ĐỀ TIẾNG VIỆT GIỮA kì 1

Na kể rất nhiều về cô giáo: tà áo dài của cô trắng muốt, miệng cô cười tươi như hoa, cô đi nhẹ nhàng đến bên từng học sinh dạy các bạn viết, vẽ… Nghe Na kể, Nết ước mơ được đi học như Na

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN

TRƯỜNG TIỂU HỌC KIỂM TRA GIỮA KÌ I - NĂM HỌC 2019-2020 MÔN TIẾNG VIỆT (Đọc hiểu)- LỚP NĂM

Họ và tên: Thời gian: 35 phút (không kể thời gian giao đề)Ngày tháng 11 năm 2019

Lớp Năm / ĐỀ A Giáo viên coi: Phách:

ĐIỂM: Điểm ghi bằng chữ:

Giáo viên chấm, nhận xét .

Phách:

Điểm đọc thành tiếng: ………; Điểm đọc hiểu:………

Em hãy đọc thầm bài “Cô giáo và hai em nhỏ” Dựa vào nội dung bài đọc, khoanh tròn vào chữ

cái có câu trả lời đúng (câu 1; 2; 4) và thực hiện các yêu cầu (câu 3; 5; 6; 7; 8; 9)

Cô giáo và hai em nhỏ

Nết sinh ra đã bất hạnh với bàn chân trái thiếu ba ngón Càng lớn, đôi chân Nết lại càng teo đi và rồi Nết phải bò khi muốn di chuyển

Khi em Na vào lớp Một, ở nhà một mình Nết buồn lắm, chỉ mong Na chóng tan trường về

kể chuyện ở trường cho Nết nghe Na kể rất nhiều về cô giáo: tà áo dài của cô trắng muốt, miệng

cô cười tươi như hoa, cô đi nhẹ nhàng đến bên từng học sinh dạy các bạn viết, vẽ… Nghe Na kể, Nết ước mơ được đi học như Na Nhưng…

Trong một tiết học vẽ, cô giáo cầm vở vẽ của Na Na vẽ một cô gái đang cầm đôi đũa nhỏ đứng bên một cô gái Na giải thích: “Em vẽ cô tiên đang gõ đôi đũa thần chữa đôi chân cho chị

em, để chị em cũng được đi học” Cô giáo ngạc nhiên khi biết chị gái Na bị tật nguyền Tối hôm

ấy, cô đến thăm Nết Biết Nết ham học, mỗi tuần ba buổi tối, cô dạy Nết học

Còn một tháng nữa là kết thúc năm học Mấy hôm nay, cô giáo thường kể cho 35 học trò của mình về một bạn nhỏ Đôi chân bạn ấy không may bị liệt nên bạn phải ngồi xe lăn nhưng bạn vẫn quyết tâm học Có lúc đau tê cứng cả lưng nhưng bạn vẫn cố viết và viết rất đẹp Năm học sau, bạn ấy sẽ vào học cùng các em Nghe cô kể, mắt Na sáng lên Na vui và tự hào về chị mình lắm

Bố mẹ Nết rơm rớm nước mắt khi biết nhà trường sẽ đặc cách cho Nết vào học lớp Hai Còn Nết, cô bé đang hình dung cảnh cô giáo cùng các bạn nhỏ xúm xít đầy chiếc xe lăn

(Theo Tâm huyết nhà giáo)

*Đặc cách: Cho hưởng quyền lợi đặc biệt, không theo quy định.

