TRƯỜNG THCS TRIỆU ĐễNG SINH HỌC 9Phần I : Di truyền và biến dị Chơng I: Các thí nghiệm của Men Đen Ngày soạn : Ngày giảng: A - Mục tiêu: 1.. Kiến thức: Sau khi học xong bài này HS phải:
Trang 1TRƯỜNG THCS TRIỆU ĐễNG SINH HỌC 9
Phần I : Di truyền và biến dị Chơng I: Các thí nghiệm của Men Đen
Ngày soạn : Ngày giảng:
A - Mục tiêu:
1 Kiến thức: Sau khi học xong bài này HS phải:
- Hiểu rõ hiện tợng di truyền và hiện tợng biến dị
- Hiểu rõ nội dung, nhiệm vụ và ý nghĩa của di truyền học
- Thấy rõ công lao và phơng pháp nghiên cứu của MenĐen
- Nắm vững một số thuật ngữ và ký hiệu của di tryền học
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát, t duy, liên hệ thực tế
3 Thái độ:
- Giáo dục ý thức nghiêm túc trong học tập và nghiên cứu
B - chuẩn bị :
+ Tranh phóng to hình 1.1 :ảnh và tiểu sử của Men Đen
+ Cây đậu Hà Lan có hoa, quả, hạt ( nếu có )
C - tiến trình lên lớp:
I ổ n định tổ chức : Kiểm tra sĩ số
II Kiểm tra: Phân nhóm học tập ,Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở, đồ dùng
III Baì mới : GV giới thiệu:SH 9 có 2 phần : DT và BD - SV và MT
- Mở bài : Ngời xa thờng có câu : Con nào chẳng giống mẹ cha Cháu nào lại chả giống
bà, giống ông
Điều đó nói lên : con sinh ra có khi giống với bố mẹ Bên cạnh đó cũng có những đặc
điểm khác với bố mẹ Tại sao lại có hiện tợng nh vậy? Tìm hiểu bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu về di truyền học
GV: Giói thiệu hình ảnh một số hiện tợng
di truyền và biến dị, Yêu cầu HS quan sát
HS: - Phân tích các cá thể trong đàn
+ So sánh với nhau
+ So sánh với bố mẹ
?: Di truyền là gì ?
?: Thế nào là biến dị?
?: Em có nhận xét gì về hiện tợng di truyền
và biến dị ?
HS : cá nhân Gọi học sinh đọc thông tin
sách giáo khoa Suy nghĩ để trả lời câuhỏi?
GV :Giải thích DT&BD là 2 hiện tợng
song song và găn liền với quá trình sinh
sản?
?: Di truyền học là gì ?
Đối tơng nội dung vá ý nghĩa của DTH?
Hoạt động 2: Tìm hiểu về Men Đen ngời
đặt nền móng cho DTH
GV: Chiếu hình Men Đen- Giới thiệu sơ
l-ợc tiểu sử của Men Đen, - Yêu cầu học
sinh đọc mục: Em có biết
HS: đọc kỹ nội dung thông tin SGK Quan
sát thật kỹ hình 1.2 Cùng trao đổi nhóm để
trả lời câu hỏi ?
?: Vì sao MĐ nghiên cứu thành công các
quy luật di truyền?
( Có phơng pháp nghiên cứu đúng)
?: Vậy phơng pháp nghiên cứu của MĐ là
gì?
?: Tại sao nói MĐ là ngời đặt nền móng
cho DTH ?
Hoạt động 3: Tìm hiểu một số thuật ngữ và
kí hiẹu cơ bản DTH
GV: Yêu cầu HS đọc kỹ thông tin mục 3
I Di truyền học:
1 Hiện t ợng di truyền, biến dị
Di truyền: là hiện tợng bố mẹ truyền cho con đặc điểm giống mình và giống tổ tiên Biến dị: là hiện tợng con sinh ra khác với
bố mẹ và khác nhau ở một số chi tiết
- Di truyền và biến dị là hai hiện tợng song song và gắn liền với quá trình sinh sản
2 Di truyền học:
-DTH là khoa học n/c về các hiện tơng DT&BD
- Di truyền học nghiên cứu bản chất và quy luật của di truyền và biến dị
- Di truyền học đề cập tới 3 vấn đề chính: Cơ sở vật chất và cơ chế và tình quy luật của hiện tợng DT &BD
_DTHđã trở thành cơ sở lý thuyết cho khoa học chọn giống,có vai trò lớn đói với y học II- Men Đen -ng òi đặt nền móng cho DTH:
- Phơng pháp nghiên cứu của MĐ là:
Phân tích các thế hệ lai
- Lai các cặp bố mẹ thuần chủng khác nhau về một hoặc một số cặp tính trạng, theo dõi sự di truyền riêng rẽcủa từng cặp
- Dùng toán thống kê phân tích sốliệu để tìm ra quy luật di truyền Đặt nền móng cho DTH
III- Một số thuật ngữ và ký hiệu cơ bản của di truyền học
a Thuật ngữ : GV: Lấ THỊ NGỌC HÀ Trang 1
Trang 2TRƯỜNG THCS TRIỆU ĐễNG SINH HỌC 9 SGK Cùng trao đổi nhóm để cho biết :
?: Tính trạng là gì?
?:Thế nào là cặp tính trạng tơng phản?
?: Nhân tố di truyền là gì?
?: Giống thuần chủng là gì?
?: Các kí hiệu cho biết điều gì?
?: Cách viết các phép lai thế nào ?
- Tính trạng : Là những đặc điểm về hình thái, cấu tạo, sinh lí của cơ thể
- Cặp tính trạng tơng phản :
Là hai trạng thái trái ngợc nhau của cùng 1 tính trạng
- Nhân tố di truyền : Quy định các tính trạng của cơ thể
- Giống (dòng) thuần chủng : + Giống có đặc tính di truyền đồng nhất, các thế hệ sau giống thế hệ trớc
b Ký hiệu :
+ P : Thế hệ cha mẹ + G : Giao tử + ♂ : Đực
+ ♀ : Cái + F : Thế hệ con
IV Củng cố:
+ Tóm tắt nội dung toàn bài
+ Gọi học sinh đọc kỹ kết luận SGK
+ Bài tập trắc nghiệm
+ Hớng dẫn trả lời câu hỏi : trả lời câu hỏi 2, 3, 4
V Dặn dò :
- Học kỹ nội dung bài
- Đọc trớc bài mới chuẩn bị cho giờ sau : Lai một cặp tính trạng
GV: Lấ THỊ NGỌC HÀ Trang 2