CHÍNH TẢ .HAI ANH EM LỚP 2

-Yêu cầu cả lớp suy nghĩ và tự thực hiện phép tính trên, nếu HS tính đúng, GV cho HS nêu cách tính sau đó GV nhắc lại để cả lớp ghi nhớ, nếu HS cả lớp không tính được thì GV thực hiện từ

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI HỌC

Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2004Môn: Toán Tiết: 71 ( Tuần 15 )

Bài : CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

Sách giáo khoa : Tập 01 Trang 71

I/ MỤC TIÊU :

-Kiến thức :-Giúp HS biết thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số.-Kĩ năng : -Củng cố về bài toán giảm một số đi nhiều lần

-Thái độ :Trình bày sạch đẹp

II/ CHUẨN BỊ: -Giáo viên :

Học sinh : Vở bài tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

1.Hoạt động khởi động:(5 phút)

Hát

+Kiểmtra bài cũ:

-GV kiểm tra các bài tập đã giao về nhà trong tiết 70

-GV nhận xét chữa bài và cho điểm

+Giới thiệu bài:

Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số.

2.Các hoạt động chính:

*Hoạt động 1:Hướng dẫn thực hiện phép chia số có

ba chữ số cho số có một chữ số.

+Mục tiêu: Biết thực hiện số có ba chữ số cho số có 1

chữ số

+Cách tiến hành: (15 phút,bộ ĐDDH )

a) Phép chia 648 : 3

-Viết lên bảng phép tính 648 : 3 = ? và yêu cầu HS đặt

tính theo cột dọc

-Yêu cầu cả lớp suy nghĩ và tự thực hiện phép tính trên,

nếu HS tính đúng, GV cho HS nêu cách tính sau đó GV

nhắc lại để cả lớp ghi nhớ, nếu HS cả lớp không tính

được thì GV thực hiện từng bước như phần bài học trong

SGK

-Ta bắt đầu chia từ hàng nào của số bị chia?

-3 HS lên bảng làm bài

-1 HS lên bảng đặt tính, HS cả lớp thực hiện đặt tính vào giấy nháp

-Ta bắt đầu thực hiện phép chia từ hàng trăm của số bị chia

6483621604 3 18 18 0

6 chia 3 �c 2 viec 2 vie

疸 2, 2 nha 穗 3 ba

鈩 g 6; 6 tr 6 ba 6 ba 鈩 g 0

*Ha 4, 4 chia 3 �4, 4 chia 3

穗 3 ba 鈩 g 18; 18

tr 18 ba 6 ba 鈩 g 0

Trang 2

-6 chia 3 được mấy?

-Mời 1 HS lên bảng viết thương trong lần chia thứ nhất,

sau đó tìm số dư trong lần chia này

-Sau khi thực hiện phép chia hàng trăm, ta chia tiếp hàng

chục, 4 chia 3 được mấy?

-Mời 1 HS lên bảng viết thương trong lần chia thứ hai,

sau đó tìm số dư trong lần chia này

-Yêu cầu HS suy nghĩ để thực hiện phép chia hàng đơn

vị

-Vậy 648 chia 3 bằng bao nhiêu?

-Trong lần chia cuối cùng ta tìm được số dư là 0 vậy ta

nói phép chia 648 : 3 = 216 là phép chia hết

-Yêu cầu cả lớp thực hiện lại phép chia trên

b) Phép chia 236 : 5

-Tiến hành các bước tương tự như với phép chia 648 : 3 =

216

-2 có chia được cho 5 không? (ở lớp 2, HS không thể thực

hiện được phép chia 2 : 5, nên có thể đặt câu hỏi như

trên để HS ghi nhớ chúng ta phải chia từ hàng cao nhất

của số bị chia không chia được cho số bị chia thì lấy đến

hàng tiếp theo, cứ lấy như thế đến khi nào chia được thì

thôi)

-Vậy ta lấy 23 chia cho 5 ; 23 chia 5 được mấy?

-Viết 4 vào đâu?

-4 chính là chữ số thứ nhất của thương

-Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm số dư trong lần chia thứ

nhất

-Sau khi tìm được số dư trong lần chia thứ nhất, chúng ta

hạ hàng đơn vị của số bị chia xuống để tiếp tục thực hiện

phép chia

-Yêu cầu HS thực hiện tiếp phép chia

*Hoạt động 2:Luyện tập – thực hành.

+Mục tiêu:Aùp dụng vào giải các bài toán có liên quan.