a Đôi chân Nết bị tật, không đi được b Nết bị tật bẩm sinh ở chân phải

c Nết bị tật nguyền, bạn bè xa lánh d Gia đình khó khăn, Nết không được đi học

a Nết ước được khỏi bệnh, khỏe mạnh như Na

b Nết ước mơ được đi học như Na

c Nết ước sau này lớn lên sẽ được làm cô giáo

d Nết ước được cầm bút vẽ lên trang giấy trắng

3 Cô giáo đã làm những gì để giúp Nết Đúng ghi Đ, sai ghi S. (1,0 điểm)

a Vận động các bạn quyên góp để mua xe lăn cho Nết

b Xin ba mẹ cho Nết được tới trường như các bạn

c Dạy học cho Nết mỗi tuần ba buổi tối

d Dẫn Nết đến trường giới thiệu với các bạn của Na

5 Hãy xác định nghĩa gốc và nghĩa chuyển của các từ in đậm trong các câu sau bằng cách

2 Quả đất là ngôi nhà chung của chúng ta

4 Trăng tròn như quả bóng

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN

TRƯỜNG TIỂU HỌC

KIỂM TRA GIỮA KÌ I - NĂM HỌC 2019-2020 MÔN TIẾNG VIỆT (Đọc hiểu)- LỚP NĂM

Họ và tên: Thời gian: 35 phút (không kể thời gian giao đề)Ngày tháng 11 năm 2019

Lớp Năm / ĐỀ B Giáo viên coi: Phách:

ĐIỂM: Điểm ghi bằng chữ:

Giáo viên chấm, nhận xét: .

Phách:

Điểm đọc thành tiếng: ………… …; Điểm đọc hiểu:………

Em hãy đọc thầm bài “Cho và nhận” Dựa vào nội dung bài đọc, khoanh tròn vào chữ cái có câu trả lời đúng (câu 1; 2; 4) và thực hiện các yêu cầu (câu 3; 5; 6; 7; 8; 9) Cho và nhận Một cô giáo đã giúp tôi hiểu rõ ý nghĩa phức tạp của việc cho và nhận Khi thấy tôi cầm sách trong giờ tập đọc, cô đã nhận thấy có gì không bình thường, cô liền thu xếp cho tôi đi khám mắt Cô không đưa tôi đến bệnh viện, mà dẫn tôi đến bác sĩ nhãn khoa riêng của cô Ít hôm sau, như với một người bạn, cô đưa cho tôi một cặp kính -Em không thể nhận được! Em không có tiền trả đâu thưa cô! – Tôi nói, cảm thấy ngượng ngùng vì nhà mình nghèo Thấy vậy, cô liền kể một câu chuyện cho tôi nghe Chuyện kể rằng: “ Hồi cô còn nhỏ, một người hàng xóm đã mua kính cho cô Bà ấy bảo, một ngày kia cô sẽ trả cho cặp kính đó bằng cách tặng cho một cô bé khác Em thấy chưa, cặp kính này đã được trả tiền từ trước khi em ra đời” Thế rồi, cô nói với tôi những lời nồng hậu nhất, mà chưa ai khác từng nói với tôi: “Một ngày nào đó, em sẽ mua kính cho một cô bé khác” Cô nhìn tôi như một người cho Cô làm cho tôi thành người có trách nhiệm Cô tin tôi có thể có một cái gì để trao cho người khác Cô chấp nhận tôi như thành viên của cùng một thế giới mà cô đang sống Tôi bước ra khỏi phòng, tay giữ chặt kính trong tay, không phải như kẻ vừa được nhận món quà, mà như người chuyển tiếp món quà cho người khác với tấm lòng tận tụy (Xuân Lương) 1 Ai là người đã giúp nhân vật tôi hiểu rõ ý nghĩa phức tạp của việc cho và nhận?(0,5 điểm) a Hiệu trưởng b Y tá c Bác sĩ d Cô giáo

a Vì cậu ấy cho rằng mắt mình còn sáng

b Vì cậu ấy không thích đeo kính

c Vì cậu ấy đã có rất nhiều kính đẹp

d Vì cậu ấy không có tiền trả cho cô giáo

3 Đúng ghi Đ, sai ghi S.Cô giáo đã làm gì để bạn học sinh vui vẻ nhận kính? (1,0 điểm)

