Giáo án bài trung du bac bo

- Tham gia chơi theo hướng dẫn.

Trang 1

KẾ HOẠCH DẠY HỌC BÀI 4: TRUNG DU BẮC BÔ

ĐỊA LÍ 4

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Giúp học sinh biết được thế nào là trung du

- Giúp học sinh biết vị trí của các tỉnh của các vùng trung du trên bản đồ hành chính Việt Nam (Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang)

- Giúp học sinh biết một số đặc điểm và mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở trung du Bắc Bộ

- Giúp học sinh biết được quy trình chế biến chè

2 Kĩ năng:

- Giúp học sinh rèn luyện kĩ năng xem lược đồ, bản đồ, bảng thống kê…

- Giúp học sinh rèn kĩ năng mô tả

3 Thái độ:

- Giúp học sinh có ý thức bảo vệ rừng và tham gia tích cực trồng cây

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Giáo viên:

- Các slide để trình chiếu

- Bảng phụ, đồ dùng phục vụ trò chơi học tập

2 Học sinh:

- Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Thời

gian

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

4 phút Kiểm tra bài cũ:

- Cho sơ đồ về Hoàng Liên Sơn Gọi 3

học sinh điền tiếp vào chỗ trống để

hoàn thành các nội dung đã học về

Hoàng Liên Sơn

- Gọi học sinh nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, cho điểm

- Quan sát, trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

1 phút Giới thiệu bài:

- Cho học sinh nghe đoạn nhạc - Lắng nghe

Trang 2

- Giới thiệu bài - Lắng nghe.

8 phút Hoạt động 1: Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải

- Chiếu ảnh, yêu cầu học sinh quan sát

và thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu

hỏi

- Gọi học sinh trả lời câu hỏi

- Kết luận: Vùng trung du là vùng

chuyển tiếp giữa miền núi và đồng

bằng, bởi vậy nó mang những đặc điểm

của cả hai vùng miền này Vùng trung

du là vùng có đỉnh tròn và sườn thoải

- Chiếu bản đồ hành chính Việt Nam

Gọi học sinh chỉ vị trí các tỉnh có vùng

trung du

- Nhận xét, chỉ lại trên bản đồ để cả lớp

theo dõi

- Quan sát, thảo luận

- Trả lời

- Lắng nghe

- Quan sát, thực hiện

- Lắng nghe, quan sát

8 phút Hoạt động 2: Chè và cây ăn quả ở trung du

- Hỏi học sinh: “Với những đặc điểm

về điều kiện tự nhiên như trên, theo em,

vùng trung du sẽ phù hợp trồng các loại

cây nào?

- Gọi học sinh trả lời

- Nhận xét, kết luận: Với những đặc

điểm riêng đó, vùng trung du rất thích

hợp cho việc trồng một số loại cây ăn

quả và cây công nghiệp

- Chiếu hình ảnh, yêu cầu học sinh

quan sát và thảo luận theo tổ để hoàn

thành phiếu học tập

- Gọi 1 – 2 nhóm trình bày

- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, kết luận

- Lắng nghe

- Trả lời

- Lắng nghe

- Quan sát, thực hiện

- Trình bày

- Lắng nghe

8 phút Hoạt động 3: Hoạt động trồng rừng và cây công nghiệp

Trang 3

- Chiếu tranh ảnh, hỏi học sinh: “Vì sao

vùng trung du Bắc Bộ có nhiều nơi đất

trống, đồi trọc? Hiện tượng đất trống

đồi trọc sẽ gây ra những hậu quả nào?

Để khắc phục tình trạng này, người dân

ở đây trồng những loại cây gì?”

- Gọi học sinh trả lời

- Kết luận

- Yêu cầu học sinh quan sát bảng số

liệu, nhận xét về diện tích rừng trồng

mới ở Phú Thọ trong những năm gần

đây

- Gọi học sinh trình bày

- Gọi học sinh bổ sung

- Kết luận: Để che phủ đồi, ngăn cản

tình trạng đất đang bị xấu đi, người dân

ở đây đang từng bước trồng cây xanh

- Liên hệ thực tế: Ở địa phương em,

người dân đã làm gì để trồng rừng và

bảo vệ rừng? Em cần làm gì để góp

phần bảo vệ rừng?

- Kết luận

- Quan sát, lắng nghe

- Trả lời

- Lắng nghe

- Thực hiện

- Trình bày

- Bổ sung (nếu cần)

- Lắng nghe

- Trả lời

- Lắng nghe

6 phút Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

- Trò chơi: Hộp quà bí ẩn

- Chiếu sơ đồ về trung du Bắc Bộ để

củng cố kiến thức

- Dặn dò

- Tham gia chơi theo hướng dẫn

- Quan sát

- Lắng nghe

PHỤ LỤC Hoạt động 1: Có 3 câu hỏi:

Câu 1: Vùng trung du là vùng núi, vùng đồi hay đồng bằng?

Trang 4

Câu 2: Em có nhận xét gì về đỉnh, sườn đồi và cách sắp xếp các đồi của vùng trung du?

Câu 3: So sánh đỉnh đồi, sườn đồi với dãy Hoàng Liên Sơn?

Dự kiến trả lời của học sinh:

Câu 1: Trung du Bắc bộ là vùng đồi

Câu 2: Vùng trung du có đỉnh tròn, sườn thoải và các đồi xếp nối liền nhau

Câu 3: Dãy hoàng Liên Sơn cao, đỉnh núi nhọn hơn và sườn dốc hơn so với đỉnh và sườn đồi của vùng trung du

Hoạt động 2: Phiếu học tập gồm 3 câu hỏi:

1 Hãy nêu tên tỉnh, chỉ vị trí hai tỉnh trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam và loại cây trồng tương ứng của mỗi tỉnh?

2 Mỗi loại cây trồng đó thuộc loại cây ăn quả hay cây công nghiệp?

3 Nêu quy trình chế biến chè?

Trò chơi củng cố kiến thức:

Tên trò chơi: Hộp quà bí ẩn

Mục đích: củng cố nội dung bài học

Cách tiến hành:

Bước 1: Giáo viên chia nhóm theo tổ, mỗi tổ cử 1 đại diện lên chơi.

Bước 2: Phổ biến luật chơi: Có tất cả 4 món quà, ba món quà chứa câu hỏi và 1 món

quà chứa một yêu cầu nhỏ Đại diện mỗi tổ lên lựa chọn món quà cho tổ mình Nếu trả lời đúng câu hỏi và đáp ứng yêu cầu trong mỗi món quà sẽ nhận được món quà đó cho đọi mình Nếu trả lời sai ba đội còn lại sẽ giành quyền trả lời, nếu trả lời đúng sẽ nhận được món quà đó

Bước 3: Tiến hành chơi

Bước 4: Nhận xét, tổng kết trò chơi.

Định dạng
Số trang	4
Dung lượng	52 KB
File đính kèm	trung du bac bo.rar (8 KB)