Tuan 1 Sáng chuẩn

Kiến thức: Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và việt một số tự nhiên dưới dạng phần số.. Kĩ năng: Đọc, viết phân số; biết biểu d

Trang 1

TUẦN 1 Thứ hai ngày tháng 9 năm 2018

TOÁN Tiết 1: ÔN TẬP KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ (Trang 3)

I MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh hiểu và nắm được:

1 Kiến thức: Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho

một số tự nhiên khác 0 và việt một số tự nhiên dưới dạng phần số

2 Kĩ năng: Đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số

tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phần số

3 Thái độ: Yêu thích môn học, hăng hái phát biểu bài

II NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH:

* Cá nhân: Xem trước bài ở nhà.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra: đồ dùng môn học.

-Yêu cầu HS giải thích ?

- Mời 1 HS lên bảng đọc và viết phân số

thể hiện phần đã đựơc tô màu của băng

giấy HS dưới lớp viết vào giấy nháp

- HD tương tự với các hình còn lại

- GV viết lên bảng cả 4 phân số:

2 5 3 40

; ; ;

3 10 4 100 Sau đó yêu cầu HS đọc

2.2 HD ôn tập cách viết thương 2

STN , viết mỗi STN dưới dạng P/S

a)Viết thương 2 STN dưới dạng P/S

- GV viết lên bảng các phép chia sau

1: 3 ; 4:10 ; 9:2

- Yêu cầu : Em hãy viết thương của các

phép chia dưới dạng phân số

; 10

4 10 : 4

; 3

1 3 :

- Nhận xét

- HS lần lượt nêu

Trang 2

Trường Tiểu học Phú Lương I Kế hoạch bài dạy buổi 1

- GV hỏi :31 có thể coi là thương của

phép chia nào ?

- Hỏi tương tự với 2 phép chia còn lại

- Khi dùng phân số để viết kết quả của

phép chia một số tự nhiên cho một số tự

nhiên khác 0 thì phân số đó có dạng như

thế nào ?

=> Thương 2 STN viết dưới dạng P/S có

tử số là số bị chia và mẫu số là số chia

của phép chia đó

b)Viết mỗi STN dưới dạng P/S

- GV viết lên bảng các số tự nhiên 5, 12,

2001 và nêu yêu cầu : hãy viết mỗi

số tự nhiên thành phân số có mẫu số là 1

- Khi muốn viết một số tự nhiên thành

phân số có mẫu số là 1 ta làm như thế

nào ?

- Em hãy giải thích vì sao mỗi số tự

nhiên có thể viết thành phân số có tử số

- Hãy tìm cách viết 0 thành các phân số

- Có thể viết 0 thành phân số như thế

2 Là thương của phép chia 9 : 2

- Phân số chỉ kết quả của phép chia một

số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0

có tử số là số bị chia và mẫu số là số chia của phép chia đó

- Cả lớp làm vào giấy nháp 1HS lên

1

2001 2001

; 1

12 12

; 1

5

- HS nhận xét

- Ta lấy tử số chính là số tự nhiên đó và mẫu số chính là 1

1 ;1 ;

Trang 3

- P/S nào tối giản,chưa tối giản ? vì sao ?

=> Củng cố, khắc sâu cách viết thương

STN sau dưới dạng P/S có mẫu số là 1

Bài 4 : Gọi HS đọc Y/c của BT.

Thứ ba ngày tháng 9 năm 2018.

TOÁN Tiết 2: ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ (Trang 5)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và quy

đồng mẫu số các phân số(trường hợp đơn giản)

2 Kĩ năng: Rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số(trường hợp đơn giản)

Trang 4

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A Kiểm tra: Nhắc lại cách viết STN

- Khi nhân cả tử số và mẫu số của một

phân số với một số tự nhiên khác 0 ta

- GV viết phân số 12090 lên bảng, yêu

cầu cả lớp rút gọn phân số trên

- Lưu ý : Hai ô trống ở phải điền cùng một

STN

=> Khi nhân cả tử số và mẫu số của một phân số với một số tự nhiên khác 0 ta đựơc một phân số bằng phân số đã cho.

