Góc nhọn, góc tù, góc bẹt

Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khoan thainhng dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện.. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sỹ Ly trong cuộc đối đầu vớ

Trang 1

Tuần 25:

Ngày giảng: Thứ hai ngày 2 tháng 3 năm 2009

Hoạt động tập thể Chào cờ đầu tuần

( TPT soạn giảng )

Tập đọc Khuất phục tên cớp biển

I Mục đích, yêu cầu:

1 Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khoan thainhng dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sỹ Ly trong cuộc

đối đầu với tên cớp biển hung hãn Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa thắng sự hung ác,bạo ngợc

II Đồ dùng dạy - học:

Tranh minh họa bài tập đọc SGK

III Các hoạt động dạy - học:

A Bài cũ:

Hai HS đọc thuộc lòng bài “Đoàn thuyền đánh cá” và trả lời câu hỏi SGK

B Bài mới:

1 Giới thiệu và ghi đầu bài:

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc: HS: Đọc nối tiếp theo đoạn (2 - 3 lợt)

- GV nghe kết hợp sửa sai, giải nghĩa từ

và hớng dẫn cách ngắt nghỉ

- GV đọc diễn cảm toàn bài HS: Luyện đọc theo cặp

1, 2 em đọc cả bài

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm và trả lời câu hỏi

? Tính hung hãn của tên chúa tàu đợc thể

hiện qua những chi tiết nào

- Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quátmọi ngời im; thô bạo quát bác sỹ Ly “Cócâm mồm không?” rút dao ra lăm lămchực đâm bác Ly

? Lời nói và cử chỉ của bác Ly cho thấy

Trang 2

? Cặp câu nào trong bài khắc họa hai

hình ảnh đối nghịch nhau của bác sỹ Ly

và tên cớp biển

- Một đằng thì đức độ, hiền từ mànghiêm nghị Một đằng thì nanh ác hunghăng nh con thú dữ nhốt chuồng

? Vì sao Ly lại khuất phục đợc tên cớp

biển hung ác? Chọn ý trả lời đúng

- Vì bác sỹ bình tĩnh và cơng quyết bảo

vệ lẽ phải

? Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì - Phải đấu tranh không khoan nhợng với

cái xấu, cái ác

I Mục tiêu:

GV giúp HS:

- Nhận xét về ý nghĩa của phép nhân hai phân số

- Biết thực hiện phép nhân hai phân số

II Đồ dùng dạy học:

Vẽ hình lên bảng nh SGK

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

HS: 2 em lên bảng chữa bài tập

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua diện tích:

- GV yêu cầu HS tính diện tích hình chữ

HS: Ta thực hiện phép nhân:

5

4

x 3 2

3 Tìm quy tắc thực hiện nhân phân số:

a Tính S hình chữ nhật đã cho dựa vào

hình vẽ:

HS: Quan sát hình vẽ đã chuẩn bị nhSGK

Trang 3

- GV hái, HS tr¶ lêi:

? H×nh vu«ng cã diÖn tÝch bao nhiªu HS: H×nh vu«ng cã diÖn tÝch 1m2

? H×nh vu«ng cã? «, mçi « cã diÖn tÝch

15

8 3

2 5

4 × =

=> KÕt luËn: Ghi b¶ng HS: Muèn nh©n 2 ph©n sè ta lÊy tö sè

nh©n víi tö sè, mÉu sè nh©n víi mÉu sè

3 3

1 8

6 9

3 7

Trang 4

Chính tả

Nghe - viết: khuất phục tên cớp biển

1 Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong truyện “Khuấtphục tên cớp biển”

2 Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai r/d/g

II Đồ dùng dạy - học:

Phiếu khổ to viết nội dung bài 2

Hai HS đọc nội dung bài 2a cho 2 bạn viết trên bảng, cả lớp viết bảng con

2 Hớng dẫn HS nghe - viết:

- GV đọc đoạn văn cần viết HS: Cả lớp theo dõi SGK

- Đọc thầm lại đoạn văn chú ý những từviết sai nh: Đứng phắt, rút soạt, quảquyết, nghiêm nghị

