Dao duc lop 3 chuan kien thuc (1)

- GV kể chuyện: Các cháu vào đây với Bác - GV kết luận: Các cháu thiếu nhi rất yêu quý Bác Hồ và Bác Hồ cũng rất yêu quý, quan tâm đến các cháu thiếu nhi Hoạt động 3: - Tìm hiểu về Năm đ

Trang 1

Đạo đức Tuần 1 + 2

Bài 1: Kính yêu Bác Hồ

I Mục tiêu:

- Biết công lao to lớn của Bác Hồ đối với đất nớc, dân tộc.

- Biết đợc tình cảm của Bác Hồ với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi với Bác Hồ.

- Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng.

- HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ.

II Tài liệu và phơng tiện.

- Vở bài tập Đạo đức.

- Các bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi.

- Phô tô các bức ảnh dùng cho hoạt động 1, tiết 1

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Tiết 1

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- Bác Hồ là lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với

đất nớc, với dân tộc.

- Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ.

- GV chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho

các nhóm.

- GV kết luận: Nhân dân Việt Nam ai cũng kính yêu

Bác Hồ, đặc biệt là các cháu thiếu nhi và Bác Hồ cũng

luôn quan tâm, yêu quý các cháu

Hoạt động 2: Kể chuyện Các cháu vào đây với Bác.

- GV kể chuyện: Các cháu vào đây với Bác

- GV kết luận: Các cháu thiếu nhi rất yêu quý Bác Hồ

và Bác Hồ cũng rất yêu quý, quan tâm đến các cháu

thiếu nhi

Hoạt động 3: - Tìm hiểu về Năm điều Bác Hồ dạy

thiếu niên, nhi đồng.

- GV củng cố lại nội dung Năm điều Bác Hồ dạy thiếu

niên, nhi đồng.

- Dặn dò: ghi nhớ và thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ

dạy thiếu niên, nhi đồng

- Các nhóm thảo luận.

- Đại diện mỗi nhóm lên giới thiệu về một

ảnh Cả lớp trao đổi.

- Thảo luận lớp:

+ Em còn biết gì thêm về Bác Hồ?

+ Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác?

- HS thảo luận

- Chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm tìm một số biểu hiện cụ thể của một trong Năm điều Bác

Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.

Tiết 2

Hoạt động 1:

- GV giúp HS tự đánh giá việc thực hiện Năm điều Bác

Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và trao đổi với bạn ngồi bên

cạnh.

- GV khen những HS đã thực hiện tốt Năm điều Bác

Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng và nhắc nhở cả lớp học

tập các bạn.

Hoạt động 2:

- GV khen những HS đã su tầm đợc nhiều t liệu tốt và

giới thiệu hay.

Hoạt động 3: Trò chơi Phóng viên

- GV: Kính yêu và biết ơn Bác Hồ, thiếu nhi chúng ta

phải thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên,

nhi đồng

- HS tự liên hệ theo từng cặp

- HS trình bày, giới thiệu những t liệu đã su tầm đợc về Bác Hồ.

- HS cả lớp thảo luận, nhận xét về kết quả su tầm của các bạn.

- HS trong lớp lần lợt thay nhau đóng vai phóng viên.

- Các câu hỏi:

+ Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác?

+ Thiếu nhi chúng ta cần phải làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ?

+ Bạn hãy đọc Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.

+ Bạn hãy đọc một câu ca dao nói về Bác Hồ.

Trang 2

- Cả lớp cùng đọc đồng thanh câu thơ:

“Tháp Mời đẹp nhất bông sen Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ”

Đạo đức Tuần 3 + 4

Bài 2: Giữ lời hứa

I Mục tiêu:

- Nêu đợc một vài ví dụ về giữ lời hứa.

- Biết giữ lời hứa với bạn bè và mọi ngời

- Quý trọng những ngời biết giữ lời hứa.

II Tài liệu và phơng tiện :

- Vở bài tập Đạo đức 3.

- Tranh minh hoạ truyện Chiếc vòng bạc.

- Các tấm bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh và màu trắng.

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

Tiết 1

Hoạt động 1: Thảo luận truyện Chiếc vòng bạc.

- GV kể chuyện (vừa kể vừa minh hoạ bằng tranh).

- GV kết luận: Tuy bận rất nhiều công việc nhng Bác

Hồ không quên lời hứa với một em bé, dù đã qua một

thời gian dài Việc làm của Bác khiến mọi ngời rất

cảm động và kính phục.

Hoạt động 2: Xử lý tình huống

- GV chia lớp thành các nhóm.

