Bo de van 9

+ Nêu tác dụng của các biện pháp nghệ thuật nói trên: Bằng trí tưởng tượng và liên tưởng cách dùng các biện pháp nghệ thuật nói trên tác giả đã gợi ra trước mắt người đọc hình ảnh biển

Phòng GD&ĐT Phú Xuyên §Ò kiểm tra 1 tiết

Trường THCS Chuyªn Mü Năm học ; 2008-2009

Môn ngữ văn lớp 9-tiết 74

Ngày kiểm tra: 12/12-2008

A- Đề bài

I- Phần trắc nghiệm khách quan:( 3 điểm)

Đọc Đoạn trích trong truyện Kiều của Nguyễn Du và trả lời các câu hỏi( từ 1-5)

“ Gần miền có một mụ nào

Đua người viễn khách tìm vào vấn danh

Hỏi tên rằng Mã Giám sinh

Hỏi quê rằng huyện Lâm Thanh cũng gần”

1-Cuộc đối thoại trên, nhân vật Mã Giám Sinh đã vi phạm phương châm hội thoại nào? A- phương châm về lượng B- phương châm về chất

C- Phương châm lịch sự D- phương châm cách thức

2- Đoạn thơ sử dụng mấy từ Hán Việt?

A- Một C- Ba

B- Hai D- Bốn

3- Trong đoạn thơ trên sử dụng cách dẫn trực tiếp Đúng hay sai?

A- Đúng B- Sai

4- Từ :”vấn danh” trong đoạn trích trên được hiểu theo nghĩa nào dưới đây?

A- Hỏi tên C- Hỏi xin cưới

B- Lễ ăn hỏi D- Cả A-B-C đều đúng

5- Đoạn thưo trên có mấy từ ghép?

A- Hai C- Bốn

B- Ba D- Năm

6- Trong các dòng sau đây dòng sau, dòng nào là thành ngữ?

A- Cá không ăn muối cá ươn B- Tham thì thâm

C- Uống nước nhớ nguồn D- Nước mắt cá sấu

7- câu thơ” Giếng nước gốc đa nhớ người ra lính”sử dụng phép tu từ gì?

A- So Sánh B- Nhân hóa C- Ẩn dụ D- Nói quá

8- Từ “Đầu” trong dòng nào sau đây được dùng theo nghĩa gốc?

A- Đầu bạc răng long C- Đầu non cuối bể

B- Đầu súng trăng treo D- Đầu sóng ngọn gió

9- Trong các từ sau từ nào không phải là từ láy ?

A- Phăng phắc C- Rưng rưng

B- Vành vạnh D- Thành phố.

10- Từ “ngỡ” trong câu” ngỡ không bao giờ quên” đồng nghĩa với từ nào?

A- Nói B- Bảo C- Thấy D- Nghĩ

11- Trong các từ sau từ nào không phải là từ địa phương?

A- Vời B- Hối C- Đêm D- Nghinh ngang

12- Trong các từ sau từ nào có ý nghĩa khái quát nhất?

A- Lợn B- Hổ C- Động vật D- Gà

II- Phần tự luận(7 điểm)

1- Phân tích các biện pháp nghệ thuật được sử dụng ở khổ thơ đầu trong bài thơ” đoàn thuyền đánh cá” của Huy Cận?

2- So sánh sự giống và khác nhau giữa hai biện pháp nghệ thuật tu từ: So sánh và ẩn dụ?

B_ Đáp án- Biểu điểm:

I_ Phần trắc nghiệm khách quan: 3 điểm( mỗi câu 0,25 điểm )

Câu 1=C ; Câu 2=C ; Câu 3=B ; Câu 4=C ; Câu 5=B ; Câu 6=D ; Câu 7=B; Câu 8= A ; Câu 9=D ; Câu 10= D; Câu 11= C ; Câu 12=C

II_Phần tự luận: ( 7 điểm )

Câu 1: 4 điểm

Yêu cầu;

(+) Chỉ ra được các biện pháp nghề thuật : so sánh, nhân hóa, đối lập,.( 2 điểm )

(+) Nêu tác dụng của các biện pháp nghệ thuật nói trên: Bằng trí tưởng tượng và liên tưởng cách dùng các biện pháp nghệ thuật ( nói trên ) tác giả đã gợi ra trước mắt người đọc hình ảnh biển cả kì vĩ, tráng lệ như thần thoại Phép đối lập gợi cảm nhận đang đi vào trạng thái nghỉ ngơi thì con người đã bắt đầu hoạt động sôi động, ca ngợi sự lao động bền bỉ, dũng cảm, lạc quan của con người trước biển cả.( 2 điểm )

Câu 2: 3 điểm ( chọn 1 trong 2 câu )

1) So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa so sánh và ẩn dụ

+ Giống nhau : ( 1,5 điểm )

- Đối chiếu sự vật này với sự vật khác , nhằm làm nổi bật sự vật được ca ngợi

- Giữa hai sự vật đối chiếu có quan hệ tương đồng

+ Khác nhau: ( 1,5 điểm )

- So sánh: hiện diện ( 2 sự vật so sánh và sự vật được so sánh ), dùng ( phương diện so sánh ) từ ngữ so sánh hoặc dấu hai chấm ( : )

- Ẩn dụ : So sánh ngầm, ẩn đi hình ảnh được so

Phòng GD & ĐT Phú Xuyên Bài kiểm tra văn

Trường THCS Chuyªn Mü Năm học : 2008 – 2009

Môn: Ngữ văn lớp 9 – Tiết 75

Ngày kiểm tra: 2/12/2008

A- Đề bài:

I- Phần trắc nghiệm khách quan: ( 3 điểm )

1) Bài thơ đồng chí sáng tác vào năm nào ?

A- 1948 B- 1984 C- 1947 D- 1974

2) Bài thơ đồng chí có chủ đề là gì?

A- Ca ngợi tình đồng chí keo sơn gắn bó giữa những người lính cụ Hồ trong cuộc kháng chiến chống Pháp

B- Sự nghèo túng và vất vả của những người bông dân mặc áo lính

C- Tình đoàn kết găn bó giữa hai anh bộ đội cách mạng

D- Vẻ đẹp của hình ảnh đầu súng trăng treo.

3) Khổ thơ nào trong bài thơ đoàn thuyền đánh cá đẹp lộng lẫy như một bức tranh sơn

mài về cảnh biển đêm?

A- Khổ : Ta hát gọi cá vào…

B- Khổ : Cá nhụ cá chom cùng cá đé

C- Khổ : Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng

D- Khổ : Câu hát căng buồm cùng gió khơi

4) Vì sao có thể nói bài thơ đoàn thuyền đánh cá ( đẹp lộng lẫy như một bức tranh sơn

mài về cảnh biển đêm ) như một bài ca lao động đầy phấn khởi hào hùng ?

A- Nhịp điệu rộn ràng náo nức

Điệp từ ‘ hát’ , ‘ bài ca’ , ‘câu hát’ được nhắc lại nhiều lần

B- Những người đi ra biển đánh cá vừa đi vừa hát, vừa giăng lưới vừa hát gọi cá, khi trở

B- Đó là những lời ru của tác giả

C- Đó là hai lời ru nối tiếp nhau : lời ru của tác giả và lời ru của mẹ ru con

D- Cả A, B,C đều đúng

6) Bà mẹ ru con trong bài thơ Khúc hát ru những em bé trên lưng mẹ là người thuộc

dân tộc nào ?

A- Vân Kiều B- Tây Nguyên C- Tà Ôi D- Ê Đê

7) Hình ảnh mặt trời trong hai bài thơ đoàn thuyền đánh cá và khúc hát ru những em

bé lớn trên lưng mẹ có quan hệ về nghĩa như thế nào?

A- Gần giống nhau B- Không giống nhau

C- Vừa giống vừa không giống D- Hoàn toàn giống nhau

8) Hình ảnh bếp lửa trơ thành kì diệu, thiêng liêng với nhà thơ Bằng Việt vì gắn với

hình ảnh người bà cũng rất kì diệu, thiêng liêng Đúng hay sai ?

A- Đúng B- Sai

9) Nhận định nào nói đúng nhất phương thức biểu đạt được sử dụng trong bài thơ Bếp

lửa ?

