Mục tiêu gia đình sữa lại

Dạy trẻ: Diễn đạt ý tưởng; Trả lời được theo ý của câu hỏi (ví dụ trả lời rõ: Gia đình con có mấy người? Là gia đình đông con hay ít con? Bố mẹ con làm nghề gì? Nhà của con ở đâu? ....). Phát biểu một cách rõ ràng những trải nghiệm của riêng mình. Điều chỉnh giọng nói phù hợp với ngữ cảnh. + Trò chuyện với trẻ về công việc của người lớn trong gia đình. + Trò chuyện về các thành viên trong gia đình và phân biệt được người lạ người quen + Trao đổi với trẻ về gia đình đông con gia đình ít con. + Trò chuyện về địa chỉ, số điện thoại gia đình bé

Trang 1

Lớp lá 1

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 11 Thời gian thực hiện: 4 tuần, từ ngày 29/10/2018 đến ngày 30/11/2018

Lĩnh vực phát triển thể chất

MT 50: Trẻ thực hiện đúng,

thuần thục các động tác của

bài tập thể dục theo bài hát

trong chủ đề gia đình Bắt đầu

và kết thúc động tác đúng

nhịp

Trẻ tập các động tác bài thể dục sáng theo bài hát trong chủ đề giađình kết hợp với gậy

- Hô hấp 2: Thổi bóng bay

- Tay 1: Hai tay đưa trước, lên cao

- Bụng 3: Cúi người về phía trước

- Chân 2: Ngồi khụy gối

- Bật 3: Bật tách chân, khép chân

Thể dục sáng

- Hô hấp 2: Thổi bóng bay

- Tay 1: Hai tay đưa trước, lên cao

- Bụng 3: Cúi người về phía trước

- Chân 2: Ngồi khụy gối

- Bật 3: Bật tách chân, khép chân

Tất cả các ngày trong tuần

Trang 2

MT 54: Trẻ phối hợp được tay

chân trong vận động: Chạy

liên tục theo hướng thẳng 18m

Tuần 9, thứ 5

MT 56: Trẻ biết hút thuốc lá

có hại cho sức khỏe và không

lại gần người đang hút thuốc

- Thuốc lá ảnh hưởng tới sứckhỏe

- Một số tác hại thông thườngcủa thuốc lá khi hút hoặc ngửiphải mùi khói thuốc lá: Ho, námphổi tốn tiền

- Biết khuyên can người thân khi họ hút thuốc lá

+ Trò chuyện về nhu cầu dinh

dưỡng cần thiết cho gia đình và tác hại thông thường của thuốc lá khi hút hoặc ngửi phải mùi khói thuốc lá

Hoạt động đón trẻ, chơi

+ Trò chuyện về nhu cầu dinh

dưỡng cần thiết cho gia đình và tác hại thông thường của thuốc

lá khi hút hoặc ngửi phải mùi khói thuốc lá

- Yêu cầu trẻ phân loại đồ dùng,

đồ chơi theo 2 -3 dấu hiệu

+ Phân loại được một số đồ dùng thông thường theo chất liệu

và công dụng + TCVĐ: Chọn đồ dùng theo

- Hoạt động học: KPKH+ Phân loại được một số đồ dùng thông thường theo chất liệu và công dụng

Tuần 11, thứ 2

Trang 3

yêu cầu, ghép tranh đồ dùng gia đình - Chơi ngoài trời+ Chọn đồ dùng theo yêu cầu

