Giáo án môn My Thuat 7

Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7Giáo án môn My Thuat 7

Trang 1

Ngày soạn:

Tiết: 01 Bài: 01 - TTMT

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được một số đặc điểm

chung của mỹ thuật thời Trần thông qua những công trình, tácphẩm cụ thể về: Kiến trúc, điêu khắc, trang trí, đồ gốm

2/ Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của

mỹ thuật Việt Nam thông qua từng giai đoạn lịch sử

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng

đắn về nghệ thuật dân tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìnnhững giá trị văn hóa của dân tộc

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự

chuẩn bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ:

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Nghệ thuật là một phần tất yếu của cuộc

sống Trải qua bao thăng trầm của lịch sử, các triều đại phongkiến ở Việt Nam đã để lại không ít những di tích, công trình mỹthuật có giá trị Để bảo tồn và phát huy những giá trị văn hóadân tộc đó chúng ta cần phải có trách nhiệm và biết được đặcđiểm, giá trị nghệ thuật để có biện pháp giữ gìn, bảo quản tốthơn Do đó hôm nay thầy cùng các em nghiên cứu bài “Sơ lược vềmỹ thuật thời Trần”

TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

7 / HOẠT ĐỘNG 1:

Hướng dẫn HS tìm

hiểu vài nét về

b/cảnh xã hội.

- GV cho HS nhắc lại

một số thành tựu

của MT thời Lý, qua

đó đánh giá MT

thời Trần là sự nối

tiếp của MT thời Lý

- GV trình bày một

số điểm nổi bật

về bối cảnh lịch sử

- HS nhắc lại đặcđiểm của MT thờiLý

- HS thảo luậnnhóm về cuộcđấu tranh chốngquân xâm lượcNguyên Mông củaquân và dân nhàTrần

I/ Vài nét về bối cảnh xã hội:

- Sau khi thay thếquyền lãnh đạođất nước từ nhàLý, nhà Trần đãcó nhiều chínhsách tiến bộ đểcủng cố và xâydựng đất nước.Với 3 lần chiếnthắng quân Mông

SƠ LƯỢC VỀ MỸ THUẬT THỜI

TRẦN

Trang 2

thời Trần - HS trình bày kết

quả thảo luận

Các nhóm khácgóp ý, bổ sungthêm

Nguyên đã thúcđẩy tinh thần dântộc, đất nướcgiàu mạnh, tạođiều kiện chonghệ thuật pháttriển

- Cho HS quan sát

tranh ảnh và kể

tên các loại hình

nghệ thuật thời

Trần

- GV cho HS quan sát

và nêu nhận xét

một số công trình

kiến trúc tiêu biểu

- GV cho HS thảo luận

nhóm về đặc điểm

của hai loại hình

nghệ thuật kiến

trúc: Cung đình và

Phật giáo

- GV giới thiệu sơ bộ

về lịch sử ra đời

của nghệ thuật

kiến trúc chùa

- HS quan sát vànhận xét cáccông trình kiếntrúc tiêu biểu

- HS thảo luậnnhóm nhận xétvề đặc điểm của

2 loại hình kiếntrúc: Cung đình vàPhật giáo

- HS quan sát vànhận xét về kiếntrúc chùa làng

II/ Vài nét về mỹ thuật thời Trần:

b) Kiến trúc Phật giáo: Giai

đoạn này nhiềungôi chùa với quymô lớn được xâydựng ở nhiều nơi.Ngoài ra kiến trúcchùa làng cũngrất phát triển

Trang 3

5 /

* GV giới thiệu về

nghệ thuật điêu

khắc và chạm

khắc trang trí.

- GV giới thiệu về

nghệ thuật tạc

tượng tròn

nghệ thuật chạm

khắc trang trí Cho HS

xem tranh một số

tác phẩm tiêu biểu

hình tượng con Rồng

thời Trần Cho HS so

sánh Rồng thời

Trần và thời Lý

* GV giới thiệu về

nghệ thuật gốm.

- Cho HS quan sát

tranh ảnh về đồ

gốm thời Trần

- Cho HS nhận xét

đặc điểm và nêu

sự giống và khác

nhau giữa gốm thời

Trần và thời Lý

- HS quan sát giáoviên giới thiệu vềtượng tròn

- HS quan sát giáoviên giới thiệu vềchạm khắc trang trí

- HS quan sát tranhảnh và phát biểucảm nhận

- Quan sát hìnhRồng và so sánhgiữa Rồng thờiTrần và Rồngthời Lý

- HS xem tranh vềđồ gốm thờiTrần

- Học sinh nêunhận xét củamình về đặc điểmcủa đồ gốm Sosánh giữa gốmthời Lý và gốmthời Trần

2 Điêu khắc và chạm khắc trang trí:

- Tượng Phật vàtượng thú vậtđược tạc nhiềudùng để thờphụng Chạm khắctrang trí cho nhữngcông trình kiếntrúc, chạm khắcgỗ, đá đạt đến sựtinh xảo và hoànmỹ Rồng thờiTrần có cách tạohình mập mạp hơn

so với Rồng thờiLý

3 Đồ gốm:

- Gốm thời Trần sovới gốm thời Lýcó đáng thô, dàyvà nặng hơn Nétvẽ phóng khoáng,họa tiết trang tríthường là hoa sen,hoa cúc…

Trang 4

GV giới thiệu đặc

điểm của MT thời

Trần.

- Cho HS thảo luận

tóm tắt lại đặc

điểm chính của các

loại hình nghệ thuật

Qua đó rút ra đặc

điểm chính của MT

thời Trần

- Học sinh thảoluận nhóm tómtắt lại đặc điểmchính của cáccông trình mỹthuật và rút rađặc điểm của mỹthuật thời Trần

III/ Đặc điểm của mỹ thuật thời Trần:

- Mỹ thuật thờiTrần mang dángdấp chắc khỏe,phóng khoáng,cách tạo hình mậpmạp và giàu tínhdân tộc

Trang 5

Đánh giá kết

quả học tập.

kiến thức đã học

- Cho HS quan sát tác

phẩm và phát biểu

cảm nhận

- Học sinh nhắc lại những kiến thức đã học

- Học sinh quan sát các tác phẩm MT thời Trần và phát biểu cảm nghĩ và trách nhiệm của mình đối với các tác phẩm ấy

4/ Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1 / )

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi

trong SGK sưu tầm tranh ảnh về mỹ thuật thời Trần

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”VTM: Cái cốc và

quả”, chuẩn bị vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập

RÚT KINH NGHIỆM

….

