Thực tập phương pháp đàm thoại tìm tòi

Thực tập phương pháp đàm thoại tìm tòi . Thực tập phương pháp đàm thoại tìm tòi Thực tập phương pháp đàm thoại tìm tòi Thực tập phương pháp đàm thoại tìm tòi . Thực tập phương pháp đàm thoại tìm tòi . Thực tập phương pháp đàm thoại tìm tòi

Thực tập phương pháp đàm thoại tìm tòi (đàm

thoại phát hiện)

(D&3H)Đàm thoại là PP trong đó GV đặt ra những câu hỏi để HS trả lời, hoặc HS có

thể tranh luận với nhau và với cả GV qua đó HS lĩnh hội được nội dung bài học Có

ba dạng đàm thoại sau:

- Đàm thoại tái hiện: Giáo viên đặt ra những câu hỏi chỉ yêu cầu HS nhớ lại kiến thức

đã biết và trả lời dựa vào trí nhớ không cần suy luận

* Dạng phương pháp không mang tính tích cực

- Đàm thoại giải thích – minh hoạ: Giáo viên đặt câu hỏi, HS làm sáng tỏ vấn đề và cần nêu ví dụ chứng minh cho câu trả lời của mình

* Dạng phương pháp mang tính tích cực ở mức độ thấp

- Đàm thoại tìm tòi: Giáo viên dùng hệ thống câu hỏi đã được sắp xếp hợp lí để hướng dẫn HS từng bước phát hiện ra bản chất của sự vật, tính quy luật của hiện tượng đang tìm hiểu, kích thích sự ham muốn của hiểu biết

Trong PP này giáo viên là người tổ chức sự trao đổi ý kiến, tranh luận giữa thầy với trò, giữa trò với trò nhằm giải quyết vấn đề nêu ra Khi kết thúc đàm thoại HS tự lực phát hiện kiến thức mới, chúng nắm lấy kiến thức đó và có được niềm vui của sự khám phá, trưởng thành thêm một bước về trình độ tư duy

* Đây là phương pháp mang tính tích cực cao

- Sử dụng PP đàm thoại theo hướng tích cực bằng cách: Giáo viên nêu ra hệ thống câu hỏi đàm thoại trong phiếu học tập, học sinh tra lời kết quả vào phiếu và trình bày kết quả với nhóm, cả lớp Câu hỏi đàm thoại là những câu hỏi mang tính logic, có khả năng gợi mở và có tính dự đoán cao

Ví dụ: Khi dạy bài “Nitơ” giáo viên đặt ra câu hỏi đàm thoại yêu cầu HS trả lời:

Câu 1: Viết cấu hình electron của nguyên tử nitơ, sự phân bố electron vào obitan, giải

thích sự hình thành phân tử nitơ, viết công thức cấu tạo của phân tử nitơ?

Câu 2: Từ đặc điểm cấu tạo của phân tử nitơ hãy dự đoán về khả năng phản ứng của

N2 ở nhiệt độ thường và nhiệt độ cao? giải thích?

câu 3: Nguyên tử nitơ có thể có các số oxi hoá nào? Từ đó dự đoán về tính chất hoá

học của N2?

Câu 4: Nêu thành phần của không khí, trong công nghiệp N2 được điều chế bằng phương pháp nào, quá trình điều chế phụ thuộc vào yếu tố nào?