KẾ HOẠCH GIÁO dục THÁNG 10 năm 2018

Hoạt động góc * nấu ăn:trẻ nói được tên móm ăn móm nào nên ăn và móm nào o nên ăn khi thức ăn bị ôi thiu MT17 * Góc trọng tâm: Làm quà tặng cô giáo nhân ngày 20/10 Xây ngôi nhà thân yêu

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 10 /2018- LỚP MẪU GIÁO NHỠ

Hoạt

động

giá mục tiêu

Tuần I (từ 1/10 đến 5/10- 2018)

Tuần II.(từ 12/10-2018)

8/10-Tuần III.(Từ

15 2018)

/10-19/10-Tuần IV.(Từ 22/10-26/10-2018)

Tuần IV.(Từ 29/10-2/11-2018)

Thể dục

sáng

* Tập thể dục theo nhạc chung của trường:

1 Đưa 2 tay ra trước lên cao ra trước xuống thấp 2 Đưa ra trước , gập khuỷu tay

3 Đưa 2 tay ra trước, về phía sau4 Đánh xoay tròn 2 vai

* ĐT phát triển cơ lưng bụng:

1 Nghiêng người sang bên2 Quay người sang bên

3 Đứng cúi người về phía trước4 Ngồi, quay người sang 2 bên

* ĐT phát triển cơ chân

1 Đứng, một chân đưa lên trước, khuỵu gối2 Đứng, một chân nâng cao gập gối

3 Đứng, nhún chân, khuỵu gối4 Bật lên trước, ra sau, sang bênHoạt động

học

Thứ 2

TC:

Văn học Thơ: Lấy tămcho Bà

Âm nhạcVĐ: Cái mũi Nghe: Đường

và chânTC: Tai ai

Văn học

Cái mồm

Khám phá

Trò chuyện

về đồ dùng trong gia đình

Khám phá

Bé Trò chuyện về những người thân trong gia đình

MT42,43 Thứ

4

Vận động VĐCB: Bò dích

dắc qua 5 điểmTC: Chuyền bóng

Vận động

Ném trúng đích đứng (xa 1,5 m

TC: Tung bóng

Vận động

Đi thăng bằngtrên ghế thể dục

Vận động

Chạy chậm khoảng 60-80 m Tc: Ném còn

Toán

Đồ dùngtrong gia đình

Toán

Nhận biết số lượng trong phạm

vi 3 Thứ

6

Tạo hình

Vẽ chân dung nét mặt (sgk trang 6)

Tạo hình:

Nặn một số thựcphẩm mà béthích ăn

Tạo hình

Làm bưu thiếptặng bà tặng

mẹ

Tạo hình

Cắt dán đồ dùng gia đình

từ tranh ảnh

Tạo hình

Vẽ chân dungmẹ(sgk trang10)

Hoạt

động

- Đi vệ sinh đúng nơi quy định MT14

-Bỏ giác đùng nơi quy định MT14

ngoài trời -trò chuyện về bản thân và những người thân trong gia đình và ngày 20/10

- TCVĐ: mười ngón tay ,lộn cầu vồng , hoa bé ngoan - Chơi với đồ chơi mang theo

- Nói được tên tuổi giới tính bản thân tên bố mẹ MT67 Nói được điều bé thích MT68

MT:76 Thực hiện được một số quy định ở lớp và gia đình: Sau khi chơi cất đồ chơi vào nơi quy

định, giờ ngủ không làm ồn, vâng lời ông bà, bố mẹ.

