XIN NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔ GIÁO VỀ THAM DỰ LỚP TẬP HUẤN TRIỂN KHAI PHONG TRÀO THI ĐUA XÂY DỰNG “ TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN – HỌC SINH TÍCH CỰC” Huyện Eakar ,tháng 2 năm 2009...
Trang 1XIN NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG
CÁC THẦY CÔ GIÁO VỀ THAM DỰ
LỚP TẬP HUẤN TRIỂN KHAI PHONG TRÀO THI ĐUA XÂY DỰNG
“ TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN –
HỌC SINH TÍCH CỰC”
Huyện Eakar ,tháng 2 năm 2009
Trang 2TẬP HUẤN TRIỂN KHAI PHONG TRÀO THI ĐUA
“ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN
THIỆN – HỌC SINH TÍCH CỰC
NỘI DUNG NGHIÊN CỨU KỸ
- 3 loại văn bản của Bộ GD&ĐTvề phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân
thiện – Học sinh tích cực ”
Trang 31- Chỉ thị số 40/2008/ CT –
BGDĐT ,ngày 22 tháng 7 năm
2008 của Bộ GD&ĐT về việc
phát động phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện –
Học sinh tích cực” trong các
trường phổ thông giai đoạn 2008
-2013
Trang 4Kế hoạch số 307/KH – BGDĐT ngày 22 tháng 7 năm 2008 của Bộ GDĐT triển khai phong trào thi đua “ Xây gựng trường hoạc thân – Học sinh tichs cực” trong các trường phổ thông năm học 2008 -2009 và giai đoạn 2008 -20013
Trang 53 – KẾ HOẠCH LIÊN NGÀNH SỐ :
7575 /KHLN /BGDĐT – BVHTTDL –
TWĐTN , ngày 19 tháng 8 năm 2008
Của Bộ GDĐTT – Bộ văn hoá, Thể thao và Du lịch – Tw Đoàn TNCS Hồ Chí
Minh
Triển khai phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện – Học sinh tích
cực” giai đoạn 2008 -2013
Trang 6ĐỂ TRIỂN KHAI VÀTHỰC HIỆN TỐT PHONG TRÀO CẦN NGHIÊN CỨU KỸ
3 PHẦN CHÍNH CỦA 3 VĂN BẢN
Trang 7MỤC TIÊU của phong trào thi đua “ Xây dựng trường học
thân thiện – Học sinh tích cực”
a- Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực
lượng trong và ngoài nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục an toàn , thân thiện ,hiệu quả ,phù hợp với điều kiện của địa phương và đáp ứng nhu cầu của xã hội
b –Phát huy tính chủ động ,tích cực ,sáng tạo của học sinh trong học tập và các hoạt động xã hội một cách phù hợp và hiệu quả
Trang 8 b –Tăng cường sự tham gia một cách hứng
thú của học sinh trong các hoạt động giáo dục trong nhà trường và tại cộng đồng ,với thái độ tự giác ,chủ động và ý thức sáng tạo
Trang 9c – Phát huy sự chủ động , sáng tạo của thầy ,cô giáo đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp giáo dục trong điều kiện
hội nhập quốc tế
d – Huy động và tạo điều kiện để có sự tham gia hoạt động đa dạng và phong phú của các tổ chức ,cá nhân trong việc giáo dục văn hoá ,truyền thống lịch sử
cách mạng cho học sinh
Trang 10YÊU CẦU
đ – Phong trào thi đua phải đảm bảo tính tự giác, không gây áp lực quá tải trong công việc của nhà trường ,sát với điều kiện của
cơ sở Nội dung cụ thể của phong trào là là do cơ sở tự chọn , phù hợp với điều
kiện của nhà trường , làm cho chất lượng giáo dục được nâng lên và có dấu ấn của địa phương một cách mạnh mẽ
Trang 11NỘI DUNG
a –Xây dựng trường , lớp xanh , sạch , đẹp ,an toàn
mát và ngày càng đẹp hơn , lớp học đủ ánh sáng , bàn ghế hợp lứa tuổi học sinh.
chăm sóc cây thường xuyên
quan trường học , được giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.
