KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 10 NĂM HỌC 2019-2020 KHỐI MẪU GIÁO NHỠ

- Tuần II: Trò chuyện về một số giác quan:Trên cơ thể của con có những bộ phận nào?Những bộ phận đó có tác dụng gì?Con hãy kể tên những giác quan của mình cho cô và các bạn cùng nghe ?N[r]

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN GIA LÂM

TRƯỜNG MẦM NON QUANG TRUNG

=====o0o=====

KẾ HOẠCH

GIÁO DỤC THÁNG 10

Lớp : Mẫu giáo nhỡ B2 Giáo viên : Lưu Thị Thơ

Phan Thị Nhàn.

NĂM HỌC: 2019-2020.

THỜI KHÓA BIỂU Năm học: 2019-2020

BẢNG PHÂN CÔNG GIÁO VIÊN

Thời gian

Tuần I

( Từ ngày 30/09đến ngày04/10/2019)

Bé giới thiệu vềmình

Tuần II

( Từ ngày 07/10đến ngày11/10/2019)Một số giác quan

Tuần III

( Từ ngày 14/10đến ngày18/10/2019)

Ngày phụ nữ Việt

Nam

Tuần IV

( Từ ngày 21/10 đếnngày 27/10/2018)Tôi cần gì để lớn lên

và khỏe mạnh

Tuần IV

( Từ ngày 28/10đến ngày1/11/2019)Sinh nhật của bé

Giáo viên Phan Thị Nhàn Lưu Thị Thơ Phan Thị Nhàn Lưu Thị Thơ Phan Thị Nhàn

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 10/2019

18 Đón trẻ

Thể dục sáng

* Cô đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe của trẻ; Quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi và từ lễphép phù hợp tình huống; thực hiện đúng các nề nếp lấy cất đồ dùng đúng nơi qui định Tập cởi, cài, cởi cúc, kéo khóa, gấp áo khoác mỏng Cho trẻ nghe các bài hát về trường mầm non, tết trung thu.Xemảnh các đồ dùng đồ chơi của bé

- Khởi động: Làm VĐ nhẹ nhàng theo bài hát: Chiếc đèn ông sao.

- Trọng động: - Hô hấp: làm gà gáy - Chân: Ngồi khuỵu gối

- Tay: Ra trước- lên cao - Bật: Bật chụm tách chân

- Bụng: Quay người 900

- Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng quanh chỗ tập Cảm nhận thời tiết buổi sáng

Trò chuyện

- Tuần I: Trò chuyện với trẻ về bản thân trẻ: Họ và tên của con là gì? Con là bạn trai hay bạn gái?Con

thích gì nhất ? Con có ước mơ gì? ( MT 41).

- Tuần II: Trò chuyện về một số giác quan:Trên cơ thể của con có những bộ phận nào?Những bộ phận

đó có tác dụng gì?Con hãy kể tên những giác quan của mình cho cô và các bạn cùng nghe ?Những giác

quan ấy giúp con như thế nào ?Con sẽ làm gì để giữ gìn cơ thể mình luôn luôn khỏe mạnh? ( MT 52).

- Tuần III: Trò chuyện về ngày 20/10 : Con có biết ngày 20/10 là ngày gì ko? Ngày đó dành cho ai?

Con làm gì để thể hiện tình cảm của mình với mẹ , bà , cô giáo

- Tuần IV: Cô trò chuyện với trẻ muốn khỏe mạnh các con cần làm gì?Trẻ biết cơ thể khỏe mạnh và

lớn lên được là do ăn uống đủ chất,môi trường sạch sẽ,không ăn thức ăn có mùi ôi thiu,không uống

nước lã Tự cầm bát, thìa xúc ăn gọn gàng, không rơi vãi đổ thức ăn ( MT 12).

Trò chuyện về những người chăm sóc trẻ: Con yêu thương ai nhất ? Vì sao? Bố mẹ đã chăm sóc con ntn?

- Tuần V : Sinh nhật của con vào ngày nào? Sinh nhật con được tổ chức như thế nào? Con thích nhất

điều gì trong ngày sinh nhật?

12, 41, 52.

TẠO HÌNH

Vẽ Khuôn mặt(Tiết mẫu)

TẠO HÌNH

Vẽ hoa mừngcô

( Tiết đề tài)

TẠO HÌNH

Vẽ nét và tô màucon cá ( Tiết đề tài)

TẠO HÌNH

Vẽ chiếc cốcmừng sinh nhật

PTVĐ

VĐCB: Đi trongđường hẹp -Trèolên xuống ghế

TOÁN

Phân biệt phía trên -dưới - trước - sau của người khác

PTVĐ

- VĐCB: Đi thăng bằng trên ghế thể dục

(MT02)

TOÁN

So sánh chiều caocủa hai đối tượng

(MT39) -TCVĐ: Mèo và

chim sẻThứ tư

KHÁM PHÁ

Bé giới thiệu vềmình

KHÁM PHÁ

Một số giác quan: (Mắt, mũi,

lưỡi) ( MT 20)