………

… ………

………

… ………

………

Trang 6

Ngày soạn:

Tiết: 02 Bài: 02 – Vẽ theo mẫu.

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu

và nắm bắt phương pháp vẽ hai vật mẫu kết hợp

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc

điểm của mẫu, thể hiện bài vẽ chính xác, mềm mại

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, rèn luyện thói quen

làm việc khoa học, lôgích

II/ CHUẨN BỊ:

1/ Giáo viên: Mẫu vẽ có kích thước chuẩn và chưa chuẩn.

Bài vẽ của HS Tranh tĩnh vật của họa sĩ

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh Chì, tẩy, vở

bài tập

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / )

a Em hãy nêu vài nét về nghệ thuật kiến trúc thời Trần?

b Em hãy nêu một số tác phẩm tiêu biểu của nghệ thuật điêu

khắc và chạm khắc trang trí?

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Ở lớp 6 các em đã vẽ theo mẫu rất nhiều.

Để củng cố kiến thức và giúp các em nắm chắc hơn về cấu tạocủa các hình khối cơ bản, hôm nay thầy và các em cùng nhaunghiên cứu bài “VTM: Cái cốc và quả”

Hướng dẫn HS

quan sát và nhận

xét

- GV sắp xếp vật - HS quan sát giáoviên sắp xếp vật

I/ Quan sát và nhận xét:

Trang 7

mẫu ở nhiều vị trí

khác nhau và cho

học sinh nhận xét

về cách sắp xếp

đẹp và chưa đẹp

- GV cho học sinh thảo

luận và nêu nhận

xét về: Hình dáng,

vị trí, đậm nhạt ở

vật mẫu

- GV nhắc nhở HS khi

vẽ cần quan sát kỹ

để vẽ hình cho chính

xác

mẫu và nêunhận xét về cáccách sắp xếp đó

- HS thảo luậnnhóm và nêunhận xét chi tiếtvật mẫu về: +Hình dáng

- GV cho học sinh

nhắc lại phương

pháp vẽ theo mẫu

* GV hướng dẫn HS

vẽ khung hình.

- GV hướng dẫn HS so

sánh tỷ lệ giữa

chiều cao và chiều

ngang để xác định

tỷ lệ của khung

hình

- GV vẽ một số

khung hình đúng và

sai để học sinh nhận

xét

xác định tỷ lệ

và vẽ nét cơ bản

- Hướng dẫn HS so

sánh tỷ lệ các bộ

phận của vật mẫu

- Cho học sinh nêu tỷ

lệ các bộ phận

vật mẫu của mẫu

vẽ ở nhóm mình

- GV cho HS nhận xét

về đường nét tạo

- HS nhắc lạiphương pháp vẽtheo mẫu

- Học sinh quan sátkỹ vật mẫu vàxác định tỷ lệkhung hình chungcủa vật mẫu

- HS nhận xét hìnhvẽ của giáo viên

- HS thảo luậntrong nhóm về tỷlệ khung hình ởmẫu vẽ củanhóm mình

- HS quan sát kỹmẫu và so sánhtỷ lệ các bộphận của vậtmẫu

- HS nêu tỷ lệcác bộ phận vậtmẫu của mẫu vẽ

Trang 8

dáng của mẫu và

hướng dẫn trên

bảng về cách vẽ

nét cơ bản tạo nên

hình dáng của vật

mẫu

vẽ chi tiết.

bài vẽ của HS năm

trước và quan sát

vật mẫu rồi nhận

xét cụ thể về

đường nét tạo hình

của vật mẫu

- GV vẽ minh họa

trên bảng

vẽ đậm nhạt.

và nhận xét độ

đậm nhạt của mẫu

vẽ

- Cho HS nhận xét

cách vẽ đậm nhạt

ở bài vẽ mẫu

- GV hướng dẫn trên

bảng cách vẽ nét

đậm nhạt phù hợp

với hình khối và

chất liệu của mẫu

dáng của vậtmẫu và quan sátgiáo viên vẽ minhhọa

- HS quan sát bàivẽ của HS nămtrước, quan sátvật mẫu thật vànhận xét về cáchvẽ hình

- Quan sát GV vẽminh họa

- HS quan sát vànhận xét độ đậmnhạt của mẫu vẽ

- HS quan sát bàivẽ của HS nămtrước và nhậnxét về cách vẽđậm nhạt

3 Vẽ chi tiết.

4 Vẽ đậm nhạt.

2

4 /

HOẠT ĐỘNG 3:

làm bài tập.

- GV cho HS xếp mẫu

và vẽ theo nhóm

- Nhắc nhở HS làm

bài tập theo đúng

phương pháp

- GV quan sát và

hướng dẫn thêm

- HS làm bài tậptheo nhóm

- HS sắp xếp mẫu

ở nhóm mình

- Thảo luận nhómvề cách vẽ chung

ở mẫu vật nhóm

III/ Bài tập.

Vẽ theo mẫu: Cái

cốc và quả.

Trang 9

về cách bố cục và

cách diễn tả nét

vẽ cho có độ đậm

nhạt

mình

quả học tập.

- GV chọn một số

bài vẽ của học sinh

ở nhiều mức độ

khác nhau và cho HS

nêu nhận xét và

xếp loại theo cảm

nhận của mình

- GV biểu dương

những bài vẽ đẹp,

nhắc nhở, góp ý

cho những bài vẽ

chưa hoàn chỉnh

- HS nhận xét vàxếp loại bài tậptheo cảm nhậncủa mình

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà vẽ 2 vật mẫu theo ý

thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới”Tạo họa tiết trang

trí”, sưu tầm hoa, lá thật, họa tiết trang trí Chuẩn bị màu sắc, chì,tẩy, vở bài tập

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và tầm

quan trọng của họa tiết trong trang trí Nắm bắt được phương pháptạo họa tiết trang trí

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn họa tiết,

thể hiện họa tiết mềm mại có phong cách sáng tạo riêng, biếtcách sáng tạo họa tiết phù hợp với các mảng hình

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp tự

nhiên, yêu thích nghệ thuật trang trí, phát huy tư duy sáng tạo

TẠO HỌA TIẾT TRANG TRÍ

Trang 10

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về hoa lá, mây sóng, côn trùng.

