Dạy Học Tích Cực

Từng bước áp dụng các PP tiên tiến và phương tiện hiện đại vào quá trình dạy học, bảo đảm điều kiện và thời gian tự học, tự nghiên cứu của HS,...” • * Biểu hiện bên ngoài: Tổ chức hoạt

Trang 1

BÀI 19:

( Từ trang 111 đến trang

128 ) THỬ NGHIỆM VÀ

ĐÁNH GIÁ HỌC TẬP TÍCH CỰC

Nguyí̃n Văn Hải

Trang 2

Thông tin câu hỏi:( Giao nhiệm vụ

- 3 tiết - )

• 1/ Nêu các đặc điểm của dạy

học tích cực ?

• 2/ Bản chất của dạy học tích

cực là gì ?

• 3/ Điều kiện để áp dụng PPDH

tích cực ?

• 4/ Hãy cho biết khi triển khai ở

trường Thầy cô

• đã thực hiện như thế nào ?

Trang 3

1/ Nêu các đặc điểm của dạy

học tích cực ?

• a- NHẬN THỨC VẤN ĐỀ:

• Nghị quyết Hội nghị lần 2 , Khóa VIII của

BCH TW Đảng : “ Đổi mới mạnh mẽ PP

GD-ĐT, khắc phục lối truyền thụ 1 chiều,

rèn luyện thành nếp tư duy sáng tạo của người họ Từng bước áp dụng các PP tiên tiến và phương tiện hiện đại vào quá

trình dạy học, bảo đảm điều kiện và thời gian tự học, tự nghiên cứu của HS, ”

• * Biểu hiện bên ngoài: Tổ chức hoạt

động, cho HS có điều kiện suy nghĩ, thấy, làm, và được phát biểu nhiều hơn

• * Biểu hiện bên trong: HS suy nghĩ như thế

nào trong quá trình tham gia hoạt động đó

Trang 4

b- 4 ĐẶC ĐIỂM ĐẶC TRƯNG CỦA PPDH

TÍCH CỰC :

• + Dạy học thông qua các tổ

chức hoạt động của HS.

• + Kết hợp đánh giá của Thầy

với tự đánh giá của trò.

• + Tăng cường học tập cá thể

phối hợp với học tập hợp tác.

• + Dạy học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học.

Trang 5

2/ Bản chất của dạy học

tích cực là gì ?

• ( 5 BẢN CHẤT )

• a- Dạy học thông qua tổ chức các hoạt

động của HS.

• b- Kết hợp đánh giá của thầy với tự

đánh giá của trò.

• c- Sử dụng các thiết bị nghe nhìn trong

dạy học.

• d- Tăng cường học tập cá thể phối

hợp với học tập hợp tác.

• e- Dạy học chú trọng rèn luyện

phương pháp tự học.

Trang 6

3/ Điều kiện để áp dụng

PPDH tích cực ?(6ĐK)

• a- GV được đào tạo chu đáo, thích

ứng Kiến thức sâu, PPlành nghề, ứng xữ tinh tế, sử dụng CN, biết định hướng phát triển và bảo đảm tự do cho HS.

• b- HS dần có phẩm chất năng lực

thích ứng: Như giác ngộ mục đích học tập, tự học tranh thủ học,phát triển tư duy biện chứng, logic Có trách nhiệm về kết quả của mình và chung của lớp.

• c- CT&SGK giảm kiến thức nhồi nhét,

kết luận áp đặt, tăng câu hỏi phát triển trí thông minh và gợi ý để HS tự nghiên cứu bài học.

• d- Thiết bị dạy học: hướng tới đáp

ứng yêu cầu

• e- Đổi mới đánh giá kết quả HS ( Bài

số 9 ).

• g- Trách nhiệm của người quản lí:

Quan tâm đúng mức trong việc phối hợp với các hoạt động toàn diện Làm cho phong trào đổi mới PPDH ngày càng có hiệu quả hơn.

Trang 7

4/ Hãy cho biết khi triển khai ở trường Thầy cô đã thực hiện như thế nào ?

Trang 9

A Phương pháp Thí nghiệm, Thực

hành.

C P.Pháp Động não và Làm việc

theo nhóm

•Câu hỏi: Đối với môn Vật Lí thầy cô

thường sử dụng PPDH nào nhiều nhất ?

B Phương pháp Đặt và Giải quyết vấn

đề.

Cñng cỉ

Trang 10