Tuần 1: Phong cách Hồ CHí Minh

Hoạt động III: Cho H đọc những câu chuyện về Bác Nói viết thành thạo các thứ tiếng: Pháp, Anh, Hoa, Nga … HS suy nghĩ, trả lời HS nêu HS trả lời giản dị- tự nhiên HS trả lời lối sống củ

Ngày soạn: 10/8/2009 Tuần 01

V ă n bản : Tiết 01, 02

Lê Anh Trà

I-Mục tiêu:

- Kiến thức: Giúp H thấy được vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh là sự kết hợp hài hoà giữa truyền thống và hiện đại, dân tộc và nhân loại, vĩ đại và bình dị

- Kỹ năng: Phân tích, nêu dẫn chứng khẳng định vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh

- Thái độ: kính yêu, tự hào về Bác, có ý thức tu dưỡng học tập, rèn luyện theo gương Bác

II- Chuẩn bị:

G: Sách giáo khoa + Sách giáo viên + Hình ảnh và tư liệu về Bác

H: Đọc, soạn bài- sưu tầm bài viết nói về Bác

III- Các b ư ớc lên lớp :

1/Ổn định lớp:

2/Kiểm tra bài cũ:

3/Bài mới: Giới thiệu bài: G giới thiệu tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh đang

được mọi người…

Hoạt động I:G gọi H đọc

Văn bản, cho cả lớp xem

thầm phần chú thích

Gv đọc văn bản và gọi HS

đọc tiếp

Hoạt động II: H/d H tìm hiểu

văn bản

G: Xác định cấu trúc của văn

bản

G: Em đã được học những

văn bản nào nói về phẩm chất

của Bác? (Đức tính giản dị

của Bác )

G:Ở đoạn đầu văn bản cho

thấy Bác đã tiếp thu những

nền văn hoá nào ?

Đọc

2 em đọc tiếp

HS trả lời

HS trả lời

HS trả lời

HS trả lời

I-

Đ ỌC V Ă N BẢN VÀ XEM CHÚ THÍCH

II-ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN 1/ Cấu trúc văn bản:

- Thể loại: văn bản nhật dụng

- PTBĐ: Thuyết minh, miêu tả, tự sự

2/ Phân tích:

a Sự tiếp thu văn hoá nhân loại của Hồ Chí Minh

-Tiếp thu nhiều nền văn hoá: Phương Đông, phương Tây,châu Phi, Á, Mỹ …

G:Cụ thể là người biết những

gì? Ở mức độ nào?

G:Để hiểu biết nhiều như thế,

Bác đã học bằng cách nào?

G:Theo em tại sao nói Bác là

một danh nhân văn hoá thế

giới?

G: Lối sống của Bác thì sao?

Hãy nêu những biểu hiện lối

sống của Bác, một vị lãnh

đạo cao nhất của Đảng và

nhà nước?

G:Lối sống đó nói lên điều

gì?

G:Hãy nhận xét về lối sống

đó?(Có phải vì nghèo khó,vì

muốn làm khác người mà

Bác sống như vậy?)

G:Qua văn bản em nhận xét

gì về cách học, lối sống của

Bác và bài học rút ra cho

chính mình như thế nào?

Hoạt động III: Cho H đọc

những câu chuyện về Bác

Nói viết thành thạo các thứ tiếng: Pháp, Anh, Hoa, Nga … )

HS suy nghĩ, trả lời

HS nêu

HS trả lời (giản dị- tự nhiên)

HS trả lời( lối sống của các vị hiền triết trong lịch sử, như Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm)…

HS trả lời

H trả lời và đọc ghi nhớ

- Nói và viết nhiều thứ tiếng nước ngoài

- Cách tiếp thu: Qua lao động học hỏi, tìm hiểu đến mức sâu sắc, tiếp thu có chọn lọc, giữ cái gốc văn hoá dân tộc

b Lối sống của Bác: -Nơi ở,làm việc đơn sơ -Trang phục hết sức giản dị

-Ăn uống đạm bạc

->Một lối sống giản dị mà thanh cao của Bác

=> Hoà nhập vào sự tiến bộ của quốc tế nhưng cần phải bảo vệ và phát huy bản sắc dân tộc

Ghi nhớ:sgk/trang 8

III-LUYỆN TẬP:

Tìm đọc và kể lại những câu chuyện về lối sống giản dị mà cao đẹp của Bác

4/Củng cố: Đã củng cố

5/Hướng dẫn:Học bài, chuẩn bị: Các phương châm hội thoại

IV-Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 10/8/2009 Tiết:3

CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI

I Mục tiêu.

