GDCD 6 chuẩn-huyenanh911

Mục tiêu bài học: - Hiểu các quyền cơ bản của trẻ em theo Công ước Liên Hợp Quốc, hiểu ý nghĩa của quyền trẻ em đối với sự phát triển của trẻ em.. - Phân biệt những việc làm vi phạm quyề

Tuần 20 Ngày soạn: 14/01/2009 Tiết 19

Bài 12 : CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM

I Mục tiêu bài học:

- Hiểu các quyền cơ bản của trẻ em theo Công ước Liên Hợp Quốc, hiểu ý nghĩa của quyền trẻ em đối với sự phát triển của trẻ em

- Phân biệt những việc làm vi phạm quyền trẻ em và việc làm tôn trọng quyền trẻ em; HS thực hiện tốt quyền và bổn phận của mình, tham gia ngăn ngừa, phát hiện những hành động vi phạm quyền trẻ em

- HS tự hào là tương lai của dân tộc và nhân loại Biết ơn những người đã chăm sóc, dạy dỗ đem lại cuộc sống hạnh phúc cho mình Phản đối những hành vi xâm phạm quyền trẻ em

II Phương tiện:

- Luật Bảo vệ chăm sóc trẻ em VN

- Một số mẩu chuyện ngắn liên quan

III Các bước lên lớp:

1 Ổn định tổ chức

2 KTBC (chưa kiểm tra)

3 Bài mới: * Giới thiệu bài:

HĐ1: Tìm hiểu truyện đọc

(sgk)

? Qua truyện đọc em thấy tết

diễn ra ở làng trẻ em SOS Hà

Nội như thế nào?

? Nhân vật nào được tác giả

nhắc đi nhắc lại nhiều lần?

? Chi tiết nào nói lên sự quan

tâm của chị Đỗ đối với các em

nhỏ?

GV: Chị đỗ vừa là một người

mẹ, vừa là một cô giáo luôn

quan tâm, chăm sóc và dạy dỗ

các em nên người

? Quan sát ảnh ở sgk Em hãy

cho biết nội dung bức ảnh nói

lên điều gì?

GV: Ngoài vui chơi, múa hát,

các em nhỏ ở đây còn được học

tập

? Nhờ đâu mà các em có được

nguồn hạnh phúc đó?

- Nhờ Đảng, nhà nước, các tổ chức, cá nhân đã quan tâm giúp đỡ

1 Tìm hiểu vấn đề (sgk)

? Xem tivi, em thấy có những

chương trình gì nhằm giúp đỡ trẻ

em nghèo, tàn tật?

? Em hãy kể một số chương trình

trên tivi dành riêng cho trẻ em?

? Ở trường ta đã có những phong

trào, hoạt động nào ủng hộ trẻ

em có hoàn cảnh khó khăn?

? Em có suy nghĩ gì về những

việc làm vừa kể của học sinh

trường ta?

? Nếu em ở vào hoàn cảnh của

các em nhỏ trong làng trẻ em

SOS thì em sẽ làm gì?

GV: Ngoài làng trẻ em SOS Hà

Nội, ở nước ta còn rất nhiều

trung tâm nuôi dạy trẻ em mồ

côi, trẻ em gặp hoàn cảnh khó

khăn khác, như: Quỹ bảo trợ trẻ

em…

HĐ2: Giới thiệu khái quát về

Công ước Liên Hợp Quốc về

quyền trẻ em.

GV: Treo bảng phụ "Các mốc

thời gian về Công ước Liên Hợp

Quốc

GV: Công ước LHQ về QTE là

luật quốc tế về quyền trẻ em

VN là nước đầu tiên ở Châu Á

và là nước thứ hai trên Thế giới

- "Một ước mơ", "ủng hộ trẻ em nhiễm chất độc màu da cam"…

- "chương trình tuổi thơ", "phim hoat hình", "đô rê mí"…

- Mua vé số, tăm tre, quyên góp tiền, quần áo…

- Những việc làm trên rất có ý nghĩa, các bạn nhỏ thật đáng thương, mỗi chúng ta cần phải quan tâm, giúp đỡ

- Chăm ngoan, cố gắng học tập tốt để trở thành người có ích cho xã hội

Nội dung bảng phụ:

- 1989: Công ước LHQ về QTE

ra đời

- 1990: VN kí và phê chuẩn

- 1991 VN ban hành Luật BV,

CS và Giáo dục trẻ em

phê chuẩn và tham gia Công ước

này

HĐ3: Tìm hiểu về các nhóm

quyền trong Công ước.