KHÁM PHÁ

Ngày phụ nữ Việt Nam (chiếc áo dài)

KHÁM PHÁ

Dinh dưỡnggiúp bé mau lớn

KHÁM PHÁ

Ngày sinh nhậtcủa bé

Truyện: Bé Minh Quân dũng cảm

(Đa số trẻ chưa biết)

VĂN HỌC

Truyện: Cậu bé mũi dài (Đa số trẻ chưa biết)

VĂN HỌC

Thơ: Nghe lời

cô giáo

(Đa số trẻ đã biết)

VĂN HỌC

Thơ: Ăn quả(Đa số trẻ chưabiết)

VĂN HỌC

Truyện: Gấu con

bị sâu răng( Đa số trẻ đã

biết)

Thứ sáu

ÂM NHẠC

- NDTT (Dạy hát): Khuôn mặt

cười ( MT 88).

- NDKH (Nghe hát) : Đôi mắt xinh

+ TC: Ai nhanh nhất

ÂM NHẠC

- NDTT (VĐMH):

Khuôn mặt cười

- NDKH (Nghe hát) : Cái mũi

+ TC: Tai ai tinh

ÂM NHẠC

- NDTT (VĐMH) Mẹ

đi vắng

- NDKH (Nghe hát) : Bàn tay mẹ+ TC: tai ai thính

ÂM NHẠC

-NDTT (VĐTTTC):

Mời bạn ăn

- NDKH(nghe hát): Thật đáng chê

+TC: Ai nhanh nhất

ÂM NHẠC

- NDTT (Dạy hát): Mừng sinh nhật

- NDKH (Nghe hát) : Sinh nhật hồng

( MT 46)

-TCVĐ: Mèo đuổi chuột

HĐCMĐ: Bé có những giác quan nào?

-TCDG: Bịt mắt bắt dê

-HĐCMĐ: Trò chuyện về ngàyhội của phụ nữ

-TCVĐ: Thả đỉa ba ba

-HĐCMĐ: Thử nghiệm pha nước đường, nước muối

( MT 21)

-TCVĐ: Cáo ơi ngủ à

- HĐCMĐ: cách

tổ chức sinh nhật

- đếm nến sinh nhật, đếm người thân dự sinh nhật

( MT 34)

- TCVĐ: Mèo đuổi chuột

21, 46,

61, 34, 78.

Thứ ba

-HĐCMĐ: quansát bạn trai

- TCVĐ: Kéo co

-HĐCMĐ: quan sát bạn thân-TCVĐ: Cáo và thỏ

-HĐCMĐ: Bé làm gì để mẹ vui?

-TCVĐ: Chó

- HĐCMĐ:

Những ai yêu bé.?

-TCVĐ:

-HĐCMĐ: Giọngnói của bé

( MT 61).

-TCVĐ: Chuyền

sói xấu tính Chuyền bóng

sang trái

bóng

Thứ tư

HĐTT: Lau sắp xếp các giá đồ chơi của lớp

HĐTT: Giao lưu giữa các tổ các trò chơi vận động :Kéo co, chuyền bóng

HĐTT: Lau sắp xếp các giá

đồ chơi của lớp

HĐTT:Giao lưuvăn nghệ giữa các tổ trong lớp

HĐTT: Lau sắp xếp các giá đồ chơi của lớp

Thứ năm

- HĐCMĐ Quan sát: Bạn gái

- TCVĐ:

Chuyền bóng qua đầu

-HĐCMĐ: Làn

da của bé

-TCVĐ: chuyền bóng sang phải

- HĐCMĐ: Bé làm gì để cô vui? Quan sát:

Cây sấu

- TCVĐ:Rồng rắn lên mây

-HĐCMĐ:

Những món ăn tốt

-TCVĐ: Mèo đuổi chuột

HĐCMĐ: quan sát khuôn mặt vui- buồn của bé-TCVĐ: Chơi tìmbạn

Thứ sáu

- HĐCMĐ:

Quan sát trang phục của các bạn

- TCDG: kéo cưa lừa sẻ

-HĐCMĐ: Lắng nghe và chia sẻ

( ( MT 78).

-TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

- HĐCMĐ: Bài

ca tặng mẹ

-TCDG: lộn cầu vồng

-HĐCMĐ: Bé nên ngủ thế nào?

-TCVĐ: Kéo co

-HĐCMĐ: Ngày sinh nhật đáng nhớ

-TCVĐ: Kéo co

Chơi tự chọn:

-Chơi với lá cây, làm đồ chơi từ bèo sen, ghép tranh bằng lá và vỏ cây khô, Làm tranh cát,

chơi nhảy lò cò, chồng nụ chồng hoa

-Chơi tự chọn với nguyên vật liệu thiên nhiên, vẽ phấn…

-Chơi tự chọn: Chơi với phấn,lá, Chơi với các đồ chơi ngoài sân trường, Chơi với cát,nước

- Chơi tự chọn: Chơi với phấn vòng,các ĐC ngoài sân trường,Chơi với giấy,lá ,Chơi với cát

+ Chuần bị: Giấy trắng, giấy màu, bút màu, màu nước,gim, vỏ hộp sữa

+ Kỹ năng: Trẻ sử dụng các nguyện vật liệu cô đã chuẩn bị tạo ra sản phẩm

- Tuần III: Xây dựng: Xây khu nhà cao tầng, vườn hoa, vườn cây.