- GV đọc từng câu cho HS viết HS: nghe - đọc và viết bài vào vở

- GV đọc lại từng câu - HS: Soát lỗi chính tả

- Thu 7 →10 bài chấm điểm và nhận xét

3 Hớng dẫn HS làm bài tập:

- GV nêu yêu cầu bài tập

+ Bài 2:

- GV và HS nhận xét, chốt lời giải đúng:

2a Không gian, bao giờ, dãi dầu, đứng

gió, rõ ràng, khu rừng

Trang 5

Khoa học

ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt

I Mục tiêu:

- HS biết kể ra vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật

- Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứngdụng của kiến thức đó trong trồng trọt

Hình trang 94, 95 SGK, phiếu học tập

GV gọi HS đọc mục “Bóng đèn tỏa sáng” giờ trớc

2 Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật.

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các

nhóm

HS: Các nhóm quan sát hình và trả lờicác câu hỏi trang 94, 95 SGK

- Th ký ghi lại các ý kiến của nhóm

- GV đi đến các nhóm kiểm tra và giúp

đỡ - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả

thảo luận của mình

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ HS: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

trang 99 SGK, yêu cầu HS nêu lý do lựachọn của mình

- GV cho HS làm việc cá nhân theo phiếu

học tập

HS: Làm bài vào phiếu học tập

1 Em có đọc, viết dới ánh sáng quá yếubao giờ không?

a Thỉnh thoảng

b Thờng xuyên

c Không bao giờ

Trang 6

- GV giải thích cho HS hiểu:

Khi đọc, viết t thế phải ngay ngắn,

khoảng cách giữa mắt và sách giữ cự ly

khoảng 30 cm Không đợc đọc sách, viết

ở những nơi có ánh sáng quá yếu hoặc

nơi có ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu

vào Không đợc đọc sách khi đang nằm,

đang đi Khi đọc và viết bằng tay phải,

ánh sáng phải đợc chiếu tới từ phía trái

để tránh bóng của tay

4 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học, về nhà học bài

- Xem trớc bài để giờ sau học

Ngày giảng: Thứ ba ngày 3 tháng 3 năm 2009

Toán Luyện tập

5 9

2

9

10 1 9

5 2 1

5 9

Trang 7

4 × =

5

4 5

1

4× =

0 0 8

3 2 3 5

2 × = × =

5

6 5

2 5

2

= + +

VËy:

5

2 5

2 3 5

2

+ +

5 : 20 5

4 3

5 = 49

25 (m2)

Trang 8

Luyện từ và câu

Chủ ngữ trong câu kể: “ai là gì?”

- HS nắm đợc ý nghĩa và cấu tạo của chủ ngữ trong câu kể “Ai là gì?”

- Xác định đợc chủ ngữ trong câu kể “Ai là gì?”, tạo đợc câu kể “Ai là gì?” từnhững chủ ngữ đã cho

+ Bài tập: HS: 1 em đọc nội dung bài tập, cả lớp

đọc thầm các câu văn sau đó làm bàivào vở bài tập

- GV dán băng giấy viết 4 câu kể “Ai là

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu, lần lợt thực hiện từng

yêu cầu của bài tập

- Một số HS làm bài vào phiếu

- GV gọi HS lên dán phiếu

- Cả lớp nhận xét

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu suy nghĩ phát biểu ý

kiến

- GV chốt lại lời giải đúng:

* Trẻ em/ là tơng lai của đất nớc

* Cô giáo/ là ngời Hà Nội

* Bạn Lan/ là ngời Hà Nội

* Ngời/ là vốn quý nhất

Trang 9

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu của bài tập.