1.Kiến thức:

- Củng cố kiến thức hội thoại đã học ở lớp 8

- Nắm được định nghĩa các phương châm hội thoại

2 Kĩ năng: Biết vận dụng các phương châm hội thoại trong giao tiếp xã hội.

II.Chuẩn bị.

1 GV: Bảng phụ, bài tập nâng cao.

2 HS: Soạn bài.

III Tiến trình dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

Gọi HS đọc ví dụ 1-2 SGK

Tổ chức cho HS thảo luận

câu hỏi 1-2-3-4 SGK

GV nhận xét phần thảo luận

của học sinh

Gọi HS đọc truyện cười

SGK

-Vì sao truyện này lại gây

cười?

- Đúng ra người hỏi và

người trả lời phải nói ntn?

Người hỏi và người trả lời

dùng dư từ nào?

Gọi HS đọc

Gọi HS đọc

- Truyện cười này phê phán

Thảo luận theo nhóm, trình bày

1.Câu trả lời của Ba không làm cho An thỏa mãn Vì nó mơ hồ

về ý nghĩa

2 Người nói cần chú

ý ngưòi nghe

3 Trái với những câu đáp bình thường

- Truyện phê phán tính hay kheo

- Trả lời

Đọc

Đọc Trao đổi, thảo luận trình bày

I.Phương châm về lượng

1.Tìm hiểu ví dụ:

- Ví dụ 1:

- Ví dụ 2:

2 Ghi nhớ: SGK

II Phương châm về chất.

1 Tìm hiểu ví dụ:

- Từ sự phê phán trên em rút

ra được bài học gì trong giao

tiếp?

Gọi HS đọc

Yêu cầu HS lên bảng làm

Yêu cầu HS lên bảng làm

Hướng dẫn HS làm tại lớp

3 Củng cố:

Tìm một số câu thành ngữ vi

phạm phương châm về chất

những điều ko tin là đúng ko có bằng chứng xác thực

Đọc Lên bảng làm

Lên bảng làm

Làm tại lớp

Tìm hiểu, suy nghĩ, trả lời

2 Ghi nhớ: SGK

III Luyện tập.

Bài tập 1:

a Thừa cụm từ “Nuôi ở trong nhà”

b Thừa cụm từ “Có 2 cánh”

Bài tập 2:

a Nói có sách mách có chứng

b Nói dối

c Nói mò

d Nói nhăng nói cuội e.Nói trạng

Bài tập 3:

- Thừa câu “ Rồi có nuôi được không”

- Vi phạm phương châm về lượng

4 Hướng dẫn:

- Học bài cũ, làm bài tập 4,5

- Soạn bài mới “ Sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết

minh”

5 Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 10/8/2009 Tiết: 4

SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN

BẢN THUYẾT MINH

I.Mục tiêu.

1 Kiến thức: Củng cố kiếnthức về văn bản thuyết minh.

2.KĨ năng: Rèn luyện kĩ năng sử dụng môt số biện pháp nghệ thuật trong văn bản

thuyết minh

II Chuẩn bị.

1 GV: Một số văn bản thuyết minh.

2 HS: Soạn bài.

III Tiến trình bài dạy.

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

Tổ chức cho HS trả lời hệ

thống câu hỏi SGK

Nhận xét

Yêu cầu HS đọc văn bản

SGK

- Văn bản này thuyết minh

về vấn đề gì? Vấn đề ấy có

khó không? Tại sao?