+ Chuẩn bị: gạch, cây, hoa, bộ lắp ghép

+ Kỹ năng: trẻ biết xếp chồng, xếp cạnh

- Tuần IV, V: Góc nấu ăn: Nấu các món ăn bé thích.

50, 71

+ Chuẩn bị: Một số thực phẩm đồ chơi: rau, củ, quả, cá trứng tôm

+ Kỹ năng: trẻ dùng các vật liệu cô chuẩn bị để nấu và đặt tên cho món ăn

- Góc phân vai: Gia đình, bác sĩ, bán hàng, nội trợ

- Góc khám phá: Sử dụng một số đồ dùng khám phá sự kì diệu của các giác quan ( nghe , nhìn, ngửi )

- Góc học tập: Xem tranh ảnh về bạn trai , bạn gái, các giác quan của bé

- Góc nghệ thuật: Làm quà tặng sinh nhật bạn, biểu diễn các bài hát về bé

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây ( MT 50).

Hoạt động

ăn, ngủ, vệ

sinh

- Luyện tập rửa tay bằng xà phòng, đi vệ sinh đúng nơi qui định, sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng cách

- Thực hiện các thói quen văn minh trong khi ăn: Mời cô, mời bạn trước khi ăn, không nói chuyện trong

giờ ăn ( MT 60) Nhận biết một số nguy cơ không an toàn khi ăn uống

- Nói tên món ăn hàng ngày Nhận biết một số thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức khỏe

- Nghe kể chuyện: Đôi tai xấu xí

60

Hoạt động

chiều

- Rèn kỹ năng : Lau miệng, Lau mặt, rửa tay

- Hướng dẫn trẻ: cài khuy áo, cách dùng kéo, Nhận biết nơi nguy hiểm, Phòng tránh người lạ nói lời

lịch sự - Nghe truyện: gấu con bị đau răng

- Bù bài: Tô nét và tô màu quả bí ngô, Vẽ khuôn mặt, Tô nét và tô màu con cá, Làm vở bài tập trò chơi

- Nghe thơ ( đọc thơ): Nghe lời cô giáo, ăn quả

- Dạy hát: khuôn mặt cười, Mẹ đi vắng, Mời bạn ăn

- Dạy đồng dao: Đi cầu, đi quán

- Trò chuyện: điều bé thích, không thích * Lao động tập thể

Tôi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh

Sinh nhật của bé.

Thứ hai ngày 30 tháng 09 năm 2019.

bị trong tiết học.

- Trẻ biết tên gọi và một số đặc điểm củanhững đồ dung có trong hình cắt dán

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng cầm giấy, cầm kéo cắt từng nhát một

- Phết hồ vào mặt trái hình vừa đủ để dán

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Đồ dùng

của cô: một

số tranh hình cắt dánmẫu gợi ý:

các đồ dùng

cá nhân:

quần, áo, giày, mũ…

các món ăn,hoạt động của bé( đi chơi, đi học…)

- Đồ dùng của trẻ: vở,

hồ dán, kéo,hình ảnh

1 Ổn định tổ chức: Cô cho trẻ chơi trò chơi: trốn cô.

- Cô có gì đây? ( hình quần áo)

- Các con chú ý xem cô làm gì với những hình này nhé( Cô cắt hình)

- Hôm nay các con sẽ cùng nhau cắt và dán những hình mà con thích nhé

2 Phương pháp hình thức tổ chức

* Cô cho trẻ xem những tranh gợi ý và nhận xét :

- Các con xem cô có những bức tranh gì đây? (treo 3 tranh cho trẻ xem)

- Cô làm thế nào mà có được những bức tranh này? ( cô cắt, dán)

- Để cắt được những hình này cô cần có những dụng cụ gì? (kéo, hồ, tranh ảnh các món ăn…) Cô đã cắt và dán những hình ảnh này như thế nào?

- Cô phải cầm kéo bằng tay phải, tay trái cầm giấy có hình ảnh sau đó mở kéo cắt từng nhát một quanh hình ảnh Khi được hình ảnh rời khỏi trang giấy cô chấm hồ vừa đủ vào mặt trái hình và dán vào giấy trắng

* Hỏi ý tưởng của trẻ:

- Con sẽ cắt dán những hình gì? Con sẽ cắt và dán hình thế nào cho đẹp?

* Trẻ thực hiện: Cô mời các con cùng lấy vở về bàn để cắt dán hình nào.

- Cô quan sát, động viên trẻ lựa hình và hướng dẫn trẻ thực hiện

* Trưng bày sản phẩm : cho cả lớp xem và nhận xét sản phẩm.

- Con thích bài của bạn nào ? vì sao?

