : được tổ chức theo

chế độ quân chủ trung ương tập

I / Nhà Trần thành lập

1 / Nhà Lý sụp đổ :

- Cuối TK XII, vua, quannhà Lý ăn chơi sa đọa,không chăm lo đời sốngnhân dân

→ Hạn hán, lụt lội xảy raliên miên, đời sống nhândân cực khổ, nhiều nơi nổidậy đấu tranh

- 12/ 1226, Lý Chiêu Hoàngphải nhường ngôi cho TrầnCảnh → Nhà Trần thànhlập

2 / Nhà Trần củng cố chế

độ phong kiến tập quyền :

- Bộ máy nhà nước được tổchức theo chế độ quân chủtrung ương tập quyền, đượcphân làm 3 cấp :

+ Triều đình : Vua

Quan văn Quan võ+ Các đơn vị hành chínhtrung gian :

12 lộPhủChâu Huyện+ Cấp hành chính cơ sở :

Lý, bộ máy nhà nước thời Trần có

với bộ Hình Thư thời Lý ?

CH : Cơ quan thi hành luật pháp thời

Trần như thế nào

quyền

- Khác : + Vua thường nhườngngôi sớm cho con và tự xưng làThái Thượng Hoàng, cùng conquản lí đất nước

+ Các quan đại thần do nhữngngười trong họ Trần nắm giữ

+ Đặt thêm một số cơ quan vàmột số chức quan mới để trôngcoi sản xuất

+ Quy định cụ thể việc mua bánruộng đất

HS trả lời.

3 / Pháp luật thời Trần :

- Ban hành bộ luật mới

“Quốc triều hình luật”

- Đặt cơ quan Thẩm hìnhviện để xử kiện

2 / Củng cố :

- GV khái quát hóa nội dung bài học

- Cho HS làm bài tập trắc nghiệm :

Vị vua cuối cùng của nhà Lý là ai ?

A Lý Công Uẩn C Lý NHân Tông

B Lý Thánh Tông D Lý Chiêu Hoàng

3 / Dặn dò :

- HS học bài cũ, trả lời các CH 1, 2, 3/ 52, SGK

- Xem tiếp mục II “ Nhà Trầ xây dựng quân đội và phát triển kinh tế”

Tìm hiểu các vấn đề sau :

+ Quân đội nhà Trần được xây dựng như thế nào ?

+ Nền kinh tế thời Trần có những bước phát triển ra sao?

Tuần 12 : 10 /11 → 14 / 11 /2008 Ngày soạn: 5 / 11 / 2008

Bài 13 : NƯỚC ĐẠI VIỆT Ở THẾ KỈ XIII

Tiết 23 : II – NHÀ TRẦN XÂY DỰNG QUÂN ĐỘI VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ

I / Mục tiêu bài học :

- Giúp HS hiểu được nguyên nhân nhà Lý sụp đổ và nhà Trần được thành lập ; sự thành lậpnhà Trần là càn thiết cho đất nước và xã hội Đại Việt lúc bấy giờ Việc nhà Trần thay nhà Lý đã gópphần củng cố chế độ quân chủ trung ương tập quyền vững mạnh thông qua việc sửa đổi, bổ sung thêmpháp luật thời Lý, xây dựng quân đội, củng cố quốc phòng, phục hồi và phát triển kinh tế

- Bồi dưỡng cho HS tinh thần đấu tranh bất khuất chống áp bức bóc lột và tinh thần sáng tạotrong xây dựng đất nước Lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên và ý thức kế thừa truyềnthống dân tộc trong công cuộc xây dựng đất nước và bảo vệ Tổ quốc cho HS

- Rèn luyện kĩ năng vẽ bản đồ và sử dụng bản đồ, phương pháp so sánh, đối chiếu

III / Tiến trình dạy học :

1 / Dạy bài mới :

I / Nhà Trần xây dựng quân đội và phát triển kinh tế :

Hoạt động 1

CH : Vì sao khi mới thành lập, nhà

Trần rất quan tâm tới việc xây dựng

quân đội và củng cố quốc phòng ?

CH : Tổ chức quân đội của nhà Trần

GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm

CH : Quân đội nhà Trần được tuyển

dụng theo chính sách, chủ trương nào

?

GV chuẩn xác kiến thức

CH : Em hiểu chính sách “ngụ binh

ư nông” là như thế nào?