- Để cho sinh động, ngoài

những phương pháp thuyết

minh đã học tác giả còn sử

dụng những biện pháp nghệ

Lần lượt trả lời theo yêu cầu của GV

Đọc

Thảo luận nhóm, trình bày

( TM: Sự kì diệu của Hạ Long,đây là vấn đề khó thuyết minh, đối tượng trìu tượng)

Trả lời

( biện pháp nghệ thuật miêu tả)

I Tìm hiểu việc sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản thuyết minh.

1 Ôn tập về văn bản thuyết minh.

2 Văn bản thuyết minh

có sử dụng một số biện pháp nghệ thuật.

a Đọc văn bản

b Tìm hiểu văn bản:

thuật nào?

Yêu cầu học sinh đọc

Tổ chức cho HS đọc, thảo

luận hệ thống câu hỏi SGK

Nhận xét

Hướng dẫn HS về nhà làm

3 Củng cố:

- Ngoài những phương pháp

thuyết minh đã học, chúng

ta còn sử dụng những

phương pháp thuyết minh

nao làm cho văn bản sinh

động?

- Tác dụng của việc sử

dụng các biện pháp nghệ

thuật trong văn bản thuyết

minh là gì?

Đọc

Đọc, thảo luận theo nhóm, trình bày

Về nhà làm

Trả lời

Trả lời

*Ghi nhớ: SGK

II Luyện tập

Bài tập 1:

- Bài văn có tính chất thuyết minh Vì đã cung cấp tri thức khách quan về loài ruồi

- Điểm đặc biệt của bài thuyết minh: Như một bản tường thuật một phiên toà

- Tác giả sử dụng một số biện pháp nghệ thuật như:

kể chuyện, miêu tả, ẩn dụ…

- Các biện pháp nhằm gây hướng thú cho người đọc

Bài tập 2:

4 Hướng dẫn:

- Học bài cũ, làm bài tập

- Soạn bài mới “Luyện tập sử dụng một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản

thuyết minh”

5 Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn:10/8/2009 Tiết: 5

LUYỆN TẬP SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT

TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH

I.Mục tiêu.

1 Kiến thức: Củng cố, hệ thống hoá các kiến thức về văn bản thuyết minh, nâng

cao qua việc kết hợp với các biện pháp nghệ thuật

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng về tổng hợp văn bản thuyết minh.

II Chuẩn bị.

1.GV: bảng phụ.

2 HS: Soạn bài.

III Tiến trình bài dạy.

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Bài mới:

Yêu cầu từng nhóm lên trình

bày phần chuẩn bị trước ở

nhà

Nhận xét phần bài của từng

nhóm

Tổ chức cho HS viết phần

mở bài tại lớp cho một đề cụ

thể

Tổ chức cho HS thảo luận

phần bài làm của 6 em

Nhận xét chung

Giáo viên giới thiệu một

đoạn mở bài mẫu của giáo

viên chuẩn bị

Hướng dẫn học sinh viết một

đoạn của phần thân bài

Nhận xét bài viết của từng

em

Đại diện từng nhóm lên trình bày phần chuẩn bị

ở nhà

Các nhóm nhận xét phần bài làm của nhau

Học sinh thực hiện, trình bày

Thảo luận nhận xét phần bài làm của 6 em:

giỏi- khá- TB- yếu

Thực hiện tại lớp, 2 em đọc bài làm của mình, Các em còn lại lắng nghe nhận xét

I.Chuẩn bị ở nhà

II Luyện trên lớp.

1 Mở bài

2 Thân bài

Hướng dẫn học sinh về nhà

làm

Yêu cầu học sinh đọc bài đọc

thêm SGK

3 Củng cố:

Sự khác biệt giữa bài văn có

sử dụng biện pháp nghệ thuật

và bài văn không có sử dụng

biện pháp nghệ thuật là ở

điểm nào?

Về nhà làm

Đọc Suy nghĩ trả lời

3 Kết bài

III Đọc thêm.

4 Hướng dẫn:

- Học bài cũ

- Soạn bài mới “Đấu tranh cho một thế giới hoà bình”

5 Rút kinh nghiệm:

DUYỆT T1 12/8/2009 ………

………

………

………

………

………

………

Trần Minh Luận