- Cho trẻ nhận xét cách cắt và dán hình

- Củng cố : Hôm nay các con được làm gì?

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học động viên khen trẻ

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng cùng cô và chuyển hoạt động

2 Kỹ năng:

- Trẻ xác định được

vị trí của các đối tượng về phía phải hay phía trái của người nào đó được chọn làm chuẩn

- Trẻ nêu và giải thích được kết quả dựa vào sự định hướng trên bản thân trẻ

3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Đặt thêm một số đồ chơixung quanh lớp

- Mỗi trẻ một

đồ chơi cầm tay

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ vận động bài hát” Bàn tay nắm lại”

- Trò chuyện về nội dung bài hát, dẫn dắt trẻ vào bài

2 Phương pháp hình thức tổ chức :

HĐ1: Ôn xác định phía phải- phía trái của bản thân.

- Cô cho trẻ chơi trò chơi thi xem ai nhanh:

+ Cô cho trẻ kể nhanh tên những đồ dùng, đồ chơi ở các phía của trẻ theo yêu cầu của cô

+ Cô nói tên đồ dùng, đồ chơi trẻ phát hiện và xác định đồ dùng, đồ chơi đó

ở phía nào của trẻ

+ Kể tên bạn ở các phía của trẻ

HĐ2: Dạy trẻ xác định phía phải- phía trái của người khác.

- Dạy trẻ xác định phía phải, phía trứi của người khác dựa vào việc xác định tay phải, tay trái của người khác

+ Cô cho trẻ đứng cùng chiều với nhau cùng làm hoạ sỹ vẽ ông mặt trời Cáccon vẽ bằng tay nào? Tương tự cô cho trẻ xác định tay trái nêu nhận xét: Tayphải- tay trái của mình cùng phía với tay phải, tay trái của bạn Vì vậy phía phải – phía trái của cháu cũng là phía phải, phía trái của bạn

+ Cô cho trẻ đứng ngược chiều nhau chop trẻ nhận xét: Tay phải cháu cùng phía với tay trái của bạn, tay trái của cháu cùng phía với tay phỉa bạn.Vì vậy phía phải của cháu là phía trái của bạn, phía trái của cháu là phía phải của bạn

=> Cô chuẩn KQ:

+ Khi đứng cùng chiều: Phía phải- phía trái của mình là phía phải- phía trái

của bạn.

+ Khi đứng ngược chiều: Phía phải của mình là phía trái của bạn, phía trái của mình là lhía phải của bạn

- Cho nhiều trẻ nhắc lại kết luận

- Cô gọi một bạn lên làm chuẩn yêu cầu những trẻ còn lại nêu vị trí của đồ vật so với bạn đó

HĐ3: Luyện tập.

TC: “Ai thông minh”

- Cô cho trẻ xác định phía phải- trái của một bạn có ai hoặc có những gì?

- Cô cho trẻ đặt đồ vật vào các phía phải trái của một bạn làm chuẩn

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ học đông viên khen trẻ

- Chuyển hoạt động: cho trẻ hát bài tập đếm

Lưu ý

:

Thứ tư ngày 02 tháng 10 năm 2019.

Tên hoạt

động học

- Trẻ biết ý nghĩa của ngày sinh nhật.

2 Kỹ năng:

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định

- Trẻ biết sử dụng ngôn ngữ của mình

để giới thiệu về bản thân trẻ

- Bước đầu nói rõ ràng, đủ câu

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi

- Giáo dục trẻ tự hào

vè bản thân, mạnh dạn tự tin trước mọi người

- Đĩa nhạc”

Mừng sinh nhật”

- 1 Búp bê

- Tranh vẽ

về một số loại quả, một

số món ăn dân tộc

- Bài phô tô quần áo để trẻ tô màu

- Bút sáp màu giấy A4cho trẻ

1.Ổn định tổ chức: Cô bật nhạc cả lớp hát bài mừng sinh nhật Búp bê.

2 Phương pháp hình thức tổ chức

* Làm quen với búp bê Ánh Dương.

- Cô giới thiệu với các con đây là bạn búp bê: Ánh Dương, năm nay bạn

4 tuổi, bạn sinh ngày 08 tháng 10 Bạn rất thích được mọi người tặng váyđẹp trong ngày sinh nhật đấy

* Bé tự giới thiệu về mình:

- Cô mời từng trẻ lên đứng trước lớp tự giới thiệu bản thân cho các bạn nghe (Cô động viên khuyến khích giúp trẻ tự tin, gợi ý trẻ kịp thời nếu trẻ gặp khó khăn) Cô chú ý sửa ngọng cho trẻ, rèn trẻ nói đủ câu

 Giáo dục trẻ biết tự hào quý trọng bản thân, mạnh dạn tự tin trong giao tiếp với mọi người

* Trò chơi củng cố:

* TC1: Giúp cô tìm bạn.