+Cách tiến hành:(15 phút, VBT )

-Viết 4 vào vị trí của thương

-1 HS lên bảng thực hiện: 4 nhân 5 bằng 20, 23 trừ 20 bằng 3

-1 HS lên bảng thực hiện, cả lớp cùng theo dõi: Hạ 6 ta được 36, 36 chia 5 được 7, viết 7; 7 nhân 5 bằng 35; 36 trừ 35 bằng 1

-236 chia 5 bằng 47 dư 1

-Cả lớp thực hiện vào giấy nháp, một số HS nhắc lại cách thực hiện

Trang 3

-Bài 1:

-Xác định yêu cầu của đề bài, sau đó cho HS tự làm bài

-Yêu cầu 4 HS vừa lên bảng làm bài nêu rỗ từng bước

thực hiện phép tính của mình

-Chữa bài và cho điểm HS

-Bài 2:

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của đề bài

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Bài 3:

-Treo bảng phụ có sẵn bài mẫu và hướng dẫn HS tìm

hiểu bài mẫu

-Yêu cầu HS đọc cột thứ nhất trong bảng

-Vậy dòng đầu tiên trong bảng là số đã cho, dòng thứ 2

là số đã được giảm đi 8 lần, dòng thứ 3 là số đã được

giảm đi 6 lần

-Yêu cầu HS làm tiếp bài tập

* Củng cố - dặn dò ( 5 phút)

-Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về phép chia số có

ba chữ số cho số có một chữ số

-GV nhận xét tiết học

-4 HS lên bảng làm bài, 2 HS làm 2 phép tính đầu của phần a), 2 HS làm 2 phép tính đầu của phần b) HS cả lớp làm bài vào vở BT

-4 HS lần lượt nêu trước lớp, cả lớp nghe và nhận xét

-Có 234 HS xết thành hàng, mỗi hàng có 9 HS Hỏi tất cả có bao nhiêu hàng -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở BT

Tóm tắt

9 học sinh : 1 hàng

234 học sinh: … hàng?

Bài giảiCó tất cả số hàng là:

234 : 9 = 26 (hàng)Đáp số: 26 hàng

-Đọc bài toán

-Số đã cho: giảm đi 8 lần; giảm đi 6 lần

Nhận xét qua bài dạy :

Giáo viên

Trang 4

Học sinh :

Trang 5

Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2004Môn: Toán Tiết: 72 ( Tuần 15 )

Bài : CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (Tiếp theo)

Sách giáo khoa : Tập 01 Trang 72

-Kiến thức :-Giúp HS biết thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số.-Kĩ năng : -Giải bài toán cá liên quan đến phép chia

-Thái độ :Trình bày sạch đẹp

II/ CHUẨN BỊ: -Giáo viên :

Học sinh : Vở bài tập

Hát

-GV nhận xét chữa bài và cho điểm HS

Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số (Tiếp theo).

*Hoạt động 1:Hướng dẫn thực hiện phép chia số có

ba chữ số cho số có một chữ số.

+Mục tiêu: Biết chia số có 3 chữ số cho số có 1 chữ số.

+Cách tiến hành: (15 phút,bộ ĐDDH )

a) Phép chia 560 : 8 (Phép chia hết)

-Viết lên bảng phép tính 560 : 8 = ? và yêu cầu HS đặt

tính theo cột dọc

-Yêu cầu cả lớp suy nghĩ và tự thực hiện phép tính trên,

nếu HS tính đúng, GV cho HS nêu cách tính sau đó GV

nhắc lại để cả lớp ghi nhớ, nếu HS cả lớp không tính

được thì GV thực hiện từng bước như phần bài học trong

SGK

-56 Chia cho 8 được mấy?

-Viết 7 vào đâu?

-7 chính là chữ số thứ nhất của thương

-Yêu cầu HS tìm số dư trong lần chia thứ nhất

-Hạ 0, 0 chia 8 bằng mấy?

-Viết 0 ở đâu?

-Tương tự như cách tìm số dư trong lần chia thứ nhất, bạn

-3 HS lên bảng làm bài

-1 HS lên bảng đặt tính, HS cả lớp thực hiện đặt tính vào giấy nháp

-56 chia 8 được 7

-Viết 7 vào vị trí của thương

-7 nhân 8 bằng 56, 56 trừ 56 bằng 0.-0 chia 8 bằng 0

-Viết 0 vào thương sau số 7

-0 nhân 8 bằng 0, 0 trừ 0 bằng 0

5608567000 0

0

56 chia 8 �c 2 viec 7 vie 疸 7, 7 nha 穗 8

Trang 6

nào có thể tìm số dư trong lần chia thứ 2?

b) Phép chia 632 : 7

-Tiến hành các bước tương tự như với phép chia 560 : 8 =

70

*Hoạt động 2:Luyện tập – thực hành.

+Mục tiêu:Aùp dụng vào giải bài toán có liên quan.

+Cách tiến hành:(15 phút, VBT )

-Bài 1:

-Xác định yêu cầu của đề bài, sau đó cho HS tự làm bài

-Yêu cầu 4 HS vừa lên bảng làm bài nêu rỗ từng bước

thực hiện phép tính của mình

-Bài 2:

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu của đề bài

-Một năm có bao nhiêu ngày?

-Mỗi tuần lễ có bao nhiêu ngày?

-Muốn biết năm đó có bao nhiêu tuần lễ và mấy ngày ta

phải làm như thế nào?

-Bài 3:

-Treo bảng phụ có sẵn hai phép tính trong bài

-Hướng dẫn HS kiểm tra phép chia bằng cách thực hiện

lại từng bước của phép tính chia

-Yêu cầu HS trả lời: Phép tính b) sai ở chỗ nào và thực

hiện lại cho đúng?

-Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về phép chia số có

-4 HS lần lượt nêu trước lớp, cả lớp nghe và nhận xét

-Một năm có 365 ngày, mỗi tuần lễ có

7 ngày Hỏi năm đó gồm bao nhiêu tuần lễ?

-Có 365 ngày

-Mỗi tuần lễ có 7 ngày

-Ta phải thực hiện phép chia 365:7

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở BT

Bài giải

Ta có 365 : 7 = 52 (dư 1)Vậy năm đó có 52 tuần lễ và 1 ngày.Đáp số: 52 tuần lễ và 1 ngày

-Đọc bài toán-HS tự kiểm tra lại phép chia

Trang 7

Giáo viên .Học sinh :

Thứ tư ngày 15 tháng 12 năm 2004

Môn: Toán Tiết:73 ( Tuần 15 ) Bài : GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN

Sách giáo khoa : Tập 01 Trang 73

I/ MỤC TIÊU:

- Kiến thức :-Giúp HS biết cách sử dụng bảng nhân

- Kĩ năng :Củng cố bài toán về gấp một số lên nhiều lần

- Thái độ:Trình bày sạch đẹp

CHUẨN BỊ: -Giáo viên :Bảng nhân trong toán 3

- Học sinh : Vở bài tập

Hát

Giới thiệu bảng nhân

*Hoạt động 1:Giới thiệu bảng nhân

+Mục tiêu: Làm quen với bảng nhân.

+Cách tiến hành:( 05 phút, VBT)

-Treo bảng nhân như trong toán 3 lên bảng

-Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột trong bảng

-Yêu cầu HS đọc các số trong hàng, cột đầu tiên của

bảng

-Giới thiệu: đây là các thừa số trong các bảng nhân đã

học

-Các ô còn lại của bảng chính là kết quả của các phép

nhân trong bảng nhân đã học

-Yêu cầu HS đọc hàng thứ 3 trong bảng

-Các số vừa đọc xuất hiện trong bảng nhân nào đã học?

-Yêu cầu HS đọc các số hàng trong cột thứ 4 và tìm xem

các số này là kết quả của phép nhân nào trong bảng

mấy?

-Vậy mỗi hàng trong bảng nhân này, không kể số đầu

tiên của hàng ghi lại một bảng nhân Hàng thứ nhất là

bảng nhân 1 hàng thứ 2 là bảng nhân 2 hàng thứ 10 là

-3 HS lên bảng làm bài trên bảng

-Bảng có 11 hàng và 11 cột

-Đọc các số: 1,2,3, 10

-Đọc các số : 2,4,6,8,10, 20

-Các số trên chính là kết quả của các phép tính trong bảng nhân 2

-Các số hàng thứ 4 là kết quả của cácphép nhân trong bảng nhân 3

Trang 8

bảng nhân 10.

*Hoạt động 2:Hướng dẫn sử dụng bảng nhân

+Mục tiêu: Biết cách sử dụng bảng nhân.

+Cách tiến hành:(10 phút,ïbảng phụ )

-Hướng dẫn HS tìm kết qủa của phép nhân 3 x 4 :

+Tìm số 3 ở cột đầu tiên (hoặc hàng đầu tiên), tìm số 4 ở

hàng đầu tiên (hoặc cột đầu tiên) ; đặt thước dọc theo hai

mũi tên, gặp nhau ở ô thứ 12 số 12 là tích của 3 và 4

-Yêu cầu HS thực hành tìm tích của một số cặp số khác

*Hoạt động 3:Luyện tập – thực hành

+Mục tiêu:Aùp dụng vào giải bài toán có liên quan.

+Cách tiến hành:( 15 phút,VBT )

- Bài 1:

-Nêu yêu cầu cảu bài toán và yêu cầu HS làm bài

-Yêu cầu 4 HS nêu lại cách tìm tích của 4 phép tính trong

bài

- Bài 2:

-Hướng dẫn HS làm bài tương tự như với bài tập 1

-Hướng dẫn HS sử dụng bảng nhân để tìm 1 thừa số khi

biết tích và thừa số kia

-Tìm 4 cột đầu tiên, dóng theo đúng hàng có số 4 vừa tìm

được để tìm tích là 8, sau đó dóng thẳng theo cột có 8 lên

hàng đầu tiên của bảng nhân, thấy số 2 vậy 2 chính là

thừa số cần tìm

- Bài 3:

-Gọi 1 HS đọc đề bài

-Hãy nêu dạng của bài toán

-Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về các phép nhân

-Thực hành tìm tích của 3 và 4-Một HS lên tìm trước lớp

-HS tự tìm tích trong bảng nhân, sau đó điền vào ô trống

-4 HS lần lượt trả lời

-1HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT

-HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng

-Trong Hội khoẻ Phù Đổng , đội tuyển của một tỉnh đã dành được 8 huy chương vàng, số huy chương bạc nhiều gấp 3 lần số huy chương vàng đó Hỏi đội tuyển đó dành tất cả bao nhiêu huy chương?

-Bài toán giải bằng hai phép tính.-1HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT

Bài giảiSố huy chương bạc là:

8 x 3 = 24 (huy chương)Tổng số huy chương là:

24 + 8 = 32 (huy chương)Đáp số : 32 huy chương

Trang 9

đã học

Trang 10

Thứ năm ngày 16 tháng 12 năm 2004Môn: Toán Tiết: 74 ( Tuần 15 )

Bài : GIỚI THIỆU BẢNG CHIA

I/ MỤC TIÊU:

- Kiến thức :-Giúp HS biết cách sử dụng bảng chia

- Kĩ năng :Củng cố về tìm thành phần chia biết trong phép chia

CHUẨN BỊ: -Giáo viên :Bảng chia như trong SGK.

Hát

-Kiểm tra kĩ năng sử dụng bảng nhân

Giới thiệu bảng chia.

*Hoạt động 1:Giới thiệu bảng chia.

+Mục tiêu:Làm quen với bảng chia.

+Cách tiến hành:( 05 phút, bảng chia )

-Treo bảng chia như trong toán 3 lên bảng

-Yêu cầu HS đếm số hàng, số cột trong bảng

-Yêu cầu HS đọc các số trong hàng, cột đầu tiên của

bảng

-Giới thiệu: Đây là các thương của hai số

-Yêu cầu HS đọc các số trong cột đầu tiên của bảng và

giới thiệu đâu là các số chia

-Các ô còn lại của bảng chính là số bị chia của phép

chia

-Yêu cầu HS đọc hàng thứ 3 trong bảng

-Các số vừa đọc xuất hiện trong bảng nhân nào đã học?

-Yêu cầu HS đọc các số trong hàng thứ 4 và tìm xem các

số này là các số bị chia trong bảng chia mấy?

-Vậy mỗi hàng trong bảng chia này, không kể số đầu

tiên của hàng ghi lại một bảng chia Hàng thứ nhất là

bảng chia 1 hàng thứ 2 là bảng chia 2 hàng thứ 10 là

-3 HS lên bảng làm bài trên bảng.-4 HS lên bảng thực hành sử dụng bảng nhân

-Bảng có 11 hàng và 11 cộ, ở góc củabảng có dấu chia

-Đọc các số: 1,2,3, 10

-Đọc các số : 2,4,6,8,10, 20

-Các số trên chính là kết quả của các phép tính trong bảng chia 2

-Các số hàng thứ 4 là số bị chia của các phép chia trong bảng chia 3

Trang 11

bảng chia 10.

*Hoạt động 2:Hướng dẫn sử dụng bảng chia

+Mục tiêu:Biết cách sử dụng bảng chia.

+Cách tiến hành:( 10phút, bảng chia )

-Hướng dẫn HS tìm thương của phép chia 12 : 4

+Tìm số 4 ở cột đầu tiên , theo chiều mũi tên sang phải

*Hoạt động 3:Luyện tập – thực hành

+Mục tiêu:Aùp dụng vào giải các bài toán có liên quan.

+Cách tiến hành:( 15 phút,ïïVBT )

- Bài 1:

-Nêu yêu cầu cảu bài toán và yêu cầu HS làm bài

- Bài 2:

-Hướng dẫn HS sử dụng bảng chia để tìm tìm số bị chia

hoặc số chia

- Bài 3:

-Quyển truyện dày bao nhiêu trang?

-Minh đã đọc được bao nhiêu phần quyển truyện?

-Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì?

-Làm thế nào để tính được số trang còn phải đọc?

-Đã biết Minh đọc được bao nhiệu trang chưa?

- Bài 4 :

-GV tổ chức cho HS thi xếp hình

-Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về các phép chia đã

học

-1 số HS lên thực hành sử dụng bảng chia để tìm thương

-HS cả lớp làm bài vào vở BT

-1 HS đọc đề bài

-Quyển truyện dày 132 trang

-Minh đã đọc được ¼ quyển truyện -Bài toán yêu cầu tìm số trang Minh còn phải đọc để đọc hết quyển truyện

-Lấy tổng số trang của quyển truyện trừ đi số trang Minh đã đọc

-Chưa biết, phải đi tìm-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT

Trang 12

Thứ sáu ngày 17 tháng 12 năm 2004Môn: Toán Tiết: 75 ( Tuần 15 )

Bài : LUYỆN TẬP

CHUẨN BỊ: -Giáo viên :

1 Khởi động ( 5 phút)

Hát

+Kiểm tra bài cũ:

-Giáo viên kiểm tra bài tập đã giao về nhà của tiết 74

+Giới thiệu bài

Luyện tập

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn cách chia trừ nhẩm.

+ Mục tiêu :Rèn kĩ năng chia trừ nhẩm.

+ Cách tiến hành :(10 phút, VBT )

Bài 1:

-Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép

tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số

-Yêu cầu 3 HS vừa lên bảng lần lượy nêu rõ từng bước

tính của mình, các HS khác làm tương tự

+Phép tính b) là phép tính nhân có nhớ 1 lần

+Phép tính c) là phép tính có nhớ 1 lần và nhân với 0

Bài 2:

-Hướng dẫn HS đặt tính, sau đó nêu yêu cầu: Chia nhẩm,

mỗi lần chia chỉ viết số dư không viết tích của thương và

số chia

-3 HS làm bài trên bảng

-Đặt tính sao cho các hàng đơn vị thẳng cột với nhau Tính nhân từ phải sang trái

-3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT

-HS cả lớp thực hành chia theo hướng dẫn

Trang 13

-Yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn lại -3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm

bài vào vở BT

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn giải toán.