Bài vẽ của HS năm trước

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh về hoa lá, con vật

Chì tẩy, màu, vở bài tập

` 2/ Kiểm tra bài cũ: (2 /) Giáo viên kiểm tra bài tập: VTM Cái cốc và quả

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Nói đến trang trí là nói đến họa tiết Để có

được một bài trang trí đẹp trước hết các em phải biết cách tạohọa tiết đẹp Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phươngpháp tạo họa tiết trang trí theo ý thích, hôm nay thầy trò chúng tacùng nhau nghiên cứu bài “Tạo họa tiết trang trí”

- Cho HS quan sát

tranh ảnh về

những hình ảnh

có trong tự nhiên

- GV cho HS quan

sát bài vẽ mẫu

và yêu cầu HS

nêu nhận xét về

họa tiết

- GV cho HS quan

sát một số bài

trang trí để học sinh

thấy được cách

sử dụng họa tiết

phù hợp với các

mảng hình

- HS quan sát sáttranh ảnh vềnhững hình ảnhcó trong tự nhiên

- HS quan sát bàivẽ mẫu và nhậnxét về họa tiết

- HS quan sát mộtsố bài trang trí đểthấy được cáchsử dụng họa tiếtphù hợp với cácmảng hình

I/ Quan sát – nhận xét.

- Họa tiết là nhữnghình ảnh có trong tựnhiên như: Hoa, lá,chim, thú, mây,sóng…

- Họa tiết trong trangtrí thường được vẽđơn giản và cáchđiệu sao cho hài hòavà phù hợp vớimảng hình cần trangtrí

Trang 11

lựa chọn nội

dung họa tiết.

- GV cho HS quan

sát một số hình

ảnh về: Hoa, lá,

chim, thú, sóng

khi chọn họa tiết

cần lựa chọn

những hình ảnh

có nét đặc trưng,

tiêu biểu và dễ

khi quan sát mẫu

thật cần lựa chọn

- Cho HS xem bài

vẽ mẫu và qua

đó yêu cầu HS

nhận xét đơn giản

họa tiết là như

- HS lựa chọn mộtsố hình ảnh đẹpvà chưa đẹp đểtiến hành quansát

- HS quan sát GVhướng dẫn bài

- HS thực hành quansát và nêu nhậnxét

- HS quan sát bàivẽ mẫu và nhậnxét về đơn giảnhọa tiết

II/ Cách tạo họa tiết trang trí.

1 Lựa chọn nội dung họa tiết.

2 Quan sát mẫu thật.

3 Tạo họa tiết trang trí.

a) Đơn giản:

- Là lược bỏ đi mộtsố chi tiết khôngcần thiết nhằm tạocho họa tiết gọn vàđẹp hơn

Trang 12

- GV vẽ minh họa.

- Cách điệu họa

tiết.

- GV cho HS xem bài

vẽ mẫu và yêu

cầu HS nhận xét

về họa tiết cách

điệu

- HS quan sát bàivẽ mẫu và nhậnxét về họa tiếtcách điệu

b) Cách điệu:

- Là thay đổi về hìnhdáng, cấu trúcnhằm tạo cho họatiết đẹp hơn, mangtính nghệ thuật vàphù hợp với mảnghình cần trang trí

- GV quan sát và

giúp đỡ HS bố

cục bài vẽ, nhắc

HS khi cách điệu

tránh làm mất đi

bản chất của họa

tiết

- HS làm bài tập

- Tạo 3 họa tiết trangtrí theo ý thích

bài vẽ của học

sinh ở nhiều mức

độ khác nhau và

cho HS nêu nhận

xét và xếp loại

theo cảm nhận

- HS nhận xét vàxếp loại bài tậptheo cảm nhậncủa mình

Trang 13

của mình.

- GV biểu dương

chưa hoàn chỉnh

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập.

Sưu tầm họa tiết trang trí

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”Tranh phong cảnh”,

sưu tầm ảnh chụp phong cảnh các vùng, miền khác nhau, chuẩn

bị vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập

….

………

… ………

………

… ………

………

Trang 14

Ngày soạn:

Tiết: 04 Bài: 04 – Vẽ tranh.

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của tranh

phong cảnh và phương pháp vẽ tranh phong cảnh

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẽn trong việc lựa chọn cảnh

có trọng tâm, thể hiện bài vẽ có bố cục chặt chẽ, hình tượngphong phú, sinh động, màu sắc hài hòa có tình cảm

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến cảnh vật

thiên nhiên, phát huy khả năng quan sát, phân tích, tìm tòi

1/ Giáo viên: Tranh vẽ của họa sĩ, tranh ảnh về phong cảnh,

bài vẽ của HS năm trước

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh phong cảnh, chì, tẩy,

màu, vở bài tập

2/ Kiểm tra bài cũ: (2 / ) GV kiểm tra bài tập: Tạo họa tiết

trang trí

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Phong cảnh mỗi vùng miền đều có những

đặc trưng riêng biệt Để giúp các em nắm bắt được đặc trưngriêng của phong cảnh các vùng, miền đó áp dụng vào việc vẽtranh phong cảnh, hôm nay thầy trò chúng ta cùng nhau nghiêncứu bài “Tranh phong cảnh”

ĐỀ TÀI: TRANH PHONG

CẢNH

Trang 15

T HOẠT ĐỘNG

tìm và chọn nội

dung đề tài.

- GV cho HS quan

sát một số tranh

ảnh về phong

cảnh các vùng,

miền khác nhau

để HS nhận xét

về đặc điểm của

phong cảnh

- Cho HS quan sát

một số bài vẽ

của HS năm trước

đề thấy được

cách vẽ phong

cảnh ở lứa tuổi

- HS quan sát bàivẽ của HS nămtrước và nêucảm nhận

- HS thảo luậnnhóm và nêunhận xét về cáchvẽ phong cảnhgiữa họa sĩ vàlứa tuổi thiếu nhi

I/ Tìm và chọn nội dung đề tài.

- Tranh phong cảnh làtranh vẽ về cảnhvật thiên nhiên như:Nhà cửa, núi, sông,biển cả, cây cối,ruộng đồng… trongtranh phong cảnhcảnh vật là chính,ngoài ra ta còn cóthể vẽ thêm ngườicho tranh thêm sinhđộng

dụng cụ và hướng

dẫn HS chọn và

cắt cảnh thông

qua dụng cụ

- GV cho HS quan

sát những tranh

có phong cảnh

rộng lớn để học

sinh hình dung ra

việc chọn một

góc cảnh nào đó

có hình tượng tập

trung và mang

- HS quan sát GVhướng dẫn sửdụng dụng cụ cắtcảnh

- HS quan sát tranhảnh và chọn racảnh vật có trọngtâm, mang đặcđiểm riêng, tiểubiểu

II/ Cách vẽ

1 Chọn cảnh và cắt cảnh.

2 Vẽ phác hình toàn cảnh.

Trang 16

đậm nét riêng

của vùng, miền

+ GV hướng dẫn

HS phác hình

toàn cảnh.