* Hoạt động nhóm:

GV cho HS quan sát 4 bức tranh

nội dung nói về các nhóm quyền

của trẻ em

? Các nhóm điền tên các nhóm

quyền vào các tranh cho đúng

với nội dung của các bức tranh?

HĐ4: Luyện tập.

Làm bài tập a - sgk

- Các nhóm thảo luận và điền tên vào các bức tranh sau đó các nhóm trình bày kết quả thảo luận -> GV kết luận: Công ước LHQ về quyền TE gồm 4 nhóm quyền: Quyền sống còn;

Quyền bảo vệ; Quyền Phát triển; Quyền tham gia

- HS làm -> GV kết luận

2 Nội dung bài học:

- Công ước LHQ về QTE gồm 4 nhóm:

+ Quyền sống còn

+ Quyền bảo vệ

+ Quyền phát triển

+ Quyền tham gia

3 Bài tập:

Làm bài tập a - sgk

4 Củng cố : Công ước LHQ về QTE gồm có những nhóm quyền nào?

5 Hướng dẫn về nhà:

- Học bài cũ

- Xem tiếp nội dung bài học và tham khảo các tài liệu khác về quyền trẻ em để tiết sau học tiếp

Tuần 21 Ngày soạn: 18/01/2009 Tiết 20

Bài 12 : CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM (TT)

I Mục tiêu bài học:

(như tiết 20)

II Phương tiện:

- Luật Bảo vệ chăm sóc trẻ em VN

- Một số mẩu chuyện ngắn liên quan

III Các bước lên lớp:

1 Ổn định tổ chức

2 KTBC :

? Công ước Liên Hợp Quốc về quyền trẻ em gồm những nhóm quyền nào?

3 Bài mới: * Giới thiệu bài:

HĐ1: Tìm hiểu về Công ước

LHQ về QTE.

GV: Công ước này gồm 4 nhóm

quyền Mỗi nhóm đều có vai trò

riêng đối với sự phát triển toàn

diện của trẻ em

? Nhóm quyền sống còn gồm có

những quyền cụ thể nào?

? Em hãy nêu ví dụ về việc thực

hiện tốt nhóm quyền này?

? Nhóm quyền bảo vệ gồm có

những quyền cụ thể nào?

? Nêu một vài việc làm thực

hiện tốt nhóm quyền này?

? Nhóm quyền phát triển gồm có

những quyền cụ thể nào?

? Nêu các việc làm thực hiện tốt

nhóm quyền này?

? Nhóm quyền tham gia bao gồm

những quyền cụ thể nào?

? Nêu một số việc làm thực hiện

- Được nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe, được sống

- Tiêm phòng, uống vắc xin

- Không bị phân biệt đối xử, không bị bỏ rơi, bóc lột, xâm hại

- Ngăn chặn các việc làm bóc lột sức lao động của trẻ em, buôn bán trẻ em

- Được học tập, vui chơi giải trí, tham gia các hoạt động văn hóa, thể dục thể thao

- Được học tập suốt đời, tham gia các hoạt động Đoàn, Đội,

- Được bày tỏ ý kiến, nguyện vọng liên quan đến bản thân

- Bày tỏ ý kiến của mình trong

2 Nội dung bài học:

tốt nhóm quyền này?

GV: Trong cuộc sống hàng ngày

có rất nhiều tổ chức, cá nhân đã

thực hiện rất tốt các quyền của

trẻ em, tuy nhiên cũng có những

tổ chức, cá nhân chưa thực hiện

tốt hoặc vi phạm các quyền về

trẻ em

HĐ2: Liên hệ thực tế.

? Em hãy nêu một số ví dụ mà

cá nhân hoặc tổ chức chưa thực

hiện hoặc vi phạm quyền trẻ

em?

? Em có suy nghĩ gì về những

việc làm vi phạm quyền trẻ em

của những cá nhân cũng như các

tổ chức khác?

? Theo em, Công ước LHQ về

QTE có ý nghĩa như thế nào đối

với sự phát triển toàn diện của

trẻ em?

GV: Nếu chúng ta quan tâm tốt

đối với trẻ em, trẻ em được

hưởng đầy đủ các quyền của

mình thì trẻ sẽ có cơ hội phát

triển về mọi mặt và trở thành

người có ích có gia đình, đất

nước

? Nếu vi phạm quyền trẻ em thì

sẽ bị xử lí như thế nào?