Hoạt

động góc

* nấu ăn:trẻ nói được tên móm ăn móm nào nên ăn và móm nào o nên ăn khi thức ăn bị ôi thiu MT17

* Góc trọng tâm: Làm quà tặng cô giáo nhân ngày 20/10) Xây ngôi nhà thân yêu ,vẽ về người

thân trong gia đình

- thể hiện sự quan tâm đến bạn bè

*Góc kỹ năng: cách bê ghế cách ngồi ghế, cách lấy nước uống

* Góc phân vai: - Gia đình: đi chơi chợ mua thức ăn

- Bác sĩ: khám sức khỏe cho các bạn cô bà và mẹ MT27

- Bán hàng: bán đồ đồ dùng gia đình , quà tặng cho bà mẹ và cô nhân ngày 20/10

* Góc nghệ thuật : nặn vẽ các đồ dùng gia đình và làm hoa làm thiệp , xem trên máy tính, nêu cảm nhận, hát các bài hát về gia đình bản thân

chiều

áo mỏng; chơi: các trò chơi dan gian, nu na nung nống, chi chi chành chành

- Nghe chuyện: Cái mồm,Đọc thơ: lấy tăm cho bà Đọc đồng dao: lộn cầu vồng , hoa bé ngoan

- Chon sách để xem MT 62 -Mô tả hành động của các nhân vật trong tranh MT 63 -Biết biểu lộ cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận, ngạc nhiên.MT72 Chủ

đề-sự kiện

Bản thân Tôi cần gì để

lớn và khỏe mạnh

20/10 Đồ dùng gia

đình

Người thân trong gia đình

Đánh giá

kết quả

thực hiện

NHẬN XÉT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN VÀ BAN GIÁM HIỆU

………

………

………

………

………

………

Tổ chuyên môn Ban giám hiệu

Họ và tên

Lĩnh vực PTTC

Lĩnh vực PTNT

Lĩnh vực PTNN

Lĩnh vực PTQHTCXH

LV PTT M

Tổng số:

19MT

M T 4

M T 9

M T 14

M T 17

M T2 7

M T

M T3 9

M T4 0

M T4 1

M T4 2

M T5 2

M T 62

M T6 3

M T6 7

M T 72

M T 76

M T 78

M T 80

MT 85

1 Lê Thị Trúc Anh

2 Nguyễn Công Duy Anh

3 Chu Quang Vũ

4 Nguyễn Thị Ngọc Bích

5 Bùi Thị Kim Chi

6 Nguyễn Phương Chi

24 Nguyễn Anh Tuấn

GVTH: Phạm Thị Nhung

- Trẻ hiểu được nội dung câu truyện và các hànhđộng các nhân vật.

2 Kỹ năng:

- Trẻ lắng nghe côkể

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú thích nghe cô kể chuyện

* Địa điểm:

Trong lớp

*Đội hình:

- Chữ u, hàng ngang

* Đồ dùngcủa cô:

- Tranh minh họa câu chuyện

- Hệ thốngcâu hỏi

* Đồ dùngcủa trẻ:

1 Ổn định và gây hứng thú: ( 2-3 phút)

- Cho trẻ chơi trò chơi “mũi cằm tai”

+ Đàm thoại dẫn dắt vào bài

2 phương pháp, hình thức tổ chức : ( 20 - 25 phút)

- Cô giới thiệu tên truyện

- Cô kể cho trẻ nghe lần 1:

- Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?

- Cô kể lần 2 kết hợp sử dụng tranh minh họa

- Đàm thoại trích dẫn:

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

+ Một hôm mồm nhận ra trên khuôn mặt có những bộ phận nào?

+ Mồm đã nói gì về công việc của cài môm?

+ Mồm định lên thiên đình để làm gì? Song mồm có đi không? Vì sao?

Cô giáo dục: Trên cơ thể chúng ta có rất nhiều các bộ phận trên cơ thể Mỗi bộ phận đều có chức năng giêng nêu thiêu một trong những bộ phân

đó cơ thể chúng ta không hoạt động được vìn vậy các con phải biết giữ gìn, vệ sinh và bảo vệ các bộ phận đó

- Lần 3 cô kể lại bằng mô hình câu chuyện

- Cô hỏi lại tên truyện

3 Kết thúc: ( 1- 2phút)

- Cô cho trẻ hát bài “ Bé vui đến trường” Chuyển hoạt động

HĐ KP

*Địa điểm :Trong lớp

1 Ổn định và gây hứng thú.( 2-3 phút)

- Cho trẻ hát bài “Cái mũi”

- Nói được các bộphận treen cơ thể.

