KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LÝ 9

Tên chư ơng Tổn g số tiêt’ Mục đích yêu cầu Kiến thức cơ bản Phươn g pháp giảng dạy Chuẩn bị của thầy và trò Gh i chú Đ I ện họ c VẬT LÍ LỚP 9 1.Phát biểu được nội dung Định luật Ôm.

Tên

chư

ơng

Tổn

g số

tiêt’

Mục đích yêu cầu Kiến thức cơ bản Phươn

g pháp giảng dạy

Chuẩn bị của thầy và trò

Gh

i chú

Đ

I

ện

họ

c

VẬT LÍ LỚP 9

1.Phát biểu được nội dung Định luật Ôm.Biết đựơc điện trở có giá trị hoàn tòan xácđịnh Biết được đơn vị điện trở

Kỷ năng đo được điện trở đoạn mạch bằngAmpekế

và vôn kế Vẽ đồ thị của I(U)đ

2.Biết được đặc điểm về cường độ dòng điện ,về hiệu điện thế,và điện trở tương đương đối với đoạn mạch nối tiếp và đoạn mạch mắc song song -Biết được điện trở tương đương đoạn mach

-Giải thích một số hiện tượng liên quan và bài tập

Kỷ năng thực hành sủ dụng các đồng hồ đo Biết nghiên cứu bằng thực nghiệm về điện trở tương đương trong đoạn mạch nối tiếp,mắc song song

So sánh được điện trở tương đương trong đoạn mạch với điện trở thành phần

3.Nêu được mối quan hệ giữa điện trở dây dẫn với chiều dài , tiết diện và vật liệu làm dây

Bằng thực nghiệm xác định mối quan hệ giữa điện trở dây với chiều dài,với tiết diện và vật liệu

Vận dụng công thức R=

S



 để tính R,l ,S và giải thích các hiện tượng có liên quan đến điện trở dây

- Đ ịnh lu ật Ôm

I phụ thuộc vào U

và điện trở R I=

R U

-K/n điện trở R=

I U

-đơn vị điện trở là Ôm

-Đoạn mạch nối tiếp I= I1 = I2 = I3

U= U1+ U2+ U3 R= R1 +R2 + R3 -Đoạn mạch song song ;

I= I1 + I2 + I3 U= U1= U2= U3

R R R

1 1 1





-Điện trở dây dẫn tỉ

lệ thuận với chiều dài , tỉ lệ nghịch với tiết diện và phụ thuộcđiệntrở suất

P2 thực nghiệm

P 2 phân tích biểu bảng, làm việc với SGK

P 2 thực nghiệm , suy luận

Cho HS: điện trở

mẫu ,1ampekế,

1 vôn kế ,1công tắc, 1nguồn điện ,đoạn dây nối

Cho HS: 3 điện trở mẫu,1ampe

kế, 1vôn kế ,1 nguồn,1 công tắc,đoạn dây nối

Cho HS:1 ampe kế,1vônkế,1 nguồnđiện1côn

g tắc, đoạn dâynối +3dây điện trở cùngvật liệu, cùng tiết diện ,khác chiều dài +3 dây dẫn cùng chiều dài,cùng vật liệu khác tiết diện

+3dây dẫn cùng chiều dài ,cùng tiết diện ,khác vật liệu

I/ Đ ẶC Đ IỂM TÌNH HÌNH CÁC LỚP DẠY:

A/Về năng lực học tập của học sinh

B/ Ý thức học tập của học sinh :

II/ THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG

VẬT LÝ

Giỏi Cả năm

Chỉ tiêu phấn đấu Lớp Sĩ So

Đầu năm

TB Khá Giỏi

Học Kỳ I

- Nghiên cứu kỹ nội dung bài giảng và phương pháp giảng dạy cụ thể cho từng bài để tìm cách truyền thụ cho học sinh nắm vững kiến thức theo hướng tích cực hố ,tự lực ,chủ động

- Nghiên cứu kỹ kế hoạch giảng dạy cụ thể cho từng chương, từng bài

- Chuẩn bị tốt các phương tiện ,các thiết bị đồ dùng dạy học phục vụ cho dạy và học tập của học sinh theo tổ nhĩm để tạo sự tin tưởng vào tri thức khoa học ,gây sức hấp dẫn hứng thú học tập

- Tăng cường ý thức học tập , rèn luyện kỷ năng học tập bộ mơn qua các giai đoạn tiếp thu kiến thu kiến thức : thu thập thơng tin ,xử lý thơng tin ,vận dụng ,

- Tăng cường luyện tập , kiểm tra, đánh giá việc học tập của học sinh thường xuyên liên tục dưới nhiều hình thức

- Cần xây dựng tốt đội ngũ cán sự bộ mơn ở các lớp và phát huy vai trị các nhĩm trưởng ở trong lớp

- Xây dựng và rèn luyện cho HS phương pháp học tập theo nhĩm để qua đĩ xây dựng cho tinh thần giúp đỡ nhau trong học tập

- Tạo điều kiện kích thích học tập của học sinh thơng qua các điều “Cĩ thể em chưa biết”, và các mẫu chuyện về khoa học vật lý ,thành tựu khoa học kỷ thuật của nhân loại , lịch sử vật lý học

- Cần sơ kết rút kinh nghiệm qua từng học kỳ , qua từng bài kiểm tra để cĩ kế hoạch khắc phục điều chỉnh kịp thời

- Kết hợp giữa nhà trường - gia đình – xã hội để giáo dục HS đạt hiệu quả cao nhất

- Kết hợp với nhà trường và gia đình để bồi dưỡng thêm kiến thức bộ mơn cho HS nhất là với đối tượng HS yếu kém

IV/KẾT QUẢ THỰC HIỆN

Lớp Sĩ So

Sơ kết học kỳ I Tổng kết cả năm gh

9A1

9A

2

9A

3

9A

4

9A

5

K9

8A

1

8A

2

8A

3

V/ NHẬN XÉT , RÚT KINH NGHIỆM 1/Cuối học kỳ I ( So sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu, biện pháp tiếp tục nâng cao chất lượng học kì II)

2/Cuối năm học:( So sánh kết quả đạt được với chỉ tiêu phấn đấu rút kinh nghiệm năm sau).

Người lập kế hoạch

(kí tên)

Duyệt của Tổ trưởng chuyên môn

DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU