MA TRẬN đề KIỂM TRA văn 7 học kì i

Thái độ: - Giáo dục ý thức tự giác, trung thực khi làm bài kiểm tra; sáng tạo trong viết văn.. Năng lực : Phát huy năng lực tư duy, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực sáng tạo, năng lực

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA VĂN 7 HỌC KÌ I Tiết 12

VIẾT BÀI LÀM VĂN SỐ 1 Ở NHÀ

I Mục tiêu: Giúp HS:

1 Kiến thức:

- Thông qua bài kiểm tra củng cố lại những kiến thức đã học về văn tự sự, văn miêu tả

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng làm văn tự sự, văn miêu tả

3 Thái độ:

- Giáo dục ý thức tự giác, trung thực khi làm bài kiểm tra; sáng tạo trong viết văn

4 Năng lực : Phát huy năng lực tư duy, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực sáng

tạo, năng lực tiếp nhận văn bản, năng lực cảm thụ thẩm mĩ của học sinh

II Hình thức thực hiện

1 Hình thức : Tự luận

2 Cách tổ chức kiểm tra : Tổ chức kiểm tra theo lớp.

III Thiết lập ma trận:

Mức độ

Chủ đề

Nhận biết Thông

hiểu

Vận dụng

Cộng

Thấp Cao

Phần

1:

Đọc –

hiểu

- Ngữ liệu:

ngoài sách

giáo khoa

- Tiêu chí lựa

chọn ngữ

liệu: + 01

đoạn trích,

văn bản tự sự

+ Độ dài

khoảng 50

-300 chữ

- Xác định ngôi kể và PTBĐ chính trong văn bản

- Hiểu tác dụng của ngôi kể trong văn bản tự sự‚

- Chỉ ra được chủ

đề chính của văn bản

Số câu

Số điểm

2 1

2 1

4 2

Tỉ lệ % 10% 10% 20%

Phần

2:

Làm

văn

Văn tự sự và

miêu tả

Viết bài văn tự sự hoặc miêu

tả theo yêu cầu

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

1 8 80%

1 8 80%

1 10%

2 1 10%

1 8 80%

5 10 100%

Tiết 31-32

VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2

I Mục tiêu: Giúp HS:

1 Kiến thức:

- Thông qua bài kiểm tra củng cố lại những kiến thức đã học về văn biểu cảm

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng làm văn biểu cảm

3 Thái độ:

- Giáo dục ý thức tự giác, trung thực khi làm bài kiểm tra; sáng tạo trong viết văn

- Biết bày tỏ thái độ, tình cảm phù hợp trong giao tiếp.

4 Năng lực : Phát huy năng lực tư duy, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực sáng

tạo, năng lực tiếp nhận văn bản, năng lực cảm thụ thẩm mĩ của học sinh

II Hình thức thực hiện

1 Hình thức : Tự luận

2 Cách tổ chức kiểm tra : Tổ chức kiểm tra theo lớp.

III Thiết lập ma trận:

Mức độ

Chủ đề

Nhận biết Thông

hiểu

Vận dụng

Cộng Thấp Cao

1:

Đọc –

hiểu

- Ngữ liệu:

ngoài sách

giáo khoa

- Tiêu chí lựa

chọn ngữ

liệu: + 01

đoạn trích,

văn bản tự sự

+ Độ dài

khoảng 50

-300 chữ

- Xác định phương thức biểu đạt trong văn bản

- Chỉ ra cách biểu cảm trong văn bản

- Hiểu được nội dung của đoạn văn, văn bản

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

2 1 10%

1 1 10%

3 2 20%

Phần

2:

Làm

văn

Văn biểu

cảm

Viết bài văn biểu cảm theo yêu cầu

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

1 8 80%

1 8 80%

1 10%

1 1 10%

1 8 80%

4 10 100%

Tiết 42

KIỂM TRA VĂN

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS:

