giáo án hình thoi lớp 4

- Nhận biết một số đặc điểm về hình thoi, từ đó phân biệt được hình thoi với một số hình đã học.. Kĩ năng - Thông qua hoạt động vẽ và gấp hình để củng cố kĩ năng nhận dạng hình thoi và t

KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN TOÁN-LỚP 4

Tiết: -Tuần :

GIỚI THIỆU HÌNH THOI

Người soạn: Lê Thị Vân Anh

I- Mục tiêu: Sau bài học này học sinh đạt được những mục sau:

1 Kiến thức

- Hình thành biểu tượng về hình thoi.

- Nhận biết một số đặc điểm về hình thoi, từ đó phân biệt được hình thoi với một số hình đã học.

2 Kĩ năng

- Thông qua hoạt động vẽ và gấp hình để củng cố kĩ năng nhận dạng hình thoi và thể hiện một số đặc điểm của hình thoi.

3 Năng lực

- Phát triển năng lực giao tiếp toán học và sử dụng các đồ dùng học tập

4 Thái độ

- Rèn luyện tính cẩn thận, tham gia các hoạt động tích cực

II- Đồ dùng dạy học

-HS chuẩn bị:

+Giấy kẻ ô li (mỗi ô kích thước 1cm  1cm), thước thẳng, êke, kéo.

+Bốn thanh gỗ (bìa cứng, nhựa) mỏng, dài khoảng 20 – 30cm, có khoét lỗ ở hai đầu,

ốc vít để lắp ráp thành hình vuông, hình thoi.

III- Hoạt động dạy – học

gian

Nội dung dạy học PP- Hình thức tổ chức dạy học Ghi chú

5’ Kiểm tra bài cũ

Mục tiêu: HS nhận diện

được các hình đã học và

sắp xếp đúng theo từng

loại

-Gv phát cho HS 1 phiếu bài tập

và các hình ảnh

- Gv yêu cầu HS sắp các hình có dạng tương ứng để dán vào các cột

(thừa 1 hình thoi)

- HS làm việc theo nhóm 4 để sắp xếp hình ảnh và dán vào bảng

- HS thực hiện hoạt động

- GV gọi 2 nhóm lên trình bày sản phẩm của nhóm mình, các nhóm khác nhận xét

- GV chốt lại kết quả

- GV hỏi HS còn hình nào các con chưa xếp vào cột, các con hãy giơ l

15’ Hình thành kiến thức

mới

Mục tiêu: Hình thành

*Giới thiệu bài mới

- GV hỏi HS còn hình nào các con chưa xếp vào cột, các con hãy giơ lên

- HS giơ hình thoi lên

- Và để biết đó là hình gì và có đặc điểm gì, chúng ta cùng đi vào

bài hôm nay Hình thoi

Hoạt động 1: Giới thiệu hình

biểu tượng về hình thoi.

-Phát triển năng lực tư

duy toán học

Mục tiêu: Nhận biết một

số đặc điểm về hình thoi,

từ đó phân biệt được

hình thoi với một số hình

đã học.

thoi

Yêu cầu HS dùng các thanh nhựa trong bộ lắp ghép kĩ thuật để lắp ghép thành một hình vuông GV cũng làm tương tự với đồ dùng của mình

-HS cả lớp thực hành lắp ghép hình vuông

-Yêu cầu HS dùng mô hình của mình vừa lắp ghép, đặt lên giấy nháp và vẽ theo đường nét của mô hình để có được hình vuông trên giấy GV vẽ hình vuông trên bảng

-HS thực hành vẽ hình vuông bằng mô hình

-GV xô lệch mô hình của mình

để thành hình thoi và yêu cầu HS

cả lớp làm theo

-HS tạo mô hình hình thoi

-Hình vừa được tạo từ mô hình được gọi là hình thoi

-Yêu cầu HS đặt mô hình hình thoi vừa tạo được lên giấy và yêu cầu vẽ hình thoi theo mô hình GV

vẽ trên bảng lớp

-Yêu cầu HS quan sát hình đường viền trong SGK và yêu cầu các em chỉ hình thoi có trong đường diềm

-HS chỉ theo cặp, 2 HS ngồi cạnh nhau chỉ cho nhau xem

-Đặt tên cho hình thoi trên bảng

là ABCD và hỏi HS: Đây là hình gì?

