MỤC TIÊU BỒI DƯỠNG: khi học xong tôi sẽ đạt được mục tiêu gì, tập trung vào modun mình học, ko ghi chung chung Nhằm nâng cao kiến thức chuyên môn và khả năng thực hành để thực hiện
Trang 1ỦY BAN NHÂN DÂN TP BIÊN HÒA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG MẪU GIÁO TÂN BIÊN Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Biên Hòa, ngày 09 tháng 11 năm 2018
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA GIÁO VIÊN
NĂM HỌC 2018-2019
Họ và tên giáo viên:……….- Nam, nữ:……… Năm sinh:………
Ngày vào ngành:………
Dạy lớp/môn:……… - Tổ:…………
Trình độ chuyên môn:………
Chuyên ngành: Giáo dục mầm non
Chức vụ công tác: giáo viên
Thực hiện theo kế hoạch số 110/KH-MGTB ngày 07 tháng 11 năm 2018 của trường mẫu giáo Tân Biên về Kế hoạch bồi dưỡng Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trường mẫu giáo Tân Biên năm học 2018-2019;
Tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân, năm học 2018-2019 như sau:
I MỤC TIÊU BỒI DƯỠNG: (khi học xong tôi sẽ đạt được mục tiêu gì, tập trung vào modun mình học, ko ghi chung chung)
Nhằm nâng cao kiến thức chuyên môn và khả năng thực hành để thực hiện hiệu quả chương trình giáo dục mầm non
Nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống để nâng cao trách nhiệm và lương tâm nghề nghiệp
Nâng cao nhận thức, kỹ năng triển khai thực hiện các nội dung, nhiệm vụ năm học 2017-2018
II ĐẶC ĐIỂM, TÌNH HÌNH: (ghi rõ những thuận lợi, khó khăn của cá nhân Tập trung vào nội dung modul mình lựa chọn)
1.Thuận lợi:
2 Khó khăn:
III HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG:
- Bồi dưỡng thường xuyên bằng tự học kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ, khối
- Bồi dưỡng thường xuyên theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet)
IV NỘI DUNG BỒI DƯỠNG:
1. Nội dung 1:
Trang 2STT NỘI DUNG BỒI DƯỠNG HÌNH
THỨC
THỜI GIAN
SỐ TIẾT
1
Tổ chức các hoạt động
giáo dục cho trẻ mầm
non dựa vào cộng đồng
I/Những vấn đề lí luận
về GDMN dựa vào cộng đồng
Sinh hoạt nhóm
- Thá
ng 11/2018
4 tiết
về tổ chức các hoạt động GD cho trẻ MN dựa vào cộng đồng
Sinh hoạt nhóm
Tháng 12/2018
4 tiết
các hoạt động GD cho trẻ MN dựa vào cộng đồng
Sinh hoạt nhóm
Tháng 01/2018
4 tiết
4
Giao tiếp tích cực giữa
giáo viên mầm non với
trẻ.
I/Khái niệm, nội dung, hình thức, phương tiện giao tiếp của GVMN
Sinh hoạt nhóm - Thá
ng 02/2019
4 tiết
tiếp và đặc trưng của giao tiếp tích cực giữa GVMN với trẻ và với cha, mẹ của trẻ
Sinh hoạt
6 III/Giao tiếp tích cực
giữa GVMN với trẻ trong các HĐ theo chế độ sinh hoạt hằng ngày, thực trạng và biện pháp điều chỉnh giao tiếp tích cực hơn
Sinh hoạt nhóm
Tháng 03/2019
5 tiết
giữa GVMN với cha
mẹ trẻ, thực trạng và
biện pháp điều chỉnh giao tiếp theo hướng tích cực hơn
Sinh hoạt nhóm
- Thá
ng 04/2019
5 tiết
Trang 32 Nội dung 2:
THỨC
THỜI GIAN
SỐ TIẾT
1 Xây dựng môi trường an
toàn, lành mạnh thân
thiện cho trẻ mầm non.
I/Những vấn đề lí luận và pháp lí về xây dựng
MT GD an toàn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ trong các cơ sở GDMN
Sinh hoạt nhóm - Th
áng 11/2018
5 tiết
2 II/Các giải pháp xây
dựng môi trường GD
an toàn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ trong
cơ sở giáo dục MN
Sinh hoạt nhóm
Tháng 12/2018 5 tiết
3
- Hướng dẫn hoạt động
học đối với mẫu giáo,
hướng dẫn chơi tập đối
với nhà trẻ trong chế độ
sinh hoạt 1 ngày ở
trường mầm non.
I Một số vấn đề cần quan tâm trong việc tổ chức hoạt động chơi- tập đối với NT và hoạt động học đối với MG
Sinh hoạt nhóm
Tháng 01/2019
3 tiết
hoạt động chơi đối với trẻ mầm non
Sinh hoạt
cho trẻ chơi – tập đối với trẻ NT
Sinh hoạt nhóm
Tháng 02/2019 4 tiết
hoạt động học cho trẻ MG
Sinh hoạt nhóm
- Th áng 03/2019
4 tiết
7 - Hướng dẫn một số nội dung hoạt động làm quen
chữ viết cho trẻ mầm non. Sinh hoạtnhóm
- Th áng 04/2019
5 tiết
3 Nội dung 3: (Khối kiến thức tự chọn)
Các GV lựa chọn 3 modul theo khối, phân bổ thời gian học và số tiết sao cho hợp lý, quy định như sau:
Khối nhà trẻ:
MN8: Xây dựng môi trường giáo dục cho trẻ 3-36 tháng tuổi
MN11: Tư vấn cho các bậc cha mẹ về chăm sóc, giáo dục cho trẻ 3-36 tháng tuổi
MN17: Lập kế hoạch giáo dục trẻ nhà trẻ 3-36 tháng
Trang 4Khối mầm:
MN1: Đặc điểm phát triển thể chất, những mục tiêu và kết quả mong đợi ở trẻ mầm non về thể chất
MN23:Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong lĩnh vực phát triển ngôn ngữ MN33: Đánh giá trong giáo dục mầm non
Khối chồi:
MN4: Đặc điểm phát triển nhận thức ở trẻ mầm non
MN20: Phương pháp dạy học tích cực trong giáo dục mầm non
MN25: Ứng dụng phương pháp dạy học tich cực trong lĩnh vực phát triển thẩm mĩ
Khối lá:
MN24: cung cấp cách thức ứng dụng phương pháp dạy học tích cực trong phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội
MN39: Giáo dục kĩ năng sống cho trẻ mẫu giáo
MN34: Sử dụng bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi
THỨC
THỜI GIAN
SỐ TIẾT
MODUL 8:
Xây dựng môi trường giáo dục
cho trẻ 3-36 tháng tuổi
I
II
III
IV
(Tự học;Tham gia tập huấn;
Sinh hoạt nhóm)
MODUL 11:
Tư vấn cho các bậc cha mẹ về
chăm sóc, giáo dục cho trẻ 3-36
tháng tuổi
I
II
MODUL 17:
Lập kế hoạch giáo dục trẻ nhà trẻ
3-36 tháng
I
II
Phê duyệt của tổ trưởng Người lập kế hoạch
Phan Thị Lệ Hằng
PHÊ DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG
Nguyễn Thị Hồng Thủy