,giữ vệ sinh các công trình công cộng , nhà trường ,lớp học và cá nhân
Trang 12b –Dạy và học có hiệu quả , phù hợp với đặc
điểm lứa tuổi của học sinh ở mối địa phương , giúp các em tự tin trong học tập :
- Thầy ,cô giáo tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm khuyến khích sự chuyên cần ,tích cực ,chủ động ,sáng tạo và ý thức vươn lên , rèn luyện khả năng tự học của học sinh
- Học sinh được khuyến khích đề xuất sáng kiến và cùng các thầy cô giáo thực hiện các giải pháp để việc dạy và học có hiệu quả
Trang 13c – Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh :
- Rèn luyện kỹ năng ứng xử hợp lý với các tình huống trong cuộc sống ,thói quen và kỹ năng làm việc ,sinh hoạt theo nhóm
- Rèn luyện sức khoẻ và ý thức bảo vệ sức khoẻ ,kỹ năng phòng chống các tai nạn giao thông ,đuối nước và các tai nạn thương tích khác
- Rèn luyện khả năng ứng xử văn hoá ,chung sống hoà bình ,phòng ngừa bạo lực và các tệ nạn xã hội
Trang 14d – Tổ chức các hoạt động tập thể vui
chơi lành mạnh :
- Tổ chức các hoạt động văn nghệ, thể thao một cách thiết thực , khuyến khích sự tham gia chủ động ,tự giác của học sinh.
- Tổ chức các trò chơi dân gian và các hoạt động vui chơi giải trí tích cực khác phù hợp với lứa tuổi của học sinh.
Trang 15d – Học sinh tham gia tìm hiểu ,chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá,
cách mạnh ở địa phương
hoá hoặc di tích cách mạnh ở địa phương , góp phần làm cho di tích ngày càng sạch đẹp hơn , hấp dẫn
hơn; tuyên truyền, giới thiệu các công trình ,di tích của địa phương với bạn bè.
thống văn hoá dân tộc và tinh thần cách mạng một cách hiệu quả cho tất cả học sinh ; phối hợp với
chính quyền ,đoàn thể và nhân dân địa phương phát huy giá trị của các di tích lịch sử ,văn hoá và cách mạng cho cuộc sống của cộng đồng ở địa phương và
du khách du lịch
Trang 164 –Tổ chức thực hiện :
- Phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện ,học sinh tích cực” được triển khai gắn với kế hoạch năm học
của ngành và của từng trường ; kết thúc mỗi năm học đều có đánh giá ,khen
thưởng ,phổ biến điển hình ; tổng kết
phong trào thi đua vào cuối năm học
Trang 17PHẦN II Công tác Đội và phong trào thiếu nhi gắn với cuộc vận động “ Xây dựng trường học thân
thiện, học sinh tích cực
I – Một số nét chung về tình hình trẻ em ,
công tác Đội và phong trào thiếu nhi :
1-Tình hình tre em :
a - Những thuận lợi :
- Việt nam là quốc gia có dân số trẻ , số trẻ
em và người trẻ tuổi chiếm tỷ lệ cao trong cơ cấu dân số
Trang 18 Số trẻ em đông là nguồn nhân lực bổ sung dồi dào cho lực lượng lao động trong tương lai nhưng cũng đặt ra những thách thức trong giáo dục ,y tế, chăm sóc và tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển của trẻ em
qua đã trở thành tiền đề quan trọng thúc đẩy ,nâng cao hiệu quả công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em , thu hút được sự tham gia tích cực của hầu hết các cơ quan Đảng, chính quyền ,các tổ chức và đoàn thể xã hội trong cả nước Ccá chủ trương
,đường lối về bảo vệ ,chăm sóc và giáo dục trẻ em của Đảng và nhà nước được cụ thể hoá thông qua
nhiều cơ chế , chính sách , các văn bản pháp luật
Trang 19 Điều kiện sức khoẻ và thể chất của các em ngày được cải thiện và nâng cao Điều kiện vui chơi giải trí của các em đã có những chuyển biến tích cực Các chính sách ưu tiên cho giáodục vùng sâu ,vùng xa cho trẻ em khó khăn đã tạo điều kiện tốt cho trẻ em được đi học Công tác chăm lo ,giáo dục cho các đối tượng trẻ em nghèo ,trẻ em dân tộc ít người , trẻ em ở các vùng khó khăn được quan tâm
lo Khoảng cách về tiếp cận các điều kiện y tế , học tập của trẻ em giữa các khu vực ,vùng miền được rút ngắn đáng kể