1 Kiến thức: - Kiểm tra các kiến thức đã học phần Văn: văn bản nhật dụng, ca dao

dân ca, thơ

2 Kĩ năng :

- Kĩ năng đọc hiểu một văn bản văn học

- Kĩ năng phân tích đề, kĩ năng làm bài kiểm tra văn học Biết trình bày và diễn đạt các nội dung bài kiểm tra một cách sáng sủa, đúng qui cách

3 Thái độ :

- Bồi đắp tình yêu văn học

- Rèn luyện thái độ nghiêm túc, trung thực trong khi làm bài kiểm tra

4 Năng lực : Phát huy năng lực tư duy, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực sáng

tạo, năng lực tiếp nhận văn bản, năng lực cảm thụ thẩm mĩ của học sinh

II Hình thức thực hiện

1 Hình thức : Tự luận

2 Cách tổ chức kiểm tra : Tổ chức kiểm tra theo lớp

III Thiết lập ma trận:

Mức độ

Chủ đề

Nhận biết Thông

hiểu

Vận dụng

Cộng Thấp Cao

1.

Đọc

–

hiểu

- Ngữ liệu:

đoạn văn hoặc

đoạn thơ ngoài

sách giáo khoa

- Tiêu chí lựa

chọn ngữ liệu:

+ 01 đoạn trích

(thơ/

văn)

+ Độ dài

khoảng 50 -

300 chữ

- Nhận biết phương thức biểu đạt

- Thể thơ, Liên hệ với các văn bản

đã học

- Hiểu nội dung của văn bản

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

1 2 20%

1 1 10%

2 3 20%

2.

Làm

văn

Đặt câu, viết

đoạn văn cảm

thụ văn học

- Viết

câu văn nhận xét đánh giá

về nhân vật văn học mà

em đã học

- Viết đoạn văn trình bày cảm nghĩ

về văn bản đã học( một đoạn, 1 phương diện)

Số câu

Số điểm

1 2

1 5

2 7

Tỉ lệ % 20% 50% 80% Tổng Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

1 2 20%

1 1 10%

1 2 20%

1 5 50%

4 10 100%

Tiết 46

KIỂM TRA TIẾNG VIỆT

I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS:

1 Kiến thức:

- Thông qua bài kiểm tra củng cố lại những kiến thức đã học về phần Tiếng Việt : từ ghép, từ láy, từ Hán Việt, từ đồng nghĩa,

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng trình bày, diễn đạt, sử dụng từ ngữ …

3 Thái độ:

- Giáo dục ý thức tự giác, sáng tạo trong viết văn

4 Năng lực : Phát huy năng lực tư duy, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực sáng

tạo, năng lực tiếp nhận văn bản, năng lực cảm thụ thẩm mĩ của học sinh

II Hình thức thực hiện

1 Hình thức : Tự luận

2 Cách tổ chức kiểm tra : Tổ chức kiểm tra theo lớp.

III Thiết lập ma trận:

Mức độ

Chủ đề

Nhận biết Thông

hiểu

Vận dụng

Cộng Thấp Cao

I

Đọc –

- Ngữ liệu:

Văn bản

ngoài sách

giáo khoa

- Tiêu chí lựa

chọn ngữ

- Nhận biết

từ loại

- Nhận biết

từ Hán Việt

- Giải nghĩa từ Hán Việt

hiểu liệu: + 01

đoạn trích

+ Độ dài

khoảng 50 -

300 chữ

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

2 1 10%

1 1 10%

3 2 20%

II.