- GV dựa trên tranh

ảnh minh họa

hướng dẫn HS

phác hình toàn bộ

cảnh vật đã chọn

- Nhắc nhở HS khi

vẽ cần vẽ theo

cảm xúc, tránh

lệ thuộc quá vào

tự nhiên - GV

vẽ minh họa

+ GV hướng dẫn

HS lược bỏ các

chi tiết không

cần thiết.

- GV cho HS xem

tranh của họa sĩ

và các bài vẽ

của thiếu nhi để

các em thấy được

sự sắp xếp các

hình ảnh trong tranh

cần phải có to,

nhỏ, chính, phụ để

tranh có trọng

- Cho HS nhắc lại

kiến thức về vẽ

màu trong tranh đề

tài

- Cho HS quan sát

bài vẽ mẫu và

yêu cầu HS phân

tích đặc điểm của

màu sắc trong

tranh phong cảnh

- GV nhắc nhở HS

khi vẽ màu cần

- Quan sát GVhướng dẫn bài

- HS xem tranh vànhận xét về cáchsắp xếp hìnhtượng

- HS nhắc lại kiếnthức vẽ màu trongtranh đề tài

- HS quan sát tranhvà nhận xét vềmàu sắc

3 Lược bỏ các chi tiết không cần thiết.

4 Vẽ màu.

Trang 17

vẽ theo cảm xúc,

không nên lệ

thuộc vào màu

sắc của tự nhiên

2

3 /

làm bài tập.

- Nhắc nhở HS

làm bài tập theo

đúng phương pháp

- GV quan sát và

về cách bố cục

và cách diễn tả

hình tượng

- HS làm bài tập

Vẽ tranh – Đề tài:

Phong cảnh.

cho HS nêu nhận

theo cảm nhận

của mình

- GV biểu dương

chưa hoàn chỉnh

- HS nhận xét và xếp loại bài tập theo cảm nhận của mình

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập + Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới ”Tạo dáng và trang

trí lọ cắm hoa”, chuẩn bị một số lọ hoa, chì, tẩy, màu, vở bài tập

….

………

Trang 19

Ngày soạn:

Tiết: 05 Bài: 05 – Vẽ trang trí.

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và phương

pháp tạo dáng và trang trí lọ hoa theo ý thích

điểm của lọ hoa, thể hiện hình dáng nhẹ nhàng, trang nhã, sắpxếp màu sắc và họa tiết hài hòa

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, hiểu rõ những tác

dụng thiết thực của nghệ thuật trang trí trong cuộc sống Có ýthức làm đẹp cho cuộc sống của mình

1/ Giáo viên: Aûnh chụp lọ hoa, một số mẫu lọ hoa thật, bài

vẽ của HS năm trước

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh về lọ hoa, họa

tiết trang trí Giấy màu, chì, tẩy, màu sắc, vở bài tập

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) Giáo viên kiểm tra bài tập: Vẽ

tranh – đề tài: Phong cảnh

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống chúng ta bắt gặp rất nhiều lọ

hoa được tạo dáng và trang trí rất đẹp mắt Để giúp các em nắmbắt được đặc điểm và phương pháp trang trí một lọ hoa cơ bản,hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tạo dángvà trang trí lọ cắm hoa”

Hướng dẫn HS quan

sát và nhận xét

một số mẫu lọ hoa

và giới thiệu về vai

trò của mỹ thuật

trong cuộc sống

- Cho HS nêu nhận xét

cụ thể về: Hình dáng,

họa tiết, cách trang trí

và màu sắc của lọ

hoa

- GV chốt lại những

đặc điểm chính của lọ

- HS quan sát lọhoa và quansát GV hướngdẫn bài

- HS nêu nhậnxét cụ thểvề: Hình dáng,họa tiết, cáchtrang trí vàmàu sắc củalọ hoa

I/ Quan sát – nhận xét

- Lọ hoa có nhiềukiểu dáng và hìnhthức trang trí khácnhau Họa tiết trangtrí thường là: Hoa,lá, chim, thú, phongcảnh… được trang trímột phần hoặckhắp lượt Màu sắcthường trang nhã vànhẹ nhàng

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ LỌ CẮM HOA

Trang 20

một số mẫu lọ hoa

có kích thước khác

nhau Yêu cầu HS chọn

kích thước các lọ hoa

theo ý thích

- GV vẽ minh họa bước

chọn kích thước cho lọ

hoa

- GV hướng dẫn HS

xác định tỷ lệ.

- Cho HS quan sát mẫu

và yêu cầu HS nêu

nhận xét về tỷ lệ

các bộ phận trên lọ

hoa

- GV phân tích trên

tranh mẫu và vẽ minh

họa để HS thấy được

việc chọn tỷ lệ cho lọ

hoa phụ thuộc vào sở

thích của người sáng

tạo nhưng cần đảm

bảo yếu tố nhẹ

nhàng

hoàn thành đường

nét tạo dáng.

- GV cho HS nhận xét

về đường nét tạo

dáng của lọ hoa mẫu

- GV vẽ minh họa bước

- HS quan sátmột số mẫulọ hoa khácnhau và chọnkích thước lọhoa theo ýthích

- Quan sát GVvẽ minh họa

- HS quan sátmẫu và nêunhận xét vềtỷ lệ các bộphận trên lọhoa

- Quan sát GVvẽ minh họavà phân tíchbài

- HS nhận xétvề đường néttạo dáng củalọ hoa mẫu

- Quan sát GVvẽ minh họavà phân tíchbài

II/ Cách tạo dáng và trang trí lọ hoa.

1 Tạo dáng.

a) Chọn kích thước

b) Xác định tỷ

lệ.

c) Hoàn chỉnh hình.

Trang 21

hoàn thiện hình dáng

dựa trên các tỷ lệ

đã chọn

+ Trang trí.

chọn họa tiết.