A- Tự sự, miêu tả B- Biểu cảm, tự sự

C- Miêu tả, nghị luận D- Tự sụ, miêu tả, biểu cảm, nghị luận

10) Ánh trăng được viết cùng thể thơ với bài thơ nào sau đây?

A- Cảnh khuya B- Đập đá ở Côn Lôn

C- Lượm D- Đêm nay Bác không ngủ

11) Truyện ngắn Làng viết về đề tài gì ?

A- Người tri thức B- Người phụ nữ

C- Người nông dân D- Người lính

12) Văn bản trích từ truyện Chiếc lược ngà trong SGK chủ yếu viết về điều gì?

A- Tình cha con trong cảnh ngộ éo le của chiến tranh

B- Tình đồng chí của cán bộ cách mạng

C- Tình quân dân trong chiến tranh

D- Cả A và B đều đúng

II) Phần tự luận: 7 điểm

Phân tích vẻ đẹp của anh thanh niên trong truyện ngắn lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn

Thành Long

B- Đáp án – Biểu điểm:

I) Phần trắc nghiệm: 3 điểm ( mỗi câu 0,25 điểm )

Câu1= A ; Câu 2= A ; Câu 3= B ; Câu 4= D ; Câu 5=C ; Câu 6= C ;

Câu 7 = C ; Câu 8= A ; Câu 9 = D ; Câu 10= D ; Câu 11= C ; Câu 12=A

II) Phần tự luận: 7 điểm

1) Hình thức: 1 điểm

- Đủ bố cục 3 phần ( mở- thân- kết )

-Trình bày sạch, chữ viết đẹp, không mắc lỗi chính tả

2) Nội dung: 6 điểm

Yêu cầu:

a, Giới thiệu tác phẩm và nhân vật: 1 điểm

b, Phân tích vẻ đẹp của anh thanh niên : 4 điểm

+) Say mê và có tinh thần trách nhiệm cao với nghề thầm lăng mà rất cần thiết cho xã hội, nhân dân, đất nước

+) Sôi nổi, yêu đời, vô tư, cởi mở và chân thành với mọi người sống ngăn nắp, khoa học

+) Khao khát đọc sách, học tập

+) Khiêm tốn, lịch sự và tế nhị, quan tâm đến người khác.

(Phân tích chứng minh qua lời kể của bác lái xe, lời kể, việc làm của anh thanh niên trong cuộc gặp mặt ngắn ngủi với cô kĩ sư và ông họa sĩ)

c, Kết bài, liên hệ bản thân: 1 điểm

Phòng GD&ĐT Phú Xuyên §Ò kiểm tra tËp lµm v¨n bµisè 1

Trường THCS Quang Trung Năm học ; 2008-2009

Môn ngữ văn lớp 9-tiết 14+15

Ngày kiểm tra:

Người ra đề: Phạm Thanh Hiền

A Đề bài:

Phần tự luận (10đ):

“Con trâu ở làng quê Việt Nam”.

B Đáp án- biểu điểm:

1 Mở bài: (1đ).

- Giới thiệu khái quát hình ảnh con trâu của làng quê Việt Nam.

2 Thân bài (8đ).

- Nguồn gốc đặ điểm của con trâu Việt Nam.

- Sức kéo của con trâu.

- Trâu là giá trị vật chất và tinh thần:

+ Trâu là tài sản của nhà nông.

+ Con trâu với việc cung cấp thực phẩm và chế biến đồ mĩ nghệ.

+ Con trâu trong lễ hội đình đám truyền thống.

+ Con trâu đối với tuổi thơ.

3 Kết bài: (1đ): ý nghĩa của đối tượng TM.

* Yêu cầu kết hợp xen yếu tố miêu tả:

Phòng GD&ĐT Phú Xuyên §Ò kiểm tra tËp lµm v¨n bµisè 2

Trường THCS Quang Trung Năm học ; 2008-2009

Môn ngữ văn lớp 9-tiết 35+36

Ngày kiểm tra:

Người ra đề: Phạm Thanh Hiền_ Đề bài:

Kể lại một giấc mơ, tronng đó em được gặp lại người thân đã xa cách lâu ngày

II_ Đáp án biểu điểm:

2_ Nội dung: ( 08 điểm )

_ Thực chất là tưởng tượng về một cuộc gặp mặt người thân đã xa cách lâu ngày _ Đã là người thân gặp lại trong mơ thì giữa ngươi thân phải có kỷ niệm sâu sắc:

- Kỷ niệm về cái gì?