- Phát triển ngônngữ cho trẻ

* Hoạt độngcủa cô:

- các slidehình ảnh về

bộ phận trên

cơ thể

- Xắc xô, quechỉ, đàn

- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

2 Phương pháp, hình thức tổ chức: (20 – 25 phút) Hoạt động 1: Quan sát các bộ phận trên cơ thể

* Cô mở side: Khuôn mặtCho trẻ quan sát khuôn mặt và cho trẻ kể tên các bộ ohaanj trênkhuôn mặt

- Khuôn mặt con có những bộ phận gì?

- Mắt để làm gì? Có mấy mắt?

- Các con nhắm mắt vào có nhìn thấy gì không?

- Còn cái gì đây? Mũi có tác dụng gì?

- Miệng đâu miệng đâu?

- Miêng các con dùng làm gì?

- Trọng miệng còn có gì?

- Cái gì dùng để nghe? Có mấy cái tai?

- Các con bịt tai vào có nghe thấy gì không?

+ Trò chơi : Dấu tay

* Tương tự : Cho trẻ quan sát tay chân

Hoạt động 2: Trò chơi

* Trò chơi: Mũi cằm tai

- cách chơi: cô nói bộ phận nào các con chỉ nhanh vào bội phậnđấy cô nói nhanh các con phải chỉ nhanh vào các bộ phận đó

- trò chơi 2: Thi xem ai nhanh

- Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội: Nhiệm vụ của các đội sẽlên gắn các bộ phận còn thiếu trên cơ thể con người Đội nào gắnnhanh và đúng đội đó sẽ dành chiến thăng Trò chơi bắt đầu mộtbản nhạc và kết thúc một bản nhạc

* Địa điểm: Ngoàisân:

* Đội hình: vòng tròn, hàng ngang,

để chạy chậm 80m.

60 Rèn kỹ năng óc quan sát của trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú luyện tập

BTPTC: Tật kết hợp với bài hát: Cả nhà thương nhau

- Tay: Hai tay ra trước lên cao ( 3l – 8n)

- Bụng: Hai tay lên cao cúi gập người, tay chạm gót chân (2l – 8n ) - Chân : Ngồi khuỵu gối (2l-8 nhịp)

- Bật : Chân trước cân sau ( 2l – 8n)

* VĐCB : Bò dích dắc qua 5 điểm

- Cô giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần 1: không giải thích

- Làm mẫu lần 2, 3 kết hợp với giải thích

- ( TTCB: Các con đứng trứơc vạch xuất phát tay để dưới vạchchân áp sát nền nhà, sau đó các con nhấc tay phải kết hợp chân trái cứ như thế chân nọ tay kia bò cho đến hết các chương ngại vật Sau đó đi nhẹ nhành về chỗ và bạn tiếp theo lên

- Cho 1, 2 trẻ lên thực hiện lại vận động mà cô vừa làm

- Cho cả lớp thực hiện lần lượt, cô và trẻ cùng nhận xét

* TC: Chuyền bóng:

- Cô nhắc lại cách chơi và luật chơi, cho trẻ chơi 2, 3 l *Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp 1, 2 vòng

3 Kết thúc: ( 1- 2 phút) Cô hỏi trẻ tên bài tập vận động, cho trẻ

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng

phân biệt to nhỏ

- Mỗi trẻ có các hình tròn, vuông, tam giác, chữ nhật

có màu sắc khác nhau

- Vở bài tập

1: Ổn định tổ chức: ( 2-3 phút)

- Cô cho trẻ hát bài\: Quả bóng tròn tròn

- trò chuyện nội dubg bài hát

- Hướng trẻ vào nội dung bài mới

2 Phương pháp hình thức tổ chức : ( 20 – 25 phút)

- Cô tạo tình huống cho trẻ quan sát

- Hôm nay lớp mình có một món quà rất đặc biệt các con co muốn biết món quà đó là gì không

- Cô và trẻ mở quà

- Các con quan sat xem cái gì đây?