- Cho HS quan sát mẫu

lọ hoa và một số bài

vẽ mẫu để HS thấy

được những loại họa

tiết thường được trang

trí trên lọ hoa Từ đó

hướng dẫn HS chọn

họa tiết theo ý thích

sắp xếp họa tiết.

- Cho HS nhận xét về

cách sắp xếp họa

tiết trên lọ hoa mẫu

- GV phân tích những

cách sắp xếp cơ bản

và vẽ minh họa một

vài cách sắp xếp họa

tiết

vẽ màu.

- Cho HS quan sát về

màu sắc trên lọ hoa

thật và trên bài vẽ

mẫu, yêu cầu HS

nhận xét về màu

sắc

- GV phân tích thêm

về đặc điểm màu

sắc ở các lọ hoa có

chất liệu khác nhau

như: Gốm, Sứ, Thủy

tinh…

- HS quan sátmẫu lọ hoa vàbài vẽ mẫuđể thấy đượcnhững họa tiếtthường đượctrang trí trên lọhoa Từ đóchọn họa tiếttheo ý thích

- HS nhận xétvề cách sắpxếp họa tiếttrên lọ hoamẫu

- Quan sát GVhướng dẫnbài

- HS quan sátvề màu sắctrên lọ hoathật và trênbài vẽ mẫurồi nhận xétvề màu sắc

- Quan sát GVphân tích bài

Trang 22

- GV cho HS làm bài

tập theo nhóm Hướng

dẫn các nhóm xé

gián giấy để trang trí

lọ hoa

- Nhắc nhở HS làm

phương pháp

- GV quan sát và

hướng dẫn thêm về

cách bố cục và cách

sắp xếp họa tiết

- HS làm bàitập theo nhóm

Các nhóm xédán giấy đểtrang trí lọ hoa

Tạo dáng và trang trílọ hoa theo ý thích

Đánh giá kết quả

học tập.

- GV chọn một số bài

vẽ của học sinh ở

nhiều mức độ khác

nhau và cho HS nêu

nhận xét và xếp loại

theo cảm nhận của

mình

- GV biểu dương những

bài vẽ đẹp, nhắc

nhở, góp ý cho

những bài vẽ chưa

hoàn chỉnh

- HS nêu nhậnxét và xếploại bài vẽtheo cảm nhậncủa mình

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập + Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Lọ hoa và quả –

vẽ hình”, chuẩn bị vật mẫu: Lọ hoa và quả để vẽ theo nhóm.Chuẩn bị chì, tẩy, vở bài tập

Trang 23

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu

và nắm bắt phương pháp vẽ hai vật mẫu kết hợp

điểm của vật mẫu, thể hiện bài vẽ đúng tỷ lệ, đường nétmềm mại

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ

đẹp của bài vẽ thông qua cách bố cục và thể hiện hình vẽ Rènluyện thói quen làm việc khoa học, lôgích

1/ Giáo viên: Tranh ảnh tĩnh vật, mẫu vẽ, bài vẽ của HS

năm trước

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh tĩnh vật, chì,

tẩy, vở bài tập

LỌ HOA VÀ QUẢ (Vẽ hình)

Trang 24

1/ Ổn định tổ chức: (1 /) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của học sinh

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) Giáo viên kiểm tra bài tập: Tạo

dáng và trang trí lọ hoa

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Ở lớp 6 các em đã được vẽ theo mẫu rất

nhiều, từ những vật có hình khối đơn giản đến phức tạp Đểphát huy khả năng nhìn nhận, phân tích, đánh giá chính xác đặcđiểm của mẫu và rèn luyện khả năng diễn tả vật mẫu, hômnay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Lọ hoa vàquả – vẽ hình”

- GV sắp xếp vật

mẫu ở nhiều vị trí

khác nhau và cho

học sinh nhận xét

về cách sắp xếp

đẹp và chưa đẹp

- GV cho học sinh

thảo luận và nêu

nhận xét về: Hình

dáng, vị trí, đậm

nhạt ở vật mẫu

khi vẽ cần quan

sát kỹ để vẽ hình

cho chính xác

- HS quan sát giáoviên sắp xếp vậtmẫu và nêu nhậnxét về các cáchsắp xếp đó

- HS thảo luận nhómvà nêu nhận xétchi tiết vật mẫu về:

- GV cho học sinh

nhắc lại phương

pháp vẽ theo

mẫu

* GV hướng dẫn

HS vẽ khung hình.

- GV hướng dẫn HS

so sánh tỷ lệ

- HS nhắc lại phươngpháp vẽ theo mẫu

- Học sinh quan sátkỹ vật mẫu vàxác định tỷ lệkhung hình chung củavật mẫu

II/ Cách vẽ:

Thực hiện nhưhướng dẫn ở bàitrước

Trang 25

giữa chiều cao và

chiều ngang để

xác định tỷ lệ

sánh tỷ lệ các

bộ phận của vật

mẫu

- Cho học sinh nêu

tỷ lệ các bộ

phận vật mẫu

của mẫu vẽ ở

nhóm mình

- GV cho HS nhận

xét về đường nét

tạo dáng của

mẫu và hướng

dẫn trên bảng về

cách vẽ nét cơ

bản tạo nên hình

dáng của vật

mẫu

* GV hướng dẫn

HS vẽ chi tiết.

- GV cho HS quan

sát bài vẽ của

HS năm trước và

quan sát vật mẫu

rồi nhận xét cụ

thể về đường nét

tạo hình của vật

mẫu

trên bảng

- HS nhận xét hìnhvẽ của giáo viên

- HS thảo luận trongnhóm về tỷ lệkhung hình ở mẫuvẽ của nhóm mình

- HS quan sát kỹ

mẫu và so sánh tỷ

lệ các bộ phậncủa vật mẫu

- HS nêu tỷ lệ cácbộ phận vật mẫucủa mẫu vẽ ởnhóm mình

- HS nhận xét vềđường nét tạo dángcủa vật mẫu vàquan sát giáo viênvẽ minh họa

- HS quan sát bài vẽcủa HS năm trước,quan sát vật mẫuthật và nhận xétvề cách vẽ hình

Trang 26

- GV quan sát và

và cách diễn tả

nét vẽ cho có độ

III/ Bài tập:

VTM: Lọ hoa vàquả – Vẽ hình

cho HS nêu nhận

theo cảm nhận

của mình

- GV biểu dương

chưa hoàn chỉnh

- HS nhận xét vàxếp loại bài tậptheo cảm nhận củamình

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà tự xếp và vẽ mẫu

theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Lọ hoa và quả –

vẽ màu”, chuẩn bị vật mẫu: Lọ hoa và quả để vẽ theo nhóm.Chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài tập