Trang 20 b - Một số khó khăn thách thức :
các nước trong khu vực và trên thế giới còn nhiều
mặt hạn chế Nhiều trẻ em chưa được tiếp cận đầy đủ với nước sạch và các phương tiện vệ sinh môi
trường phù hợp Tỷ lệ suy dinh dưỡng ở trẻ em còn cao
nhiễm HIV/AIDS có su hướng gia tăng ; sự phân hoá giữa các vùng miền , giữa nông thông và thành thị ngày càng được nới rộng đã góp phần tạo ra khoảng chênh lệch về cơ hội học tập , sinh hoạt vui chơi giải trí cũng như các điều kiện phát triển khác của trẻ em
Trang 21 -Bạo lực , xâm hại trẻ em đang trở thành một vấn đề nhức nhối với sự xuất hiện ngày càng nhiều trường hợip xâm hại và bạo hành trẻ
em ở cả trong gia đình ,nhà trường và ngoài xã hội
- Tai nạn thương tích trẻ em đang trở thành những vấn đề đáng báo động Những thống kê gần đây cho thấy tai nạn thương tích
chiếm tới hơn 70 % các trường hợp gây tử
vong cho trẻ em , trong đó tai nạn giao thông chiếm hơn 60 %
Trang 22 -Mức sinh giảm ,đời sống kinh tế được cải thiện đã khiến nhiều gia đình , đặc biệt là ở thành thị có điều kiện đầu tư cho cuộc sống sinh hoạt và học tập của con cái Tuy nhiên sự kỳ vọng quá nhiều và sức ép về học tập đã khiến nhiều trẻ
em không còn thời gian để vui chơi và sinh
hoạt , tạo ra các hội chứng phát triển không lành mạnh về thể chất như béo phì ,bệnh tinh thần
như : ích kỷ , thiếu tính tập thể Tình trạng học thêm ,học quá tải chưa giảm Gánh nặng học
tập trở thành rào cản thanh thiếu nhi đến với các hoạt động vui chơi tập thể
Trang 23Một số định hướng công tác Đội và phong trào thiếu nhi gắn với phong trào thi đua “ Xây
dựng trường học thân thiện , học sinh tích cực”
1- Trọng tâm công tác Ddội và phong trào
thiếu nhi năm học 2008 -2009 :
- Tập trung triển khai nghị quyết Đại hội
Đoàn toàn quốc lần thứ IX về “ Chương trình bảo vệ, chăm sóc ,giáo dục thiếu nhi ,nhi
đồng và xây dựng Đội TNTP Hồ Chí Minh vững mạng”
Trang 24 -Tăng cường chỉ đạo, tạo sự chuyển biến mới về nội dung ,phương thức hoạt động Đội và
phong trào thiếu nhi trong trường học Nâng cao đội ngũ cán bộ phụ trách thiếu nhi ,chất
lượng đội viên, chú trọng công tác bồi dưỡng, kết nạp Đoàn viên từ đội viên lớn
- Đẩy mạnh cuộc vận động : “ Thiếu nhi Việt Nam thi đua thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ
dạy” , “ Giúp bạn đến trường” , “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực” ; phong trào “
Trang 25 Tham mưu xây dựng cơ chế ,chính sách ,huy động nguồn lực cho công tác Đội và phong trào thiếu nhi
Tăng cường đổi mới, nâng cao chất lượng
công tác Đội và phong trào thiếu nhi theo
định hướng nghị quyết Ban chấp hành Trung ương Đảng lần thứ 7 khoá IX về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác thanh niên trong tình hình mới ; định hướng của Bộ giáo dục Đào tạo và Trương ương Đoàn
TNCS Hồ Chí Minh về phong trào xây dựng
“ Trường học thân thiện , học sinh tích cực”
Trang 26Một số nội dung triển khai phong trào thi đua xây dựng “
Trường học thân thiện, học sinh tích cực” :
Thực hiện có hiệu quả phong trào :
- giữ gìn trường em xanh , sạch ,đẹp
- Chương trình : Học từ thiên nhiên
- Tích cực xây dựng môi trường học đường
sạch đẹp ,thân thiện thông qua việc : trồng , chăm sóc ,bảo vệ cây xanh , vườn hoa ,thảm cotrong trường học , thu nhặc vứt rác trong
và ngoài nhà trường ; tổ chức rộng khắp các hoạt động dã ngoại khám phá ,tìm hiểu thiên
Trang 27 Tổ chức các hoạt động :
- Trại hè kỷ năng – hướng nghiệp
- Trại hè thiếu nhi lồng ghép cung cấp cho thiếu nhi kỷ năng sống và định hướng nghề nghiệp
- Thông qua hình thức trại hè để tăng cường gặp gỡ ,giao lưu giữa thiếu nhi các vùng