- Khi gặp lại người thân em có còn nhớ không?

- Thái độ tình cảm, khuôn dung của người trong mơ như thế nào?

_ Chú ý các yếu tố miêu tả ngoại hình trong mơ phải khác trong đời thực Chẳng hạn: có thể có một làn xương khói mờ ảo hoặc một cái cầu vồng thơ mộng…

Phòng GD & ĐT Phú xuyên Đề thi học kỳ I

Trường THCS Quang TRung Năm học: 2008-2009

Môn: Ngữ văn lớp 9 Người ra đề: Phạm Thanh Hiền

A-ĐỀ BÀI

I-Phần trắc nghiệm: ( 3 điểm )

Trả lời bằng cách khoanh tròn vào chữ cái câu trả lời đúng nhất

1- Dòng nào nói được đầy đủ nhất về giá trị nội dung của Truyện Kiều?

A- Truyện Kiều có giá trị hiện thực

B- Truyện Kiều có giá trị hiện thực và nhân đạo.

C- Truyện Kiều có giá trị nhân đạo.

D- Truyện Kiều có giá trị lịch sử.

2- Bút pháp nghệ thuật nào được tác giả Nguyễn Du sử dụng để tả chị em Thúy Kiều trong đoạn

trích Chị em Thúy Kiều?

A- Bút pháp tả thực C- Bút pháp lãng mạn

B- Bút pháp ước lệ D- Bút pháp khoa trương

3- Trong khi tả vẻ đẹp của Thúy Kiều, Nguyễn Du đã dự báo trước cuộc đời của nàng như thế nào?

A- Êm đềm hạnh phúc C- Trắc trở, khổ đau

B- Hạnh phúc vinh hiển D- Long đong, lận đận, vất vả mưu sinh

4- Trong câu thơ “Hoa cười ngọc thốt đoan trang”, từ “ hoa “ được dùng theo phép tu từ nào? A-So sánh C- Hoán dụ

B- Nhân hóa D- Ẩn dụ

5- Dòng nào nói đầy đủ nhất về nhân vật Quang Trung trong Hoàng Lê nhất thống chí ?

A- Là ông vua anh minh sáng suốt C- Là hoàng đế anh minh, có tài cầm quân

B- Là người có tầm nhìn xa trông rộng D- Là vị tướng tài ba, xuất quỷ nhập thần

6- Tác giả của bài thơ đồng chí là ai?

A- Huy Cận B- Chính Hữu C- Phạm Tiến Duật D- Nguyễn Khoa Điềm

7- Bài thơ Đồng chí được sang tác vào khoảng thời gian nào?

A- Thời kỳ đầu cuộc kháng chiến chống Pháp

B- Thời kỳ cuối của cuộc kháng chiến chống Pháp

C- Thời kỳ cuối cuộc kháng chiến chống Mĩ

8- Từ đầu trong câu thơ Đầu sung trăng treo được dùng theo nghĩa nào?

A- Nghĩa gốc

B- Nghĩa chuyển theo phương thức ẩn dụ

C- Nghĩa chuyển theo phương thức hoán dụ

9- Bài đoàn thuyền đánh cá in trong tập thơ nào của Huy Cận?

A- Lửa thiêng C- Đất nở hoa

B- Trời mỗi ngày lại sáng D- Bài ca cuộc đời

10- Biện pháp tu từ nào được dùng trong hai câu thơ Mặt trời xuống biển như hòn lửa- Sóng đã

cài then đêm sập cửa?

A- So sánh- Ẩn dụ C- So sánh – hoán dụ

B- So sánh – Nhân hóa D- So sánh

11- Đọc truyện ngắn Làng, em hiểu ông Hai là người có phẩm chất gì?

