Phương hướng - Hiểu và thực hiện tốt các quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, các yêu cầu của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học, các tiêu chuẩn xếp loại; quy trình đánh g
Trang 1PHÒNG GD&ĐT THANH LIÊM
TRƯỜNG TIỂU HỌC THANH LƯU
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐỘC LẬP - TỰ DO - HẠNH PHÚC
ơ
Thanh Lưu, ngày 20 tháng 9 năm 2017
KÕ HOẠCH PHÊN ĐẤU CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN CƠ SỞ
GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Năm học : 2017 – 2018 _&
I Những căn cứ để xây dựng kế hoạch.
Căn cứ Quyết định số 14/2007/QĐ - BGDĐT ngày 04 tháng 5 năm 2007 Ban hành Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học
Căn cứ vào điều lệ của trường Tiểu học
Căn cứ vào kết quả xếp loại giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học năm học 2016 – 2017
Tôi xây dựng kế hoạch phấn đấu theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học năm học 2017 – 2018 cụ thể như sau:
II Mục đích của việc xây dựng kế hoạch Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học.
- Giúp cho mỗi giáo viên tự xác định mình để đặt ra mục tiêu phấn đấu nâng cao năng lực nghề nghiệp Ở cấp quản lý, Chuẩn là cơ sở cho việc phân loại, đánh giá, quy hoạch lại đội ngũ, xây dựng nội dung, kế hoạch, đổi mới quy trình, phương pháp giảng dạy để đáp ứng yêu cầu đổi mới
- Làm căn cứ để giáo viên tự đánh giá, từ đó xây dựng kế hoạch phấn đấu
- Làm cơ sở để đánh giá giáo viên hàng năm theo Quyết định 06/2006/QĐ-BNV của Bộ Nội vụ
- Làm cơ sở để đề xuất chế độ, chính sách đối với giáo viên
III Phương hướng, nhiệm vụ thực hiện Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học trong năm học 2017 – 2018
1 Kết quả đánh giá, xếp loại bản thân giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo
viên Tiểu học năm 2016 – 2017:
Trang 2Lĩnh vực 1 (điểm)
Lĩnh vực 2 (điểm)
Lĩnh vực 3 (điểm) Xếp chung
Hiệu trưởng đánh giá Xếp loại : Tốt
2 Phương hướng
- Hiểu và thực hiện tốt các quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, các yêu cầu của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học, các tiêu chuẩn xếp loại; quy trình đánh giá, xếp loại giáo viên Tiểu học
3 Nhiệm vụ
- Nắm chắc những yêu cầu về phẩm chất và năng lực nghề nghiệp của giáo viên tiểu học, được thể hiện trên 3 mặt: phẩm chất đạo đức; tư tưởng chính trị; kiến thức và kỹ năng sư phạm
- Luôn luôn tu dưỡng đạo đức của một nhà giáo, có nhân cách và lối sống lành mạnh, không xúc phạm danh dự, nhân phẩm đồng nghiệp, nhân dân và học sinh; Sống trung thực, gương mẫu, được đồng nghiệp, nhân dân và học sinh tín nhiệm; Có tinh thần tự học, phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị, chuyên môn…
- Giáo viên cần nắm vững các kiến thức khoa học cơ bản, nắm vững mục tiêu, nội dung của chương trình, sách giáo khoa của các môn học được phân công giảng dạy;
có kiến thức về tâm lý học sư phạm và lứa tuổi giáo dục học tiểu học, có kiến thức về nghiệp vụ sư phạm, phương pháp dạy môn học ở Tiểu học, có kiến thức phổ thông về chính trị – kinh tế – văn hóa – xã hội
- Giáo viên có kỹ năng lập kế hoạch dạy học, kỹ năng tổ chức, quản lý, giáo dục học sinh, kỹ năng giao tiếp, giảng dạy… Ngoài ra, lời nói của giáo viên phải rõ ràng, rành mạch, không nói ngọng khi giảng dạy và giao tiếp trong phạm vi nhà trường
IV.Chỉ tiêu và biện pháp thực hiện kế hoạch Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học.