a Nói rằng đó là cặp kính rất rẻ tiền nên em không phải bận tâm

b Nói rằng có ai đó nhờ cô mua tặng cho em và mong em hãy nhận lấy nó

c Kể cho em nghe câu chuyện để em hiểu rằng em không phải là người được nhận quà

mà chỉ là người chuyển tiếp món quà cho người khác

d Cặp kính đó chính là món quà sinh nhật cô muốn giành cho em

5 Hãy xác định nghĩa gốc và nghĩa chuyển của các từ in đậm trong các câu sau bằng cách

2 Lá khoai anh ngỡ lá sen

4 Cầm lá thư này lòng hướng vô Nam

6 Qua câu chuyện trên em cảm nhận cô giáo là người như thế nào? (1 điểm)

……

7 Câu chuyện muốn nói với em điều gì? (1 điểm)

8 Hãy đặt một câu với từ “giá” để phân biệt từ đồng âm. (1 điểm)

9 Em hãy đặt một câu với câu tục thành ngữ “kề vai sát cánh”. (1 điểm)

ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN

TRƯỜNG TIỂU HỌC

KIỂM TRA GIỮA KÌ I - NĂM HỌC 2019-2020 MÔN TIẾNG VIỆT (Đọc hiểu)- LỚP NĂM

Họ và tên: Thời gian: 35 phút (không kể thời gian giao đề)Ngày tháng 11 năm 2019

Lớp Năm / ĐỀ KT Giáo viên coi: Phách:

ĐIỂM: Điểm ghi bằng chữ:

Giáo viên chấm, nhận xét: .

Phách:

Điểm đọc thành tiếng: ………… …; Điểm đọc hiểu:………

Em hãy đọc thầm bài “Cho và nhận” Dựa vào nội dung bài đọc, khoanh tròn vào chữ cái có câu trả lời đúng (câu 1; 2; 4) và thực hiện các yêu cầu (câu 3; 5; 6; 7; 8; 9) Cho và nhận Một cô giáo đã giúp tôi hiểu rõ ý nghĩa phức tạp của việc cho và nhận Khi thấy tôi cầm sách trong giờ tập đọc, cô đã nhận thấy có gì không bình thường, cô liền thu xếp cho tôi đi khám mắt Cô không đưa tôi đến bệnh viện, mà dẫn tôi đến bác sĩ nhãn khoa riêng của cô Ít hôm sau, như với một người bạn, cô đưa cho tôi một cặp kính -Em không thể nhận được! Em không có tiền trả đâu thưa cô! – Tôi nói, cảm thấy ngượng ngùng vì nhà mình nghèo Thấy vậy, cô liền kể một câu chuyện cho tôi nghe Chuyện kể rằng: “ Hồi cô còn nhỏ, một người hàng xóm đã mua kính cho cô Bà ấy bảo, một ngày kia cô sẽ trả cho cặp kính đó bằng cách tặng cho một cô bé khác Em thấy chưa, cặp kính này đã được trả tiền từ trước khi em ra đời” Thế rồi, cô nói với tôi những lời nồng hậu nhất, mà chưa ai khác từng nói với tôi: “Một ngày nào đó, em sẽ mua kính cho một cô bé khác” Cô nhìn tôi như một người cho Cô làm cho tôi thành người có trách nhiệm Cô tin tôi có thể có một cái gì để trao cho người khác Cô chấp nhận tôi như thành viên của cùng một thế giới mà cô đang sống Tôi bước ra khỏi phòng, tay giữ chặt kính trong tay, không phải như kẻ vừa được nhận món quà, mà như người chuyển tiếp món quà cho người khác với tấm lòng tận tụy (Xuân Lương) 1 Ai là người đã giúp nhân vật tôi hiểu rõ ý nghĩa phức tạp của việc cho và nhận?(0,5 điểm) a Hiệu trưởng b Y tá c Bác sĩ d Cô giáo