? Nếu quyền trẻ em không được

thực hiện tốt thì dẫn đến điều gì?

? Để quyền của mình được thực

hiện tốt, trẻ em cần phải làm gì?

các buổi sinh hoạt tập thể, trong cuộc sống gia đình

- Đánh đập, bóc lột sức lao động, buôn bán trẻ em; không cho trẻ em đi học,

- Cần phê phán, ngăn chặn kịp thời

- Nếu vi phạm quyền trẻ thì sẽ bị xử lí nghiêm minh trước pháp luật

? Bổn phận và nghĩa vụ của trẻ

em là gì?

GV: Nhiệm vụ của trẻ em, của

học sinh là phải cố gắng học tậ,

rèn luyện thật tốt để trở thành

con ngoan, trò giỏi, cháu ngan

Bác Hồ, mai sau trở thành người

công dân có ích cho xã hội

HĐ3: Luyện tập.

Làm các bài tập sgk

- Phải chăm ngoan, học giỏi, rèn luyện tốt

- Học sinh làm bài tập, GV hướng dẫn

- Trẻ em phải biết bảo vệ quyền của mình và tôn trọng quyền của người khác, đồng thời phải thực hiện tốt bồn phận và nghĩa vụ của mình

- Để các quyền của trẻ em được thự hiện tốt, trẻ em cần phải làm gì?

5 Hướng dẫn về nhà:

- Làm bài tập ở sgk

- Xem trước bài mới

Tuần 22 Ngày soạn: 28/01/2009 Tiết 21

Bài 13 : CÔNG DÂN NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

I Mục tiêu bài học:

HS cần biết:

- Công dân là người dân của một nước và mang quốc tịch nước đó

- Tự hào là công dân nước CHXHCN Việt Nam

- Biết cố gắng học tập, nâng cao kiến thức, rèn luyện đạo đức để trở thành người công dân tốt, thực hiện đúng quyền và nghĩa vụ của công dân

II Phương tiện:

- Hiến pháp - 1992

- Luật Quốc Tịch - 1994 (điều 4)

- Một số mẩu chuyện ngắn liên quan

III Các bước lên lớp:

1 Ổn định tổ chức

2 KTBC :

? Công ước LHQ về QTE có ý nghĩa như thế nào? Nếu vi phậm quyền trẻ em thì bị xử í như thế nào?

? Để các quyền của trẻ em được thự hiện tốt, trẻ em cần phải làm gì?

3 Bài mới: * Giới thiệu bài:

HĐ1: Tìm hiểu truyện đọc

? Qua tìn huống, em hãy cho biết

Alia nói như vậy có đúng hay

không? Vì sao?

? Vậy, người nước ngoài đến VN

công tác có phải là công dân VN

GV: Quốc tịch là phần sổ sách

về cá nhân của một ai đó được

công nhận là công dân của một

nước nào đó như giấy khai sinh,

hộ khẩu

GV: Treo các câu hổi phần gợi ý

- sgk lên bảng và yêu cầu HS trả

lời

- Đúng, vì bố của Alia mang quốc tịch VN và nếu Alia cũng mang quốc tịch VN (ngược lại)

- Không, vì họ không có quốc tịch VN

- Trường hợp 1, 2, 4 là đúng còn trường hợp 3 tùy vào sự thỏa thuận

1 Tìm hiểu truyện đọc (sgk)

GV: Trường hợp của Alia có các

khả năng sau:

- Nếu bố của Alia có quốc tịch

VN thì Alia -> đúng (Alia là

công dân VN)

- Nếu bố của Alia không mang

quốc tịch VN -> sai (Alia không

là công dân VN)

GV: Những người đến VN làm

ăn, sinh sống, học tập họ không

phải là công dân VN nếu họ

không mang quốc tịch VN, tất

nhiên họ đều phải tuân theo

Pháp luật VN trong thời gian họ

sinh sống trên lãnh thổ VN

* Tình huống (bài tập b - sgk):

-> Thảo luận theo bàn

HĐ2: Tìm hiểu nội dung bài

học:

? Để xác định CD của một nước

cần phải dựa vào điều gì?

? Khi nào thì một người được coi

là công dân của VN?

? Trên đất nước VN gồm có bao

nhiêu dân tộc cùng chung sống?

Những dân tộc nào có quyền có

Quốc tịch VN?