1 Chỉ tiêu
Trang 3- PhÊn đấu cuối năm xếp loại chung về chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học đạt loại xuất sắc
2 Biện pháp thực hiện
a Lĩnh vực phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống
*Chỉ tiêu: Giữ vững kết quả đánh giá cuối năm xếp loại Tốt.
*Biện pháp:
- Chấp hành chính sách pháp luật của Nhà nước
- Chấp hành quy chế, quy định của ngành.
- Nhận thức sâu sắc tư tưởng chính trị về trách nhiệm công dân, nhà giáo với nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc
- Yêu nghề, luôn phấn đấu trong nghề nghiệp.
- Thương yêu học sinh, quan hệ tốt với đồng nghiệp, phụ huynh học sinh và
nhân dân
b Lĩnh vực kiến thức
*Chỉ tiêu: Phấn đấu kết quả đánh giá cuối năm xếp loại Tốt.
*Biện pháp:
- Nắm chắc kiến thức cơ bản; kiến thức về tâm lí học sư phạm và tâm lí học lứa tuổi, giáo dục học tiểu học ; kiến thức về kiểm tra , đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh; kiến thức chính trị, xã hội, nhân văn, kiến thức địa phương về nhiệm vụ chính trị , văn hóa xã hội của tỉnh, huyện, xã nơi công tác
- Thực hiện nghiêm túc ngày giờ công lao động
- Bài giảng đủ thời gian, truyền thụ đúng, đủ nội dung Chú ý đến các đối tượng: giỏi, khá, trung bình, yếu
- Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên môn, thường xuyên thăm lớp,
dự giờ đồng nghiệp, có ghi chép, rút kinh nghiệm cụ thể Ngoài ra còn thường xuyên nghiên cứu tài liệu, các tập san của ngành
- Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học
Trang 4- Tăng cường tớch hợp cỏc nội dung giỏo dục: Bảo vệ mụi trường; sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền và bổn phận của trẻ em; bỡnh đẳng giới; an
toàn giao thụng,
- Tớch cực luyện viết chữ đẹp, mỗi tuần cú 1 bài luyện chữ và đạt kết quả trong cuộc thi viết chữ đẹp cỏc cấp - Trong năm học cú một sỏng kiến kinh nghiệm cú chất lượng, được ỏp dụng trong tổ, trong trường c Lĩnh vực kỹ năng sư phạm *Chỉ tiờu: Giữ vững kết quả đỏnh giỏ cuối năm xếp loại Tốt *Biện phỏp: - Luụn trau dồi, nõng cao kỹ năng lập kế hoạch dạy học; biết cỏch soạn giỏo ỏn theo hướng đổi mới Cú kỹ năng tổ chức và thực hiện cỏc hoạt động dạy học trờn lớp, đổi mới phương phỏp dạy học, phỏt huy tớnh tớch cực, sỏng tạo, tạo hứng thỳ để học sinh học tập chủ động tiếp thu kiến thức - Tạo mụi trường học tập thõn thiện, tớch cực, mỗi ngày đến trường là một ngày vui, gõy hứng thỳ học tập cho học sinh, học sinh yờu trường, quý cụ, mong muốn được đi học, được đến trường Làm tốt cụng tỏc chủ nhiệm lớp, tổ chức cỏc hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp - Nõng cao kỹ năng giao tiếp, ứng xử trong cơ quan, khu dõn cư nơi sinh sống - Thực hiện tốt việc lập, bảo quản, sử dụng hồ sơ giáo dục và giảng dạy theo đỳng quy định của ngành V KẾ HOẠCH CỤ THỂ: Thỏng Nội dung cụng việc Kết quả 9 - Nắm vững mục tiờu, chương trỡnh SGK cỏc mụn học - Tham gia cỏc hoạt động xó hội - Tham gia học bồi dưỡng chuyờn mụn nghiờm tỳc - Lập kế hoạch dạy học theo từng tuần - Tỡm hiểu tỡnh hỡnh, nhu cầu học tập của từng đối tượng học sinh (phõn loại HS) ………
………
………
………
………
Trang 5
10
- Tham gia học tập, nghiên cứu các nghị quyết
