Bảng thuyết minh bài giảng điện tử bằng POWER POINT

Các câu hỏi giáo viên đưa ra ở đây mang tính gợi mở, hướng dẫn, củng cố nội dung bài học. Các câu hỏi được xây dựng nhằm kích thích tính động não của người học, thực hiện phương châm lấy người học làm trung tâm, chú trọng tính chủ động. Có những nội dung giáo viên đưa ra cho trẻ làm trong thời gian nhất định sau đó giáo viên đưa ra kết quả cho trẻ so sánh với bài làm của trẻ đã làm. Chính vì những lý do nêu trên chúng tôi đã cố gắng nghiên cứu, tìm tòi, học hỏi để thiết kế và ứng dụng : Sản phẩm điện tử “Bài giảng powerPoint” với 3 hoạt động

Trang 1

1

THUYẾT MINH SẢN PHẨM THAM GIA HỘI THI

“THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ POWER POINT”

- -1 Thông tin cá nhân

Người thực hiện: Ngô Thị Thu Hiền

Đơn vị: Trường Mầm non Hoàng Lan

2 Phần thuyết minh

* Lý do chọn đề tài:

Trong xu thế hiện nay thì công nghệ thông tin là một nhu cầu không thể thiếu trong mọi lĩnh vực của chúng ta Đặc biệt là áp dụng công nghệ thông tin vào trong ngành giáo dục rất là cần thiết Đó là nhu cầu học tập, tiếp cận với công nghệ thông tin ngày càng phát triển để các cháu học sinh tiếp thu được những kiến thức mới, những khoa học mới và trở thành những chủ nhân tương lai của đất nước Ngoài hình thức giáo dục trực tiếp trên lớp học, các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp v v, thì học trực tuyến đang là một hình thức mới và được nhiều người hưởng ứng và áp dụng bởi tính chủ động về mặt thời gian và phong phú hình thức học tập, học sinh tự học, tự nghiên cứu và nắm được nội kiến thức của bài tốt

Đáp ứng nhu cầu cần thiết cho việc học tập của trẻ trong giai đoạn này

Bộ GD & ĐT đã khuyến khích mọi giáo viên ở các cấp học mở rộng hình thức dạy - học cho trẻ bằng khả năng đào tạo áp dụng cách ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy đặc biệt là áp dụng những tính năng vượt trội của một số phần mềm vào việc thiết kế bài giảng điện tử với dạng bài giảng powerPoint + Mặc khác mục đích của việc xây dựng các bài giảng điện tử là:

- Giúp người học hiểu bài dễ hơn, chính xác hơn Biết cách vận dụng kiến thức

để giải các bài tập

* Các câu hỏi giáo viên đưa ra ở đây mang tính gợi mở, hướng dẫn, củng cố nội dung bài học Các câu hỏi được xây dựng nhằm kích thích tính động não của người học, thực hiện phương châm lấy người học làm trung tâm, chú

Trang 2

trọng tính chủ động Có những nội dung giáo viên đưa ra cho trẻ làm trong

thời gian nhất định sau đó giáo viên đưa ra kết quả cho trẻ so sánh với bài

làm của trẻ đã làm Chính vì những lý do nêu trên chúng tôi đã cố gắng

nghiên cứu, tìm tòi, học hỏi để thiết kế và ứng dụng : Sản phẩm điện tử “Bài

giảng powerPoint” với 3 hoạt động

+ KPKH: Điều thú vị về củ khoai lang +LQVH: Truyện “ Sự tích dây khoai lang”

+LQVT: Tách một nhóm số lượng trong phạm vi 8 thành 2 phần bằng nhiều cách khác nhau

Được thiết kế và áp dụng tại khối mẫu giáo lớn, bé trường mầm non Hoàng Lan

3 Tóm tắt bài giảng

3.1 Hoạt động: Khám phá khoa học - Điều thú vị về củ khoai lang

Bài 1: Khám phá khoa học Điều thú vị về củ khoai lang

thông tin liên quan đến giáo viên

và tên bài giảng

Trang 4

Slide 5 Tiến trình hoạt động

hò”

củ khoai lang

Trang 6

Slide 11 Cô giới thiệu các món ăn được

chế biến từ khoai lang

Slide 12

Slide 13

Trang 7

7

Slide 14

- Trò chơi 1: thử tài của bé

chuẩn bị sẵn cho mỗi đội 1 hộp, trong hộp có nhiều loại củ Nhiệm

vụ của các con hãy dùng tay của mình sờ và cảm nhận tìm chọn đúng củ khoai lang lấy ra và bỏ vào rổ của đội mình