A- Coi trọng danh dự C- Yêu nước tha thiết

Xuyên suốt bài thơ Ánh trăng của Nguyển Duy là hình tượng ánh trăng Em hiểu hình tượng

II- Phần tự luận (7 điểm ).

1- Nội dung: ( 5 điểm )

* Yêu cầu cần làm rõ:

- Hoàn cảnh ra đời của bài thơ: Năm 1978, ba năm sau ngày giải phóng

hoàn toàn miền Nam, thống nhất đất nước Con người đã ra khỏi thời bom đạn, sống trong hòa bình, cuộc sống vật chất và tình thần đầy đủ hơn, người ta có thể vô tình lãng quên quá khứ gian khổ nghĩa tình ( 0,25 điểm )

- Cảm nhận, suy nghĩ về vẻ đẹp của vâng trăng, với những kỷ niệm nghĩa tình trongquá khứ ( 2,5 điểm > mỗi ý nhỏ = 0,5 điểm )

+ Ánh trăng là hình ảnh của thiên hiên hồn nhiên, tươi mát, là người bạn tri kỷ suốt thời nhỏ, thời chiến tranh ở rừng

+ Vâng trăng trong quá khứ là người bạn bình dị, hiền hậu, nghĩa tình, trong sáng và thủy chung, là quá khứ nguyên vẹn chẳng phai mờ

+ Vầng trăng là thiên nhiên, đất nước, là vẻ đẹp vĩnh hằng của cuộc sống

+ Là nhân chứng nghĩa tình, hiền hậu, bao dung và cũng rất nghiêm khắc để conngười phải “ Giật mình” thức tỉnh lương tâm Nó có tác động khách quan, làm thay đổi nhận thức, cachsống của con người

+ Vâng trăng vừa là hình ảnh nhân hóa, vừa là hình ảnh ẩn dụ mang ý nghĩa tượng trưng

- Cảm nhận suy nghĩ về sự thay đổi nhận thức của con người do tác động khách quan của vầng trăng ( 1,5 điểm > mỗi ý nhỏ = 0,5 diiểm )

+ Quy luật phát triển tâm lý của con người được nhà thơ phản ánh rất linh hoạt,

tự nhiên qua giọng thơ trữ tình Người bạn trong quá khứ là vâng trăng đã có lúc bị lãngquên, bị coi như người xa lạ

+ Hoàn cảnh, tình huống bất ngờ” thin trước người bạnh lình đèn điện tắt” để “ đột ngột vầng trăng tròn” xuất hiện, làm con người chợt nhận ra sự vô, tình vô

Nghĩa của mình

+ Cảm xúc “rưng rưng”trước người bạn đầy tình nghĩa, thủy chung là một sự thức tỉnh chân thành để thấm thía hơn cảm xúc ân tình với quá khứ gian lao, nghĩa tình,

để tự rút ra bài học về cách sống ân nghĩa, thủy chung, về long biết ơn trong cuộc sống

- Bài thơ đánh thức lương tâm mỗi người bằng một câu chuyện nhỏ, được kể theo trình tự thời gian Giọng điệu thủ thỉ, tâm tình, khi ngân nga, thiết tha cảm xúc, lúc trầmlắng, đầy ắp suy tư, truyền đến người đọc tình cảm chân thành, tha thiết, hướng người tađến những điều tốt đẹp.( 0,5 diểm)

2- Hình thức: ( 2 diểm )

* Yêu cầu:

- Bố cục ba phần ( 0,5 diểm )

- Lập luận chặt chẽ ( 0,5 diểm )

- Biết sử dụng dẫn chứng trực tiếpgián tiếp một cách linh hoạt(0,5 diểm )

- Diễn đạt lưu loát, biểu cảm ( 0,5 diểm )

Phòng GD&ĐT Phú Xuyên §Ò kiểm tra tËp lµm v¨n bµisè 5

Trường THCS Quang Trung Năm học ; 2008-2009

Môn ngữ văn lớp

tiết:104+105

Ngày kiểm tra:

Người ra đề: Phạm Thanh Hiền

-Tại sao an toàn giao thông là một vấn đề bức thiết đặt ra cho toàn xã hội

-Đưa ra một số dẫn chứng, số liệu cụ thể về tình hình mất an toàn giao thông hiện nay.2)Thân bài: 7 điểm (mỗi ý 3,5 điểm)

*>Nêu ra những hậu quả nghiêm trọng của tai nạn giao thông:

+)Thiệt hại về người

+)Thiệt hại về của cải vật chất

+)Ảnh hưởng đến tinh thần, tình cảm

+)Ảnh hưởng đến trật tự xã hội.