=> Khi chia cả tử số và mẫu số của một

phân số cho cùng một số tự nhiên khác 0

ta được một phân số bằng phân số đã cho.

- Là tìm một phân số bằng phân số đã chonhưng có tử số và mẫu số bé hơn

- VD : 12090 12090::1010 129 129::33 43

4

3 30 : 120

30 : 90 120

ta được một phân số bằng phân số đã cho

- Ta phải rút gọn đến khi được phân số tốigiản

- Là làm cho các phân số đã cho có cùng mẫu số nhưng vẫn bằng các phân số ban

Trang 5

số ?

- GV viết các phân số 52 và 74 lên

bảng – Y/c HS quy đồng 2 phân số

trên

- Nêu lại cách quy đồng mẫu số các

phân số ?

- GVviết tiếp các phân số 53 và 109 lên

bảng, yêu cầu HS quy đồng mẫu số 2

Bài 1: Gọi HS đọc Y/c của BT.

- Đề bài yêu cầu làm gì ?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét

=> C 2 T/C của P/S khi chia cả tử số và

mẫu số của một phân số cho cùng một

số tự nhiên khác 0 ta được một phân số

bằng phân số đã cho.

Bài 2: Gọi HS đọc Y/c của BT.

- Đề bài yêu cầu làm gì ?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét

=> C 2 T/C của P/S quy đồng MS 2 P/S

đầu

- 2 HS lên bảng làm bài Chọn MSC là 5 x 7 = 35 , ta có :

35

20 5 7

5 4 7

4

; 35

14 7 5

7 2 5

2 3 5

- VD1, MSC là tích của mẫu số 2 phân số; VD2 MSC chính là mẫu số của một trong 2 phân số

4 : 36 64

36

; 3

2 9 : 27

9 : 18 27

18

; 5

3 5 : 25

5 : 15 25

3 1

Trang 6

Bài 3: Tìm các phân số bằng nhau

trong các phân số dưới đây:

- Gọi học sinh lên bảng làm, dưới lớp

12 =

3 : 21

3 : 12 =

7 4

35

20

=

5 : 35

5 : 20

20 : 40

= 5 2

Vậy:

5

2 = 1230 = 10040 ; 74 =

21

12 = 3520

- HS nêu

- Lắng nghe

-TẬP ĐỌC Tiết 1: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH (Trang 4)

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ

- Hiểu nội dung bức thư : Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn

- Học thuộc lòng một đoạn đoạn: Sau 80 năm …… Công học tập của các em.(trả lờiđược các câu hỏi 1,2,3)

2 Kĩ năng: Đọc diễn cảm bài văn

3 Thái độ: Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tốt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Mở đầu

- Nêu một số điểm lưu ý về yêu cầu của

giờ tập đọc lớp 5, chuẩn bị cho giờ học,

nhằm củng cố nề nếp học tập của học

sinh

B Bài mới

1.Giới thiệu bài :

- Giới thiệu chủ điểm Việt Nam – Tổ

quốc em

- Lắng nghe

- HS lắng nghe

Trang 7

- Y/c HS xem và nói những điều các em

thấy trong bức tranh minh họa chủ điểm:

Hình ảnh bác Hồ và học sinh các dân tộc

trên nền lá cờ Tổ quốc bay thành hình

chữ S – gợi dáng hình đất nước ta

- Giới thiệu : Trực tiếp

2 HD luyện đọc và tìm hiểu bài

như là mẫu cho cả lớp noi theo; kết hợp

sửa lỗi cho hs nếu có em phát âm sai,

ngắt nghỉ hơi chưa đúng, hoặc giọng đọc

không phù hợp

+ Lượt đọc thứ hai, giúp HS hiểu các từ

ngữ mới và khó

- Đọc diễn cảm tòan bài (giọng thân ái,

thiết tha, đầy thân ái, hi vọng, tin tưởng)

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

b) Tìm hiểu bài

- Em hãy đọc thầm đoạn 1 và cho biết

ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có

gì đặc biệt so với những ngày khai

trường khác?