A quả bóng Các con nhìn xem có mấy quả bóng-Các con nhìn xem hai quả bóng này như thế nào?

- Cho trẻ nói từ to hơn, nhỏ hơn

- Bóng có lăn được không? Vì sao?

- Tương tự cho trẻ quan sát búp bê và gấu?

* Trò chơi: Thi xem ai nhanh

- Cách chơi: Mỗi bạn một rổ lô tô Khi cô nói tìm cho cô quả bóng to hay nhỏ Các con phải tìm nhanh và giơ lên nói từ to hơn, nhỏ hơn

- Luật chơi: Bạn nào tìm sai sẽ phải nhảy lò cò

- Trò chơi: Tô màu

- Cách chơi: Tô màu đo cô đồ vật ơn hơn, màu xanh cho đồ vật nhỏ hơn

- Cô chú ý bao quát trẻ, cháu nào còn lúng túng cô hướng dẫn lại

3 Kết thúc: (1-2 phút):

-Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Biết phối hợp màu để tôkhuôn mặt cho đẹp.

- Tranh mẫu

1 Ổn định và gây hứng thú ( 2-3 phút)

- Cô và trẻ cùng hát bài hát “Khuôn mặt cười”

- Đàm thoại và dẫn dắt trẻ vào nội dung bài học

2 Phương pháp, hình thức tổ chức ( 20 - 25 phút)

Dạy trẻ vẽ nét mặta) Quan sát và nhận xét:

+ Cho trẻ xem tranh khuôn mặt của bạn gái

- Các con nhìn khuôn mặt của bạn gái này vui hay buồn?

- Bạn nào nói cho cô biết trên khuôn mặt của bạn gái có những gì?

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ

năng cầm bút

- Rèn óc quan sát và khẳ năng nghi nhớcủa trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thúvới bài học

- Biết trao đổi

ý tưởng với cô

và các bạn

của cô

- Nhạc bài hát khuôn mặt cười

* Đồ dùng của trẻ

- Vở vẽBút sáp, tranh mẫu

- Cô củng cố và chốt lại?

+ Tương tụ đến khuôn mặt của bạn trai với nét mạt giận giữ và buồn?

- Cô hướng dậc trẻ vẽ khuôn mặt của bạn trai và bạn gái với các nét mặt tươi vui, buồn Giận giữ

- Các con nhìn cô vẽ khuôn mặt bạn gái có nét mặt tươi vui cô vẽ mắt của bạn là nét cong này tiếp theo cô vẽ đến mui của bạn cũng là một nét cong hất lên song còn thiếu cái gì nữa nhỉ À đúng rồi còn thiếu cáimiệng đấy Cái miệng là một nét ngang và một nét cong đấy Các con nhìn nét mặt này của bạn gái như thế nào nhỉ?

- Tương tự đến nét mạt của các bạn buồn và giận giữ

+ Cô hỏi 2 – 3 trẻ để trẻ nêu ý tưởng của mình

b) Trẻ thực hiện

- Cô nhắc nhở trẻ cầm bút và cách ngồi đúng tư thế, hướng dẫn trẻ còn yếu, khuyến khích trẻ nào vẽ đẹp , có sáng tạo

c Trưng bày sản phẩm- chia sẻ cảm xúc:

- Cho trẻ treo sản phẩm ra góc sản phẩm , cho trẻ quan sát, sau đó cho trẻ nhận xét tranh của mình và của bạn

- Cô nhận xét những bài vẽ đẹp , có sáng tạo và động viên khuyến khích những trẻ còn yếu

3: Kết thúc: ( 1-2 phút ) Cho trẻ hát bài :”

Cái mũi”

Lưu ý

Chỉnh sửa

năm……

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 2 CHỦ ĐỀ: TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN THỨ HAI NGÀY 98/ 10 / 2018

GVTH: Nguyễn Thị Vân Anh

TÊN HOẠT

ĐỘNG

HỌC

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

* Địa điểm:

- Trong lớp.