Trang 8

Slide 17 Trò chơi 2: Thi xem ai nhanh

Các con chia thành 2 nhóm, nhiệm vụ của 2 nhóm là thi đua nhau nói về các món ăn được chế biến từ củ khoai lang

Slide 18

Trang 9

9

lang cho trẻ thưởng thức

Slide 21

Hát bài “ Em ra vườn rau”

Trang 10

Bài 2: Làm quen với văn học Kể chuyện“ Sự tích cây khoai lang”

Slide 24

liên quan đến giáo viên và tên bài giảng

Trang 12

Slide 5

Slide 6

1 Hoạt động trọng tâm:

Nghe cô kể chuyện

- Cô giới thiệu câu chuyện cho trẻ nghe

-Video giáo viên kể chuyện lần 1

Trang 13

13

- Giáo viên kể chuyện lần 2(kết hợp tranh minh họa)

hằng ngày 2 bà cháu phải đi đào củ mài để

ăn Một hôm, cậu bé nói với bà:

- Bà ơi cháu đã lớn rồi, từ nay trở đi, cháu

sẻ đi kiếm củi đổi lấy thóc giống và lúa để

có gạo nấu cơm cho bà ăn, ăn củ mài mãi thì khổ lắm!

Trang 14

Slide 11 - Từ đó ngày đêm cậu bé luôn chăm chút

cho nương lúa của mình, nhìn cây lúa trổ bông, rồi chín vàng, cậu bé sung sướng nghĩ : “ Thế là bafminhf sắpđược ăn cơm rồi”

cháy thành tro Cậu bé buồn quá bưng mặt khóc, bỗng có một ông bụt hiện lên và bão:

Slide 13 - Hỡi cậu hiếu thảo chăm chỉ, tacho con

một điều ước, con hãy ước đi!

- Thưa ông : Con chỉ muốn bà con không

bị đói thôi Bà con già yếu lắm rồi

- Ông bụt bổng đầu và biến mất

Trang 15

15

nhưng kiếm mãi chẳng coscur nào, đén vài cái naamshay khóm măng cũng không còn

Slide 15

Slide 16

Trang 16

Slide 17

Slide 18

Slide 19

Trang 17

17

Slide 20

Slide 21

Slide 22

Trang 18

Slide 23

Slide 24

Slide 25

Trang 19

19

Slide 26

Slide 27

Slide 28

Trang 20

Slide 29

Slide 30

Slide 31

Trang 21

21

Slide 32

Slide 33

Slide 34

Trang 22

Slide 35

Slide 36

Slide 37

Trang 23

23

Slide 38

Slide 39

Slide 40

Trang 24

Slide 41

Slide 42

Slide 43

Trang 25

CUỘC THI THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ POWERPOINT

Lớp : 5-6 tuổi

- Trang mở đầu giới thiệu những thông tin liên quan đến nhóm giáo viên và tên bài giảng, kết hợp với đoạn video

Slide 44

Trang 26

Slide 2

Giới thiệu bài học

- Giáo dục trẻ tích cực tham gia các trò chơi.

Những kiến thức, kỹ năng trẻ cần đạt được

Slide 3

Chuẩn

- Hình ảnh các con vật có số lượng 8

-Nhạc bài hát “ Em tập đếm, chú ếch con”

- Slide các trò chơi trắc nghiệm

về phân chia số lượng 8 thành 2 phần.

Chuẩn bị ĐDDH

Slide 4

Nội

-Nội dung thứ 1: Ôn số lượng trong phạm vi 8

- Nội dung thứ 2: Chia số lượng

Trang 27

27

Slide 6

Tiến trình hoạt động

Trang 28

Slide 8 Hoạt động trọng tâm

Hoạt động 1:Ôn số lượng và chữ số trọng phạm vi 8

Cô mời các con cùng quan sát 1 số con vật:

Câu hỏi: Có mấy con vật?

- Giáo viên đọc cho trẻ nghe câu đố

- Cô vận dụng câu trả lời trắc nghiệm (Đúng /Sai), để cháu chọn

Slide 10 Hoạt động 2: Chia số lượng 8 thành 2 phần

Các con xem có mấy con cua, mấy con mực và

mấy con cá?

Hoạt động 2: Chia số lượng 8 thành 2

phần

Trang 29

Câu hỏi 1: Có mấy con cá?

Slide 13 Câu hỏi 4:Có mấy con mực?

a) 6

d) 4

c) 8

b) 7

Trang 31

4 và 4

2 và 6 b) 2 cách 4 và 4

Trang 32

Slide 20 Trò chơi: Tìm ô số

Slide 21

Các con tìm ô số tương ứng để cộng với 7 tạo thành số lượng 8?

a) 2

d) 3

c) 1

b) 4

Trang 33

“ Chú ếch con”

Trang 34

Slide 26

• - Sử dụng phần mềm Total Video

Converter để đổi đuôi các đoạn phim.

• Sử dụng trang violet.vn và Google để

truy cập sưu tầm tư liệu, tranh ảnh…

• Sử dụng phần mềm Photoshop 7.0 để

chỉnh sửa ảnh.

• - Và một số tài liệu tham khảo khác.

- Sử dụng phần mềm Total Video Converter để đổi đuôi các đoạn phim.

Sử dụng trang violet.vn và Google để truy cập sưu tầm tư liệu, tranh ảnh…

Sử dụng phần mềm Photoshop 7.0 để chỉnh sửa ảnh.

- Và một số tài liệu tham khảo khác.

Tài liệu tham khảo

Trang 35

6 Các mục trong đĩa DVD gồm những nội dung sau

- Bài thuyết minh về sản phẩm tham gia hội thi ứng dụng công nghệ thông tin

trong dạy học

- Bài giảng PowerPoint:

+ KPKH: Điều thú vị về củ khoai lang +LQVH: Truyện “ Sự tích cây khoai lang”

7 Nội dung của sản phẩm dự thi gồm các phần sau

- Phần 1: Bảng thuyết minh về bài giảng PowerPoint

- Phần 2: Bài giảng PowerPoint

+ KPKH: Điều thú vị về củ khoai lang +LQVH: Truyện “ Sự tích cây khoai lang”

Hình ảnh minh họa gồm : Một số hình ảnh, phim minh họa cho từng bài học

8 Kết quả đạt được

- Trẻ rất hứng thú khi được tự học với bài giảng

- Phát triển được tính tự lập, ý thức tự giác trong học tập Phát triển khả năng tư

duy của trẻ

Trang 36

- Bài giảng này như là một cách để giúp giáo viên hiểu nhanh, ứng dụng nhanh các công nghệ hiện đại một cách đơn giản nhất; tránh mất thì giờ mày mò và tránh dùng phải các công nghệ lạc hậu

- Hướng phát triển tiếp theo: Nắm rõ mục tiêu, sưu tầm đầy đủ các tư liệu, biết

sử dụng phần mềm bằng kĩ năng, kĩ xảo một cách nhuần nhuyễn Để từ đó thiết

kế Bài giảng điện tử, nhằm giúp trẻ lĩnh hội kiến thức một cách tư duy nhanh chóng và bền vững

9 Tài liệu tham khảo gồm

- Sách hướng dẫn thực hiện chương trình cho trẻ Mầm non ( Trẻ 5-6 tuổi,)

- Sách hướng dẫn sử dụng phần mềm Adobe presenter

- Truy cập trang https://ww.google.com.vn/ để tìm kiếm hình ảnh minh họa và bài hát đưa vào bài giảng, tham khảm giáo án đồng nghiệp

10 Kết luận

Trên đây là bản thuyết trình cho bài giảng PowerPoint của tôi Trong bài giảng tôi đã khai thác các nội dung, phương pháp học như: giảng giải, trực quan, phân tích, thực hành, thảo luận v v

Qua cách học này đã tạo cho các cháu hứng thú học tập Trẻ nắm được bài một cách dễ dàng, có thể học bất cứ lúc nào Hình thức học này mang tính chất

mở, thoải mái thông qua bài hát và trò chơi cũng như các câu hỏi trắc nghiệm được đánh giá bằng điểm số giúp trẻ tư duy và ghi nhớ bài tốt hơn Qua sự hướng dẫn của cô, trẻ có thể tự tìm tòi và khai thác kiến thức

Để bài giảng của tôi được tốt hơn nữa, tôi rất mong được sự góp ý, đánh giá về chuyên môn và công nghệ để tôi có thể xây dựng một bài giảng điện tử hay hơn, hiệu quả hơn nữa

Xin chân thành cảm ơn!

Trang 37

37

Ngô Thị Thu Hiền

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	3,53 MB