- Cách chơi: Các con cùng đứng thành vòng tròn cô nói đặc điểm của

một bạn trong lớp Hoặc cô nói sở thích của bạn Các con cùng suy nghĩ tìm xem đó là bạn nào Đến chỗ bạn dắt bạn lên với cô Bạn đó tiếp tục giới thiệu về mình

- Luật chơi: Bạn nào đoán sai phải tự đứng lên giới thiệu về mình.

* TC2: Bé thích gì nhất?

- Cô cho các bạn về ngồi theo nhóm sau đó cho mỗi nhóm một bộ sáp

màu, mỗi bạn một bài phô tô để các con cùng tô màu thứ mà con thích

3 Kết thúc: Cô giáo nhận xét giờ học động viên khen trẻ.

- Cho trẻ chơi nu na nu nống chuyển hoạt động

2 Kĩ năng:

- Thể hiện được tình cảm, thái độ của mình trước những hành vi của các nhân vật trong chuyện

- Nhớ được trình tự nội dung câu chuyện

- Rèn ngôn ngữ mạchlạc cho trẻ

- Phim hoạt hình

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại

- Giá để tranh

- Que chỉ

trẻ về bài hát

2 Phương pháp hình thức tổ chức

* Cô giới thiệu tên truyện

- Có một bạn nhỏ đã biết nghe lời cô giáo dũng cảm nhận lỗi của mình với bố và được bố khen : Con của bố thật dũng cảm Đó là nhận vật bé Minh Quân trong câu chuyện cô sẽ kể cho các con nghe ngay sau đây

* Cô kể diễn cảm tác phẩm:

- Lần 1:

+ Cô vừa kể truyện về bạn nào cho các con nghe?

+ Bạn nào có thể đặt tên cho câu chuyện này?

+ Câu chuyện có tên là: Bé Minh Quân dung cảm

+ Trong truyện có những ai?

Muốn biết chính xác trong truyện có những ai cô mời các con chú ý lênmàn hình gặp lại các nhân vật trong chuyện nào

* Lần 2: Cô kể sử dụng giáo án điện tử.

- Cô vừa kể cho các con nghe truyện gì?

- Trong truyện có những ai?

+ Câu chuyện kể về điều gì?

* Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung truyện :

- “Vào một ngày bố mẹ Minh Quân đi vắng” Minh Quân ở nhà với ai?

- Minh Quân ở nhà cùng chú mèo Cậu và chú mèo đã chơi với nhau như thế nào?

- Chuyện gì đã xảy ra với cậu?

- “ Mải mê đùa nghịch bỗng cậu làm đỗ vỡ lọ hoa trên bàn Khi bố mẹ

về nhà” Minh Quân đã nói gì với bố mẹ?

- “ Minh Quân rụt rè nói với bố mẹ: con mèo đã làm vỡ lọ hoa” Minh Quân đã nói đúng sự thật với vố mẹ chưa? Vì sao?

- Vì sợ bố phạt nên Minh Quân đã đổ lỗi cho con mèo Thế là bố đã

làm gì với con mèo?

- “Bố đã xích con mèo lại và không cho ăn cơm Khi lên giường đi ngủ Minh Quân không sao ngủ được? vì sao Minh Quân lại không ngủ được?

- “ Nghe tiếng mèo kêu meo meo Minh Quân không sao ngủ được vì thương chú mèo” Nếu con là bạn Minh Quân con sẽ làm gì giúp con mèo?

- Minh Quân đã đi sang phòng của bố và nhận lỗi với bố: “ Con đã làm

vỡ lọ hoa ạ Con xin lỗi bố bố Minh Quân rất vui xoa đầu Minh Quân

và nói: Con trai bố thật là dũng cảm.”

Giới thiệu nội dung truyện: nhắc nhở các con hãy thật thà dũng cảm

nhận lỗi và sửa lỗi giống bạn Minh Quân

* Cô cho trẻ xem phim hoạt hình: Bé Minh Quân dũng cảm.

3 Kết thúc: Cô nhận xét giờ học.

- Chuyển hoạt động: cho trẻ chơi trò chơi kéo cưa lừa sẻ

Lưu ý

:

Thứ sáu ngày 04 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động

Âm nhạc

- NDTT

(Dạy hát bài):

Khuôn mặt

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát:

Khuôn mặt cười tên tác giả

- Đồ dùng của cô: Cô thuộc bài

hát

+ Đàn ghi bài

1/ Ổn định: Cô và trẻ cùng chơi TC: “Trời nắng,trời mưa”.

2/ Phương pháp hình thức tổ chức:

* Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát lần 1: Cô vừa hát bài gì?, Do ai sáng tác?

- Biết cách chơi trò chơi âm nhạc.

2 Kỹ năng:

- Trẻ hát đúng giai điệu, lời ca, hát rõ lời

và thể hiện sắc thái của bài hát qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ

- Trẻ lắng nghe cô háttrọn vẹn bài hát, hưởng ứng cùng cô

- Tham gia trò chơi đúng luật Phát triển thính giác, phân biệt giọng hát của bạn

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc

hát "khuôn mặt cười, đôi mắt xinh”

- Đồ dùng của trẻ:

+ Ghế+ Mũ chóp kín

- Cô hát lần 2: Kết hợp với đàn Hỏi trẻ nội dung của bài hát

* Dạy trẻ hát: khuôn mặt cười.