Làm

văn

Đặt câu, viết

đoạn văn

- Đặt câu

có sử dụng

từ đồng nghĩa, trái nghĩa, đồng âm

- Viết đoạn văn (chủ đề tự chọn), trong đó

có sử dụng ít nhất 2 từ láy, 2 từ ghép

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

3 3 30%

1 5 50%

4 8 80% Tổng Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

2 1 10%

1 1 10%

3 3 30%

1 5 50%

7 10 100%

Tiết 51 -52:

VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3 – VĂN BIỂU CẢM

I Mục tiêu: Giúp HS:

1 Kiến thức:

- Thông qua bài kiểm tra củng cố lại những kiến thức đã học về văn biểu cảm

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng làm văn biểu cảm

3 Thái độ:

- Giáo dục ý thức tự giác, trung thực khi làm bài kiểm tra; sáng tạo trong viết văn

- Biết bày tỏ thái độ, tình cảm phù hợp trong giao tiếp.

4 Năng lực : Phát huy năng lực tư duy, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực sáng

tạo, năng lực tiếp nhận văn bản, năng lực cảm thụ thẩm mĩ của học sinh

II Hình thức thực hiện

1 Hình thức : Tự luận

2 Cách tổ chức kiểm tra : Tổ chức kiểm tra theo lớp.

III Thiết lập ma trận:

Mức độ

Chủ đề

Nhận biết Thông

hiểu

Vận dụng

Cộng

Thấp Cao

Phần

1:

Đọc –

hiểu

- Ngữ liệu:

ngoài sách

giáo khoa

- Tiêu chí lựa

chọn ngữ

liệu: + 01

đoạn trích,

văn bản tự sự

+ Độ dài

khoảng 50

-300 chữ

- Xác định phương thức biểu đạt trong văn bản

- Chỉ ra yếu tố miêu tả hoặc tự sự trong văn bản biểu cảm

- Tác dụng của yếu tố miêu tả hoặc tự

sự trong một văn bản biểu cảm

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

2 1 10%

1 1 10%

3 2 20%

Phần

2:

Làm

văn

Văn biểu

cảm

Viết bài văn biểu cảm theo yêu cầu

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

1 8 80%

1 8 80%

1 10%

1 1 10%

1 8 80%

5 10 100%

Tiết 68, 69

KIỂM TRA HỌC KÌ 1

I Mục tiêu cần đạt

1 Kiến thức:

Kiểm tra việc nắm vững các kiến thức và kĩ năng đã học trong học kì I chương trình Ngữ văn 7

2 Kĩ năng :

- Biết đọc - hiểu một văn bản ngoài SGK

- Rèn kĩ năng làm bài kiểm tra tổng hợp

3 Thái độ:

- Giáo dục ý thức tự giác, trung thực khi làm bài kiểm tra; sáng tạo trong viết văn

4 Năng lực : Phát huy năng lực tư duy, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực sáng

tạo, năng lực tiếp nhận văn bản, năng lực cảm thụ thẩm mĩ của học sinh

II Hình thức thực hiện

1 Hình thức : Tự luận

2 Cách tổ chức kiểm tra : Tổ chức kiểm tra chung trong khối.

III Thiết lập ma trận:

Mức độ

Chủ đề Nhận biết Thông

hiểu

Vận dụng

Cộng

Thấp Cao

Phần

1:

Đọc –

hiểu

- Ngữ liệu:

ngoài sách

giáo khoa

- Tiêu chí lựa

chọn ngữ

liệu: + 01

đoạn trích

hoặc truyện

có dung

lượng ngắn

+ Độ dài

khoảng 100

-300 chữ

- Nhận biết PTBĐ trong văn bản

- Nhận biết

từ loại hoặc Nhận biết thành ngữ

- Nhận biết biện pháp

tu từ

- Giải nghĩa thành ngữ hoặc tác dụng của biện pháp

tu từ

- Hiểu nội dung chính của văn bản

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

3 1 10%

2 2 20%

5 3 30%

Phần

2:

Làm

văn

- Đặt câu

- Tạo lập văn

bản biểu cảm

- Đặt câu

có sử dụng thành ngữ hoặc cặp

từ đồng

âm theo yêu cầu

Viết bài văn biểu cảm

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

1 2

20 %

1 5

50 %

2 7

70 %

1

10 %

2 2

20 %

1 2

20 %

1 5

50 %

7 10 100%