Trang 27

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm màu sắc

của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ màu trong bài vẽ theomẫu

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận biết màu

sắc, biết lựa chọn màu hợp lý, hài hòa, thể hiện bài vẽ cóphong cách và sắc thái tình cảm riêng

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên,

cảm nhận được vẻ đẹp của vật trong thông qua tranh vẽ

1/ Giáo viên: Tranh Tĩnh vật của họa sĩ và bài vẽ của HS

năm trước, hình gợi ý cách vẽ màu, vật mẫu để HS vẽ theonhóm

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh Tĩnh vật Chì , tẩy,

màu vẽ, vở bài tập

1/ Ổn định tổ chức: (1 / ) Giáo viên kiểm tra sĩ số và sự

2/ Kiểm tra bài cũ: (2 / ) GV kiểm tra bài tập: Vẽ mẫu theo

ý thích

3/ Bài mới

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã hoàn chỉnh việc vẽ

hình lọ hoa và quả Để hoàn chỉnh bài vẽ này và nắm bắt được đặc điểm về màu sắc trong bài vẽ thao mẫu, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Lọ hoa và quả – vẽ màu”

Hướng dẫn HS quan

sát và nhận xét

- GV giới thiệu một số

tranh Tĩnh vật để HS -HS quan sát vànêu cảm nhận

- Vị trí đặtmẫu

- Ánh sáng

LỌ HOA VÀ QUẢ (Vẽ

màu)

Trang 28

quan sát và nêu cảm

nhận vẻ đẹp về: Bố

cục, hình ảnh, màu sắc

trong tranh Tĩnh vật

- GV phân tích trên tranh

để HS nhận ra việc

dùng màu trong bài vẽ

theo mẫu cần có cảm

xúc, không nên quá lệ

thuộc vào màu sắc

thật của vật mẫu

- GV giới thiệu mẫu vẽ

và hướng dẫn HS sắp

xếp mẫu giống với tiết

học trước

- GV yêu cầu HS quan

sát kỹ vật mẫu và

nêu nhận xét về: Vị trí

đặt mẫu, hướng ánh

sáng, màu sắc, độ

đậm nhạt, sự ảnh

hưởng qua lại giữa các

mảng màu nằm cạnh

nhau và màu sắc bóng

đổ của vật mẫu

- GV giới thiệu tổng

quát về vật mẫu

Nhấn mạnh đến màu

sắc có sự khác nhau

giữa mảng sáng và

mảng tối và màu sắc

ở các mảng nằm cạnh

nhau

vẻ đẹp của tranhTĩnh vật về: Bốcục, hình ảnh, màusắc

- Quan sát GV phântích tranh

- HS sắp xếp mẫugiống với tiết họctrước

- HS quan sát kỹvật mẫu và nêunhận xét về: Vị tríđặt mẫu, hướngánh sáng, màusắc, độ đậm nhạt,sự ảnh hưởng qualại giữa các mảngmàu nằm cạnhnhau và màu sắcbóng đổ của vậtmẫu

tác động lênvật mẫu

- Màu sắc củamẫu

- Đậm nhạtcủa mẫu

- Sự ảnhhưởng qua lạigiữa các màunằm cạnh nhau

- Màu sắcbóng đổ vàmàu sắc củanền

Hướng dẫn HS cách

vẽ màu.

- GV hướng dẫn HS quan

sát vật mẫu và điều

chỉnh lại bài vẽ hình

của mình cho giống

mẫu

+ Hướng dẫn HS xác

định ranh giới các

mảng màu.

- GV dựa trên hình gợi ý

cách vẽ màu hướng

dẫn HS xác định ranh

- HS quan sát vậtmẫu và điềuchỉnh lại bài vẽhình của mình chogiống mẫu

- Quan sát GVhướng dẫn xácđịnh ranh giới cácmảng màu

- HS nêu nhận xét

II/ Cách vẽ màu.

1 Xác định ranh giới các mảng màu.

Trang 29

giới các mảng màu.

- Cho HS nêu nhận xét

về ranh giới các mảng

màu ở mẫu vẽ nhóm

mình

+ Hướng dẫn HS vẽ

màu đậm trước, màu

nhạt vẽ sau Vẽ từ

bao quát đến chi tiết.

- GV dựa trên hình gợi ý

cách vẽ màu hướng

dẫn HS vẽ màu đậm

trước, từ đó tìm màu

trung gian và màu sáng

Nhắc nhở HS luôn vẽ

từ bao quát đến chi tiết

nhằm làm cho bài vẽ

phong phú về màu sắc

và có độ đậm nhạt

hợp lý, rõ ràng, tránh

được tình trạng bài vẽ bị

đều nhau về sắc độ

+ Hướng dẫn HS vẽ

màu nền.

- GV hướng dẫn HS quan

sát một số tranh Tĩnh

vật của họa sĩ và của

HS năm trước để các

em nhận ra cách vẽ

màu nền trong bài vẽ

theo mẫu GV nhắc nhở

HS khi vẽ màu nền

cũng cần phải diễn tả

đậm nhạt để bài vẽ

nổi bật được trọng tâm

Nên suy nghĩ và lồng

cảm xúc của mình vào

việc sử dụng màu sắc

trong vẽ theo mẫu

- GV hướng dẫn cách sử

dụng một số chất liệu

về ranh giới cácmảng màu ởmẫu vẽ nhómmình

- Quan sát GVhướng dẫn vẽmàu

- HS quan sát mộtsố tranh Tĩnh vậtcủa họa sĩ vàcủa HS năm trướcđể nhận xét cáchvẽ màu nền trongbài vẽ theo mẫu

2 Vẽ màu đậm trước, màu nhạt vẽ sau Vẽ từ bao quát đến chi tiết.

3 Vẽ màu nền.

Trang 30

màu thông thường

- GV nhắc nhở HS làm

phương pháp Quan sát

và hướng dẫn thêm về

cách bố cục, cách xác

định ranh giới các mảng

màu, cách chọn màu

và vẽ màu ở những

mảng nằm cạnh nhau

- Nhắc nhở HS luôn quan

sát màu sắc ở mẫu

để vẽ màu cho phong

phú

- HS làm bài tậptheo nhóm

Vẽ theo mẫu(Lọ hoa vàquả) Tiết 2 –Vẽ màu

Đánh giá kết quả

học tập.