Kiểm tra bài cũ : Việc xây dựng

quân đội nhà Trần có điểm gì giống

“Lấy đoản binh thắng trường trận,

lấy ngắn đánh dài, xây dựng tình

đoàn kết trong quân đội và khoan thư

HS : Vì nước ta luôn đứng trước

nguy cơ ngoại xâm

HS trả lời

HS : Vì để tăng cường độ tin cậy

trong việc bảo vệ triều chính

HS tiến hành thảo luận và trình

bày kết quả vào bảng phụ, cử đạidiện trình bày trước lớp và nhậnxét, bổ sung

HS : Quân đội nhà Trần tinh nhuệ,được phát triển và hoàn thiệnhơn…

HS trả lời

HS : Biết “lấy yếu đánh mạnh”,

“lấy ít thắng nhiều”, phát huy sứcmạnh đoàn kết quân dân…

HS : Nhà Trần đã thực hiện nhữngchủ trương, biện pháp tích cực,tiến bộ nhằm xây dựng quân đội,củng cố quốc phòng

HS tiến hành thảo luận và cử đạidiện trình bày kết quả Các HSkhác nhận xét, bổ sung

Hoạt động 2

1 / Nhà Trần xây dựng quân đội và củng cố quốc phòng:

* Xây dựng quân đội :

- Quân đội nhà Trần gồm cócấm quân và quân ở các lộ

- Ở làng xã có hương binh,ngoài ra còn có quân của cácvương hầu

- Quân đội được tuyển dụngtheo :

+ Chính sách “ngụ binh ưnông”

+ Chủ trương “quân lính cốttinh nhuệ, không cốt đông”+ Xây dựng tinh thần đoànkết trong quân đội

- Quân đội được học tậpbinh pháp và luyện tập võnghệ thường xuyên

* Củng cố quốc phòng :

- Cử các tướng giỏi đónggiữ các vị trí hiểm yếu, nhất

là biên giới phía Bắc

- Vua Trần thường xuyên đituần tra việc phòng bị

2 / Phục hồi và phát triển

sản xuất, đắp đê phòng lụt, đào sông,

nạo vét kinh mương để phát triển

kinh tế hiện nay của đất nước

CH : Kinh tế được phục hồi và phát

triển có tác dụng như thế nào đến

tình hình thủ công nghiệp và thương

HS trả lời.

HS trả lời

HS : Làm đồ gốm, tráng men, đúcđồng, làm giấy…

HS trả lời

kinh tế :

- Nông nghiệp : chú trọngviệc khai hoang, đắp đê, nạovét kênh mương

→ Nông nghiệp nhanhchóng được phục hồi vàphát triển

- Khuyến khích thủ côngnghiệp nhà nước và nhândân phát triển mạnh, trình

độ ngày càng cao

- Thương nghiệp : buôn bánvới nước ngoài rất pháttriển

→ Thủ công nghiệp vàthương nghiệp có những tiến

bộ hơn thời Lý

2 / Củng cố :

- GV chuẩn xác lại nội dung bài học

- GV cho HS làm BT trắc nghiệm : Chọn những ý đúng trong các ý sau :

Tình hình kinh tế của nhà Trần như thế nào ?

A Nông nghiệp sa sút do vỡ đê

B Nhà nước quan tâm đến nông dân, nông nghiệp nhanh chóng được phục hồi và phát triển

C Nhiều xưởng thủ công ra đời chuyên sản xuất đồ gốm và chế tạo vũ khí

D 36 phường nghề ra đời ở kinh thành Thăng Long

E Thương nhân nước ngoài đến buôn bán rất đông

3 / Dặn dò :

- HS học bài cũ, trả lời các CH 1, 2/ TR 54 SGK

- Xem trước bài 14 “Ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên ( TK XIII)” Tìm hiểucác vấn đề sau :

+ Quân Mông Cổ xâm lược Đại Việt nhằm mục đích gì?

+ Nhà Trần đã chuẩn bị và tiến hành kháng chiến chống quân xâm lược Mông Cổ ra sao?

Ngày soạn: 5 / 11 / 2008

Bài 14 : BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC

MÔNG-NGUYÊN (THẾ KỈ XIII) Tiết 24 : I – CUỘC KHÁNG CHIẾN LẦN THỨ NHẤT CHỐNG QUÂN XÂM

LƯỢC MÔNG CỔ (1258)

I / Mục tiêu bài học :

- Giúp HS nắm được diễn biến cơ bản nhất về lần kháng chiến thứ nhấtt chống quân xâm lược Mông

Cổ (1258) Làm cho HS thấy được cuộc kháng chiến đã diễn ra trong hoàn cảnh có nhiều khó khăn,thử thách to lớn, so sánh lực lượng giữa quân ta với quân Nguyên rất chênh lệch, song dân tộc ta đãchiến thắng vẻ vang

- Bồi dưỡng, nâng cao cho HS lòng căm thù quân xâm lược, lòng yêu nước, niềm tự hào và tự cườngdân tộc, biết ơn các anh hùng

- Biết sử dụng bản đồ trong khi nghe giảng và trả lời câu hỏi, khi tự học ở nhà Biết phân tích, so sánh,đối chiếu diễn biến giữa 3 lần kháng chiến

II / Chuẩn bị của GV và HS :

1 / GV: - Lược đồ : Diễn biến lần thứ nhất (1258) chống quân xâm lược Mông Cổ

- Bản đồ câm Việt Nam

- Giáo án + sgk

2 / HS : - SGK + đồ dùng học tập

- Bảng phụ + Bút lông

III / Tiến trình dạy học :

1 / Dạy bài mới :

Hoạt động 1

GV giới thiệu khái quát về sự hình

thành và phát triển của đế quốc

Mông – Nguyên (TK III)

thống trị của đế quốc

Mông-Nguyên dựa vào “Bản đồ đế quốc

Mông Cổ TK XIII” từ bờ Địa

Trung Hải đến Thái Bình Dương

bao gồm những quốc gia bị đô hộ

CH : Vì sao vua Mông Cổ cho

quân xâm lược Đại Việt ?