- Chơi ngoài trời+ Ghép tranh đồ dùng gia đình

Tuần 11, thứ 3Tuần 11, thứ 5

MT 58: Trẻ nhận biết con số

phù hợp trong phạm vi 6

- Đếm trong phạm vi 6 và đếm theo khả năng

- Nhận biết các chữ số từ 1 – 6 theo thứ tự

- Chọn và đặt số tương ứng với các nhóm có số lượng trong phạm vi 6

+ Nhận biết mối quan hệ về số lượng trong phạm vi 6

- Thêm bớt, chia nhóm có số lượng 6 thành hai phần

- Gộp các nhóm đối tượng và đếm

+ Phân chia số lượng trong phạm vi 6

+ Ôn nhận biết mối quan hệ về sốlượng trong phạm vi 6

- Hoạt động học: LQVT+ Phân chia số lượng trong phạm vi 6

- Chơi, hoạt động theo ý thích

Trang 4

+ Ôn nhận biết mối quan hệ về

số lượng trong phạm vi 6

MT 60: Trẻ hay đặt câu hỏi - Sự hiểu biết, tò mò trước việc

lạ

- Thể hiện sự khám phá, tìm tòi học hỏi sự vật xung quanh

- Nói rõ ràng, trọn câu

- Quan sát các sự vật, hiện tượng, người xung quanh

+ Quan sát các kiểu nhà

+ Quan sát đồ dùng trong nhà bếp

+ Quan sát các kiểu bát, chất liệu khác

+ Quan sát tranh gia đình bé+ Quan sát đồ dùng trong gia đình

- Chơi ngoài trời+ Quan sát các kiểu nhà

- Chơi ngoài trời+ Quan sát đồ dùng trong nhàbếp

- Chơi ngoài trời+ Quan sát các kiểu bát, chấtliệu khác

- Chơi ngoài trời+ Quan sát tranh gia đình bé

- Chơi ngoài trời+ Quan sát đồ dùng trong giađình

Tuần 9, thứ 6Tuần 11, thứ 3Tuần 11, thứ 6

+ Góc nghệ thuật:

Làm ĐDGĐ bằng nguyên vật liệu

Hoạt động mọi lúc mọi nơi

- Chơi ngoài trời+ Nhặt lá rụng trong sân trườngChơi ngoài trời

+ Nhặt lá rụng và rác trong sân trường

Chơi, hoạt động ở các góc

tuần 9 - tuần13

Tuần 10, thứ 4Tuần 11, thứ 4Tuần 11

Trang 5

+ Góc nghệ thuật:

Làm ĐDGĐ bằng nguyên vật liệu

MT 62: Trẻ thích khám phá

các sự vật, hiện tượng xung

quanh

- Trẻ tò mò tìm tòi, khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh như đặt câu hỏi về gia đình bé và sự vật hiện tượng xung quanh

+ Khám phá ngôi nhà của bé + Trò chuyện về gia đình của bé + Tìm hiểu ngày 20/11

- Góc thiên nhiên

+ Thí nghiệm nước + Pha màu nước + Quan sát sự lớn lên của cây+ Quan sát vườn rau

+ Thí nghiệm hạt gạo tinh nghịch

Hoạt động học: KPXH+ Khám phá ngôi nhà của béHoạt động học: KPXH

+ Trò chuyện về gia đình của béHoạt động học: KPXH

+ Tìm hiểu ngày 20/11Hoạt động học: KPXH+ Tìm hiểu họ hàng nhà bé

Chơi, hoạt động ở các góc

- Góc thiên nhiên

+ Thí nghiệm nước + Pha màu nước Chơi ngoài trời+ Quan sát vườn rauChơi ngoài trời+ Thí nghiệm hạt gạo tinh nghịch

Tuần 9, thứ 2Tuần 10, thứ 2Tuần 12, thứ 2Tuần 13, thứ 2

Tuần 10-Tuần 13

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

MT 63: Trẻ có khả năng nghe

hiểu nội dung câu chuyện, thơ,

đồng dao, ca dao dành cho lứa

tuổi của trẻ phù hợp với kế

- Các tình huống các nhân vật trong chuyện

- Tên, tính cách của các nhân vậttrong chuyện, đánh giá được tính

Trang 6

hoạch giáo dục tháng 11 cách của nhân vật trong chuyện.

- Nội dung của các bài ca dao, đồng dao dành cho tuổi mầm nonchủ đề Gia đình

+ Thơ: “Em yêu nhà em”

+ Thơ: “Cái bát xinh xinh”

+ Thơ: “Cô giáo em”

+ Truyện: “Ba cô gái”

- Hoạt động học: LQVH + Thơ: “Cái bát xinh xinh”

- Hoạt động học: LQVH+ Thơ: “Cô giáo em”

- Hoạt động học: LQVH+ Truyện: “Ba cô gái”

Tuần 9, thứ 2Tuần 10, thứ 2Tuần 10, thứ 6Tuần 11, thứ 3Tuần 13, thứ 5

Trang 7

MT 64: Trẻ có thể nói rõ ràng. Dạy trẻ:

- Diễn đạt ý tưởng; Trả lời được theo ý của câu hỏi (ví dụ trả lời rõ: Gia đình con có mấy người?

Là gia đình đông con hay ít con?

Bố mẹ con làm nghề gì? Nhà của con ở đâu? )

- Phát biểu một cách rõ ràng những trải nghiệm của riêng mình

- Điều chỉnh giọng nói phù hợp với ngữ cảnh

+ Trò chuyện với trẻ về công việc của người lớn trong gia đình

+ Trò chuyện về các thành viên trong gia đình và phân biệt được người lạ người quen

+ Trao đổi với trẻ về gia đình đông con gia đình ít con

+ Trò chuyện về địa chỉ, số điệnthoại gia đình bé

- Hoạt động đón trẻ, chơi

+ Trò chuyện với trẻ về công việc của người lớn trong gia đình

+ Trò chuyện về các thành viên trong gia đình và phân biệt đượcngười lạ người quen

- Chơi ngoài trời

+ Trò chuyện về địa chỉ, số điện thoại gia đình bé

Tuần 9->Tuần13

Sử dụng được các từ: Cảm ơn, xin lỗi, xin phép, dạ thưa… phù hợp với tình huống

+ Trò chuyện về mối quan hệ mọi người trong gia đình

- Hoạt động đón trẻ chơi

+ Trò chuyện về mối quan hệ

Tuần 9

Trang 8

+ Trao đổi với trẻ về gia đình đông con gia đình ít con mọi người trong gia đình- Hoạt động đón trẻ chơi.

Tuần 10

MT 66: Trẻ biết cách “đọc

sách” từ trái sang phải, từ trên

xuống dưới, từ đầu sách đến

+ Góc xây dựng: vườn nhà bé Xây vườn nhà bé

Góc học tập/ sách: In, Tô, đồ chữ

in rỗng.Khám phá ngôi nhà happykisd Ngôi nhà toán học củamilli Xem chuyện tranh, kể chuyện về gia đình, làm abuml gia đình

+ Góc xây dựng: vườn nhà bé Xây vườn nhà bé

Góc học tập/ sách: In, Tô, đồ chữ in rỗng.Khám phá ngôi nhà happykisd Ngôi nhà toán học của milli Xem chuyện tranh, kể chuyện về gia đình, làm abuml gia đình

Tuần 9->Tuần 13

Trang 9

+ Góc tạo hình: Tô màu, vẽ người thân trong gia đình+ Góc âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề.

Góc khám phá- thiên nhiên: Thí nghiệm nước, chăm sóc cây xanh

+ Góc sách: Xem chuyện, xem tranh về các kiểu nhà kể chuyện

về gia đình, đồ dùng gia đình

Góc nghệ thuật:

+ Góc tạo hình: Tô màu, vẽ người thân trong gia đình+ Góc âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề

Góc khám phá- thiên nhiên: Thínghiệm nước, chăm sóc cây xanh

+ Góc sách: Xem chuyện, xem tranh về các kiểu nhà kể chuyện

về gia đình, đồ dùng gia đình

MT 67: Trẻ biết dùng các ký

hiệu hoặc hình vẽ để thể hiện

cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và

kinh nghiệm của bản thân

- Thể hiện những ký hiệu của mình theo nhu cầu

- Tạo ra những biểu tượng, hình mẫu

Sao chép các ký hiệu, chữ, từ để biều thị cảm xúc, suy nghĩ, ý muốn, kinh nghiệm của bản thân

+ Bé vui học kidsmart - Chơi, hoạt động theo ý thích

+ Bé vui học kidsmart Tuần 9, thứ 4

MT 68: Trẻ có khả năng nhận

dạng được chữ cái e – ê trong

bảng chữ cái Tiếng Việt

- Cách phát âm hoặc mô tả để nhận dạng chữ cái e – ê

- Hoạt động học: LQCV+ Làm quen chữ cái e – ê

- Hoạt động học: LQCV+ Trò chơi chữ cái e – ê

Trang 10

+ Khám phá căn phòng nhóm chữ cái e, ê

+ Làm quen các nét cơ bản Ôn chữ cái a,ă,â

- Hoạt động học: LQCV+ Tập tô chữ cái e – ê

- Chơi, hoạt động ở các góc+ Góc học tập: sao chép chữ, ghép chữ

- Chơi, hoạt động theo ý thích + Khám phá căn phòng nhóm chữ cái e, ê

- Chơi, hoạt động theo ý thích+ Làm quen các nét cơ bản Ônchữ cái a,ă,â

Tuần 13, thứ 5

Tuần 9->Tuần 13

Lĩnh vực phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội

MT 69: Trẻ không đi theo,

không nhận quà của người lạ

khi chưa được người thân cho

phép

- Phân biệt người lạ người quen

- Không theo khi nguời lạ rủ

- Xin phép người thân khi nhận quà của người lạ

- Kêu cứu, kêu người giúp đỡ khi bị người lạ ép đi theo

+ Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe trẻ

+ Giáo viên đón trẻ nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng đúng nơi quy định