của Đảng, chủ chương chính sách của Nhà
nước
- Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng
dạy
- Thực hiện kiểm tra đánh giá HS nghiêm
túc theo công văn 22
………
………
………
………
11 - Đoàn kết, quan hệ tốt với đồng nghiệp và nhân dân - Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy - Kiểm tra, đánh giá học sinh nghiªm tóc, dúng hướng dẫn ………
………
………
12
- Vận dụng kiến thức tin học vào giảng dạy - Thực hiện soạn các đề KT theo yêu cầu - Sử dụng phương pháp giáo dục HS có hiệu quả ………
………
………
1 - Dự giờ, học hỏi chuyên môn - Thực hiện tốt các quy chế chuyên môn của ngành quy định - Tìm hiểu truyền thống văn hoá, lễ hội ở địa phương ………
………
………
2
- Dự giờ, học hỏi chuyên môn - Thực hiện phương pháp dạy học, phát huy tính tích cực của HS ………
………
3 - Dự giờ, học hỏi chuyên môn - Bảo quản hồ sơ của GV và HS - Tiếp tục bồi dường học sinh giỏi ………
………
4
- Soạn giáo án theo hướng đổi mới, đảm bào chuẩn kiến thức kĩ năng Điều chỉnh phù hợp với đối tượng lớp mình phụ trách - Tham gia các hoạt động xã hội ………
………
………
………
Trang 6- Nâng cao chất lượng giảng dạy.
- Tăng cường công tác tự quản cho HS
5
- Soạn giảng nghiêm túc, ôn tập cho học sinh có chất lượng - Chú trọng rèn ý thức cho HS - Viết các báo cáo thu hoạch - Hoàn thiện hồ sơ cho học sinh ………
………
………
………
Thanh Lưu, ngày 20 tháng 9 năm 2017
Hiệu trưởng Người viết kế hoạch
Đeào Thị Việt Hà
IV.Chỉ tiêu và biện pháp thực hiện kế hoạch Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học.
1 Chỉ tiêu
Trang 7- PhÊn đấu cuối năm xếp loại chung về chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học đạt loại xuất sắc
2 Biện pháp thực hiện
a Lĩnh vực phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống
*Chỉ tiêu: Giữ vững kết quả đánh giá cuối năm xếp loại Tốt.
*Biện pháp:
- Chấp hành chính sách pháp luật của Nhà nước
- Chấp hành quy chế, quy định của ngành.
- Nhận thức sâu sắc tư tưởng chính trị về trách nhiệm công dân, nhà giáo với nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc
- Yêu nghề, luôn phấn đấu trong nghề nghiệp.
- Thương yêu học sinh, quan hệ tốt với đồng nghiệp, phụ huynh học sinh và
nhân dân
b Lĩnh vực kiến thức
*Chỉ tiêu: Phấn đấu kết quả đánh giá cuối năm xếp loại Tốt.
*Biện pháp:
- Tích cực học tập và tìm hiểu để nắm chắc kiến thức cơ bản; kiến thức về tâm lí học sư phạm và tâm lí học lứa tuổi, giáo dục học tiểu học ; kiến thức về kiểm tra , đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh; kiến thức chính trị, xã hội, nhân văn, kiến thức địa phương về nhiệm vụ chính trị , văn hóa xã hội của tỉnh, huyện, xã nơi công tác
- Học hỏi thêm các kiến thức về tiếng Anh, tiếng dân tộc
- Bài giảng đủ thời gian, truyền thụ đúng, đủ nội dung Chú ý đến các đối tượng: giỏi, khá, trung bình, yếu
- Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên môn, thường xuyên thăm lớp,
dự giờ đồng nghiệp, có ghi chép, rút kinh nghiệm cụ thể Ngoài ra còn thường xuyên nghiên cứu tài liệu, các tập san của ngành
Trang 8PHÒNG GD&ĐT THANH LIÊM
TRƯỜNG TIỂU HỌC THANH LƯU
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐỘC LẬP - TỰ DO - HẠNH PHÚC
ơ
Thanh Lưu, ngày 20 tháng 9 năm 2016.