GV : Đại Việt đứng trước nguy cơ

bị quân Mông-Nguyên xâm lược

là không thể tránh khỏi

CH : Trước khi kéo quân xâm

lược nước ta, tướng Mông Cổ đã

CH : Khi được tin quân Mông Cổ

xâm lược nước ta, nhà Trần đã

làm gì ?

GV tổ chức cho HS thảo luận

nhóm theo tổ (5 phút)

CH : Trình bày diễn biến cuộc

kháng chiến chống quân xâm lược

Mông Cổ lần thứ nhất của quân và

dân Đại Việt bằng lược đồ ?

GV trình bày lại diễn biến bằng

lược đồ cho HS quan sát

HS : Quân đội mạnh và hiếu

chiến, có tổ chức và được trang

bị tốt

HS trả lời

HS : Tướng Mông Cổ cho sứ

giả đưa thư đe dọa và dụ hàngnhà Trần Cả 3 lần sứ giả đếnvua Trần đều ra lệnh bắt giamvào ngục

Hoạt động 2

HS trả lời

HS trả lời

HS tiến hành thảo luận, rút ra

các ý chính của diễn biến trìnhbày kí hiệu bằng bảng đồ câm

và cử đại diện trình bày trướclớp

- Thiết lập ách đô hộ của đếchế Mông Cổ đối với Đại Việt

- Dùng Đại Việt làm bàn đạpđánh Nam Tống và xâm lược

các nước Đông Nam Á.

2 Nhà Trần chuẩn bị và tiến hành kháng chiến chống quân Mông Cổ :

* Nhà Trần chuẩn bị : NhàTrần ban lệnh cho cả nước sắmsửa vũ khí, luyện tập võ nghệ,sẵn sàng đánh giặc

* Diễn biến cuộc kháng chiếnlần 1 :

- 1/1258, ba vạn quân Mông

Cổ do Ngột Lương Hợp Thaichỉ huy tiến vào xâm lượcnước ta

- Vua Trần Nhân Tông trựctiếp chỉ huy chặn địch ở vùngBình Lệ Nguyên

- Triều đình nhà Trần dời kinhthành Thăng Long về ThiênMạc

- Nhân dân Thăng Long thựchiện chủ trương “vườn khôngnhà trống”

- Ngột Lương Hợp Thai kéoquân vào Thăng Long và lâmvào tình thế khó khăn vì thiếulương thực

- Quân đội nhà Trần mở cuộcphản công lớn ở Đông Bộ Đầu

- 29/1/1258, quân Mông Cổthua trận phải rút về nước

CH : Vì sao quân Mông Cổ mạnh

HS : Đẩy giặc từ thế chủ động

sang thế bị động.Biết lấy yếuđánh mạnh, lấy ít đánh nhiều

→ Cuộc kháng chiến kết thúcthắng lợi

2 / Củng cố :

- GV chuẩn xác lại nội dung bài học

- Dựa vào lược đồ, em hãy trình bày tóm tắt diễn biến cuộc kháng chiến chống quân Mông Cổ ?

- Em hãy nêu những sự kiện cụ thể biểu hiện tinh thần quyết tâm chống giặc của quân ta trong cuộckháng chiến lần thứ nhất?

3 / Dặn dò :

- HS học bài cũ, trình bày diễn biến bằng lược đồ

- Chuẩn bị mục II “ Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Nguyên (1285)”, chuẩn bị các CH sau:+ Tại sao nhà Nguyên xâm lược nước ta ? Đứng trước âm mưu đó nhà Trần chuẩn bị kháng chiến rasao ?

+ Cuộc kháng chiến lần thứ hai chống quân Nguyên xâm lược diễn ra như thế nào ? Kết quả ra sao ?

Tuần 13 : 17 /11 → 21 / 11 /2008 Ngày soạn: 10 / 11 / 2008

Bài 14 : BA LẦN KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC

1 / GV: - Bản đồ cuộc kháng chiến lần thứ hai (1285) chống quân Nguyên xâm lược

- Bản đồ câm Việt Nam

- Giáo án + sgk

2 / HS : - SGK + đồ dùng học tập

- Bảng phụ + Bút lông

III / Tiến trình dạy học :

1 / Dạy bài mới :

Cham-pa và Đại Việt của nhà