* Đội hình: Chữ u, nhóm, hàng ngang,

tự do.

* Đồ dùng của cô:

1 Ổn định và gây hứng thú ( 2-3 phút)

- Cô trò chuyện với trẻ về một số bộ phận trên cơ thể.

- các con thấy các bộ phận trên cơ thể có quan trọng không?

- Hôm nay cô cũng có một bài hát nói về bộ phận trên cơ thể của chúng mình đấy đó là bài “ Cái mũi”.

2 Phương pháp, hình thức tổ chức : ( 20 - 25phút)

- Lắng nghe cô hát bài Ngày đầu tiên

đi học Biết được tên bài hát, tên tác giả với tình cảm cô

vỗ về yêu thương

3 Thái độ:

- Tích cực tham gia vào HĐ

- Đàn, đĩa nhạc.

- Các dụng cụ âm nhạc

-* Đồ dùng của trẻ:

Dụng cụ âm nhạc.

a)Dạy trẻ hát bài hát: Cái mũi”

- Cô giới thiệu bài hát, tên tác giả.

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 , cô hát chậm , rõ lời.

+ Cô vừa hát cho chúng mình nghe bài hát gì? Do ai sáng tác?

- Bài hát này tính chất ntn?

+ Bài hát thật là vui tươi nói về cái mũi dung để thở và gửi.

- Cô hát lần 2 kết hợp nhạc và động tác minh họa.

* Dạy trẻ hát:

Cả lớp hát 1- 2 lần + Mời từng tổ hát( Cô mời tổ 1,2 ,3 hát ) + Nhóm hát + Cá nhân hát Cô chú ý sửa sai cho trẻ

b) Nghe hát : “ Đường và chân”

- Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả.

- Cô hát lần 2 kết hợp động tác minh họa : Khuyến khích trẻ hưởng ứng theo cô.

c)TC: “ Ai nhanh nhất ”

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi

3 Kết thúc: ( 1- 2 phút) - Nhận xét và kết thúc tiết học.

Lưu ý

an toàn, được quan tâm yêu thương và chăm sóc.

- Trò chuyện gợi

mơ để trẻ hiểu biết về cơ thể lớn

*Địa điểm : Trong lớp

*Đội hình:

- Chữ u, tự do

Hàng ngang

* Hoạt động của cô:

-Tranh vẽ về sự chăm sóc của người thân, các nhóm thực phẩm, món ăn

- Tranh bé tập luyện thể thao,

1 Ổn định và gây hứng thú.( 2-3 phút)

- Cho trẻ hát bài “Rước đèn dưới ánh trăng”

- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

2 Phương pháp, hinhg thức tổ chức: (20– 25 phút)

* Hoạt động 1: Khám phá cơ thể bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh

- Cô đưa tranh em bé ra giới thiệu và hỏi trẻ:

+ Cô có bức tranh vẽ về ai đây? Ai là người sinh ra em bé?

+ Thế các cháu được ai sinh ra?

+ Để lớn lên khoẻ mạnh thì các cháu cần đến ai chăm sóc?

+ Mẹ, bố… đã chăm sóc cháu như thế nào?

+ Thế các cháu phải làm gì để không làm bố, mẹ… buồn lòng?

+ Ngoài bố, mẹ… chăm sóc các cháu ra thì người mẹ hiền thứ 2 của cáccháu là ai?

- Cô đưa bức tranh cô đang cho trẻ ăn ra cho trẻ xem và trò chuyện:

lên và thay đổi trở nên cao hơn, lớn hơn.

- Trẻ biết ăn đầy

đủ các chất: đạm,béo, bột đường, vitamin và muối khoáng

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết tập thể dục hàng ngày và

ăn đầy đủ các chất

- Trẻ biết được sựcần thiết của cơ thể là gì

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

-Trẻ biết yêu quý

và bảo vệ bản thân của mình

tranh môi trường + Cô đang làm gì đây? Ngoài cho các cháu ăn ra cô còn làm gì cho các

cháu nữa?