- Cả lớp hát 2-3 lần cùng cô.Cô bao quát, sửa sai

- Thi đua biểu diễn bằng nhiều hình thức: Tổ- nhóm- cá nhân lên biểu diễn ( hát đệm âm la) Cả lớp hát lại 1 lần( hát đệm âm la)

* Củng cố : Các con vừa hát bài gì ? tác giả nào sáng tác?

* Nghe hát: “Đôi mắt xinh”

- Cô giới thiệu tên bài hát,tên tác giả

- Cô hát lần 1: Hỏi trẻ tên bài hát

- Cô hát lần 2 : Kết hợp giới thiệu nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cơ thể

- Bài hát đôi mắt xinh có giai điệu như thế nào?

- Lần 3: Cho trẻ đứng lên hưởng ứng cùng cô

* Trò chơi : Nghe giai điệu đoán tên bài hát.

- Cô giới thiệu trò chơi: nghe giai điệu đoán tên bài hát

- Cách chơi: Cô gọi 1 bạn lên đội mũ kín, bạn lắng nghe đoạn nhạc,đoán tên bài hát, và hát lại bài hát đó

- Luật chơi : Bạn nào đoán sai hoặc hát sai phải nhảy lò cò 1 vòng theo lời đồng dao nhảy lò cò

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô nhận xét trẻ chơi động viên trẻ

3/ Kết thúc: Cô nhận xét buổi học, cho trẻ chơi: gắp cua bỏ giỏ.

Lưu ý

:

Thứ 2 ngày 07 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động

tròn khép kín để thể

- Đồ dùng của cô:

+Tranh mẫu

của cô (3 tranh khác

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát vận động bài khuôn mặt cười:

- Cô giao nhiệm vụ: vẽ khuôn mặt

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

* Cho trẻ xem và nhận xét tranh mẫu:

hiện các cảm xúc khác nhau của khuôn mặt

- Trẻ biết sử dụng các màu khác nhau

để tô màu cho đẹp

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng vẽ

các nét cong, có kỹ năng cầm bút tô màu, biết mở gấp vở Lựa chọn màu hợp lí vẽ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú học bài

- Giáo dục trẻ luôn ngoan ngoãn tươi cười

nhau về các khuôn mặt

có cảm xúc khác nhau)

- Đồ dùng của trẻ:

+ Vở, bút màu + Bàn, ghế…

- Đây là bức tranh gì?- Bức tranh này vẽ nét mặt như thế nào?

- Cô vẽ mặt cười bằng những nét gì ?

- Mặt bạn trai này như thế nào? Cô vẽ nét gì để có mặt ngạc nhiên?

- Khuôn mặt khi đang tức giận thế nào ?

- Đây là hình khuôn mặt bạn đang tức giận Cô đã vẽ bằng nét gì ?

- Các nét mặt cô vẽ các giác quan : mắt, mũi, miệng có khoảng cách như thế nào ?

* Cô thực hiện mẫu cho trẻ xem.

- Các con chú ý xem cô vẽ nét mặt tức giận bằng những nét cong lên, cong xuống và vẽ miệng bằng nét cong xuống Nét mặt vui vẻ vẽ mắt bằng hai nét cong lên và miệng vẽ nét cong xuống và có khoảng cách đều nhau

* Trẻ thực hiện: Cô cho trẻ về bàn nhắc lại tư thế ngồi, cách cầm bút

- Cô chú ý bao quát trẻ và động viên trẻ yếu

* Trưng bày sản phẩm : Cho cả lớp treo tranh và nhận xét sản phẩm.

- Con thích bức tranh của bạn nào ? vì sao?

- Cho trẻ nhận xét cách vẽ và tô màu Cô nhận xét sản phẩm

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét chung động viên trẻ

- Cho trẻ chơi kéo cưa lừa sẻ chuyển hoạt động

Lưu ý

:

Thứ 3 ngày 08 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt

động học

PTVĐ

Đi trong

đường hẹp –

Trèo lên

xuống ghế

1 Kiến thức:

+Trẻ biết tên VĐ:Đi trong đường hẹp -Trèo lên xuống ghế, biết một số yêu cầu

- Đồ dùng của cô:

-Sân tập:Trong lớp học

1 Ổn định tổ chức:

- Mời trẻ đến thăm nhà bạn búp bê.

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

a/ Khởi động: Cô cho trẻ làm đoàn tàu đi theo yêu cầu của cô.

b/Trọng động

-Trang phục:

cô và trẻ gọn gàng, hợp thời tiết,thuậntiện cho cử động

*BTPTC:

- Tay: Đưa cao gập bả vai (4x4)

- Chân: Bước khuỵu một chân về phía trước (6x4)

- Bụng: Cúi người về phía trước tay chạm ngón chân (4 x4)

+ Cô vừa thưc hiện cho các con xem vận động gì?

+ Gọi 1 trẻ tập thử, các bạn và cô giáo nhận xét.

+ Lần 3: Làm mẫu+ giải thích nhấn mạnh ý chính của vận động( nếu trẻ tập sai )

- Tổ chức cho trẻ tập luyện:

+ Lần 1: Cho lần lượt 2 trẻ/ lượt Sau mỗi lần cho trẻ nhận xét bạn tập, sửa sai cho trẻ

+ Lần 2: cô tổ chức cho trẻ thi đua Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho một số trẻ tập còn yếu tập lại một lần

- Lần 3: Cho trẻ tập dưới hình thức thi đua kết hợp đi trong đường hẹp

Cô khuyến khích trẻ thi đua

- Cô hỏi lại tên bài tập, sau đó cho trẻ nhắc lại tên bài tập

- Gọi 1 trẻ tập tốt lên tập lại 1 lần

Củng cố : Các con được tập bài tập gì? cho 1 trẻ tập tốt lên tập lại1 lần

c/ Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp học.

3.Kết thúc:

- Cô nhận xét chung động viên khen trẻ

- Chuyển hoạt động: Cho trẻ đọc đồng dao đi cầu đi quán

Lưu ý

:

Thứ 4 ngày 9 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt

động học

KHÁM PHÁ

Một số giác

quan mắt,

mũi, lưỡi

( MT 20)

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên và tác dụng của các giác quan trên cơ thể: mắt, mũi, lưỡi, tai, da…

2 Kỹ năng :

- Trẻ phối hợp các

- Đàn oóc gan,

- Giáo cụ trực quan: Một khăn voan, 3 quả táo, khay, dĩa, dao bổ táo

1 Ổn định tổ chức: Cô cho trẻ hát bài: Khuôn mặt cười.

- Các con vừa hát bài gì? Trong bài hát có kể về các bộ phận nào trên cơ thể các con?

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

- Nhận biết các giác quan trên cơ thể và tác dụng của chúng.

- Cô cháu mình cùng tìm hiểu về các giác quan trên cơ thể nhé!

- Cô có gì cho các con đây? ( cái khăn)

giác quan để: nếm,ngửi, sờ, nhìn…các

đồ dùng, đồ vật

- Trẻ áp dụng các kỹnăng vệ sinh cơ thểvào các hoạt độngtrong ngày: Rửa saukhi ngủ dậy, xúcmiệng sau khi ăn…

- Rèn kỹ năng quansát, khả năng ghi nhớ

có chủ định cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cơ thể

- Các con chơi trò chơi với chiếc khăn nhé Bạn nào chơi trước? + Cô dùng khăn bịt mắt và yêu cầu trẻ đi đễn chỗ bạn nào đó, Concảm thấy thể nào khi đi mà bị bịt mắt? con có nhìn thấy gì không?Mắt giúp ích gì cho con? Mắt giúp các con nhìn thấy những gì?Cần phải bảo vệ mắt như thế nào?

- Cô dùng khăn chùm lên một vật các con hãy cùng ngửi và đónxem cái gì trong khăn?

- Cô cho trẻ ngửi và đoán mùi trong khăn Các con ngửi bằng gì?Mũi có thể ngửi thấy những mùi gì? Nếu không có mũi thì chuỵện

gì sẽ xảy ra? Mũi rất quan trọng cần bảo vệ mũi như thế nào?

- Giờ cô mời các con ăn xem những quả táo lúc trước có vị như thếnào nhé? Các con phát hiện ra vị ngọt của quả táo bằng bộ phậnnào thế? Lưỡi giúp các con biết vị ngon ngọt của thức ăn vậy cáccon cần làm gì để bảo vệ lưỡi? -> GD trẻ giữ gìn vệ sinh cơ thể

* Trò chơi luyện tập: Trẻ chơi ai nhanh nhất:

- Cô nói tên giác quan trẻ chỉ trên cơ thể và gọi tên giác quan đó

- Cô nói tác dụng trẻ nói tên và chỉ vào giác quan đó

3 Kết thúc: Cô nhận xét động viên khen trẻ.

Lưu ý

Thứ 5 ngày 10 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt

- Trẻ hiểu nội dung chính của câu chuyện: Tất các các bộ

* Đồ dùng của cô:

- Tranh minh họa câu truyện

- Que chỉ

- Giáo án điện

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài cái mũi

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về tác dụng của cái mũi

- Cô dẫn dắt giới thiệu bài: Cái mũi là một bộ phận quan trọngcủa cơ thể, nhờ có mũi mà chúng ta ngửi được, thở được Thế

mà có bạn lại định vứt cái mũi, cái tai của mình đi

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

phận trên cơ thể: mắt, mũi,

tai…đều rất quan trọng và

không thể thiếu được Cần

phải yêu quý, bảo vệ và giữ

- Nhạc bài hát : Cái mũi

* Cô giới thiệu tên truyện

- Để biết đó là ai, trong câu chuyện gì cô mời các con lắng nghe cô kể câu chuyện” Cậu bé mũi dài” của tác giả Lê Thị Hương và Lê Thị Đức nhé

* Cô kể diễn cảm tác phẩm:

- Lần 1(không tranh) : Cô thể hiện nét mặt, cử chỉ điệu bộ.+ Cô vừa kể cho các con nghe truyện gì?