*>Nguyên nhân:

+)Khách quan: cơ sở đường xá, phương tiện giao thông

+)Chủ quan: ý thức, thái độ của con người

3)Kết luận: 1,5 điểm

Biện pháp cần phải có:

+)Nâng cao, cải tạo sơ sở vật chất của hệ thống giao thông

+)Luật giao thông phải được phổ biến rộng rãi, và thực hiện nghiêm

+)Ý thức của người tham gia giao thông phải được nâng cao

Yêu cầu về hình thức:

-Vận dụng kiến thức của bài văn nghị luận một vấn đề của đời sống để tạo lập văn bản -Lý lẽ thuyết phục, chặt chẽ

-Diễn đạt mạch lạc

Phòng GD&ĐT Phú Xuyên §Ò kiểm tra tËp lµm v¨n bµisè 6

Trường THCS Quang Trung Năm học ; 2008-2009

Môn ngữ văn lớp

Bµi viÕt ë nhµ

TiÕt 120( Bµi viÕt ë nhµ)

Người ra đề: Phạm Thanh Hiền

I>Đề bài

“Suy nghĩ về thân phận người phụ nữ trong xã hội phong kiến qua nhân vật

Vũ Nương ở truyện “Người con gái Nam Xương” của Nguyễn Dữ.

-Giới thiệu tác giả - tác phẩm.

2)Thân bài: 7 điểm.

Yêu cầu:

-Xã hội phong kiến xưa tồn tại một chế độ phụ quyền với thái độ trọng nam khinh nữ một cách cực đoan: “Nhất nam viết hữu, thập nữ viết vô” (Một con trai coi như có con, mười con gái coi như chưa có con) - (1 điểm).

-Xã hội phong kiến xưa tước đoạt tự do của người phụ nữ bằng một thứ luật

“tam tòng” nghiệt ngã: “Tại gia tòng phụ xuất giá tòng phu, phu tử tòng tử” – (Ở nhà phải theo cha, đi lấy chồng phải theo chồng, chồng chết phải theo con) - (1 điểm).

-Với chế độ phụ quyền và luật tam tòng, người phụ nữ xưa không thể tự định đoạt được hạnh phúc của mình (cha mẹ đặt đâu con cái ngồi đấy), mà hoàn toàn phụ thuộc vào sự may rủi (may thì gặp người chồng tử tế, không may thì vớ phải 1 gã vũ phu… dẫn chứng về nhân vật Vũ Nương - (2 điểm).

-Vũ Nương là nạn nhân của thói quen ghen tuông mù quáng, là nạn nhân của cuộc chiến tranh phi nghĩa - (2 điểm).

3)Kết luận:

-Khái quát lại thân phận người phụ nữ trong xã hội phong kiến

-Cảm xúc của người viết

Phòng GD&ĐT Phú Xuyên §Ò kiểm tra tËp lµm v¨n bµisè 7

Trường THCS Quang Trung Năm học ; 2008-2009

Môn ngữ văn lớp 9-tiÕt 135+136

Ngày kiểm tra:

Người ra đề: Phạm Thanh Hiền

-Giới thiệu tác giả - tác

-Khái quát số phận và tính cách nhân vật Lão Hạc

2)Thân bài: (7 điểm)

a)Số phận của nhân vật Lão Hạc

-Đặc điểm chung về số phận của người nông dân trước cách mạng tháng 8:nghèo khổ, lâm vào bước đường cùng “Bán vợ, đợ con”

-Đặc điểm riêng về số phận Lão Hạc:

(+)Gia đình nghèo túng không có tiền lo cưới vợ cho con

(+)Con trai duy nhất phải bỏ nhà đi làm ăn xa

(+)Lão Hạc sống thui thủi một mình, ốm đau luôn

(+)Vì sống lay lắt, không đủ sức để nuôi bản than -> Lão bán chó, ăn bả chó ->chết

b)Tính cách nhân vật Lão Hạc

-Tính cách chung của những người nông dân nghèo, nhưng luôn tâm niệm

“Đói cho sạch, rách cho thơm”

-Tính cách riêng của Lão Hạc trong hoàn cảnh cụ thể của mình.