+Muốn cơ thể phát triễn khoẻ mạnh thì chúng ta phải ăn những loại thức

ăn nào?

+ Trước mỗi bữa ăn các con phải làm gì? (Rửa sạch tay bằng xà phòng

và mời cô mời bạn, mời ông bà… ăn cơm)

+ Ăn xong phải làm gì? (Đánh răng)

+ Khi ăn các cháu phải ăn như thế nào? (ăn hết suất, ăn đủ các chất dinhdưỡng)

+ Muốn có cơ thể khoẻ mạnh chúng ta cần phải được hít thở không khínhư thế nào?

+ Vậy muốn có không khí trong lành thì mọi người phải làm gì? (Phảitrồng cây, chăm sóc cây, vứt rác đúng nơi quy định…)

- Giáo dục trẻ: Phải biết yêu quý, biết ơn và vâng lời ông bà, bố mẹ, cô giáo

- Cô GD trẻ biết ăn uống đủ chất , giữ gìn vệ sinh cơ thể, thường xuyên luyện tập thể dục thể thao

* Hoạt động 2: Luyện tập củng cố

- Trò chơi 1: Chọn tranh đúng sai

- Trò chơi 2: Chọn lô tô dinh dưỡng

3 Kết thúc: ( 1- 2phút)

- Nhận xét và kết thúc tiết học

Lưu ý

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết phối

hợp tay, chân và mắt để chạy

nhớ có chủ định.

- Phát triển tư duy của trẻ

- Rèn luyện thể lực sự khéo léo

và khă năng định hướng trong không gian

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng luyện tập

* Dạy vận động : Ném trúng đích thẳng đứng

Cô giới thiệu tên bài vận động và làm mẫu cho trẻ

+ Lần 1: ko giải thích

+ Lần 2- 3: Cô làm mẫu kết hợp giải thích

( TTCB: Khi có hiệu lệnh CB cô đi đến trước vạch xuất phát chân trướcchân sau, tay phải cầm bao cát khi có hiệu lệnh ném Các con đưa từ trước ra sau và lên cao ném thật mạnh về phía trước sau đó các con đi nhẹ nhàng về chỗ của mình

Cô gọi hai trẻ lên làm và nhận xét

Lần lượt cho trẻ thực hiện 2-3 lần( cô sửa sai cho trẻ)

Cuối giờ cô cho 1 trẻ khá lên làm lại

Cô hỏi và nhắc lại tên bài cho trẻ nhớ

* Đồ dùng của cô:

- Bàn chải cốc, bát thìa

- Lô tô: Bút, Cốc thìa

1: Ổn định tổ chức: ( 2-3 phút)

- Cô và trẻ chơi trò chơi các ngón tay

- Hướng trẻ vào nội dung bài học

2 Phương pháp hình thức tổ chức : ( 20 – 25 phút)

*Cho trẻ quan sát tranh bạn cầm bút và giữ sách

- các con nhìn xem bạn nhỏ trong bức tranh đang làm gi

- Bạn cầm bút tay nào? Còn sách bạn đã dùng tay nào để giữ?

- Cô cho trẻ nói từ tay phải tay trái

- Cả lớp, tổ nhóm, cá nhân

* Tương tự đến buéc tranh bạn nhỏ đánh răng và bạn ăn cơm

- Rèn óc quan sát

và khẳ năng nghi nhớ có chủ định

- Phát triển tư duy của trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng luyện tập

- Trò chơi: Thi xem ai nhanh

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một rổ lô tô Cô yêu cầu tìm các đồ vật tay phải tay trái cầm Và nói từ tay phải, tay trái

- Cho trẻ chơi 2-3 lần

- Trò chơi: Tay phải tay trai-Cách chơi: Các con sẽ quan sát xem bên tay phải các con có bạn nào ngồi cạnh và có góc chơi nào của lớp

- Trẻ biết lăn

dọc,ngang để tạo thành các loại quả

2.Kỹ năng

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay của trẻ

* Địa điểm: Tronglớp

* Đội hình: Theo nhóm

* Đồ dùng của cô:

- quả nặn mẫu

- Nhạc bài hát : Quả

* Đồ dùng của trẻ

- Đất nặn, bảng con,

1:Ổn định tổ chức: 2- 3 phút.