+ Trẻ chơi tự do theo ý thích

- Trò chuyện với trẻ về công việc của người lớn trong gia đình

Hoạt động đón trẻ chơi+ Cô trao đổi với phụ huynh vềtình hình sức khỏe trẻ

+ Giáo viên đón trẻ nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng đúng nơi quy định+ Trẻ chơi tự do theo ý thích

- Trò chuyện với trẻ về công việc của người lớn trong gia đình

+ Trò chuyện về các thành viêntrong gia đình và phân biệt được người lạ người quen

Tuần 10

Trang 11

+ Trao đổi với trẻ về gia đình đông con gia đình ít con.

MT 70: Trẻ có thể nói được

một số thông tin quan trọng về

bản thân và gia đình

- Địa chỉ gia đình (Số nhà, đường phố, số điện thoại )

- Các thành viên trong gia đình, nghề nghiệp của ba, mẹ, sở thíchcủa các thành viên trong gia đình, quy mô gia đình (Gia đình nhỏ, gia đình lớn), nhucầu gia đình

+ Trò chuyện về các kiểu nhà+ Trò chuyện về mối quan hệ mọingười trong gia đình

+ Trò chuyện với trẻ về công việccủa người lớn trong gia đình

+ Trao đổi với trẻ về gia đình

Hoạt động đón trẻ chơi

+ Cô trao đổi với phụ huynh vềtình hình sức khỏe trẻ

+ Trò chuyện về các kiểu nhà+ Trò chuyện về mối quan hệ mọi người trong gia đình

Hoạt động đón trẻ chơi + Cô trao đổi với phụ huynh

về tình hình sức khỏe trẻ

+ Trò chuyện về các kiểu nhà+ Trò chuyện về mối quan hệ mọi người trong gia đình

Tuần 9

Tuần 10

Trang 12

đông con gia đình ít con.

+ Biết nhắc nhở các bạn cùng trẻ biết thực hiện hành động vai chơi của các góc

+ Góc phân vai: Bán hàng, gia đình, mẹ con

+ Góc xây dựng-lắp ráp: Xây nhà của bé, vườn nhà bé …

Chơi, hoạt động theo ý thích+ Ngày hội dinh dưỡng: ngày hội trứng gà

+ Bé tập làm nội trợ: Pha nước cam

- An ủi người thân hay bạn bè khi bị ốm mệt hoặc buồn rầu bằng lới nói hoặc cử chỉ

- Chúc mừng động viên, khen

Trang 13

ngợi cổ vũ bạn, người thân có niềm vui

+ Trò chơi vận động: Chọn đồ dùng theo yêu cầu, chuyền bóng, nhảy lò cò, ai nhanh nhất,

về đúng nhà

+ Trò chơi dân gian: kéo co, thả đĩa ba ba, lộn cầu vồng, rồng rắn, bỏ khăn, chi chi chành chành, cướp cờ, tạt lon, nhảy baobố

- Chơi ngoài trời + Chọn đồ dùng theo yêu cầu

- Chơi ngoài trời+ Kéo co, thả đĩa ba ba, lộn cầuvồng, rồng rắn, bỏ khăn, chi chichành chành, cướp cờ, tạt lon, nhảy bao bố, nhảy lò cò

Hoạt động mọi lúc mọi nơi Tuần 9 – Tuần 13

MT 74: Trẻ biết thực hiện

được một số quy định ở gia

đình và nơi công cộng: Sau

khi chơi cất đồ chơi vào nơi

quy định, không làm ồn nơi

công cộng, vâng lời ông bà, bố

mẹ, anh chị, muốn đi chơi

phải xin phép

- Một số quy định ở gia đình và nơi công cộng (Để đồ dùng đồ chơi đúng chổ; trật tự khi ăn, khingủ; đi bên ngoài lề đường)

Hoạt động mọi lúc mọi nơi Tuần 9 – Tuần 13

+ Cách gọi tên bên nội, bên ngoại

Hoạt động mọi lúc mọi nơi

Hoạt động đón trẻ, chơi

+ Trò chuyện về họ hàng bên nôi, bên ngoại nhà bé

+ Cách gọi tên bên nội, bên ngoại

Tuần 9 – Tuần 13Tuần 13

Trang 14

+ Góc nghệ thuật: Vẽ đồ dùng

gia đình

- Hoạt động học: Tạo hình + Cắt dán ngôi nhà của bé

- Hoạt động học: Tạo hình+ Vẽ người thân trong gia đình

- Hoạt động học: Tạo hình+ Vẽ cái nồi/soong

- Hoạt động học: Tạo hình+ Vẽ tự do

Tuần 9, thứ 3Tuần 10, thứ 5Tuần 11, thứ 6Tuần 13, thứ 3

Tuần 9–>Tuần 13

- Hiểu nội dung, lời của bài hát

- Đoán ra giai điệu của bài hát hoặc bản nhạc thân quen

- Nghe các thể loại âm nhạc khácnhau (Nhạc thiếu nhi, dân ca, nhạc cổ điển)