- GV chọn một số bài

vẽ của học sinh ở

nhiều mức độ khác

nhau và cho HS nêu

nhận xét về bố cục,

cách vẽ hình và màu

sắc Yêu cầu HS xếp

loại bài vẽ theo cảm

nhận của mình

- GV biểu dương những

bài vẽ đẹp, nhắc nhở,

góp ý cho những bài

vẽ chưa hoàn chỉnh

- HS nêu nhận xétbài tập về bốcục, màu sắc, độđậm nhạt củamàu Xếp loại bàivẽ theo cảm nhậncủa mình

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập,

vẽ vật mẫu theo ý thích

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Một số công trình

MT thời Trần”, sưu tầm tranh ảnh về các công trình mỹ thuật thờiTrần

RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn:

MỘT SỐ CÔNG TRÌNH MỸ THUẬT THỜI TRẦN

Trang 31

Tiết: 08 Bài: 08 - TTMT

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và giá trị

nghệ thuật của một số công trình mỹ thuật thời Trần

2/ Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của

mỹ thuật Việt Nam thông qua từng giai đoạn lịch sử Nâng cao khảnăng phân tích tác phẩm

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng

đắn về nghệ thuật dân tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìnnhững giá trị văn hóa của dân tộc

1/ Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời

Trần

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV kiểm tra bài tập: Lọ hoa và quả

– vẽ màu

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã được tìm hiểu khái

quát về sự phát triển của mỹ thuật thời Trần Để giúp các emnắm bắt được đặc điểm của một số tác phẩm tiêu biểu trongthời kỳ này, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứubài “Một sốp công trình MT thời Trần”

tìm hiểu các tác

phẩm về kiến

sát tranh ảnh về

Tháp Bình Sơn Yêu

cầu HS phát biểu

cảm nhận

- GV gợi ý để HS

nhận biết Tháp

Bình Sơn thuộc thể

loại kiến trúc gì

- HS quan sát tranhảnh về Tháp BìnhSơn và phát biểucảm nhận củamình

- HS nhận biết thểloại kiến trúc củaTháp Bình Sơn

- Quan sát GV phântích tác phẩm

I/ Kiến trúc.

1 Tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc).

- Là một công trìnhkiến trúc bằng đấtnung Tháp Bình Sơnhiện còn 11 tầng,cao 15 mét Tháp cóbố cục mặt bằngvuông, càng lên caocàng nhỏ dần, tầngdưới cùng cao trộihẳn lên Họa tiếttrang trí bên ngoàitháp khá phong phúnhư: Hình Rồng, sưtử, hoa, lá, tháp

Trang 32

tranh ảnh nhấn

mạnh về hình

dáng, cấu trúc

và trang trí của

sát tranh ảnh về

khu lăng mộ An

Sinh Yêu cầu HS

phát biểu cảm

nhận

nhận biết khu

lăng mộ An Sinh

thuộc thể loại

và trang trí của

các lăng mộ

- HS nêu nhậnbiết của mình vềthể loại kiến trúcnày

tỏa hào quang…tháp Bình Sơn làniềm tự hào củakiến trúc cổ ViệtNam

2 Khu lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh).

- Đây là khu lăngmộ lớn của các Vuanhà Trần Các lăngmộ được xây dựngcách xa nhau nhưngđều hướng về khuđền An Sinh Kíchthước các lăng mộtương đối lớn, bốcục thường đăngđối quy tụ vào mộtđiểm ở giữa Trangtrí: Các pho tượngthường được gắn vàthành bậc hoặc sắpđặt như một cảnhchầu trông rất sinhđộng và trangnghiêm

Trang 33

8 /

tìm hiểu các tác

phẩm về điêu

khắc và trang

trí.

+ GV giới thiệu

tượng Hổ ở

lăng Trần Thủ

sát tranh ảnh và

yêu cầu HS nêu

cảm nhận về tác

phẩm

nêu nhận xét về

hình dáng, đường

nét, hình khối của

tượng Hổ

- GV dựa vào tranh

ảnh tóm tắt lại

những đặc điểm

chính về tượng Hổ

thông qua cách

diễn tả hình khối,

đường nét và

dáng dấp làm

về chạm khắc

gỗ ở chùa Thái

Lạc.

- GV giới thiệu sơ

bộ về chùa Thái

Lạc

- GV cho HS quan

sát các bức chạm

khắc và yêu cầu

- HS nêu hiểu biếtcủa mình về Thái

sư Trần Thủ Độ

- HS quan sát tranhảnh và nêu cảmnhận về tácphẩm

- HS nêu nhận xétvề hình dáng,đường nét, hìnhkhối của tượngHổ

- Quan sát GV giớithiệu bài

- HS quan sát cácbức chạm khắcvà nêu cảmnhận của mình

- HS quan sát vànêu nhận xét cụthể các bức chạmkhắc về: Nộidung, bố cục,đường nét, họatiết

- Quan sát GV phân

II/ Điêu khắc và trang trí.

1 Tượng Hổ ở lăng Trần Thủ Độ.

- Được tạc với kíchthước gần như thật(dài 1,43m), tượngHổ được diễn tảtrong tư thế thanhthản nhất: Nằmxoãi dài, đầungẩng cao, thân hìnhthon, ức nở nang,bắp vế căng tròn.Với cách tạo khốiđơn giản, dứt khoát,chặt chẽ trong sắpxếp các chi tiết vàsự nuột nà củađường nét đã lộttả được tính cáchdũng mãnh của vịchúa sơn lâm cũngnhư lột tả được khíchất của Thái sưTrần Thủ Độ

2 Chạm khắc gỗ

ở chùa Thái Lạc.

- Nội dung chủ yếulà cảnh dâng hoa,tấu nhạc với nhânvật là vũ nữ, nhạccông, chim thầnKinari Bố cục cácbức chạm khắcthường cân đối,

Trang 34

HS nêu cảm nhận

của mình

- GV hướng dẫn HS

quan sát và nêu

nhận xét cụ thể

các bức chạm

khắc về: Nội

dung, bố cục,

đường nét, họa

- Cho HS nêu cảm

nhận về tài năng

của các nghệ

nhân xưa

tích tác phẩm

- HS nêu cảmnhận về tài năngcủa các nghệnhân xưa

cách tạo khối trònmịn với độ đụcchạm nông sâukhác nhau đã tạocho các bức chạmkhắc thêm lung linh,sinh động

quả học tập.

kiến thức đã học

- Cho HS quan sát

tác phẩm và

phát biểu cảm

nhận

- HS nhắc lại kiếnthức đã học

Trang 35

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi

trong SGK

+ Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “Trang trí đồ vật

có dạng hình chữ nhật”, chuẩn bị chì, tẩy, vở bài tập, sưu tầmđồ vật hình chữ nhật được trang trí đẹp

Trang 36

Ngày soạn:

Tiết: 09 Bài: 09 – Vẽ trang trí.