KÕ HOẠCH
PHÊN ĐẤU CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIỂU HỌC
Năm học : 2016 – 2017 _&
Trang 9I Những căn cứ để xây dựng kế hoạch.
Căn cứ Quyết định số 14/2007/QĐ - BGDĐT ngày 04 tháng 5 năm 2007 Ban hành Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học
Căn cứ vào điều lệ của trường Tiểu học
Căn cứ vào kết quả xếp loại giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học năm học 2015 – 2016
Tôi xây dựng kế hoạch phấn đấu theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học năm học 2015 – 2016 cụ thể như sau:
II Mục đích của việc xây dựng kế hoạch Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học.
- Giúp cho mỗi giáo viên tự xác định mình để đặt ra mục tiêu phấn đấu nâng cao năng lực nghề nghiệp Ở cấp quản lý, Chuẩn là cơ sở cho việc phân loại, đánh giá, quy hoạch lại đội ngũ, xây dựng nội dung, kế hoạch, đổi mới quy trình, phương pháp giảng dạy để đáp ứng yêu cầu đổi mới
- Làm căn cứ để giáo viên tự đánh giá, từ đó xây dựng kế hoạch phấn đấu
- Làm cơ sở để đánh giá giáo viên hàng năm theo Quyết định 06/2006/QĐ-BNV của Bộ Nội vụ
- Làm cơ sở để đề xuất chế độ, chính sách đối với giáo viên
III Phương hướng, nhiệm vụ thực hiện Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học trong năm học 2016 – 2017
1 Kết quả đánh giá, xếp loại bản thân giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo
viên Tiểu học năm 2015 – 2016:
Lĩnh vực 1 (điểm)
Lĩnh vực 2 (điểm)
Lĩnh vực 3 (điểm) Xếp chung
Hiệu trưởng đánh giá Xếp loại : Xuất sắc
2 Phương hướng
Trang 10- Hiểu và thực hiện tốt các quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, các yêu cầu của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học, các tiêu chuẩn xếp loại; quy trình đánh giá, xếp loại giáo viên Tiểu học
3 Nhiệm vụ
- Nắm chắc những yêu cầu về phẩm chất và năng lực nghề nghiệp của giáo viên tiểu học, được thể hiện trên 3 mặt: phẩm chất đạo đức; tư tưởng chính trị; kiến thức và kỹ năng sư phạm
- Luôn luôn tu dưỡng đạo đức của một nhà giáo, có nhân cách và lối sống lành mạnh, không xúc phạm danh dự, nhân phẩm đồng nghiệp, nhân dân và học sinh; Sống trung thực, gương mẫu, được đồng nghiệp, nhân dân và học sinh tín nhiệm; Có tinh thần tự học, phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị, chuyên môn…
- Giáo viên cần nắm vững các kiến thức khoa học cơ bản, nắm vững mục tiêu, nội dung của chương trình, sách giáo khoa của các môn học được phân công giảng dạy;
có kiến thức về tâm lý học sư phạm và lứa tuổi giáo dục học tiểu học, có kiến thức về nghiệp vụ sư phạm, phương pháp dạy môn học ở Tiểu học, có kiến thức phổ thông về chính trị – kinh tế – văn hóa – xã hội
- Giáo viên có kỹ năng lập kế hoạch dạy học, kỹ năng tổ chức, quản lý, giáo dục học sinh, kỹ năng giao tiếp, giảng dạy… Ngoài ra, lời nói của giáo viên phải rõ ràng, rành mạch, không nói ngọng khi giảng dạy và giao tiếp trong phạm vi nhà trường
IV.Chỉ tiêu và biện pháp thực hiện kế hoạch Chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học.
1 Chỉ tiêu
- PhÊn đấu cuối năm xếp loại chung về chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học đạt loại xuất sắc
2 Biện pháp thực hiện
a Lĩnh vực phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống
*Chỉ tiêu: Giữ vững kết quả đánh giá cuối năm xếp loại Tốt.
Trang 11*Biện pháp:
- Chấp hành chính sách pháp luật của Nhà nước
- Chấp hành quy chế, quy định của ngành.