- Em hãy giải thích rõ hơn về câu của

Bác Hồ “ Các em được hưởng sự may

mắn đó là nhờ sự hi sinh của biết bao

mới ở cuối bài đọc ( 80 năm giời nô lệ,

hồn cầu, kiến thiết, các cường quốc năm châu ), giải nghĩa các từ ngữ đó, đặt

câu với các từ cơ đồ, hòan cầu để hiểu đúng hơn nghĩa của từ

Trang 8

- Theo em, Bác Hồ muốn nhắc nhở HS

điều gì khi đặt câu hỏi: “ Vậy các em

nghĩ sao?”

- Đoạn 1 ý nói gì?

- Y/c HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH

- Sau cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ

của toàn dân là gì?

- HS có trách nhiệm như thế nào trong

công cuộc kiến thiết đất nước?

- Trong bức thư, Bác Hồ khuyên và

mong đợi ở học sinh điều gì?

- Đoạn 2 bức thư có nội dung gì?

- Nội dung chính của bài?

- GV ghi nội dung chính lên bảng

c) Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn 2 để làm mẫu

cho HS

- Y/c HS nêu chỗ ngắt nghỉ hơi và chỗ

nhấn giọng Nhận xét và sửa cữa ý kiến

cho HS

- Y/c HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

GV theo dõi, uốn nắn

- Gọi HS thi đọc diễn cảm

- Sau cách mạng tháng Tám, toàn dân

ta phải xây dựng lại cơ đồ … nước ta theo kịp các nước khác trên toàn cầu

- HS phải cố gắng, siêng năng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn để lớnlên xây dựng đất nước làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai với các cường quốc năm châu

- Bác Hồ khuyên học sinh chăm học…nước Việt Nam đàng hoàng, to đẹp, sánh vai với các cường quốc năm châu

=> Nhiệm vụ của toàn DT và HS trong công cuộc kiến thiết đất nước.

=> Qua bức thư, Bác Hồ khuyên các

em học sinh chăm học, nghe thày, yêu bạn, kế tục sự nghiệp cha ông để xây dựng đất nước mạnh giàu.

- HS lắng nghe và nhắc lại

- Theo dõi, dùng bút chì gạch chân các

từ cần nhấn giọng, và xác định chỗ ngắt nghỉ hơi

Trang 9

ái, trìu mến và niềm tin của Bác vào

HS– những người sẽ kế tục sự nghiệp

cha ông

- Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng đoạn:

Sau 80 năm …… Công học tập của các

- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài mới

- Nhẩm học thuộc những câu văn đã chỉ

định HTL trong SGK (từ sau 80 năm

giời làm nô lệ đến nhờ một phần lớn ở công học tập của các em).

- HS nhận xét bài bạn trên bảng và nêu

Trang 10

làm: 72 < 75 ( vì 2 < 5)

=> Hai phân số cùng mẫu số phân số

nào có tử số lớn hơn thì phân số đó lớn

=> Hai phân số khác mẫu số ta phải

quy đồng mẫu số, sau đó so sánh như

hai phân số cùng mẫu số.

- Hệ thống lại kiến thức bài học

- Dặn HS ôn và chuẩn bị bài sau

lại cách so sánh phân số cùng mẫu số, phân số khác mẫu số

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại cách so sánh hai phân số

- HS đọc bài tập sgk, nêu yêu cầu và làmbài

4 2



= 12

3 3

3 5 6

5

; 18

16 2 9

2 8 9

2 3 4

3

; 8

4 4 2

4 1 2

Trang 11

- Ghi nhớ và thực hiện.

-TẬP ĐỌC Tiết 2: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA (Trang )

I MỤC TIÊU.