- Suy nghĩ tiếp nối nhau đặt câu

VD: Bạn Vân/ là học sinh giỏi lớp em

Hà Nội/ là thủ đô của cả nớc ta.Dân tộc ta/ là dân tộc anh hùng

- GV củng cố và chấm điểm cho những

- Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lời kể của bạn

Tranh minh họa SGK phóng to

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh

minh họa, đọc lời dới mỗi bức tranh kết

hợp giải nghĩa từ khó

- GV kể lần 3 (nếu cần)

3 Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

- Kể từng đoạn, kể toàn bộ câu chuyện HS: 1 em đọc nhiệm vụ của bài kể

chuyện

a Kể chuyện trong nhóm: HS: Dựa vào lời kể của cô và tranh minh

họa kể chuyện theo nhóm 2 - 4 em

Trang 10

- Cả nhóm trao đổi về nội dung câuchuyện, trả lời câu hỏi theo yêu cầu 3(SGK).

b Thi kể chuyện trớc lớp:

- Cả lớp và GV bình chọn bạn kể hay

nhất

- 1 vài nhóm thi kể từng đoạn

- 1 vài em thi kể toàn bộ câu chuyện

- Mỗi nhóm hoặc cá nhân kể xong đềutrả lời câu hỏi trong yêu cầu 3

? Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các

chú bé

- Ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hy sinhcao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trongcuộc chiến đấu chống kẻ thù

? Tại sao truyện có tên là “Những chú bé

không chết”

- Vì 3 chú bé trong truyện đều là 3 anh

em ruột, ăn mặc giống nhau khiến tênphát xít nhầm tởng những chú bé đã bịbắn giết luôn sống lại Điều này làm hắnkinh hoảng khiếp sợ

I Mục tiêu:

- HS biết đợc mục đích của việc chăm sóc cho rau, hoa Chăm sóc rau hoagồm những công việc nào

- Biết cách tỉa cành cho rau, hoa

- Có ý thức chăm sóc cây hoa thờng xuyên, đúng đinh kỳ

Tranh ảnh về chăm sóc cho cây rau, hoa

Trang 11

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

1 Giới thiệu bài:

2 HĐ 1: GV HD học sinh tìm hiểu mục đích của việc chăm sóc cho rau, hoa.

- GV đặt câu hỏi: HS: Đọc SGK và vốn hiểu biết của mình

để trả lời câu hỏi:

+ Cây trồng lấy chất dinh dỡng ở đâu? - Lấy ở trong đất

+ Tại sao phải tới nớc và bón phân vào đất? - Cây trồng thờng xuyên hút chất dinh

d-ỡng trong đất để nuôi thân, lá, hoa, quảnên chất dinh dỡng trong đất ngày càng ít

đi, không đủ cung cấp cho cây Để bù lại

sự thiếu hụt đó ta phải tới nớc và bónphân vào đất

- GV yêu cầu HS trả lời câu 1 SGK

3 HĐ 2: GV hớng dẫn học sinh tìm hiểu kỹ thuật chăm sóc rau, hoa.

- GV giới thiệu và hớng dẫn cách tỉa cành

- GV gọi HS đọc phần ghi nhớ cuối bài

- GV tóm tắt nội dung bài học

- Đọc lu loát toàn bài Đọc đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọngvui, hóm hỉnh thể hiện tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sỹ lái xe

Trang 12

- Hiểu ý nghĩa bài thơ: Qua hình ảnh độc đáo những chiếc xe không kính vìbom rung bom giật tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm lạc quan của những chiến sỹlái xe trong những năm tháng chống Mỹ cứu nớc.

- Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng dạy hoc:

ảnh minh họa bài tập đọc

A Kiểm tra:

Ba HS đọc truyện giờ trớc và trả lời câu hỏi

1 Giới thiệu và ghi tên bài:

2 Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài:

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm các khổ thơ và trả lời câu

hỏi

? Những hình ảnh nào trong bài thơ nói

lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái

của các chiến sỹ lái xe

- Bom giật, bom rung, kính vỡ đi rồi.Ung dung buồng lái ta ngồi Nhìn đất,nhìn trời, nhìn thẳng Không có kính ừthì ớt áo Ma tuôn, ma xối nh ngoài trời.Cha cần thay lái trăm cây số nữa

? Tình đồng chí đồng đội của các chiến

sỹ đợc thể hiện trong những câu thơ nào

- Gặp bạn bè suốt dọc đờng đi tới Bắttay qua cửa kính vỡ rồi đã thể hiện tình

đồng chí, đồng đội thắm thiết giữanhững ngời chiến sỹ lái xe ở chiến trờng

đầy khói lửa đạn bom

? Hình ảnh những chiếc xe không có

kính vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn

của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì

- Các chú bộ đội lái xe rất vất vả, rấtdũng cảm, lạc quan, yêu đời, coi thờngkhó khăn bất chấp bom đạn của kẻ thù

Trang 13

- Thi học thuộc lòng cả bài thơ.