- Nhận thức sâu sắc tư tưởng chính trị về trách nhiệm công dân, nhà giáo với nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc
- Yêu nghề, luôn phấn đấu trong nghề nghiệp.
- Thương yêu học sinh, quan hệ tốt với đồng nghiệp, phụ huynh học sinh và
nhân dân
b Lĩnh vực kiến thức
*Chỉ tiêu: Giữ vững kết quả đánh giá cuối năm xếp loại Tốt.
*Biện pháp:
- Nắm chắc kiến thức cơ bản; kiến thức về tâm lí học sư phạm và tâm lí học lứa tuổi, giáo dục học tiểu học ; kiến thức về kiểm tra , đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh; kiến thức chính trị, xã hội, nhân văn, kiến thức địa phương về nhiệm vụ chính trị , văn hóa xã hội của tỉnh, huyện, xã nơi công tác
- Thực hiện nghiêm túc ngày giờ công lao động
- Bài giảng đủ thời gian, truyền thụ đúng, đủ nội dung Chú ý đến các đối tượng: giỏi, khá, trung bình, yếu
- Tham gia đầy đủ các buổi sinh hoạt chuyên môn, thường xuyên thăm lớp,
dự giờ đồng nghiệp, có ghi chép, rút kinh nghiệm cụ thể Ngoài ra còn thường xuyên nghiên cứu tài liệu, các tập san của ngành
- Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học
- Tăng cường tích hợp các nội dung giáo dục: Bảo vệ môi trường; sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả; quyền và bổn phận của trẻ em; bình đẳng giới; an toàn giao thông,
- Tích cực luyện viết chữ đẹp, mỗi tuần có 1 bài luyện chữ và đạt kết quả trong cuộc thi viết chữ đẹp các cấp
- Trong năm học có một sáng kiến kinh nghiệm có chất lượng, được áp dụng trong tổ, trong trường
Trang 12c Lĩnh vực kỹ năng sư phạm
*Chỉ tiờu: Giữ vững kết quả đỏnh giỏ cuối năm xếp loại Tốt.
*Biện phỏp:
- Luụn trau dồi, nõng cao kỹ năng lập kế hoạch dạy học; biết cỏch soạn giỏo
ỏn theo hướng đổi mới Cú kỹ năng tổ chức và thực hiện cỏc hoạt động dạy học trờn lớp, đổi mới phương phỏp dạy học, phỏt huy tớnh tớch cực, sỏng tạo, tạo hứng thỳ để học sinh học tập chủ động tiếp thu kiến thức
- Tạo mụi trường học tập thõn thiện, tớch cực, mỗi ngày đến trường là một ngày vui, gõy hứng thỳ học tập cho học sinh, học sinh yờu trường, quý cụ, mong muốn được đi học, được đến trường Làm tốt cụng tỏc chủ nhiệm lớp, tổ chức cỏc hoạt động giỏo dục ngoài giờ lờn lớp
- Nõng cao kỹ năng giao tiếp, ứng xử trong cơ quan, khu dõn cư nơi sinh sống.
- Thực hiện tốt việc lập, bảo quản, sử dụng hồ sơ giáo dục và giảng dạy theo
đỳng quy định của ngành
V KẾ HOẠCH CỤ THỂ:
8
- Nhận học sinh - Tổ chức cho học sinh ụn tập cỏc chữ cỏi - Dạy tuần khụng - Tập đi đều chuẩn bị cho khai giảng - Học bồi dưỡng chớnh trị ………
………
………
………
………
9 - Nắm vững mục tiờu, chương trỡnh SGK cỏc mụn học - Tham gia cỏc hoạt động xó hội - Tham gia học bồi dưỡng chuyờn mụn nghiờm tỳc - Lập kế hoạch dạy học theo từng tuần - Tỡm hiểu tỡnh hỡnh, nhu cầu học tập của từng đối tượng học sinh (phõn loại HS) ………
………
………
………
………
10 - Tham gia học tập, nghiờn cứu cỏc nghị quyết của Đảng, chủ chương chớnh sỏch của Nhà nước ……….