- Cô và trẻ hát bài “ Quả”

- Trò chuyện nội dung bài hát Hướng vào bài mới

2: Bài mới: 20 – 25 phút.

* Cô cho trẻ quan sát các loại quả

- Đây là quả gì? –Ai có nhận xét về quả cam?

- Quả cam có màu gì?

- Cô củng cố lại ý kiến của trẻ

- Tương tự đến các loại quả chuối và quả bưởi

* Cô hướng dẫn cách nặn các loại quả

- Cô hỏi ý tưởng của trẻ

* Họa sỹ tý hon:

-Cô tiến hành cho trẻ vẽ, trong khi trẻ vẽ cô mở nhạckhông lời cho trẻ nghe

- trẻ tưởng tượng được hình dạng một số loại quả.

3.Thái độ

- Trẻ hứng thútham gia hoạtđộng tạo hình

- Giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình làm ra

-Cô nhắc trẻ tư thế ngồi,cách cầm bútTrong quá trình trẻ thực hiện cô theo dõi,độngviên,khuyến khích trẻ cố gắng hoàn thành sản phẩm củamình

*Xem sản phẩm ai đẹp:

-Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm của mình lên giá-Cho trẻ QS tranh 1-3 phút và nhận xét SP của bạn:

+ Các con thích sản phẩm của bạn nào? Vì sao?

+ Giới thiệu SP của mình với bạn

- Cô nhận xét chung, giới thiệu những tác phẩm đẹp,động viên những trẻ chưa hoàn thành lần sau cố gắnghơn

-Cô Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình ,của bạn

3.Kết thúc: 1-2 phút

- Cho trẻ cùng chơi trò chơi thư giãn cơ tay và chuyển hoạt động

Lưu ý

Chỉnh sửa

năm……

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 3 CHỦ ĐỀ - SỰ KIỆN: 20-10 THỨ HAI NGÀY 15 / 10 / 2018

GVTH: Phạm Thị Nhung.

TÊN HOẠT

ĐỘNG HỌC

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ lắng nghe côkể

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Trẻ biết chơi trò

* Địa điểm:

Trong lớp

*Đội hình:

- Chữ u, hàng ngang,the

o nhóm

* Đồ dùngcủa cô:

- Tranh minh họa

1: Ổn định và gây hứng thú ( 2- 3 phút)

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về những người thân trong gia đinh

- Gia đình con có những ai?

- Con có em bé không

- Cô dẫn dắt và giới thiệu nôi dung bài mới

2 Phương pháp hình thức tổ chức : ( 20 – 25 phút)

- Cô giưới thiệu bài thơ

- Lần 1: Đọc diễn cảm cho trẻ nghe

- Lần 2 kết hợp tranh minh hoạ

- Lần 3: Cô đọc diễn cảm , đọc trích dẫn và làm rõ ý

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Do ai sáng tác?

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

câu chuyện

- Hệ thốngcâu hỏi

* Đồ dùngcủa trẻ:

+ Khi bà không dùng được tăm nữa thì bạn nhỏ mang gì?

+ Cô giảng giải từ khó: Hương tỏa

- Cô cho 3 tổ cùng thi đua nhau

- Cô cho nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc thơ

- Cô cho cá nhân trẻ đọc-Trong quá trình trẻ đọc cô sửa sai, sửa ngọng nếu có

- Động viên khích lệ trẻ đọc to, rõ ràng và tình cảm bằng cách cho trẻ đếmtiếng vỗ tay

3.Kết thúc: ( 1-2 phút)

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ và chuyển hoạt động

Lưu ý

Chỉnh sửa