GV: Có trường hợp được mang 2

quốc tịch cùng một lúc Đó là

trường hợp của Nghệ sĩ nổi tiếng

- Hoa không phải là CD VN vì bố mẹ Hoa không có quốc tịch VN

2 Nội dung bài học:

- CD là người dân của một nước Quốc tịch là căn cứ để xác định công dân của một nước

- CD VN là người có Quốc tịch VN

- Mọi công dân thuộc các dân tộc cùng sinh sống trên đất nước VN đều có quyền có Quốc tịch VN

Đặng Thái Sơn được Chủ tịch

nước đặc cách cho phép mang

hai quốc tịch (VN và Pháp) -

theo bào chuyên đề Pháp luật số

01/9/2000

Năm 2008, Quốc Hội nước VN

đang thảo luận về việc sửa đổi

và ban hành luật Quốc tịch,

trong đó có đề cập đến việc cho

phép mọi người có thể mang hai

quốc tịch (mang Quốc tịch VN

và nước ngoài)

Những người nước ngoài làm

việc ở VN nếu có ý tự nguyện

mong muốn trở thành CD VN thì

có quyền có Quốc tịch VN Công

dân VN ở nước ngoài có thể bị

tước quyền mang Quốc tịch VN

HĐ3: Luyện tập.

GV đưa ra một vài tình huống và

yêu cầu HS xác định CD của

và kết luận

3 Bài tập:

GV đưa ra một vài tình huống và yêu cầu HS xác định CD của một nước

4 Củng cố :

? Để xác định CD của một nước cần phải dựa vào điều gì?

? Khi nào thì một người được coi là công dân của VN?

5 Hướng dẫn về nhà:

- Xem tiếp NDBH để tiết sau học tiếp

Tuần 23 Ngày soạn: 04/02/2009 Tiết 22

Bài 13 : CÔNG DÂN NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM (TT)

I Mục tiêu bài học:

(như tiết 22)

II Phương tiện:

- Hiến pháp - 1992

- Luật Quốc Tịch - 1994 (điều 4)

- Một số mẩu chuyện ngắn liên quan

III Các bước lên lớp:

1 Ổn định tổ chức

2 KTBC :

? Công dân là gì? Để xác định CD của một nước cần phải dựa vào điều gì?

? Khi nào thì một người được coi là công dân của VN? Những ai có quyền mang Quốc tịch VN?

3 Bài mới: * Giới thiệu bài:

HĐ1: Tìm hiểu về quyền và

nghĩa vụ của CD.

* Thảo luận nhóm:

-N1: Nêu một số quyền cơ bản

của CD?

-N2: Nêu những quyền cơ bản

của Trẻ em?

-N3: Nêu nghĩa vụ của CD?

-N4; Nêu nghĩa vụ của Trẻ em?

? Các quyền và nghĩa vụ của CD

do ai quy định?

GV: Quyền luôn đi đôi với nghĩa

vụ (giải thích thêm)

? Vì sao CD phải thực hiện

quyền và nghĩa vụ?

? CD phải quyền vầ nghĩa vụ đối

- Trả lời

2 Nội dung bài học:

- CD có quyền và nghĩa vụ đối với Nhà nước CHXHCN VN; được Nhà

? Trẻ em sinh ra trên lãnh thổ

VN sẽ có được quyền gì?

HĐ2: Bòi dưỡng tình yêu quê

hương, đất nước cho HS:

(Cho HS đọc truyện - sgk)

? Tấm gương rèn lyện, phấn đấu

của Thúy Hiền gợi cho em suy

nghĩ gì về nghĩa vụ của mình?

? Em hãy co biết một vài tấm

gương là CD VN đã có nhiều

công sức trong việc xây dựng đất

nước?

GV: Bên cạnh những CD VN đã

đem lại những vinh quang cho

Tổ quốc, ra sức cống hiến sức

lực để xây dựng đất nước thì

cũng còn có một số CD VN vi

phạm pháp luật, làm hại đến lợi

ích Quốc gia

? Em hãy nêu tên một số CD VN

đã vi phạm pháp luật làm tổn hại

đến lợi ích Quốc gia?

GV: Là CD VN thì chúng ta cần

phải tự hào và cố gắng làm

nhiều việc có ích cho đất nước,

cho xã hội

? Bản thân em đã làm gì để góp

phần xây dựng quê hương đất

- Các học sinh đạt giải cao trong các kì thi quốc gia, quốc tế

- Vũ Xuân Trường, Năm Cam, Lã Thị Kim Oanh

- Học tập tốt để đem lại niềm vui cho gia đình, thúc đẩy sự đi lên của nhà trường

nước bảo vệ và đảm bảo thực hiện các quyền và nghĩa vụ đó

- Nhà nước CHXHCN VN tạo điều kiện cho trẻ em sinh ra trên lãnh thổ VN có Quốc tịch VN

3 Bài tập:

Làm bài tập trong sgk

- HS làm -> GV nhận xét và kết luận.