- Nghe nhận ra sắc thái ( Vui, buồn, tình cảm tha thiết) của các bài hát, bản nhạc

+ Góc nghệ thuật: Hát múa bài hát chủ đề

+ Biểu diễn văn nghệ

- Ca hát, vận động các bài hát

- Chơi, hoạt động ở các góc+ Góc nghệ thuật: Hát múa bài hát chủ đề

- Hoạt động học: GDÂN

Tuần 9–>Tuần 13

Trang 15

trong kế hoạch giáo dục tháng 11 + Biểu diễn văn nghệ Tuần 13, thứ 6

- Hát đúng giai điệu, lời ca và thểhiện sắc thái, tình cảm của bài háttrong chủ đề Gia đình

+ Biểu diễn văn nghệ + Hát “Ba đàn mẹ hát”

+ Hát “ Mẹ đi vắng”

+ Hát: “Cô giáo em”

- Hoạt động học:GDAN+ Biểu diễn văn nghệ

+ Ca hát: “Nhà của tôi”

+ Nghe hát: “Cho con”

+ Trò chơi: “Ai nhanh nhất”

- Hoạt động học:GDAN+ Ca hát: “Nhà của tôi”

+ Nghe hát: “Cho con”

+ Trò chơi: “Ai nhanh nhất”

- Hoạt động học:GDAN+ Vỗ tay theo nhịp bài hát: “Cô giáo em”

Tuần 9, thứ 4

Tuần 12, thứ 6

Trang 16

+ Nghe hát: “Yêu sao nghề giáo

Trang 17

CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Trang trí phòng lớp theo kế hoạch giáo dục tháng 11

- Ti vi -đầu đĩa, máy Kidsmart, máy castset, đĩa nhạc

- Thẻ chữ cái (e,ê), chữ số(1,2,3,4, 5,6)

- Đồ chơi tự làm: Ti vi, tủ lạnh, nồi cơm…

- Đồ dùng học tập: bàn ghế, giấy A4, giấy màu, kéo, bút chì, đất nặn, hồ dán

- Tranh ảnh về gia đình bé và các đồ dùng trong gia đình

- Tranh ảnh bài thơ, câu chuyện : Em yêu nhà em , cô giáo của em, cái bát xinh xinh Truyện Tích Chu, nhổ củ cải, đôi dép

2 Trẻ:

+ Môi trường bên trong lớp học:

- Trang trí tranh ảnh theo kế hoạch giáo dục tháng 11

- Làm một số đồ dùng; đồ chơi theo kế hoạch giáo dục tháng 11 về “Gia đình- Ngày 20/11”

- Tạo các góc hoạt động phù hợp với kế hoạch giáo dục tháng 11

- Thẻ chữ (e, ê), các hình hình học, các nguyên vật liệu: hộp giấy, len, bóng, lõi giấy vệ sinh, xốp, hộp sữa chua…

- Đồ dùng vệ sinh cá nhân trẻ (khăn mặt-bàn chải đánh răng-ly), hộp giấy và các nguyên vật liệu khác

+ Môi trường bên ngoài lớp học:

- Góc thiên nhiên: thêm chai lọ, bổ sung một số cây xanh, gieo hạt Dụng cụ chăm sóc cây,các vật dụng đong đo nước

- Bảng tuyên truyền: nội dung phòng bệnh sốt xuất huyết

- Một số tranh kèm từ theo kế hoạch giáo dục tháng 11

3 Công tác phối hợp:

- Nội dung tuyên truyền “phòng chống bệnh sốt rét, bệnh tay chân miệng”, Thông qua giờ đón trả trẻ trao đổi tình hình học tập vàsức khoẻ cho trẻ

- Vận động phụ huynh ủng hộ cây xanh, truyện tranh, các loại nguyên vật liệu

- Trao đổi với phụ huynh các hoạt động mà trẻ thực hiện ở gia đình

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	254,5 KB