MỤC TIÊU: GIÚP HS: - Học sinh đọc được: ach, cuốn sách, từ và đoạn thơ ứng dụng.. - Tranh minh họa, các từ khóa, câu ứng dụng và phần luyện nói.. I.Kiểm tra bài cũ: 4 -5' II.Dạy bài mới
Trang 1HỌC VẦN:
ACH
I MỤC TIÊU: GIÚP HS:
- Học sinh đọc được: ach, cuốn sách, từ và đoạn thơ ứng dụng
- Viết được: ach, cuốn sách
- Luyện nói từ 2- 4 câu theo chủ đề: Giữ gìn sách vở.
II CHUẨN BỊ:
- Bộ học cụ TV, Bảng phụ
- Tranh minh họa, các từ khóa, câu ứng dụng và phần luyện nói
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Trang 2I.Kiểm tra
bài cũ:
(4 -5')
II.Dạy bài
mới
1.Giới thiệu
bài
2.Dạy vần:
ach
a.Giới thiệu
vần ach
(4-5')
b.Đánh vần
(5-7')
GV gọi hs đọc viết các từ ứng dụng, và đoạn thơ ứng dụng của bài trước
GV đọc từ cho từng dãy viết
GV nhận xét, ghi điểm
*PP trực quan gợi mở, hỏi đáp
GV giới thiệu bài mới
GV viết lên bảng: ach
GV nêu: Vần ach được tạo nên từ: a và âm ch
GV nhận xét kết luận
GV y/ c hs tìm cài vần ach
GV phát âm mẫu
GV HD hs đánh vần: a - chờ
- ach
GV theo dõi chỉnh sửa cách đánh vần cho H
*Tiếng và từ khóa:
GV hỏi; Đã có vần ach muốn
có tiếng sách ta thêm âm gì ?
và dấu thanh nào
GV y/c hs tìm cài tiếng mới:
sách
GV y/c hs phân tích tiếng sách
- GV HD hs đánh vần và đọc trơn từ khóa:
GV chỉ sửa nhịp đọc cho hs
2 - 4 hs thực hiện đọc Lớp viết bài theo dãy
HS theo dõi
2 hs đọc lại đề bài
Một số hs nhắc lại
HS tìm bộ chữ cài vần ich
HS theo dõi
HS đánh vần- đọc trơn(cá nhân, lớp)
HS: đã có vần ach muốn có tiếng sách ta thêm
âm l đứng trước vần ich đứng sau và dấu thanh nặng đặt dưới âm i
HS dùng bảng cài ghép tiếng lịch
HS: tiếng lịch có âm l đứng trước, vần ich đứng sau và dấu thanh nặng đặt dưới âm i (nhiều hs trả lời)
HS đọc nối tiếp (cá nhân, nhóm, lớp)
HS quan sát, đọc bài viết
HS theo dõi
HS viết bóng
Trang 3c.Hướng
dẫn viết
(6-7')
d.Đọc tiếng
ứng dụng
(5 - 6')
2.Luyện
tập
a luyện
đọc
(8 - 10')
b.Luyện
Nghỉ giữa tiết
Hình thức: cá nhân (bảng con)
GV viết mẫu, ach, cuốn sách
GV HD quy trình viết
GV y/c hs luyện viết
GV nhận xét chỉnh sửa
Hình thức: cá nhân ,nhóm, lớp
GV ghi tiếng ứng dụng ở bảng phụ gọi hs đọc
GV giải nghĩa một số từ (hoặc có các hình vẽ, mẫu vật)
GV y/c hs tìm những tiếng có vần vừa học
- GV gạch chân những tiếng mới
GV gọi hs đọc từ ứng dụng (có thể không theo thứ tự)
GV chỉnh sửa phát âm cho hs
GV đọc mẫu
Tiết 2
*PP quan sát , hỏi đáp thực hành
Hình thức: cá nhân, nhóm, lớp
GV hướng hs luyện đọc lại
HS viết bảng con
2,3 hs K+G đọc
HS lắng nghe
HS tìm tiếng có vần vừa học
HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp
HS lắng nghe
HS đọc lần lượt: vần, tiếng, từ ứng dụng(cá nhân, lớp)
Lớp đọc đồng thanh
HS quan sát tranh
HS thảo luận và trả lời theo nội dung của tranh
HS đọc câu ứng dụng
HS lắng nghe
HS theo dõi
HS viết bóng
HS viết bảng con
HS viết vào vở
H đọc tên bài luyện nói:
Giữ gìn sách, vở
HS quan sát tranh, thảo luận
về nội dung của các tranh
Trang 4(12 -15')
c.Luyện nói
(7-8')
III Củng
cố dặn dò
(3-4')
vần mới học ở tiết 1
GV theo dõi, chỉnh sửa cho
hs GVcho hs đọc lại toàn bài ở
trên bảng
*HD hs đọc câu ứng dụng
GV cho hs quan sát tranh
GV nêu câu hỏi, gợi ý
GV nhận xét - chốt nội dung GVchỉnh sửa lỗi phát âm
GV đọc mẫu câu ứng dụng
- GV HD hs viết vào vở tập viết: ach, cuốn sách, GV y/c
hs luyện viết
GV HD điều chỉnh, giúp hs yếu
*PP quan sát, thảo luận,
luyện nói
GV HD hs luyện nói
GV y/c hs quan sát tranh GV gợi ý: - Tranh vẽ gì? Ai đã được đi du lịch với gia đình?
-Khi đi du lịch các em thường mang những gì?
-Kể tên những chuyên du lịch
mà em đã được đi
GV tổ chức cho hs luyện nói
T nhận xét bổ sung, chốt nội dung của bài luyện nói
HS luyện nói (nhóm, cá nhân)
HS tìm và nêu nối tiếp Lớp đọc
HS lắng nghe
Trang 5- GV HD hs tìm những tiếng,
từ có vần vừa học trong các văn bản mới
- GV ghi bảng và tiếng, từ mới vừa tìm được
GV nhận xét giờ học, dặn dò