miền với nhau
- Tổ chức cho học sinh đến với các trường nghề – làng nghề ,tạo niềm yêu thích và
định hướng nghề nghiệp cho các em trong tương lai
Trang 28 Tăng cường tổ chức các hoạt động khuyến
khích ,hướng dẫn tổ chức phương pháp học tập chủ động , sáng tạo trong thiếu nhi Tập trung chỉ đạo và triển khai có hiệu quả trong thiếu nhi phong trào “ Vượt khó học tốt” , các phong trào “ Hoa điểm tốt” ; “ Vỏ sạch chữ đẹp” , “ Hành trình khoa học”, “ Tri thức tuổi thơ” ;
ngày hội “ Khám phá Internet” ; “ Hội thi tin học trẻ không chuyên các cấp” vv…
Nâng cao chất lượng phong trào thi đua trong học tập như : “ Học tập tốt, rèn luyện tốt” “
Trang 29 Tổ chức các lớp năng khiếu ,các câu lạc bộ
,nhóm sở thích ; đẩy mạnh giáo dục ký năng tự bảo vệ ,chống xâm hại , phòng chống tai
nạn thương tích , thực hiện quyrnf và bổn
phận trẻ em … Thực hiện chương trình RLĐV ; các kỷ năng về nghi thức Đội gắn với thực
hành các kỷ năng sống ,kỹ năng xã hội
Tổ chức các cuộc thi tìm hiểu truyền thống
với nhiều hình thức phong phú ,đa dạng ,tổ
chức các buổi thăm quan ,dã ngoại, tìm hiểu các di tích lịch sử ; thăm quan chăm sóc ,bảo vệ các công trình ,di tích lịch sử địa phưưong
Trang 30 Đẩy mạnh cuộc vận động :“ Vòng tay bè bạn”,
“ Giúp bạn đến trường – cùng hướng tới tương lai ”, quyên góp quần áo, sách vở tặng bạn
nghèo ; tiếp tục triển khai có hiệu quả phong trào “ Kê shoạch nhỏ” , xây dựng “ Quỹ vì
bạn nghèo” , “ Quý thiếu nhi nghèo vượt
khó” , duy trì và nhân rộng phong trào thi đua
“ Uống nước nhớ nguồn” , “ Đền ơn đáp
nghĩa” , công tác “ Trần quốc Toản” vv
Thực hiện có hiệu quả cuộc vận động “ Thiếu nhi Việt Nam thi đua thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy”
Trang 313 – Một số yêu cầu đối giáo viên Tổng phụ trách Đội tham gia thực hiện phong trào thi đau xây dựng “ Trường học thân thiện ,học sinh tích cực”
:
Hiểu rõ mục đích, các nội dung của phong
trào thi đua xây dựng “ Trường học thân
thiện , học sinh tích cực” ; Ccá nội dung
chương trình của Đoàn ,Đội tham gia thực
hiện phong trào
Trên cơ sở những hiểu biết đó ,tích cực tham mưu cho Ban giám hiệu nhà trường các nội
dung về công tác Đoàn, Đội trong nhà trường
Trang 32 Gắn với thực hiện phong trào thi đua xây dựng
“ Trường học thân thiện , học sinh tích cực”
Tìm hiểu, nắm bắt thông tin về các di tích lịch sử ,văn hoá của địa phương ,qua đó đề xuất
các giải pháp thu hút các em đoàn viên , đội viên ,học sinh tham gia gìn giữ ,tu sửa giới
thiệu làm cho các di tích ngày một hoàn
thiện , sạch đẹp và hấp dẫn hơn
Tìm hiểu và giới thiệu cho các em đoàn viên , đội viên , học sinh về các nghề truyền thống của địa phương và đất nước ; giúp các em có
Trang 33 Tham mưu ,tổ chức các hoạt động dã ngoại ,ngoại
khoá gắn với hoạt động Đoàn , Đội trong các ngày lễ lớn ,tổ chức hiệu quả mô hình “ Trại hè thiếu nhi” qua đó giúp các em rèn luyện kỹ năng sống, kỹ năng xã hội
ước mơ” , “ Tự hào Việt Nam” gắn với hoạt động
Đoàn ,Đội trong nhà trường
khoa sạch đẹp để sau khi kết thúc năm học tặng cho các bạn học sinh vùng sâu ,vùng xa ,các bạn có hoàn cảnh khó khăn sử dụng trong những năn học tiếp theo
Trang 34 Tham mưu tổ chức phong trào “ giữ gìn trường
em xanh , sạch , đẹp” ,tổ chức cho toàn liên
đội ,đội viên , vào đầu năm học đăng ký thực hiện các nội dung ,phần việc cụ thể
Nghiên cứu thực hiện các giải pháp phát huy tính chủ động ,sáng tạo của đoàn viên ,đội
viên ,học sinh tham gia các hoạt động Đoàn
,Đội trong nhà trường
Nghiên cứu đề xuất các hình thức khen thưởng đối với các tập thể các nhân có thành tích tốt trong phong trào xây dựng “ Trường học thân