4 Củng cố :

? Vì sao CD phải thực hiện đúng quyền và nghĩa vụ của mình?

? Em phải làm gì để thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ của mình đối với Đất nước?

5 Hướng dẫn về nhà:

- Làm tiếp bài tập trong sgk

- Xem trước bài mới

Tuần 24 Ngày soạn:14/02/2009

Tiết 23

Bài 14 : THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG

I Mục tiêu bài học:

- Giúp HS hiểu tính chất nguy hiểm và nguyên nhân của các vụ tai nạn giao thông Hiểu những quy định cần thiết về trật tự an toàn giao thông; ý nghĩa của việc chấp hành TTATGT

- Nhận biết một số dấu hiệu chỉ giao thông thông dụng và biết xử lí những tình huống thường gặp khi đi đường

- Có ý thức tôn trọng các quy định các quy định về TTATGT, ủng hộ những việc làm tôn trọng TTATGT và ngược lại

II Phương tiện:

- Bảng số liệu về tình hình TNGT qua các năm (sgk)

- Biển báo giao thông

III Các bước lên lớp:

1 Ổn định tổ chức

2 KTBC :

? Là công dân VN, em phải làm gì để thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ của mình đối với nhà nước?

? Nêu mối quan hệ giữa nhà nước với công dân?

3 Bài mới: * Giới thiệu bài:

HĐ1: Tìm hiểu thông tin, sự

kiện:

GV: Treo bảng thống kê tình

hình tai nạn giao thông qua các

năm lên bảng

? Qua bảng số liệu, em có nhận

xét gì về tình hình TNGT của

nước ta từ năm 1990-2001?

? Theo em, nguyên nhân nào

làm cho TNGT ngày càng tăng?

GV: Cứ TB cả nước mỗi ngày

chết do TNGT khoảng 30 người,

bị thương 80 người Đặc biệt

trong những ngày lễ, ngày tết, số

vụ TNGT càng nhiều

1 Tìm hiểu thông tin, sự kiện (sgk)

Năm Số vụ TNGT Số người chết Số người bị

? Em có nhận xét gì về tình hình

TNGT ở tingr Quảng Ngãi?

? Trước thực trạng TNGT ngày

càng tăng như trên Em có suy

nghĩ hay đề xuất gì?

HĐ3: Tìm hiểu biện pháp

khắc phục TNGT:

? Để khắc phục tình hình TNGT,

chúng ta phải có những biện

pháp gì?

? Là học sinh, em cần làm gì để

góp phần khắc phục TNGT?

GV: Hệ thống báo hiệu giao

thông: Biển báo, đèn xanh, đèn

đỏ, vạch kẻ đường

? Dựa vào SGK, em hãy cho biết

có mấy lọa biển báo giao thông

thông dụng?

? Biển báo cấm có đặc điểm như

thế nào?

- Cũng giống như tình hình TNGT của cả nước, năm sau cao hơn năm trước

- Mong muốn mọi người chấp hành tốt luật GT; nghiêm trị những hành vi phạm về TTATGT

- Chấp hành tốt luật GT, tìm hiểu luật GT, xử lí nghiêm nhũng hành vi vi phạm về TTATGT, nâng cấp đường sá

- Học luật GT, chấp hành tốt luật GT, tuyên truyền, nhắc nhở mọi người cùng chấp hành tốt luật GT

- 3 loại: Biển báo cấm, nguy hiểm, chỉ dẫn

- Trả lời

2 Nội dung bài học:

- Để đảm bảo ATGT khi đi đường ta phải chấp hành hệ thống báo hiệu giao thông

- Các loại biển báo giao thông thông dụng:

+ Biển báo cấm: Hình tròn, nền trắng, viền đỏ, hình vẽ màu đen biểu hiện điều cấm

? Biển báo nguy hiểm có đặc

điểm như thế nào?

? Biển chỉ dẫn có đặc điểm như

thế nào?

GV: Chúng ta cần hiểu rõ các

loại biển báo GT, điều đó sẽ

giúp chúng ta tham gia giao

thông an toàn hơn, khi chúng ta

thực hiện tốt ATGT có nghĩa là

đã góp phần làm cho xã hội văn

minh, đất nước ổn định

HĐ4: Luyện tập:

GV đưa ra một số biển

báo giao thông khác nhau và yêu

cầu HS phân biệt

- Trả lời

- Trả lời

- HS phân biệt -> GV kết luận

+ Biển báo nguy hiểm: Hình tam giác đều, nền màu vàng, viền đỏ, hình vẽ màu đen thể hiện điều nguy hiểm cần đề phòng

+ Biển chỉ dẫn: Hình tròn, nền xanh lam, hình vẽ màu trắng biểu hiện điều phải thi hành

3 Bài tập:

GV đưa ra một số biển báo giao thông khác nhau và yêu cầu HS phân biệt

4 Củng cố :

? Nêu đặc điểm các loại biển báo GT thông dụng?

5 Hướng dẫn về nhà:

- Xem tiếp phần NDBH để tiết sau học tiếp

Tuần 25 Ngày soạn: 14/02/2009 Tiết 24

Bài 14 : THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG (TT)

I Mục tiêu bài học:

(như tiết 23)

II Phương tiện:

III Các bước lên lớp:

1 Ổn định tổ chức

2 KTBC :

? Để hạn chế TNGT, ta cần phải có những biện pháp nào?

? Có mây loại biển báo GT thông dụng? Trình bày đặc điểm các loại biển báo đó

3 Bài mới: * Giới thiệu bài:

HĐ1: Tìm hiểu quy định đi

đường:

GV: Treo ảnh về việc tham gia

GT sai quy định của phá luật (bai

tập a - sgk)

? Qua các bức ảnh, em có nhận

xét gì về hành vi của những

người tham gia GT trong ảnh?

GV: Người tham gia GT ngày

càng đông, phương tiện GT ngày

càng nhiều Để bảo đảm ATGT,

an toàn về tài sản và tính mạng

con người nhà nước đã ban hành

Luật GT

? Đối với người đi bộ, Luật GT

quy định như thế nào?

GV: Ở các ngã tư hoặc nơi đông

dân cư, trên đường ta thấy

thường có vẽ vạch sơn trắng nối

lề đường bên này với lề bên kia

để dành riêng cho người đi bộ

qua đường Chúng ta muốn qua

đường sẽ đi trên các vạch sơn

đó

? Ở các thành phố, thi xã, thị

trấn, ngưoif đi bộ phải đi ở đâu?

- Các hành vi trong ảnh đều vi phạm luật GT

- Không nên đi hàng 2, hàng 3;

không thả gia súc trên các tuyến đường GT

- Trả lời

2 Nội dung bài học:

- Một số quy định đi đường:

+ Đối với người đi bộ:

Đi bên phải và sát lề đường, đi đúng phần đường dành riêng

Vì sao?

? Đối với người đi xe đạp, xe

máy luât GT quy định như thế

nào?

? Vì sao trẻ em dưới 12 tuổi

không được đi xe đạp người lớn?

? Vì sao trẻ em dưới 16 tuổi

không được lái xe mô tô?

HĐ2: Tìm hiểu quy định của

pháp luật về GT đường sắt:

GV: Cho HS qua sát hình 1 của

bài tập a - sgk

? Em có nhận xét gì về hành vi

của người trong tranh?

GV: Ở nước ta, việc thực hiện

ATGT đường sắt rất kém Các

em nhỏ thường ném đá lên tàu,

chăn thả trâu bò trên đường

sắt

? Để mọi người hiểu và tuân

theo Luật GT cũng như thực hiện

tốt ATGT đường sắt, mỗi chúng

ta cần phải làm gì?

- Đi trên hề phố vì đi dưới lòng đường thì rất nguy hiểm bởi lượng xe cộ lưu thông quá nhiều

- Dắt súc vật qua đường sắt (không đúng nơi quy định là vi phạm luật GT đường sắt

- Tìm hiểu Luật GT đường sắt, tuyên truyền, nhắc nhở mọi người thực hiện tốt ATGT đừng

+ Đối với người đi xe đạp,

xe máy:

-> Không được đi hàng ngang, lạng lách, đánh võng, không kéo đẩy, không thả hai tay

-> Trẻ em dưới 12 tuổi không được đi xe đạp người lớn

-> Trẻ em dưới 16 tuổi không được lái xe mô tô

- Quy định về ATGT đường sắt: