Giáo án Sinh học 7 bài 15: Giun đất

- Chỉ rõ đặc điểm tiến hóa hơn của giun đất so với giun tròn.. CÁC KỸ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh, để tìm hiể

GIÁO ÁN SINH HỌC 7 Bài:15: GIUN ĐẤT I/ Mục tiêu:

1/ Kiến thức: - Hs nêu được đặc điểm cấu tạo, di chuyển, dinh dưỡng,sinh sản

của giun đất đại diện cho

ngành giun đất

- Chỉ rõ đặc điểm tiến hóa hơn của giun đất so với giun tròn

2/ Kỹ năng : Rèn kỹ năng quan sát, so sánh, phân tích

Kỹ năng hoạt động nhóm

3/ Thái độ : Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích

4/ GDMT: Giun đất sống trong đất ăn vụn hữu cơ và mùn đất nó làm cho đất tơi xốp,

thoáng khí, tăng độ phì, làm cho đất màu mỡ chúng ta cần có ý thức phòng chống ô nhiễm môi trường đất, tăng cường độ che phủ của đất bằng thực vật để giữ ẩm và tạo mùn cho đất Cần bảo vệ các động vật có ích

II.

CÁC KỸ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh, để tìm hiểu về cấu tạo và hoạt động sống của từng đại diện giun đốt qua đó rút ra đặc điểm chung của ngành giun đốt cung như vai trò của chúng dối với hệ sinh thái và con người

- Kĩ năng phân tích, đối chiếu, khái quát để phân biệt được đại diện của ngành giun đốt

- Kĩ năng hợp tác lắng nghe tích cực

- Kĩ năng ứng xử/ giao tiếp trong hoạt động nhóm

III CÁC PHƯƠNG PHÁP/KỸ THUẬT DẠY HỌC

- Dạy học nhóm - Vấn đáp- tìm tòi - Trực quan - Trình bày 1 phút

IV- Đồ dùng dạy học :

 GV: Tranh hình SGK

 HS: Đọc trước bài mới

V-Hoạt động dạy học:

1- ễ̉n định tụ̉ chức

2-Kiểm tra bài cũ: 5’

- Căn cứ vào nơi ký sinh hóy so sỏnh giun kim và giun múc cõu, loài giun nào nguy hiểm hơn ? Loài giun nào dễ phũng chống hơn?

- Ở nước ta qua điều tra thấy tỷ lệ mắc bệnh giun đũa cao, tại sao?

3- Khỏm phỏ:- Giun đất sống ở đâu? Em thấy giun đất vào thời gian nào trong ngày?

4- Kết nối

15’ HOẠT ĐỘNG 1: TèM HIỂU CẤU TẠO CỦA GIUN ĐẤT

- Gv yờu cầu Hs đọc SGK, quan sỏt hỡnh

15.1  15.4 ở SGK và trả lời cõu hỏi:

+ Giun đất cú cấu tạo ngoài phự hợp với

lối sống chui rỳc trong đất như thế nào?

+ So sỏnh với giun trũn, tỡm ra cơ quan

và hệ cơ quan mới xuất hiện ở giun đất?

+ Hệ cơ quan mới ở giun đất cú cấu tạo

như thế nào?

- Gv gọi đại diện nhúm trả lời

- Gv nhận xột đỏnh giỏ và bụ̉ sung

- Gv giảng giải thờm:

+ Khoang cơ thể chớnh thức cú chứa

dịch  cơ thể căng

+ Thành cơ thể cú lớp mụ bỡ tiết chất

nhầy da trơn

+ Dạ dày cú thành cơ dày cú khả năng

co búp nghiền thức ăn

- Cỏ nhõn đọc thụng tin và quan sỏt hỡnh

vẽ SGK tranh, hỡnh, ghi nhớ kiến thức

- Thảo luận nhúm, thống nhất ý kiến trả lời cỏc cõu hỏi Yờu cầu nờu được:

+ Hỡnh dạng cơ thể, vũng tơ ở mỗi đốt + Hệ cơ quan mới xuất hiện: Hệ tuần hoàn ( cú mạch lưng, mạch bụng, mao quản da, tim đơn giản)

+ Hệ tiờu húa: Phõn húa rừ cú Enzim tiờu húa

+ Hệ thần kinh: Tiến húa hơn: Tập trung thành chuỗi , cú hạch

- Đại diện nhúm trỡnh bày đỏp ỏn Nhúm khỏc theo dừi nhận xột và bụ̉ sung

* KL: - Cấu tạo ngoài:

+ Cơ thể dài, thuụn 2 đầu Phõn nhiều đốt, mỗi đốt cú vũng tơ (chi bờn) Chất

+ Hệ thần kinh: Tập trung, chuỗi hạch.