+ Trong chuyện có những ai?

* Giới thiệu nội dung truyện: Câu chuyện kể về một bạn có

cái mũi rất dài.Vì cái mũi vướng quá làm cậu không trèo cây hái táo được nên cậu muón vứt đi tất cả mắt mũi tai của mình Khi được các bạn giải thích, cậu đã hiểu ra và biết yêu quý, giữ gìn vệ sinh sạch cẽ các bộ phận trên cơ thể

- Cô kể lần 2( sử dụng tranh minh họa):

+ Cô giải thích cho trẻ hiểu từ “rực rỡ” là có màu sắc tươi sángnổi bật làm cho ai cũng phải chú ý

* Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung truyện :

- Cô kể trích dẫn – đàm thoại- giảng giải

- Cô vừa kể cho các con nghe truyện gì? Vì sao mọi người gọi cậu là “Cậu bé mũi dài”?

- Trong câu chuyện có những ai? “ Vào một buổi sang đẹp trời……cậu trèo lên cây hái táo”

- Mũi dài có trèo được cây không vì sao? Bực quá mũi dài đã nói gì? “Cậu trèo lên lại bị tụt xuống…”

- Những ai đã khuyên Mũi dài? Khuyên như thế nào?

- Chú ong, chim hoạ mi, các cô hoa đã nói gì với mũi dài?

“Này cậu bé mũi dài ơi nếu không có mắt….”

- Được các bạn khuyên nhủ mũi dài đã nhận ra điều gì? “ Sợ

quá cầu sờ… may mà chúng vẫn ở với cậu”

- Các con thấy các bộ phận trên cơ thể của mình có quan trọng không?

- Chúng mình phải làm gì để giữ gìn các bộ phận và các giác quan trên cơ thể?

- Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn và bảo vệ các giác quan thông qua nội dung câu chuyện

- Cô kể lần 3: kết hợp với giáo án trên máy

3 Kết thúc: Nhận xét giờ học.

Lưu ý

:

Thứ 6 ngày 11 tháng 10 năm 2019 Tên hoạt động học Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành Âm nhạc - NDTT: (VĐMH) bài hát:

“khuôn mặt

cười”

- NDKH

(Nghe hát)

“Cái mũi”

- TC: Tai ai

1 Kiến thức :

- Trẻ thuộc bài hát và biết các động tác vận động minh họa theo bài hát : Khuôn mặt cười

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả bài hát: “Cái mũi”

2 Kỹ năng :

- Trẻ hát đúng lời ca, giai

- Đồ dùng của

cô: Nhạc đàn bài

hát: khuôn mặt cười, cái mũi

- Đồ dùng của

trẻ: Mỗi trẻ 2 hoa

tay

1 Ổn định tổ chức: Cô thực hiện hành động trẻ đoán Trò

chuyện với trẻ về cảm xúc của bé

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

- Cho trẻ nghe giai điệu đoán tên bài hát: “khuôn mặt cười”

- Cho trẻ hát 2 lần có đàn (sửa sai về giai điệu, lời ca- nếu có)

a Vận động minh họa: Khuôn mặt cười.

* Cô giới thiệu vận động, làm mẫu:

- Vận động minh họa là như thế nào?

* Cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1, 2: kết hợp trẻ hát, đàn

tinh điệu bài hát, vận động

đúng các động tác minh họa theo lời bài hát:

Khuôn mặt cười

- Trẻ nghe trọn vẹn bài hát hưởng ứng vỗ tay theo cô

3 Thái độ:

- Qua bài học góp phần giáo dục trẻ biết giữ gìn

vệ sinh cơ thể

- Cô làm mẫu lần 3: kết hợp trẻ hát cùng đàn động viên trẻ vận động cùng cô

* Cô cho trẻ vận động cùng cô nhiều lần, sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ vận động theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cả lớp vận động lại 1 lần

- bạn nào giỏi nghĩ ra cách vận động khác để lên biểu diễn?

- Giáo dục trẻ biết cách giữ gìn vệ sinh cơ thể

b Nghe hát: “Cái mũi”

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 hát không đàn

- Cho trẻ đặt tên và giới thiệu tên bài hát

- Lần 2 hát đệm đàn Cô động viên trẻ hát hưởng ứng cùng cô

- Trẻ biết vẽ hình khuôn mặt mẹ, các nét cong, nét xiên

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng cầm bút đúng, biết gấp mở vở

1 Đồ dùng

của cô:

- 1 tranh mẫu, 2 tranh trắng

- Đĩa nhạc bài hát: màu hoa

- Cô đã chọn những màu gì để tô bức tranh cho đẹp?

* Hỏi ý tưởng của trẻ:

- Con sẽ vẽ hoa tặng cô như thế nào như thế nào? Con sẽ tô màu nhữngbông hoa ra sao?

* Trẻ thực hiện nhiệm vụ: