MẤY Ý NGHĨ VỀ THƠ

Cách thức tiến hành: Tổ chức tiết dạy theo hướng kết hợp các phương pháp đọc hiểu, gợi tìm ; kết hợp với các hình thức trao đổi thảo luận nhóm 6 nhóm, trả lời câu hỏi.. Hướng dẫn đọc th

Lê Tấn Hiền- THPT Hiệp Đức

Đọc thêm: MẤY Ý NGHĨ VỀ THƠ ( Thời lượng: 20 - 25 phút )

-Nguyễn Đình Thi

I Mục tiêu bài học: Giúp học sinh:

- Nắm được những đặc trưng cơ bản của thơ

- Thấy được nét tài hoa của Nguyễn Đình Thi trong nghệ thuật lập luận, đưa dẫn chứng, sử dụng từ ngữ, hình ảnh để làm sáng tỏ từng vấn đề đặt ra

II Phương tiện thực hiện:

- Sách giáo khoa, sách giáo viên bản thiết kế, phiếu thảo luận

III Cách thức tiến hành:

Tổ chức tiết dạy theo hướng kết hợp các phương pháp đọc hiểu, gợi tìm ; kết hợp với các hình thức trao đổi thảo luận nhóm ( 6 nhóm), trả lời câu hỏi

IV Tiến trình lên lớp.

1 Giới thiệu bài mới.(2 phút)

Thơ ca là một loại hình nghệ thuật độc đáo phát khới từ trái tim và hướng đến trái tim con người Trong lịch sử phát triển của nó, thơ ca được con người hiểu và nhận thức không hoàn toàn giống nhau Ở nước ta, trong những năm đầu của cuộc kháng chiến chống Pháp, văn nghệ sĩ lúc bấy giờ không khỏi không còn những vướng mắc về mặt tư tưởng và quan niệm sáng tác Để phục vụ kháng chiến tốt hơn nữa, thơ

ca phải cần được nhìn nhận, định hướng trên nhiều phương diện Trong hội nghị tranh luận văn nghệ ở Việt Bắc (tháng 9 năm 1949), Nguyễn Đình Thi đã tham gia tranh luận với bài “Mấy ý nghĩ về thơ” Bài viết đã thể hiện một quan niệm đúng đắn

về thơ nói chung, thơ ca kháng chiến nói riêng

2 Hướng dẫn đọc thêm

H.động của GV Hoạt động của HS Nội dung cần đạt

Hoạt động 1:(5 phút)

Giúp hs rút ra đặc trưng

cơ bản nhất của thơ và

quá trình ra đời của 1

bài thơ

TT1: Yêu cầu hs chú ý

3 đoạn đầu của bài trích

để trả lời câu hỏi 1

(SGK)

TT2: Thế nào là “rung

động thơ” và “làm thơ”?

- Căn cứ vào SGK

để trả lời câu hỏi 1

- Căn cứ vào SGK

để trả lời câu hỏi GV

I Đặc trưng cơ bản nhất của thơ:

- Đặc trưng cơ bản nhất của thơ là thể hiện tâm hồn con người

- Quá trình ra đời của một bài thơ: Rung động thơ -> Làm thơ

+ Rung động thơ: là khi tâm hồn

ra khỏi trạng thái bình thường do có

sự va chạm với thế giới bên ngoài và bật lên những tình ý mới mẻ

+ Làm thơ: là thể hiện những rung động của tâm hồn con người bằng lời nói (hoặc chữ viết )

Hoạt động 2 : (10 phút)

Giúp hs nắm Những

đặc điểm của ngôn ngữ

- hình ảnh thơ

TT1: Phát phiếu thảo

luận, yêu cầu các nhóm

- Thảo luận theo nhóm, ghi đầy đủ

II Những đặc điểm của ngôn ngữ

- hình ảnh thơ: Gồm

+ Phải gắn với tư tưởng - tình cảm

+ Phải có hình ảnh.( Vừa là hình ảnh thực, sống động, mới lạ

1

Lê Tấn Hiền- THPT Hiệp Đức

thảo luận

TT2: Sau 7 phút, GV

tổng hợp các phiếu thảo

luận, chọn nhóm thảo

luận tốt nhất trình bày

trước lớp Nếu thiếu,

GV bổ sung (Nếu có

thời gian, GV đưa dẫn

chứng )

vào phiếu thảo luận

- Đại diện nhóm thảo luận tốt nhất trình bày trước lớp, các nhóm khác có thể góp ý thêm

về sự vật vừa chứa đựng cảm xúc thành thực)

+ Phải có nhịp điệu ( bên ngoài và bên trong, các yếu tố ngôn ngữ và tâm hồn)

Hoạt động 3 ( 3 phút )

Giúp HS nắm những nét

đặc sắc về nghệ thuật

của bài tiểu luận

TT1: Đặt câu hỏi

TT2:Củng cố, hoàn

thiện

- HS căn cứ SGK để phát biểu trả lời câu hỏi của GV

III Nét đặc sắc về nghệ thuật của bài tiểu luận:

- Phong cách: Chính luận - trữ tình,

nghị luận kết hợp với yếu tố tùy bút,

lí luận gắn với thực tiễn

Hoạt động 4: ( 2 phút )

Giúp hs nắm giá trị bài

tiểu luận

TT1: Yêu cầu hs trả lời

câu hỏi 5 (SGK)

TT2: Củng cố, hoàn

thiện

- HS suy ngẫm và trả lời câu hỏi

IV Giá trị của bài tiểu luận:

- Việc nêu lên những vấn đề đặc trưng bản chất của thơ ca không chỉ

có tác dụng nhất thời lúc bấy giờ mà ngày nay nó vẫn còn có giá trị bởi ý nghĩa thời sự, tính chất khoa học đúng đắn, gắn bó chặt chẽ với cuộc sống và thực tiễn sáng tạo thi ca

3 Dặn dò: Soạn bài Nghị luận về một hiện tượng đời sống

4 Rút kinh nghiệm - bổ sung:

2