Tuy nhiên vẫn chưa có công trình nào nghiên cứu về một số biện pháp phát triển ngôn ngữ của trẻ 5 – 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học.. Tính cấp thiết của vấn đề
Trang 11 Mở đầu:
Tổng quan tình hình nghiên cứu thuộc lĩnh vực đề tài:
Vấn đề phát triển ngôn ngữ cho trẻ đã được nhiều nhà các nhà khoa học và giáo dục trong và ngoài nước quan tâm nghiên cứu:
+ Trên thế giới, có các nhà sư phạm tiền bối như Eiti Khêva, Usinxkin, M.Goocki,
A Puskin
+ Ở nước ta, có nhiều nhà khoa học và sư phạm như Lưu Thị Lan, Nguyễn Thị
Oanh, Huỳnh Ái Hằng, Nguyễn Xuân Khoa, Phạm Thị Phú, Lê Thị Ánh Tuyết, Trần Thị Hoàng Yến
+ Trong lĩnh vực Giáo dục mầm non, nhiều giáo viên cũng có nhiều bài sáng kiến kinh nghiệm nói về một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5 – 6 tuổi Tuy nhiên vẫn chưa có công trình nào nghiên cứu về một số biện pháp phát triển ngôn ngữ của trẻ 5 – 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học
Tính cấp thiết của vấn đề nghiên cứu:
+ Yêu cầu đổi mới trong Giáo dục mầm non đã xác định quan điểm giáo dục cốt lõi là
“lấy trẻ làm trung tâm”, vì vậy đòi hỏi giáo viên phải biết sử dụng các phương pháp, biện pháp dạy học tích cực nhằm giúp trẻ phát huy được khả năng vốn có Đồng thời giáo viên phải có khả năng đa dạng hóa các hình thức tổ chức hoạt động giáo dục và
sử dụng các biện pháp nhằm tổ chức các hoạt động nhận thức và hoạt động ngôn ngữ cho trẻ
+ Trên thực tế hiện nay, phần lớn giáo viên xác định nhiệm vụ giáo dục trọng tâm của quá trình giáo dục trẻ là phát triển ngôn ngữ cho trẻ, giúp trẻ có công cụ để giao tiếp và phát triển tư duy, nhận thức Tuy nhiên, việc chú trọng việc sử dụng một số biện pháp tích cực nhằm phát triển ngôn ngữ của trẻ 5 – 6 tuổi chưa quan tâm đúng mức Trong đó việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động làm quen với tác
Trang 2phẩm văn học chưa được giáo viên mầm non thực hiện sáng tạo, linh hoạt và hiệu quả Xuất phát từ những lý do đó, tôi lựa chọn đề tài: “Một số biện pháp phát triển
ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học” làm đề tài nghiên cứu nhằm góp phần nâng cao chất lượng bậc học Giáo dục mầm non, đáp ứng yêu cầu của sự phát triển xã hội
Mục tiêu:13
Việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5– 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học nhằm giúp trẻ phát triển tốt hơn khả năng nghe, hiểu ngôn ngữ, khả năng trình bày có logic, có trình tự, chính xác và có hình ảnh
Phương pháp nghiên cứu:
+ Phương pháp nghiên cứu lý thuyết
+ Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Phương pháp quan sát, trao đổi, điều tra,
thống kê toán học
Đối tượng và phạm vi nghiên cứu:
- Đối tượng nghiên cứu:
Một số biện pháp nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5– 6 tuổi
- Phạm vi nghiên cứu:
Các hoạt động cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học
2 Nội dung nghiên cứu và các kết quả nghiên cứu đạt được:
- Nội dung nghiên cứu:
+ Nghiên cứu cơ sở lý luận liên quan đề tài
+ Tìm hiểu thực trạng của việc sử dụng một số biện pháp phát triển ngôn ngữ
của trẻ 5 - 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học
+ Đề xuất một số biện pháp phát triển ngôn ngữ của trẻ 5 – 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học
Trang 3- Kết quả về nghiên cứu lý luận:
Đề tài đã đưa ra được một số vấn đề liên quan:
+ Các khái niệm: biện pháp, biện pháp phát triển ngôn ngữ, hoạt động, hoạt
động làm quen với tác phẩm văn học
+ Mục đích, ý nghĩa, nội dung, phương pháp, hình thức thực hiện một số biện
pháp phát triển ngôn ngữ của trẻ 5 – 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học
+ Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ của trẻ 5 – 6 tuổi thông qua hoạt động
làm quen với tác phẩm văn học
- Kết quả về điều tra thực trạng:
* Kết quả điều tra thực trạng:
- Có 6/6 giáo viên (chiếm tỉ lệ 100 %) đồng ý phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6
tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học nhằm giúp trẻ hiểu và diễn đạt được nội dung và vẻ đẹp của tác phẩm, từ đó giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc
- Có 5/6 giáo viên (chiếm tỉ lệ 83,33 %) nhận thức được việc đề ra mục tiêu và
thực hiện nhiệm vụ phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5- 6 tuổi thông qua hoạt động làm quen với tác phẩm văn học