1 Kiến thức :

- Biết đọc diễn một đoạn văn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ từ ngữ tả màuvàng của cảnh vật

- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp

2 Kĩ năng : Đọc diễn cảm bài văn.

3 Thái độ: Giúp học sinh hiểu biêt thêm về môi trường thiên nhiên đẹp đẽ ở làng

quê việt Nam

A Kiểm tra

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thư từ: “

sau 80 năm giời nô lệ… ở công học tập

của các em” trong bài “ Thư gửi các học

sinh’

- Nêu nội dung của bài

- Nhận xét

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

- Cho HS quan sát và nhận xét tranh

minh họa bài tập đọc

- Giới thiệu với các em về vẻ đẹp của

làng quê Việt Nam ngày mùa Đây là

một bức tranh quê đuợc vẽ bằng lời tả

rất đặc sắc của nhà văn Tô Hoài

- Ghi đầu bài lên bảng

2 HD luyện đọc và tìm hiểu bài

a)Luyện đọc

- Gọi 1 HS khá (hoặc giỏi) đọc cả bài

trước lớp

- Ta chia bài thành các phần như sau :

+ Phần 1 : câu mở đâù (giới thiệu màu

- Nhắc lại đầu bài

-1 HS khá giỏi đọc toàn bài

Trang 12

sắc bao trùm làng quê ngày mùa là màu

vàng)

+ Phần 2 : tiết theo , đến như những

chuỗi hạt tràng treo lơ lửng

+ Phần 3 : tiếp theo , đến Qua khe giậu ,

ló ra mấy quả ớt đỏ chói

+ Phần 4 : những câu còn lại

- Lượt đọc thứ nhất Đọc nối tiếp nhau

trước lớp GV kết hợp giúp HS sửa lỗi

cách đọc (phát âm)

- GV nhận xét

- Lượt đọc thứ hai , giúp GV hiểu các từ

ngữ mới và khó trong bài, hiễu nghĩa các

từ: lụi, kéo đá.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp đôi

- Gọi đại diện 2 cặp thi đọc trước lớp

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu toàn bài

b)Tìm hiểu bài

- Y/c HS đọc thầm lại bài và TLCH

+ Kể tên những sự vật trong bài có màu

vàng và từ chỉ màu vàng

- Ý chính của đoạn 1 là gì?

- GV giảng: Mỗi sv đều được tác giả

quan sát rất tỉ mỉ và tinh tế Bao trùm lên

cảnh đồng quê ngày mùa là màu vàng,

những màu vàng rất khác nhau Sự khác

nhau của sắc vàng cho ta những cảm

nhận riêng về đặc điểm của từng cảnh

vật

+ Mỗi HS chọn 1 từ chỉ màu vàng trong

- HS thực hiện đọc nối tiếp, phát âm từ đọc sai

- HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ mới

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc theo đoạn

- Đại diện 2 cặp thi đọc bài

- 1 HS đọc

- Theo dõi

- Đọc bài và trả lời các câu hỏi:

+ Lúa – vàng xuộm ; nắng – vàng hoe ; Xoan – vàng lịm ; tàu lá chuối – vàng ối Bụi mía – vàng xọng ; rơm , thóc – vàng giòn ; lá mía – vàng ối ; tàu đu đủ , lá sắn héo – vàng tươi ; quả chuối – chín vàng ; gà , chó – vàng mượt ; mái nhà rơm – vàng mới ; tất cả – một màu vàng trù phú, đầm ấm

=> Màu sắc bao trùm lên làng quê ngày mùa là màu vàng.

- Lắng nghe

- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến

Trang 13

bài và cho biết từ đó gợi cho em cảm

giác gì ?

+ Ý của đoạn 2 là gì?

+ Những chi tiết nào nói về thời tiết làm

cho bức tranh quê thêm đẹp và sinh

động ?

+ Những chi tiết nào về con người làm

cho bức tranh quê thêm đẹp và sinh

động ?

+ Đoạn 3 nói lên điều gì?

+ Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác

giả đối với quê hương ?

+ Em hãy nêu nội dung chính của bài

- GV: Bằng nghệ thuật quan sát rất tinh

tế, cách dùng từ gợi cảm, giàu hình ảnh

nhà văn Tô Hoài đã vẽ lên …thể hiện

tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê

trong bức tranh làng quê.