+ Mục tiêu :Rèn kĩ năng giải toán bằng 2 phép tính.

+ Cách tiến hành :(15phút, VBT )

- Bài 3 :

-Yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán lên bảng

-Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

-Yêu cầu HS làm bài

- Bài 4:

-Muốn biết tổ đó còn phải dệt bao nhiêu áo len nữa ta

phải biết được điều gì?

-Bài toán cho biết gì về số áo len đã dệt

-Vậy làm thế nào để tìm được số áo len đã dệt

-Yêu cầu HS làm bài

- Bài 5:

-Muốn tính độ dài của một đường gấp khúc ta làm NTN?

* Củng cố – dặn dò ( 5 phút )

-Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm về nhân, chia số có

-Quãng đường AB dài 172 m, quãng đường BC dài gấp 4 lần quãng đường

AB Hỏi quãng đường AC dài bao nhiêu mét?

-Quan sát sơ đồ và xác định quãng đường AB,BC,AC

-Bài toán yêu cầu chúng ta tìm quãng đường AC

-Theo kế hoạch, một tổ sản xuất phảidệt 450 chiếc áo len, người ta đã làmđược 1/5 kế hoạch đó Hỏi tổ đó còn phải dệt bao nhiêu chiếc áo len nữa?-Bài toán yêu cầu chúng ta tìm số áo len mà tổ đó còn phải dệt

-Ta phải biết tổ đó đã dệt được bao nhiêu chiếc áo len trong 450 cái áo.-Số áo len đã dệt bằng 1/5 tổng số áo

-Lấy 450 áo chia 5

-Bài toán yêu cầu chúng ta tính độ dài đường gấp khúc ABCDE và KMNPQ

-Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó

Trang 14

Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2004Môn: Tập đọc - Kể chuyện Tiết: 57 + 58 ( Tuần 15 )

Bài : HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA

Sách giáo khoa : Tập 01 Trang 121.

I/ MỤC TIÊU:

A.Tập đọc:

-Kiến thức :-Hiểu nghĩa các từ mới sau phần chú giải : ngườiChăm, húi, dúi, thản nhiên, dành dụm …

-Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện :Câu chuyện cho ta thấy bàn tayvà sức

lao động của con người chính là nguồn tạo nên của cải không bao giờ cạn -Kĩ năng : -Rèn kĩ năng đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng : hũ bạc , siêng năng, kiếm nổi, dành dụm, thản nhiên…

-Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu,biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời của nhân vật

-Thái độ:Yêu lao động, chân trọng thành quả lao động

B.Kể chuyện :

-Rèn kĩ năng nói:-Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ kể lại được nội dung của câu chuyện

-Rèn kĩ năng nghe:-Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể.

-Biết nhận xét ,đánh giá lời kể của bạn.

CHUẨN BỊ: -Giáo viên :Tranh minh hoạ bài tập đọc và bài kể chuyện, bảng viết sẵn câu văn cần luyện đọc

-Học sinh :Sách giáo khoa

1.Hoạt động khởi động :(5 phút)

Hát

-GV gọi 2 HS lên đọc bài Một trường tiểu học ở vùng

cao và trả lời câu hỏi về nội dung bài.

-GV nhận xét và cho điểm HS

2.Giới thiệu bài

Tập đọc –Kể chuyện : HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA

(2 tiết)

A.TẬP ĐỌC

*Hoạt động 1 : Luyện đọc:

+Mục tiêu :Rèn kĩ năng đọc trôi chảy ,đọc đúng các từ

khó ,ngắt nghỉ hơi đúng

+Cách tiến hành:(25 phút ,tranh minh hoạ,bảng phụ)

-2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài

Trang 15

a GV đọc toàn bài:

-GV đọc mẫu lần 1

-GV treo tranh

-Lưu ý giọng đọc của từng nhân vật

-1 HS khá đọc ,cả lớp đọc thầm -Cả lớp quan sát

b).Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

+Đọc từng câu:

-GV yêu cầu hS đọc nối tiếp theo câu

-GV hướng dẫn HS đọc các từ ngữ HS đọc còn sai

+Đọc từng đoạn trước lớp.

-GV yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn

-GV lưu ý HS đọc các câu:

Cha thấy trước khi nhắm mắt / thấy con kiếm nổi bát

cơm.// Con hãy đi làm / và mang tiền về đây.//

Bây giờ / cha tin là đồng tiền đó chính tay con làm ra.//

Có làm lụng vất vả ,// con người ta mới biết quý đồng

tiền.//

Nếu con lười biếng,/ dù cha cho một trăm hũ bạc/ cũng

không đủ.// Hũbạc tiêu không bao giờ hết chính là hai

bàn tay con.//

-GV kết hợp giải nghĩa từ được chú giải trong sách giáo

khoa : ngườiChăm, húi, dúi, thản nhiên, dành dụm …

-GV có thể yêu cầu HS đặt câu với trong các từ này

+Luyện đọc trong nhóm:

-GV yêu cầu HS luyện đọc từng đoạn trong nhóm

-GV theo dõi để biết HS thực sự làm việc và hướng dẫn

các nhóm đọc đúng

GV gọi đại diện mỗi nhóm 1 HS đọc thi

GV khen nhóm đọc tốt

* Hoạt động 2 :Tìm hiểu bài

+Mục tiêu :Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài : Câu

chuyện cho ta thấy bàn tayvà sức lao động của con người

chính là nguồn tạo nên của cải không bao giờ cạn

+Cách tiến hành :(15 phút )

-GV yêu cầu HS đọc lại cảbài

-Câu chuyện có những nhân vật nào?

-Ông lão là người như thế nào?

-Ông lão buồn vì điều gì?

-HS đọc từng câu theo dãy HS khác lắng nghe bạn đọc và rút ra từ

khó ,bạn đọc còn sai

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV

-HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn trong bài (1 hoặc 2 lượt )

-HS thực hiện yêu cầu của GV

-HS luyện đọc theo nhóm nhỏ

-HS đọc theo yêu cầu của GV

-Câu chuyện có 3 nhân vật là ông lão, bà mẹvà cậu con trai

-Ông lão là người rất siêng năng, chăm chỉ

-Ông lão buồn vì người con trai của ông rất lười biếng

Trang 16

-Ông lão mong muốn điều gì ở người con?

-Vì muốn con mình tự kiếm nổi bát cơm nên ông lão đa õ

-Ông lão mong muố người con trai tự kiếm nổi bát cơm, không phải nhờ vả vào người khác

-Người con đã dùng số tiền mà bà

yêu cầu con mình ra đi và kiếm tiền mang về nhà Trong

lần ra đi thứ nhất người con đã làm gì?

-Người cha đã làm gì với số tiền đó?

-Vì sao người cha lại ném tiền xuống ao?

-Vì sao người con phải ra đi lần thứ hai?

-Người con đã làm lụng vất vả và dành dụm như thế

nào?

-Khi ông lão vứt tiền vào lửa , người con đã làm gì?

-Hành động đó nói nên điều gì?

-Ông lão có thái độ như thế nào đối với hành động đó

của người con?

-Câu văn nào trong chuyện nói lên ý nghĩa của câu

chuyện?

*Hoạt động 3: Luyện đọc lại ( 5 phút )

-GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm có 5 em Yêu

cầu các nhóm luyện đọc

-Tổ chức cho 2 nhóm thi đọc chuyện theo vai

-GV và HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

B KỂ CHUYỆN (20 phút )

1/

Gv nêu nhiệm vụ:

mẹ cho để chơi mấy ngày, khi còn lại

1 ít thì mang về nhà đưa cho cha.-Người cha ném tiề xuống ao

-Vì ông muốn hử xem có phải đó là tiền mà người con tự kiếm được không Nếu thấy tiền của mình bị vứt

đi mà không xót nghãilà số tiền đó không phải nhờ sức lao động vất vả mà kiếm được

-Vì người cha phát hiệ số tiền mà người con mang về không phải do anhtự kiếm ra nên anh tiếp tục phải ra đi và kiếm tiền

-Anh vất vả xay thóc thuê,mỗi ngày được haibát gạo, anh chỉ dám ăn một bát Ba tháng anh dành dụm được chín mươi bát gạo liền mang bán lấy tiền và mang về cho cha

-Người con vội thọc tay vào lửa để lấy tiền ra

-Hành động đó cho thấy vì anh đã rất vất vả mới kiếm ra được tiền nên anh rất quý nó

-Ông lão cười chảy nước mắt khi thấy con trai biết quý trọng đồng tiền và sức lao động

-GV cho HS đọc thầm đoạn 4 và 5 trả

lời câu hỏi: Có làm lụng vất vả người

ta mới biết quý đồng tiền./ Hũ bạc tiêu không bao giờ hết chính là đôi bàn tay con.

-HS luyện đọc theo nhóm

-Các nhóm thi đọc

Trang 17

Trong phần kể chuyện hôm nay các em sẽ dựa vào tranh

và kể lại toàn bộ câu chuyện

-GV cho HS sắp xếp các tranh theo đúng thứ tự của câu

chuyện

-Sắp xếp các bức tranh theo thứ tự

2/

Xác định yêu cầu:

-GV yêu cầu HS đọc phần yêu cầu phần kể chuyện

3/ Kể mẫu:

-GV yêu cầu HS kể lần lượt 5 đoạn của câu chuyện ,

mỗi HS kể lại nội dung 1 bức tranh

4/ Kể theo nhóm:

-Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có 5 HS và yêu

cầu mỗi em kể chuyện cho các bạn trong nhóm nghe

5/ Kể trước lớp:

-GV tổ chức cho HS thi kể chuyện

-Tuyên dương nhóm kể tốt

*Sau mỗi lần 1 HS kể ,GV và HS nhận xét nhanh theo

các yêu cầu sau :

-Về nội dung :Kể có đủ ý đúng trình tự không ?

-Về diễn đạt :Đã nói thành câu chưa ? Dùng từ có phù

hợp không ?

-Về cách thể hiện :Giọng kể và điệu bộ

*Củng cố –dặn dò :

-Em cócảm nghĩ gì về mỗi nhân vật trong chuyện?

-GV nhận xét tiết học ,yêu cầu HS vềnhà kể lại câu

chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau

-1 HS đọc yêu cầu

-HS lần lượt kể câu chuyện theo yêu cầu Nội dung chính cầu kể của từng bức tranh là:

+Tranh 1 :Người cha đã già nhưng vẫn làm lụng chăm chỉ, trong khi đó anh con trai lại lười biếng

+Tranh 2 :Người cha yêu cầu người con đi làm và mang tiền về nhà

Tranh 3: Người con vất vả xay thóc thue và dành dụm từng bát gạo để có tiền mang về nhà

+Tranh 4:Người cha ném tiền vào lửa, người con vội thọc tay vào lửa để lấy tiền ra

+Tranh 5: Hũ bạc và lời khuyên của người cha với con

-HS kể chuyện trong nhóm

-HS thi kể chuyện trước lớp

-HS tự do phát biểu ý kiến:

Trang 18

Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2004Môn: Tập đọc - Tiết:59 ( Tuần 15 )

Bài : NHÀ BỐ Ở

-Kiến thức :-Hiểu nghĩa và biết cách dùng các từ khó ở phần chú giải cuối bài: sừng sững, thang gác…

-Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài thơ : Bạn Páo ở miền núi được bố đưa đi thăm

thành phố, thấy gì bạn cũng ngạc nhiên thích thú nhưng không quên vùng núi quê mình

-Kĩ năng : -Rèn kĩ năng đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ : Páo, nhoà dần, cửa sổ, quanh co , leo đèo

-Biết ngắt nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ và các khổ thơ

- Thái độ:Yêu quê hương, đất nước của mình

CHUẨN BỊ: -Giáo viên :Tranh minh hoạ bài tập đọc và bảng viết sẵn câu thơ cần luyện đọc và học thuộc lòng

-Học sinh :Sách giáo khoa

Trang 19

Hát

+Kiểm tra bài cũ

-Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại 3 đoạn câu chuyện :Hũ

bạc của ngưòi cha và trả lời các câu hỏi về nội dung

mỗi đoạn

NHÀ BỐ Ở

*Hoạt động 1 : Luyện đọc

khó ,ngắt nghỉ hơi đúng sau các câu thơ ,khổ thơ

+Cách tiến hành ( 15 phút ,tranh minh hoạ,bảng phụ)

a GV đọc toàn bài:

b.GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp từng dòng thơ

-GV hướng dẫn HS luyện đọc các từ khó mà HS đọc

chưa chính xác

-Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp

-3 HS nối tiếp nhau kể lại từng đoạn câu chuyện

-1 HS khá đọc ,cả lớp đọc thầm

-HS đọc nối tiếp, mỗi em đọc 2 dòng thơ Và rút ra từ các bạn đọc sai -HS luyện đọc các từ khó theo hướngdẫn của GV

-HS luyện đọc theo yêu cầu của GV

(1 đến 2 lượt ) GV nhắc nhở các em ngắt nhịp đúng

trong các khổ thơ và nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ dài hơn so

với mỗi dòng thơ

-GV giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ được chú giải cuối bài

(sừng sững, thang gác…)

-GV chia nhóm đôi và yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

-GV gọi 1 vài nhóm lên đọc thi

*Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

+ Mục tiêu : HS hiểu nội dung từng câu thơ và ý nghĩa

của bài thơ

+ Cách tiến hành : ( 10 phút, tranh )

-GV gọi HS đọc lại toàn bài lần 2

-Quê bạn Páo ở đâu? Câu thơ nào cho em biết điều đó?

-Páo đi thăm bố ở đâu?

-Những điều gì ở thành phố khiến Páo thấy lạ?

-Hai HS ngồi gần nhau tạo thành 1 nhóm đôi và luyện đọc

-HS thi đọc

-HS cả lớp đọc thầm bài thơ

-Quê bạnPáo ở miền núi Các câu cho biết điều đó là:

Ngọn núi ở lại cùng mây Tiếng suối nhoà dần trong mây Quanh co như Páo leo đèo Gió như đỉnh núi bản ta Nhớ sao đèo dốc quê nhà.

-Páo đi thăm bố ở thành phố

Trang 20

-Theo em vì sao Páo có thể thấy những điểm giống giữa

quê nhà và cảnh vật thành phố?

*Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ

+

Mục tiêu : HS học thuộc lòng cả bài thơ tại lớp

+

Cách tiến hành : ( 10 phút , bảng phụ)

-GV hướng dẫn học sinh học thuộc lòng tại lớp từng câu

ca dao theo PP xoá dần bảng

-GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc bài thơ theo hình thức

đọc tiếp sức

-GV tổng kết cuộc thi Khen ngợi HS đọc tốt

* Củng cố - dặn dò:

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng cả bài thơ

-Đường đi rất rộng,sông thì sâukhông lội qua như suối ở quê Páo, có rất đông người và qua lại như gió thổi, nhà cao sừng sững, ngước lên mới thấy mái , lên nhà đi bằng thang gác nằm ở giữa như đi vào trong ruột

-Vì Páo rất yêu và nhớ quê hương mình

-HS học thuộc theo hướng dẫn của GV

-HS thi học thuộc cả bài thơ

Thứ tư ngày 15 tháng 12 năm 2004

Môn: Tập đọc Tiết: 60 ( Tuần 15 ) Bài : NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN

-Kiến thức :-Hiểu nghĩa và biết cách dùng các từ khó : múa rông chiêng, nông cụ…

-Nắm được nội dung bài văn:Bài văn giới thiệu với chúng ta về nhà rông của các

dân tộc Tây Nguyên, qua đó cũng giới thiệu những sinh hoạt cộng đồng gắn với nhà rông

-Kĩ năng : -Rèn kĩ năng đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ : múa rông chiêng, vướng mái, giỏ mây,truyền lại, bếp lửa …

- Thái độ: -Có hiểu biết về dân tộc Tây Nguyên và làm quen với nhà rông

CHUẨN BỊ: -Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn câu văn cần luyện đọc,tranh minh hoạ

Học sinh :Sách giáo khoa

Trang 21

Hát

+Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 3 HS đọc bài thơ :Nhà bố ở và trả lời câu hỏi về

nội dung bài thơ

NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN

*Hoạt động 1 : Luyện đọc

khó ,ngắt nghỉ hơi đúng sau các câu dài

+Cách tiến hành ( 15 phút , bảng phụ )

a GV đọc mẫu toàn bài:

b.GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu

-GV hướng dẫn HS luyện đọc các từ khó mà HS đọc

chưa chính xác

+Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp (GV

chia bài thành 4 đoạn, mỗi lần xuống dòng là 1đoạn )

-GV hướng dẫn HS luyện đọc 1 số câu dài

-Gv kết hợp giải nghĩa các từ khó ở cuối bài : múa rông

chiêng, nông cụ…

-3 HS đọc thuộc bài thơ và trả lời câuhỏi

-1 HS khá đọc ,cả lớp đọc thầm

-HS đọc nối tiếp, mỗi em đọc 1 câu và rút ra từ các bạn đọc sai

-HS luyện đọc các từ khó theo hướngdẫn của GV

-HS luyện đọc theo yêu cầu của GV.-HS đọc chú giải cuối bài

Trang 22

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong nhóm.

-GV gọi 1 vài nhóm lên đọc thi

-GV yêu cầu HS đọc cả bài

*Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

+

Mục tiêu: HS hiểu nội dung của bài.

+ Cách tiến hành: ( 10 phút, tranh )

-GV đọc lại toàn bài lần 2

-GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+Nhà rông thường được làm bằng những loại gỗ nào?

+Vì sao nhà rông phải chắc và cao?

-Gian nhà rông được trang trí như thế nào?

-Vì sao nói gian giữa là gian trung tâm của nhà rông?

*Nhà rông là gian nhà đặc biệt quan trọng đối với các

dân tộc Tây Nguyên Nhà rông được làm rất to, cao và

chắc chắn Nó là trung tâm của cả buôn làng nơi diễn ra

các sinh hoạt của cộng đồng dân tộc Tây Nguyên

*Hoạt động 3 Luyện đọc lại.(5 phút)

-GV cho 2 HS khá đọc lại cả bài

-GV gọi 3 HS thi đọc diễn cảm bài văn Cả lớp và GV

nhận xét

* Củng cố - dặn dò:

-Câu chuyện cho em biết điều gì về cuộc sống của dân

tộc Tây Nuyên?

-Yêu cầu HS về nhà luyện đọc thêm

-3 HS tạo thành 1 nhóm và luyện đọc theo yêu cầu của GV

-HS thi đọc giữa các nhóm

-2 HS đọc cả bài

-HS cả lớp đọc thầm bài

-Nhà rông thường được làm bằng các loại gỗ bền và chắc như lim, gụ, sến, táu

-Vì nhà rông được sử dụng lâu dài, lànơi thờ thần làng, nơi tụ họp của mọi người trong những ngày lễ lớn Nhà rông phải cao để đàn voi đi qua màkhông chạm sàn…

-Trê vách có treo 1 giỏ mây đựng hòn đá thần, xung quanh hòn đá người ta treo những cành hoa đan bằng tre, vũ khí nông cụ của cha ông truyền lại và chiêng trống dùng để cúng tế

-Vì gian giữa là nơi đặt bếp lửa của nhà rông, nơi để các già làng tụ họp lại để bàn việc lớn và cũng là nơi tiếp khách của nhà rông

-HS phát biểu theo suy nghĩ Cả lớp nhận xét

-HS tự luyện đọc

-3 HS luyện đọc, cả lớp theo dõi và nhận xét

-HS trả lời theo suy nghĩ

Giáo viên Học sinh :

Tiêu đề	Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	Kế hoạch bài học
Năm xuất bản	2004
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	45
Dung lượng	301 KB