+ Hệ tuần hoàn: Gv giảng giải: Di

chuyển của máu

- Gv yêu cầu học sinh rút ra kết luận

nhầy làm da trơn Có dai sinh dục và lỗ sinh dục.

- Cấu tạo trong.

+ Có khoang cơ thể chính thức, chứa dịch.

+ Hệ tiêu hóa: Phân hóa rõ: Lỗ miệng hầu thực q diều, dạ dày

cơ ruột tịt  hậu môn + HTH: Mạch lưng,bụng, vòng hầu, T.hoàn kín.

+ HTK: Chuỗi hạch thần kinh, dây thần kinh.

7’ HOẠT ĐỘNG 2: DI CHUYỂN CỦA GIUN ĐẤT

- Gv cho Hs quan sát hình 15.3 SGK

hoàn thành bài tập Đánh số vào ô trống

cho đúng thứ tự các động tác di chuyển

của giun đất

- Gv ghi phần trả lời của các nhóm lên

bảng

- Gv thông báo kết quả đúng:2, 1, 4, 3

 giun đất di chuyển từ trái qua phải

- Tại sao giun đất chun giãn được cơ

thể? Do sự điều chỉnh sức ép của dịch

khoang trong các phần khác nhau của cơ

thể

- Cá nhân đọc các thông tin , quan sát hình

ghi nhận kiến thức

- Trao đổi nhóm hoàn thành bài tập Yêu cầu: - Xác định được hướng di chuyển

- Phân biệt 2 lần thu mình phồng đoạn đầu thu đoạn thu đoạn đuôi

- Đại diện nhóm trình bày đáp án nhóm khác bổ sung

* KL: Giun đất di chuyển bằng cách:

- Cơ thể phình duỗi xen kẽ.

- Vòng tơ làm chỗ dựa kéo cơ thể về 1 phía

10’ HOẠT ĐỘNG 3: DINH DƯỠNG CỦA GIUN ĐẤT

- Gv yêu cầu Hs nghiên cứu SGK trao

đổi nhóm trả lời câu hỏi:

+ Quá trình tiêu hóa của giun đất diễn ra

như thế nào?

+ Vì sao khi mưa nhiều, nước ngập úng,

giun đất chui lên mặt đất?

+ Cuốc phải giun đất, thấy có chất lỏng

màu đỏ chảy ra, đó là chất gì? Tai sao có

màu đỏ?

- Gv yêu cầu Hs rút ra kết luận

- Cá nhân đọc thông tin ghi nhớ kiến thức

- Trao đổi nhóm hoàn thành câu trả lời Yêu cầu :+ Quá trình tiêu hóa sự hoạt động của dạ dày và vai trò của Enzim + Nước ngập, giun đất không hô hấp được

+ Cuốc phải giun thấy máu đỏ chảy ra

vì giun đất bắt đầu có hệ tuần hoàn kín, máu mang sắc tố chứa sắt nên có màu đỏ

* KL:- Giun đất hô hấp qua da.

- Thức ăn giun đất lỗ miệng hầu

diều (chứa thức ăn) dạ dày(nghiền nhỏ) Enzim biến đổi ruột tịt bã đưa ra ngoài.

- Dinh dưỡng qua thành ruột vào máu

- Gv yêu cầu: nghiên cứu SGK , quan

sát hình, trả lời câu hỏi:

+ Giun đất sinh sản như thế nào?

- Gv gọi 1  3 em trả lời

- Gv yêu cầu Hs rút ra kết luận

- Gv hỏi thêm:

+ Tại sao giun đất lưỡng tính, khi sinh

sản lại ghép đôi?

- Hs tự thu nhận thông tin qua nghiên cứu SGK

Yêu cầu: + Miêu tả hiện tượng ghép đôi

+ Tạo kén

- Đại diện 1  3 em trình bày đáp án

* KL: + Giun đất lưỡng tính.

+ Ghép đôi trao đổi tinh dịch tại

đai Sd.

+ Đai Sd tuột khỏi cơ thể tạo thành kén

chứa trứng.

5- Thực hành - Gv cho học sinh đọc thông tin cuối bài.

- Trả lời câu hỏi:

+ Trình bày cấu tạo giun đất phù hợp với lối sống chui rúc trong đất?

+ Cơ thể giun đất có đặc điểm nào tiến hoaso với ngành động vật trước?

6-Vận dụng: Học bài trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa

Đọc mục “ Em có biết?”

************************************************************************

**********