- Quang cảnh không có cảm giác héo tàn, hanh hao lúc sắp bước vào mùa đông ơi thở của đất trời, mặt nước thơmtho nhè nhẹ Ngày không nắng, không mưa Thời tiết của một ngày được miêu

tả rất đẹp

- Không ai tưởng đến ngày hay đêm mà chỉ mải miết đi gặt, kéo đá, chia thóc hợp tác xã Ai cũng vậy, cứ buông bát đĩa là đi ngay, cứ trở dậy là ra đồng ngay Con người chăm chỉ, mải miết, say

mê với công ciệc Hoạt động của con người làm bức tranh quê không phải là bức tranh tĩnh mà là một bức tranh động

=> Thời tiết và con người làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp

- Phải rất yêu quê hương mới viết được bài văn tả cảnh ngày mùa trên quê hương hay như thế Cảnh ngày mùa được tả rất đẹp thể hiện tình yêu của người viết đi với cảnh tượng đó , đối vớiquê hương

- Làng quê vào ngày mùa thật đẹp, sinh động, trù phú và từ đó, thấy được tình yêu quê hương tha thiết của tác giả.

Trang 14

- Y/c HS đọc nối tiếp đoạn

- GV đọc mẫu đoạn từ Màu lúa dưới

đồng đến Mái nhà phủ một màu rơm

vàng mới.

- GV yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm

đoạn văn trên theo cặp

- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét

C.Củng cố , dặn dò

+Theo em, nghệ thuật tạo nên nét đặc

sắc cuả bài văn là gì?

+ Em có biết những từ chỉ màu vàng

khác nào nữa? Đặt câu với từ em vừa

tìm được

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS ôn và chuẩn bị bài sau

- 2 HS ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- 3 HS lần lượt đọc đoạn văn trên trước lớp, cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất

- Chính là cách dùng các từ chỉ màu vàng khác nhau của tác giả

- Tiếp nối nhau phát biểu

- Lắng nghe

- Ghi nhớ và chuẩn bị

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 1: TỪ ĐỒNG NGHĨA (Trang )

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức :

- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau;hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn (nội dung ghinhớ)

- Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 trong số 3 từ); đặt được câu vớicặp từ đồng nghĩa, theo mẫu BT3

2 Kĩ năng: Tìm được từ đồng nghĩa và đặt câu với cặp từ đồng nghĩa.

II NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

* Cá nhân: Xem bài trước ở nhà.

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra:

- Kiểm tra sách vở của HS.

- Nhận xét sự chuẩn bị của HS

B.Bài mới:

1 Giới thiệu bài

- Đặt sách vở lên bàn , kiểm tra chéo và báo cáo

Trang 15

2 Nội dung:

2.1 Nhận xét.

Bài 1: So sánh nghĩa các từ in đậm

trong đoạn văn a, đoạn văn b (xem

chúng giống nhau hay khác nhau)

- Gọi HS đọc từ ngữ in đậm

- Em có nhận xét gì về nghĩa của các từ

ngữ này?

- Gọi HS nhận xét ý kiến phát biểu

- GV Chốt lại : Những từ có nghĩa giống

nhau như vậy là các từ đồng nghĩa.

- Gọi HS nhắc lại

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Y/c HS thay những từ in đậm ở mỗi ví

dụ cho nhau và rút ra nhận xét

- Những từ nào không thay thế được cho

nhau? Vì sao?

- GVnhận xét và chốt lại:

+ Xây dựng và kiến thiết có thể thay thế

được cho nhau vì nghĩa của các từ ấy

giống nhau hoàn toàn ( làm nên một

công trình kiến trúc , hình thành một tổ

chức hay một chế độ chính trị , xã hội ,

kinh tế )

+Vàng xuộm , vàng hoe , vàng lịm

không thể thay thế cho nhau vì nghĩa

của chúng không giống nhau hoàn toàn

Vàng xuộm chỉ màu vàng đậm của lúa

đã chín Vàng hoe chỉ màu vàng nhạt ,

tươi , ánh lên Vàng lịm chỉ màu vàng

của quả chín , gợi cảm giác rất ngọt

a) xây dựng – kiến thiếtb) Vàng xuộm – vàng hoe – vàng lịm

- Nghĩa của các từ này giống nhau (cùngchỉ 1 hoạt động , 1 màu)

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	556,5 KB