Tập huấn dạy học tích cực Chuyên đề 2

Tài liệu Tập huấn dạy học tích cực 02 Chuyên đề; Tài liệu Tập huấn giáo dục kỷ luật tích cực 03 Chuyên đề Giáo viên và các nhà quản lý giáo dục cần biết và hiểu để vận dụng vào đối tượng học sinh của mình, đơn vị mình một cách phù hợp nhất.

CHUYÊN ĐỀ 2

MỘT SỐ KĨ THUẬT VÀ PHƯƠNG PHÁP

DẠY HỌC TÍCH CỰC

Sau tập huấn, học viên:

 Nâng cao hiểu biết và cách thức tiến hành một số kĩ thuật và phương pháp dạy học tích cực: dạy học hợp tác theo nhóm, dạy học qua xử lý các tình huống, dạy học theo dự án…

 Áp dụng được các KT&PPDHTC vào giảng dạy tại nhà trường.

“Những cuộc phiêu lưu khám phá

thực sự không nằm ở chỗ nhìn thấy

những khung cảnh mới, mà ở chỗ có

những cách nhìn mới”

(Marcel Proust)

Hoạt động

Hãy nêu tên những PP&KTDH mà thầy / cô thường dùng trong dạy

häc!

Một số PPDH thường dùng đáp ứng yêu cầu đổi mới

II PP …

I PP …

III PPDH …

VII PPDH …

VI PPDH …

Phương pháp dạy học

Các nhà lí luận dạy học khác nhau,

ở những giai đoạn khác nhau, đưa ra những định nghĩa và phân loại PPDH theo những tiêu chí khác nhau

Khái niệm PPDH

 PPDH là cách thức hành động của GV và HS trong quá trình DH Cách thức hành động bao giờ cũng diễn ra theo những hình thức cụ thể

Các PPDH là những hình thức và cách thức hoạt động của GV và HS trong những điều kiện dạy học xác định nhằm đạt mục đích dạy học

Theo mức độ sử dụng rộng, hẹp

QUAN ĐIỂM

DH

PHDH

KĨ THUẬT DH

Bình diện

vĩ mô

Bình diện

trung gian

Bình diện

vi mô

PP vĩ mô

PP cụ thể

PP vi mô

Quan điểm dạy học

là những định hướng mang tính chiến lược, cương lĩnh, là mô hình

lí thuyết của PPDH

(Có thể hiểu quan điểm

DH tương đương với các trào lưu sư phạm). Dạy học khám phá

Dạy học theo mục tiêu

Dạy học phân hoá

Dạy học …………

Dạy học tương tác

Dạy học giải quyết vấn đề Dạy học tình huống

Phương pháp dạy học

cụ thể quy định những

mô hình hành động của

GV và HS.

Thí nghiệm

Thuyết trình Hỏi - Đáp Đóng vai

Thảo luận

Hợp đồng

Theo góc

Dự án

……

Kĩ thuật dạy học là những biện pháp, cách thức hành động của GV và HS trong các tình huống hành động nhỏ nhằm thực hiện và điều khiển quá trình dạy học.

Kĩ thuật KWL

Kĩ thuật mảnh ghép Kĩ thuật khăn phủ bàn Kĩ thuật bể cá

Kĩ thuật bông tuyết

Kĩ thuật phản hồi

Kĩ thuật công não

……

Sự phân biệt giữa KTDH và PPDH nhiều khi không rõ ràng.

 Hoạt động nhóm

- Mỗi nhóm lựa chọn một nội dung – chủ đề để xây dựng kế hoạch dạy học trong đó có sử

dụng PP &KTDHTC, trình bày trên giấy A0.

- Chia sẻ kết quả và nhận xét đánh giá

Kính chúc các thầy, cô sức khỏe

Bài thu hoạch phần 2:

PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH

CỰC

Câu hỏi: Thầy (cô) hãy nêu các phương pháp, kĩ thuật

DHTC mình đã biết? Vận dụng một số PP, kĩ thuật DHTC vào xây dựng chủ đề dạy học cụ thể của môn mình?