a Vì cậu ấy cho rằng mắt mình còn sáng

b Vì cậu ấy không thích đeo kính

c Vì cậu ấy đã có rất nhiều kính đẹp

d Vì cậu ấy không có tiền trả cho cô giáo

3 Đúng ghi Đ, sai ghi S.Cô giáo đã làm gì để bạn học sinh vui vẻ nhận kính? (1,0 điểm)

a Nói rằng đó là cặp kính rất rẻ tiền nên em không phải bận tâm

b Nói rằng có ai đó nhờ cô mua tặng cho em và mong em hãy nhận lấy nó

c Kể cho em nghe câu chuyện để em hiểu rằng em không phải là người được nhận quà

mà chỉ là người chuyển tiếp món quà cho người khác

d Cặp kính đó chính là món quà sinh nhật cô muốn giành cho em

4 Hãy xác định nghĩa gốc và nghĩa chuyển của các từ in đậm trong các câu sau bằng cách

a Nghĩa gốc 1 Lá bàng đang đỏ ngọn cây.2 Lá khoai anh ngỡ lá sen

4 Cầm lá thư này lòng hướng vô Nam

5 Qua câu chuyện trên em cảm nhận cô giáo là người như thế nào? (1 điểm)

……

6 Câu chuyện muốn nói với em điều gì? (1 điểm)

7 Hãy đặt một câu với từ “giá” để phân biệt từ đồng âm. (1 điểm)

UBND QUẬN

TRƯỜNG TIỂU HỌC

KIỂM TRA GIỮA KÌ I- NĂM HỌC 2019-2020 MÔN TIẾNG VIỆT( Viết) - LỚP NĂM

Họ và tên: Thời gian: 50 phút (không kể thời gian giao đề)Ngày tháng 11 năm 2019

Lớp Năm / ĐỀ A Giáo viên coi: Phách:

ĐIỂM: Điểm ghi bằng chữ:

Giáo viên chấm, nhận xét

Phách:

I Chính tả: Nghe - viết bài: “Nắng trưa” Đoạn từ : “Em ngủ…đến thiếp vaò trong nắng.” )

TV5 , Tập 1, trang 12 (Viết cả tên đề bài và tên tác giả) (3 điểm)

Đề bài: Em đã từng đến thăm một công viên, em hãy tả lại cảnh công viên đó vào buổi

sáng

UBND QUẬN

TRƯỜNG TIỂU HỌC KIỂM TRA GIỮA KÌ I- NĂM HỌC 2019-2020 MÔN TIẾNG VIỆT( Viết) - LỚP NĂM

Họ và tên: Thời gian: 50 phút (không kể thời gian giao đề)Ngày tháng 11 năm 2019

Lớp Năm / ĐỀ B Giáo viên coi: Phách:

ĐIỂM: Điểm ghi bằng chữ:

Giáo viên chấm, nhận xét

Phách:

I Chính tả: Nghe - viết bài: “Nắng trưa” Đoạn từ : “Em ngủ…đến thiếp vaò trong nắng.” )

TV5 , Tập 1, trang 12 (Viết cả tên đề bài và tên tác giả) (3 điểm)

Đề bài: Em hãy tả ngôi trường thân yêu gắn bó với em nhiều năm qua.

UBND QUẬN

TRƯỜNG TIỂU HỌC

KIỂM TRA GIỮA KÌ I- NĂM HỌC 2019-2020 MÔN TIẾNG VIỆT( Viết) - LỚP NĂM

Họ và tên: Thời gian: 50 phút (không kể thời gian giao đề)Ngày tháng 11 năm 2019

Lớp Năm / ĐỀ KT Giáo viên coi: Phách:

ĐIỂM: Điểm ghi bằng chữ:

Giáo viên chấm, nhận xét

Phách:

I Chính tả: Nghe - viết bài: “Nắng trưa” Đoạn từ : “Em ngủ…đến thiếp vaò trong nắng.” )

TV5 , Tập 1, trang 12 (Viết cả tên đề bài và tên tác giả) (3 điểm)

Đề bài: Em hãy tả ngôi trường thân yêu gắn bó với em nhiều năm qua.