-Là hình thoi ABCD

+Cạnh AB song song với cạnh DC

+Cạnh BC song song với cạnh AD

Hoạt động 2: Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi

-Yêu cầu HS quan sát hình thoi ABCD trên bảng, sau đó lần lượt đặt các câu hỏi để giúp HS tìm được các đặc điểm của hình thoi:

+Kể tên các cặp cạnh song song với nhau có trong hình thoi ABCD

+Hãy dùng thước và đo độ dài các cạnh của hình thoi

-HS dùng thước đo độ dài các cạnh của hình thoi

+Độ dài của các cạnh hình thoi như thế nào so với nhau?

- Gv gọi 1-2 HS nêu lại các đặc điểm của hình thoi

-1-2 HS nêu lại các đặc điểm của hình thoi

+Các cạnh của hình thoi có

độ dài bằng nhau

-Kết luận về đặc điểm của hình thoi:

Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện song song và bốn cạnh bằng nhau

10’ Luyện tập – Thực hành

Mục tiêu: Củng cố kĩ

năng nhận dạng hình

thoi và thể hiện một số

đặc điểm của hình thoi.

Mục tiêu: HS nhận biết

Bài 1:

-Treo bảng phụ có vẽ các hình như trong bài tập 1, yêu cầu HS quan sát các hình và trả lời các câu hỏi của bài

+Hình nào là hình thoi?

+Hình nào không phải là hình thoi?

-HS quan sát hình sau đó trả lời miệng

- HS giải thích

+Hình 1, 3 là hình thoi +Hình 2, 4, 5 không phải là hình thoi

+Hình 1,3 các cạch song song và bằng nhau

thêm về đặc điểm của

hình thoi

-Phát triển năng lực sử

dụng đồ dùng trong học

tập

Mục tiêu: Thông qua

hoạt động vẽ và gấp hình

để củng cố kĩ năng nhận

dạng hình thoi và thể

hiện một số đặc điểm của

hình thoi.

Bài 2:

-GV vẽ hình thoi ABCD lên bảng và yêu cầu HS quan sát

- HS quan sát hình

+Nối A với C ta được đường chéo AC của hình thoi ABCD

+Nối B với D ta được đường chéo BD của hình thoi

+Gọi điểm giao nhau của đường chéo AC và BD là O

- HS qua sát thao tác của GV sau

đó nêu lại a,Hãy dùng êke kiểm tra xem hai đường chéo của hình thoi có vuông góc với nhau không?

-HS kiểm tra và trả lời b,Hãy dùng thước có vạch chia mi-li-mét để kiểm tra xem hai đường chéo của hình thoi có cắt nhau tại trung điểm của mỗi hình hay không

- HS kiểm tra và trả lời

- GV gọi HS nêu lại đặc điểm của hình thoi mà bài tập đã giới thiệu -HS nêu lại đặc điểm

-GV chốt lại

Bài 3:

-GV cho HS thực hành gấp và cắt

giấy để tạo thành hình thoi theo các bước

- HS thực hiện gấp và cắt

+Hình thoi ABCD có hai đường chéo là AC và BD + Hai đường chéo của hình thoi vuông góc với nhau

+ Hai đường chéo của hình thoi cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường

+ Hai đường chéo của hình thoi vuông góc với nhau tại trung điểm của mỗi đường

3’ Củng cố, dặn dò -GV đặt câu hỏi để HS nêu đặc

điểm của hình thoi:

-HS trả lời các câu hỏi

+Hình như thế nào được gọi là

hình thoi?

+Hai đường chéo của hình thoi

như thế nào với nhau?

-GV tổng kết giờ học, dặn dò HS

về nhà học thuộc các đặc điểm của

hình thoi

+Có hai cặp cạnh song song

và 4 cạnh bằng nhau

+Vuông góc với nhau và cắct nhau tại trung điểm của mỗi đường