(+)Người nông dân nghèo -> Sống trong sạch không muốn phiền luỵ ai

(+)Người cha có trách nhiệm, yêu thương con

-Liên kết: các phần, các đoạn phải đảm bảo liên kết chặt chẽ với nhau

-Trình bày: Phải có một hệ thống luận điểm, luận cứ hợp lí nhất quán

Phòng GD & ĐT Phú Xuyên Bài kiểm tra văn

Trường THCS Quang Trung Năm học : 2008 – 2009

Môn: Ngữ văn lớp 9 – Tiết 129

Ngày kiểm tra:

Người ra đề: Phạm Thanh Hiền

)Đề bài:

I)Phần trắc nghiệm: (3 điểm) trả lời bằng cách khoanh tròn vào chữ cái câu trả lờiđúng nhất

Câu 1: Ý nào nêu rõ nét độc đáo trong phong cách thơ Chế Lan Viên?

a-Phong cách suy tưởng, triết lí

b-Đậm chất dân gian, hồn nhiên

c-Hình ảnh thơ phong phú, đa dạng

d-Sức liên tưởng mạnh mẽ bất ngờ

Câu 2: Nhận xét nào đúng với hình tượng trung tâm của bài thơ “Con cò” của Chế LanViên?

a-Hình tượng con cò được gợi từ ca dao

b-Đó là sự lặp lại hình ảnh của ca dao

c-Hình ảnh con cò trong ca dao mang ý nghĩa biểu tượng

d-Hình ảnh con cò trong ca dao được phát triển thành biểu tượng ca ngợi tình mẹcon

Câu 3: Điều gì không được nhắc tới trong sáu câu thơ đầu của bài “Mùa xuân nhonhỏ”?

a-Dòng sông xanh

b-Bông hoa tím

c-Gió xuân.

d-Con chiền chiện

Câu 4: Mùa xuân của đất nước, của cách mạng trong khổ thơ 2 của bài “Mùa xuân nhonhỏ” được cảm nhận như thế nào?

a-Hối hả lặng thầm

b-Chậm rãi, xôn xao

c-Hối hả, xôn xao

d-Xôn xao, náo nức

Câu 5: Bài thơ “Viếng lăng Bác” ghi tên tác giả là ai?

a-Phan Thanh Viễn

b-Viễn Phương

c-Phan Ngọc Hoan

d-Thanh Hải

Câu 6: Đọc câu thơ sau:

“Ôi hàng tre xanh xanh Việt Nam

Bão táp mưa sa đứng thẳng hàng”

a-Câu thơ sử dụng biện pháp tu từ nào?

1-Nói giảm – nói tránh

2-Nhân hóa – so sánh

3-Nhân hóa - ẩn dụ

4-Nhân hóa – hoán dụ

b-Câu thơ có mấy hình ảnh ẩn dụ?

1-Một

2-Hai

3-Ba

4-Bốn

c-Hình ảnh ẩn dụ “hàng tre” trong câu thơ nói với ta điều gì?

1-Là hình ảnh của toàn dân tộc Việt Nam

2-Là hình ảnh của làng quê đất nước

3-Là hình ảnh nhân dân đoàn kết bên Bác

4-Là hình ảnh các dân tộc trên đất nước ta

Câu 7: Qua bài thơ “Nói với con” – Y Phương đã thể hiện được điều gì?

a-Ca ngợi công lao trời biển của cha mẹ đối với con cái

b-Ca ngợi sức sống mạnh mẽ, bền bỉ của quê hương

c-Ca ngợi lòng biết ơn của con cái với cha mẹ

d-Ca ngợi tình yêu đất nước, giữ gìn bản sắc dân tộc

Câu 8: “Con đường cho những tấm lòng” dùng lối nói gì?

a-Nhân hóa - ẩn dụ

b-Nhân hóa - hoán dụ