II Các hoạt động dạy - học:

Gọi HS lên chữa bài tập

2 Hớng dẫn luyện tập:

2.1 Giới thiệu một số tính chất của phép nhân phân số.

a Giới thiệu tính giao hoán

- GV ghi lên bảng 2 biểu thức:

5

4 3

2

3

2 5

4

ì

HS: 2 em lên bảng tính sau đó so sánhkết quả

15

8 5

4 3

2 ì =

15

8 3

2 5

4 ì =

Vậy:

5

4 3

2

3

2 5

2 3

1 4

3 5

2 3 1

2.2 Thực hành:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu và tự làm

- 2 HS lên bảng làm

- GV cùng cả lớp chữa bài:

Trang 14

9 11 22

22 9 22 11

3 22

1015

2 21

17 5

3 5

2 21

17 21

17 1 21

17 5

5 21

2 5

- GV chấm điểm cho HS

3 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài và làm bài tập

Tập làm văn Luyện tập tóm tắt tin tức

1 Tiếp tục rèn luyện cho HS kỹ năng tóm tắt tin tức

2 Bớc đầu làm quen với việc tự viết tin, tóm tắt tin về các loại hoạt động họctập sinh hoạt diễn ra xung quanh

II Đồ dùng:

Giấy khổ rộng viết bài tập 2

Trang 15

A Bài cũ:

GV kiểm tra nội dung cần ghi nhớ giờ trớc

2 Hớng dẫn HS luyện tập:

+ Bài 1, 2: HS: 2 em nối nhau đọc nội dung bài tập

- Cả lớp đọc thầm 2 bản tin, tóm tắt nộidung mỗi tin bằng 1 - 2 câu viết lại vào

vở bài tập

HS: Nối nhau đọc tin đã tóm tắt

- GV nhận xét, dán bài nào HS làm vào

phiếu có phơng án tóm tắt tin ngắn gọn,

đủ ý, dán kết quả lên bảng lớp:

GV kết luận và nhắc nhở

- HS: 1- 2 học sinh đọc lại

- Tin a (1 câu): Liên đội Trờng Tiểu học

Lê Văn Tám (An Sơn, Tam Kỳ, Quảng

Nam) trao học bổng và quà cho các bạn

HS nghèo học giỏi và các bạn có hoàn

cảnh đặc biệt khó khăn

- Tin b (1 câu): Hoạt động của 236 bạn

học sinh Tiểu học thuộc nhiều màu da ở

Trờng Quốc tế Liên hợp quốc (Vạn Phúc,

Hà Nội)

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu

- GV nhắc yêu cầu của bài tập là:

Bớc 1: Tự viết tin tức

Bớc 2: Tóm tắt lại tin đó

- HS: Một vài em nói tin em sẽ viết về(hoạt động của chi đội, thôn xóm ).HS: Viết tin và tóm tắt tin vào vở

- Đổi vở để sửa chữa bài giúp nhau

- GV và cả lớp bình chọn bạn viết tin hay

nhất, tóm tắt tin ngắn gọn đủ ý nhất

3 Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét giờ học

Về nhà tập viết lại bản tin cho hoàn chỉnh, gửi đăng báo tờng của trờng của lớp

- Su tầm trớc 1 cây mà em thích để giờ sau học

Trang 16

I Mục tiêu:

Học xong bài này, HS biết:

- Từ thế kỷ thứ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái Đất nớc từ đây bị chia cắtthành Nam Triều và Bắc Triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài

- Nhân dân bị đẩy vào những cuộc chiến tranh phi nghĩa, cuộc sống ngàycàng cực khổ, không bình yên

- Tỏ thái độ không chấp nhận việc đất nớc bị chia cắt

GV gọi HS đọc bài học giờ trớc

2 Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.

