(Narrative Therapy Practice) 1. Thời gian và địa điểm: Thời gian: 2 ngày (Thứ sáu, 08092017 và thứ năm 14092017) 8.30 – 17.00 (có nghỉ giữa giờ và ăn trưa từ 11.4513.30) Địa điểm: Đại học Sư phạm Hà Nội Học viên: Khoảng 30 người hiện đang làm nghiên cứu vàhoặc thực hành trong lĩnh vực Công tác xã hội và các ngành chăm sóc khác. 2. Giới thiệu về Thực hành trị liệu dựa trên phương pháp kể chuyện Thực hành kể chuyện (Narrative practice) là một cách tiếp cận dựa trên sự tôn trọng, không phê phán, chú ý tới văn hóa, và tỉnh thức (mindful) trong tham vấn và các công việc cộng đồng. Dựa trên thế mạnh (strengthbased) và tập trung vào giải pháp (solutionfocused), cách tiếp cận này coi con người là chuyên gia trong đời sống của chính mình, tách biệt sự xem xét vấn đề của cá nhân với đánh giá con người họ. Michael White (nhân viên công tác xã hội người Australia đã cùng vớ
Trang 1THÔNG TIN KHÓA TẬP HUẤN THỰC HÀNH TRỊ LIỆU DỰA TRÊN PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN
(Narrative Therapy Practice)
1 Thời gian và địa điểm:
Thời gian: 2 ngày (Thứ sáu, 08/09/2017 và thứ năm 14/09/2017)
8.30 – 17.00 (có nghỉ giữa giờ và ăn trưa từ 11.45-13.30)
Địa điểm: Đại học Sư phạm Hà Nội
Học viên: Khoảng 30 người hiện đang làm nghiên cứu và/hoặc thực hành trong lĩnh vực Công tác xã hội và các ngành chăm sóc khác
2 Giới thiệu về Thực hành trị liệu dựa trên phương pháp kể chuyện
Thực hành kể chuyện (Narrative practice) là một cách tiếp cận dựa trên sự tôn trọng, không phê phán, chú ý tới văn hóa, và tỉnh thức (mindful) trong tham vấn và các công việc cộng đồng Dựa trên thế mạnh (strength-based) và tập trung vào giải pháp (solution-focused), cách tiếp cận này coi con người là chuyên gia trong đời sống của chính mình, tách biệt sự xem xét vấn đề của cá nhân với đánh giá con người họ Michael White (nhân viên công tác xã hội người Australia đã cùng với nhân viên công tác xã hội người New Zealand David Epston tiên phong phát triển phương pháp trị liệu dựa trên kể chuyện) chỉ ra rằng: “Con người không phải là vấn đề, vấn đề của họ mới là vấn đề.” Cách thực hành này không bó buộc người thực hành với một chẩn đoán cụ thể nào đó, mà coi rằng con người có nhiều nguồn lực khác nhau để hỗ trợ họ giảm thiểu những ảnh hưởng của vấn đề đến cuộc sống của họ Đã và đang được sử dụng bởi nhân viên công tác xã hội, nhà tâm
lý học, nhân viên phát triển cộng đồng, y tá, giáo viên, bác sỹ, và các nhà hành nghề trong lĩnh vực sức khỏe khác trong các bối cảnh thực hành đa dạng khác nhau, cách tiếp cận này hiện trở nên phổ biến toàn cầu, đưa các ý tưởng kể chuyện vào thực hành (với cá nhân, cặp đôi, gia đình, nhóm, tổ chức, và/hoặc cộng đồng) trong bối cảnh và kiến thức bản địa
Trang 2Những buổi tập huấn này khám phá vài ý tưởng và nguyên lý chính khi xem xét xem liệu cách tiếp cận này có thể được sử dụng như thế nào (tại Việt Nam và nơi khác) và liệu có các bối cảnh liên quan khác có thể phù hợp để ứng dụng những ý tưởng này hay không
3 Thông tin giảng viên:
- Giáo sư thỉnh giảng Frances Crawford của Đại học New England
(University of New England, Australia và hiện đang là học giả trao đổi tại ĐHSP
Hà Nội năm 2017) là một nhà nghiên cứu và thực hành giàu kinh nghiệm trong Công tác xã hội Bà có kiến thức làm việc trực tiếp dày dạn trong phát triển cộng đồng và can thiệp gia đình Bằng cách kết hợp kiến thức Nhân chủng học và Công tác xã hội, bà quan tâm nghiên cứu tầm quan trọng của thời gian và địa điểm trong việc hiểu và nhận diện các vấn đề xã hội Liên hệ với Thực hành sử dụng phương pháp kể chuyện, luận văn Thạc sỹ của bà (năm 1976) sử dụng phương pháp kể chuyện, và bà bảo vệ luận văn Tiến sỹ (năm 1994) vốn phản ánh mối quan tâm chính về cách tiếp cận này
- Phiên dịch viên: ThS Nguyễn Thu Trang, giảng viên trường Đại học
Khoa học xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội, nghiên cứu sinh Công tác
xã hội tại Đại học South Carolina Một trong những hướng nghiên cứu chính của phiên dịch viên là các phương pháp nghiên cứu định tính trong Công tác xã hội và chăm sóc sức khỏe tâm thần Phiên dịch viên có kinh nghiệm về các cách tiếp cận
sử dụng phương pháp kể chuyện trong Công tác xã hội
4 Mục tiêu của khóa tập huấn:
Hiểu được sự phát triển của của các cách tiếp cận kể chuyện ở các ngành và các địa điểm khác nhau
Nhận diện sự phát triển của Trị liệu sử dụng phương pháp kể chuyện (Narrative Therapy) tại Australia và New Zealand và sự lan tỏa của nó ở quy
mô quốc tế
Trang 3 Nhận diện các nguyên lý tổ chức của Trị liệu sử dụng phương pháp kể chuyện
Phản ánh và thực hành một vài nguyên lý
Khám phá xem việc thực hành trị liệu này trong Công tác xã hội và các ngành chăm sóc tại Việt Nam như thế nào, cũng như tiềm năng phát triển của nó
Cung cấp tiếp cận tới các nguồn mở cho các nghiên cứu và thực hành thực nghiệm của Trị liệu sử dụng phương pháp kể chuyện
5 Kế hoạch chi tiết
Có phiên dịch viên hỗ trợ chuyển ngữ bài giảng và các tài liệu liên quan
NGÀY 1: Trị liệu sử dụng phương pháp kể chuyện: Con người không
phải là vấn đề, vấn đề của họ mới là vấn đề
Thời gian Nội dung Hoạt động Phương pháp Chịu trách
nhiệm
8.30 - 9.00 Giới thiệu và
tổng quan Ngày
1
Học viên giới thiệu bản thân
Tham gia Fran
Crawford (CF) & tất cả học viên 9.00
-10.15
Câu chuyện của Michael White, môt nhân viên công tác xã hội
từ Adelaide, Nam Úc
Câu chuyện của Michael White với
tư cách người sáng lập ra Trị liệu sử dụng phương pháp
kể chuyện (Trị liệu kể chuyện)
Kể chuyện (có PowerPoint)
FC
10.30
-11.45
Nhận diện các nguyên lý và kỹ thuật liên quan của Trị liệu kể
Liệt kê các nguyên
lý và chia sẻ kinh nghiệm ứng dụng chúng tại Việt
Giảng sử dụng PowerPoint
FC & học viên
Trang 4chuyện Nam 1.30 –
3.15
Một nghiên cứu trường hợp về Trị liệu kể chuyện
Thuyết trình và học viên phân tích trường hợp
Giảng sử dụng PowerPoint và thảo luận nhóm
FC & học viên
3.30 –
4.30
Video về Trị liệu kể chuyện trong thực hành Bài tập ứng dụng
Khám phá Trị liệu
kể chuyện bằng thực hành
Xem video và sau đó tình nguyện viên thử thực hành
FC & học viên
4.30 –
5.00
Rà soát nội dung
đã học và tổng quan về ngày tập huấn tiếp theo
Tổng kết ngày 1
và liên hệ với ngày 2
Tương tác FC & học
viên
Trang 5NGÀY 2: Trị liệu kể chuyện: Mở rộng cách tiếp cận để giảng dạy cho sinh viên thực hành, công tác cộng đồng và nghiên cứu
Thời gian Nội dung Hoạt động Phương pháp Chịu trách
nhiệm
8.30 –
9.00
Giới thiệu và tổng quan ngày 2
Rà soát các mục tiêu
Trao đổi và thảo luận dựa trên sự tham gia
FC & học viên
9.00
-10.15
Sự thuyết phục của Trị liệu kể chuyện với các nghề thực hành
Khám phá sinh viên thực hành chuẩn bị để tiếp nhận câu chuyện
họ nghe từ mọi người như thế nào
Giảng (với PowerPoint), đặt câu hỏi và tương tác
FC & học viên
10.30
-11.45
Sự mở rộng của Thực hành kể chuyện trong công tác cộng đồng, đặc biệt với các nhóm dân cư bị sang chấn
PowerPoint
Thuyết trình
và thảo luận với học viên
FC & học viên
11.45
-1.30
viên 1.30
-2.45
Nghiên cứu sử dụng phương pháp kể chuyện
và sức mạnh của xuất bản, bao
Tìm hiểu xem nghiên cứu đã trở thành một phần của thực hành kể chuyện và sức
Phản ánh và tương tác
FC & học viên
Trang 6nghe nhìn trong thực hành
xuất bản như thế nào
3.00 –
4.30
Cây cuộc đời (Tree of Life)
Phác họa các giá trị, cam kết, và thách thức với việc thực hành của chính mình
Bài tập cá nhân
FC & học viên
4.30 –
5.00
Rà soát và đóng buổi với việc giới thiệu những nguồn phục vụ nghiên cứu/thực hành
Học viên rà soát các nội dung đã học trong 2 ngày tập huấn
Thảo luận nhóm nhỏ
Giảng viên Khoa
CTXH, ĐHSP Hà Nội