+ Đ/c đã nghiên cứu SGK, tham khảo SGV và tiết dạy minh họa để thiết kế bài dạy Cảm nhận được tiết học đạt được mục tiêu, đã tổ chức các hoạt động dạy học theo đúng kế hoạch.. +Tiết học
Trang 1PHÒNG GD-ĐT THANH LIÊM Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
TRƯỜNG TIỂU HỌC THANH HẢI Độc lập-Tự do-Hạnh phúc
BÁO CÁO HỘI THẢO MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 1
TỔ 1(Năm học : 2020-2021)
I.Thời gian
Từ 7 giờ 0 phút , ngày 9/01/2021
II.Địa điểm
Tại khu A Trường Tiểu học Thanh Hải
III.Thành phần.
- Các đ/c trong Ban giám hiệu nhà trường
- Các đ/c giáo viên tổ 1
- Các đồng chí tổ trưởng tổ 2,3 và tổ 4,5
IV.Nội dung: Hội thảo: Dạng bài Nghe-viết
PHẦN 1:DỰ GIỜ
1.Dự giờ 1 tiết của đ/c Trương Thị Thương
Bài 19 B: Ở trường thật thú vị (tiết 2): HĐ Nghe –viết: Nghe – viết một đoạn trong
bài Thư viện xanh.( Từ đầu đến thân cây.)
PHẦN 2: HỘI THẢO
1.Ý kiến thảo luận các đ/c trong tổ.
-Đ/c Trương Thị Thương -người dạy
+ Đ/c đã nghiên cứu SGK, tham khảo SGV và tiết dạy minh họa để thiết kế bài dạy Cảm nhận được tiết học đạt được mục tiêu, đã tổ chức các hoạt động dạy học theo đúng kế hoạch
-Đ/c Vũ Thị Lệ
Ưu điểm:
+Giáo viên đã chuẩn bị bài chu đáo
+Tiết học đã đạt được mục tiêu của bài,giáo viên tổ chức các hoạt động dạy học phù hợp
+ Giáo viên đã có cách xử lí tình huống hợp lí
Nhược điểm:
Trang 2+ Còn một số học sinh viết chưa đúng chính tả do chưa thành thạo phân biệt s/x nên giáo viên cần chú ý hơn
-Đ/c Nguyễn Thị Thanh Tâm
Ưu điểm:
+ Nhất trí ý kiến đ/c Lệ
+Bổ sung: Khi HS viết bài giáo viên cần nhắc nhở tư thế ngồi viết của các em vì có một số HS còn cúi hơi sát với trang vở
-Đ/c Đinh Thị Thu Huyền
+Nhất trí ý kiến các đ/c
+ Bổ sung: Vì là dạng bài mới được làm quen và là dạng bài nghe viết đầu tiên nên giáo viên đưa ra những từ dễ viết sai chứ không nên để cho HS tự tìm
Đ/c :Cao Thị Ngọc Diễm
+Nhất trí với các ý kiến đã nhận xét
-Đ/c:Lê Thị Ngân
+ Nhất trí các ý kiến trên
+ Bổ sung: Khi cho các em viết những từ dễ viết sai và nhận xét xong giáo viên có thể hỏi: Tại sao con viết chữ “ trường” bằng chữ “tr” mà không phải là chữ “ch”… -Đ/c Hoàng Văn Quang:
+ Nhất trí ý kiến các đ/c đã nêu
+Bổ sung: Sau khi chấm bài cho HS ,ngoài việc nhận xét với từng cá nhân HS ,nếu trong lớp có những lỗi mà nhiều HS mắc phải thì giáo viên cần rút kinh nghiệm trước lớp để HS cùng đối chiếu với bài viết của mình và sửa luôn
2.Ý kiến thống nhất trong tổ.
Dạy dạng bài Nghe-nói
- Gv giới thiệu đoạn viết
- Giáo viên hoặc gọi 1 HS khá đọc đoạn viết 1 lần-lớp đọc thầm theo
- GV hoặc HS tìm trong đoạn viết những tiếng, từ dễ viết sai,viết nhầm
- HS đọc lại và luyện viết vào bảng con các từ dễ viết sai,viết nhầm ( lưu ý HS cách trình bày và tư thế ngồi viết)
- Gv đọc từng tiếng để HS nghe viết
- Gv đọc chậm để HS soát lỗi và sửa lỗi
- Chấm một số bài viết của HS và nhận xét, sửa lỗi cho các em
- Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:
+ Tùy vào nội dung từng bài tập để giáo viên lựa chọn hình thức tổ chức cho phù hợp,đảm bảo HS nắm chắc luật chính tả hoặc cách phân biệt âm đầu và vần dễ lẫn
+ Khuyến khích làm các bài tập tổ chức dưới dạng trò chơi để tạo hứng thú cho HS
Trên đây là những ý kiến thống nhất của tổ chúng tôi Rất mong sự quan tâm,đóng góp của Ban giám hiệu nhà trường
Trang 3Hội nghị kết thúc hồi 10 giờ 30 phút cùng ngày.
Thanh Hải,Ngày 09/01/2021
HIỆU TRƯỞNG
Nhữ Thị Hương