- GV dựa vào SGK và tài liệu tham khảo

để mô tả sự suy sụp của triều đình nhà Lê

từ đầu thế kỷ XVI

- GV giới thiệu cho HS về nhân vật lịch sử

Mạc Đăng Dung và sự phân chia Nam

Trang 17

- GV phát phiếu ghi câu hỏi:

+ Năm 1592, ở nớc ta có sự kiện gì? - Năm 1592, Nam Triều chiếm đợc

Thăng Long, chiến tranh Nam-BắcTriều mới đợc chấm dứt

- HS: Một vài em lên bảng trình bàycuộc chiến tranh Trịnh - Nguyễn

HS: Trả lời câu hỏi

- GV cho cả lớp thảo luận câu hỏi:

? Chiến tranh Nam Triều và Bắc Triều

cũng nh chiến tranh Trịnh-Nguyễn diễn ra

- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm dũng cảm

- Biết sử dụng các từ đã học để tạo thành những cụm từ có nghĩa, hoàn chỉnhcâu văn hoặc đoạn văn

II Đồ dùng:

Băng giấy, bảng phụ

Trang 18

Một em nhắc lại nội dung ghi nhớ giờ trớc

là: Gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm,

gan góc, gan lì, bạo gạn, quả cảm

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ làm bài sau

+ Bài 3: HS: 1 em đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến

- GV gợi ý: Các em thử chép lần lợt từng

từ ngữ ở cột A với lời giải nghĩa ở cột B

sao cho tạo ra đợc nghĩa đúng với mỗi từ

- 1 - 2 HS lên ghép

* Gan góc: Kiên cờng không lùi bớc

* Gan lì: Gan đến mức trơ ra, không cònbiết sợ là gì

* Gan dạ: Không sợ nguy hiểm

+ Bài 4: GV nêu yêu cầu của bài tập HS: Suy nghĩ làm bài

Trang 19

Toán Tìm phân số của một số

I Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách giải bài toán dạng: Tìm phân số của một số

Vẽ sẵn hình SGK lên bảng

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

GV gọi HS chữa bài tập

2 Giới thiệu cách tìm phân số của một số:

a GV nêu câu hỏi:

b GV nêu bài toán:

2 = 8 (quả) Đáp số: 8 quả

Trang 20

21 5

- Mét em lªn b¶ng ch÷a bµi

Bµi gi¶i:

Sè HS n÷ cña líp 4A lµ:

16 x 8

9 = 18 (HS)

Trß ch¬i: “ch¹y tiÕp søc nÐm bãng vµo ræ”

Trang 21

+ Chỉ hoặc điền đúng đợc vị trí của đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộsông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai trên bản đồ, lợc

đồ Việt Nam

+ So sánh sự giống và khác nhau giữa 2 đồng bằng Bắc Bộ và Nam Bộ

+ Chỉ trên bản đồ vị trí của Hà Nội, thành phố HCM, Cần Thơ và nêu 1 vài

đặc điểm tiêu biểu của các thành phố này

- GV phát cho HS lợc đồ trống Việt Nam

treo tờng và bản đồ địa lý tự nhiên Việt

Nam

HS: Quan sát lợc đồ và bản đồ sau đólên chỉ vị trí các địa danh và điền các

địa danh có ở câu hỏi 1 SGK vào lợc

+ Bớc 2: HS: Các nhóm trao đổi kết quả trớc

- GV nêu câu hỏi:

? Điền Đ hoặc S vào cuối mỗi câu sau: a Đồng bằng Bắc Bộ là nơi sản xuất

nhiều lúa gạo nhất nớc ta 

S

Đ

S

Đ

Tiêu đề	Góc nhọn, góc tù, góc bẹt
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Bài giảng
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	411 KB