* * * * * * * * * * * * * * *

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của một số

đồ vật có dạng hình chữ nhật và phương pháp trang trí những đồvật này

2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc chọn họa tiết,

sắp xếp bố cục chặt chẽ, sử dụng màu sắc hài hòa và phùhợp với đồ vật cần trang trí

3/ Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích việc trang

trí cho các đồ vật, phát huy khả năng sáng tạo và tình yêu thiênnhiên

1/ Giáo viên: Một số đồ vật hình chữ nhật, bài vẽ của HS

năm trước

2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm đồ vật Chì, tẩy, màu,

vở bài tập

2/ Kiểm tra bài cũ: (3 / ) GV cho HS nêu đặc điểm của các

tác phẩm MT thời Trầne6

3/ Bài mới:

+ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống chúng ta bắt gặp nhiều đồ

vật hình chữ nhật được trang trí đẹp mắt Để giúp các em nắmbắt được đặc điểm và cách trang trí các đồ vật này, hôm naythầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Trang trí đồ vật códạng hình chữ nhật”

nhật mà mình biết

- GV cho HS xem một

số đồ vật có dạng

hình chữ nhật và

yêu cầu các em

nêu sự giống và

khác nhau giữa bài

tập trang trí hình

- HS kể tên mộtsố đồ vật mìnhbiết

- HS quan sát vànêu nhận xét vềsự giống và khácnhau giữa bài tậptrang trí hình chữnhật cơ bản vàtrang trí các đồvật ứng dụng

- Có nhiều đồ vậtdạng hình chữ nhậtđược trang trí đẹpmắt như: Cái khay,tấm thảm, khăntrải bàn, hộp bánh,chạm khắc bàn,ghế, tủ…

- Họa tiết thường làhoa, lá, chim, thú,phong cảnh… đượcsắp xếp cân đối

TRANG TRÍ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH CHỮ

NHẬT

Trang 37

chữ nhật cơ bản

và trang trí các đồ

vật ứng dụng

- Yêu cầu HS quan

sát và nêu nhận

xét cụ thể về họa

tiết, bố cục và

màu sắc ở một

số đồ vật khác

nhau

- GV tổng kết ý

kiến và nhấn

mạnh về tính phù

hợp của nội dung

và hình thức trang

trí đối với đặc trưng

của đồ vật

- HS quan sát vànêu nhận xét cụthể về họa tiết,bố cục và màusắc ở một sốđồ vật khácnhau

hoặc tự do Mỗi đồvật đều có cáchbố cục, hoạ tiết vàmàu sắc khác nhautùy thuộc vào đặctrưng của đồ vậtđó

- GV giới thiệu một

số đồ vật và gợi

ý để HS nêu đồ

vật mình đã chọn

Từ đó giáo viên

hướng dẫn HS định

ra tỷ lệ giữa chiều

rộng và chiều dài

của hình trang trí sao

cho phù hợp với

khổ giấy

cách bố cục bài

vẽ phù hợp với

kích thước giấy vẽ

+ Hướng dẫn HS

chọn họa tiết

trang trí.

đồ vật về đặc

điểm của họa tiết

phù hợp với đặc

trưng của đồ vật

- HS nêu đồ vậtmình đã chọn

- Quan sát GVphân tích bài

- HS nêu họa tiếtmình chọn

II/ Cách trang trí.

1 Chọn đồ vật trang trí.

2 Chọn họa tiết trang trí.

3 Chọn bố cục.

a Bố cục đăng

đối.

Trang 38

nêu họa tiết mình

chọn

+ Hướng dẫn HS

lựa chọn bố cục.

- GV giới thiệu 2

dạng bố cục

thường gặp: Bố

cục đăng đối và

bố cục tự do

+ Bố cục đăng

đối.

đồ vật để HS hình

dung ra việc sắp

xếp các mảng

hình, họa tiết đối

xứng, xen kẽ, nhắc

lại trên các đường

trục Nhắc nhở HS

chú ý đến độ to

nhỏ của mảng hình

và giữa các họa

tiết GV vẽ minh

họa

+ Bố cục tự do.

đồ vật để HS hình

dung ra việc sắp

xếp các mảng

hình, họa tiết to

nhỏ khác nhau

nhưng vẩn đảm

bảo nổi bật trọng

tâm, có sự cân

đối và hài hòa

Nhắc nhở HS chú

ý đến độ to nhỏ

của mảng hình và

khoảng cách giữa

các họa tiết và

- Họa tiết được sắpxếp xen kẽ, nhắclại, đối xứng

b Bố cục tự do.

- Họa tiết được sắpxếp tự do nhưng vẫnđảm bảo sự cânđối và hài hòa

4 Vẽ màu.

Trang 39

điểm màu sắc ở

một số đồ vật

khác nhau để HS

biết cách chọn

màu sắc cho phù

hợp với đặc trưng

của đồ vật cần

- GV quan sát và

và cách sắp xếp

họa tiết cho bài vẽ

của học sinh

- Học sinh làm bàitập

- Trang trí đồ vậtdạng hình chữ nhậttheo ý thích

cho HS nêu nhận

xét về bố cục,

cách vẽ hình và

màu sắc Yêu cầu

HS xếp loại bài vẽ

theo cảm nhận của

mình

- GV biểu dương

chưa hoàn chỉnh

- HS nêu nhậnxét về bố cục,cách vẽ hình vàmàu sắc Xếploại bài vẽ theocảm nhận củamình

+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập + Chuẩn bị bài mới: Đọc trước bài mới “VT-ĐT: Cuộc sống

quanh em”, chuẩn bị chì, tẩy, màu, vở bài tập

Trang 40

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của đề tài

này và cách vẽ tranh về đề tài cuộc sống quanh em

ĐỀ TÀI: CUỘC SỐNG QUANH

EM

Định dạng
Số trang	117
Dung lượng	2,25 MB