GV kết luận:

- Tình huống 1: Tân cần sang nhà bạn học nh đã hứa

hoặc tìm cách báo cho bạn.

- Tình huống 2: Thanh cần dán trả lại truyện cho

Hằng và xin lỗi bạn

Hoạt động 3: Tự liên hệ

- BT3: Thời gian vừa qua em có hứa với ai điều gì

không? Em có thực hiện đợc điều đã hứa không?

- 1- 2 HS kể hoặc đọc lại truyện

- Thảo luận cả lớp:

+ Việc làm của Bác thể hiện điều gì?

+ Thế nào là giữ lời hứa?

Tình huống 1: BT 2.

- Theo em, bạn Tân có thể ứng xử thế nào trong tình huống đó?

- Nếu là Tân, em chọn cách ứng xử nào? Vì sao?

Tình huống 2: BT 2.

- Thảo luận cả lớp:

+ Em có đồng tình với cách giải quyết của nhóm bạn không? Vì sao?

- HS tự liên hệ.

Tiết 2

Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm 2 ngời - BT 4.

GV kết luận:

- Các việc làm a, d là giữ lời hứa

- Các việc làm b, c là không giữ lời hứa.

Hoạt động 2: Đóng vai - BT5

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

GV lần lợt nêu từng ý kiến, quan điểm có liên quan đến

việc giữ lời hứa.

- Cách tiến hành: HS sử dụng BT 4

- HS thảo luận theo nhóm 2 ngời.

- Một số nhóm trình bày kết quả HS cả lớp trao đổi bổ sung.

- HS thảo luận chuẩn bị đóng vai - BT 6

- HS bày tỏ thái độ đồng tình, không đồng tình hoặc lỡng lự bằng cách giơ phiếu màu (hoặc giơ tay) theo quy ớc Ví dụ: màu đỏ là đồng tình, màu xanh là không đồng tình, màu trắng

là lỡng lự.

Tuần 5 + 6

Đạo đức Bài 3: Tự làm lấy việc của mình

I Mục tiêu:

- Kể đợc một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy.

- Nêu đợc ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.

- HS biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trờng,

II Đồ dùng dạy học:

1 Vở bài tập Đạo đức 3.

2 Tranh minh hoạ tình huống (hoạt động 1, tiết 1).

3 Một số đồ vật cần cho trò chơi đóng vai (hoạt động 2, tiết 2)

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

Tiết 1

Trang 3

- GV nêu tình huống - BT1.

- GV kết luận: trong cuộc sống, ai cũng có công việc

của mình và mỗi ngời cần phải tự làm lấy công việc

của mình.

- GV kết luận: Tự làm lấy việc của mình là cố gắng

làm lấy công việc của bản thân mà không dựa dẫm vào

ngời khác.

Hoạt động 3: Xử lý tình huống.

- GV nêu tình huống cho HS xử lý - Đọc BT3

- HS thảo luận, phân tích và lựa chọn cách ứng xử đúng.

- HS làm BT2.

- HS suy nghĩ cách giải quyết.

- Một vài em nêu cách xử lý của mình

Tiết 2

Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

- GV yêu cầu HS tự liên hệ - qua BT 4.

Hoạt động 2: Đóng vai

- GV giao cho một nửa số nhóm thảo luận xử lý tình

huống 1, một nửa còn lại thảo luận xử lý tình huống 2,

rồi thể hiện qua trò chơi đóng vai.

- GV kết luận:

+ Nếu có mặt ở đó, các em cần khuyên Hạnh nên tự

quét nhà vì đó là công việc mà Hạnh đã đợc giao.

+ Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho bạn mợn đồ

chơi.

- Yêu cầu HS đọc BT6.

- GV kết luận theo từng nội dung.

Kết luận chung: Trong học tập, lao động và sinh hoạt

hằng ngày em hãy tự làm lấy công việc của mình, không

nên dựa dẫm vào ngời khác Nh vậy em mới tiến bộ và

đợc mọi ngời quý mến.

- Một số HS trình bày trớc lớp.

- Các nhóm HS độc lập làm việc.

- Theo từng tình huống, một số nhóm trình bày trò chơi đóng vai trớc lớp.

- Theo từng nội dung, một em nêu kết quả của mình trớc lớp, những em khác có thể bổ sung, tranh luận

Bài 4: Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em

I Mục tiêu:

1 HS hiểu:

- Biết đợc những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những ngời thân trong gia đình.

- Biết đợc vì saomọi ngời trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.

- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.

- Vở bài tập Đạo đức 3.

- Các bài thơ, bài hát, các câu chuyện về chủ đề gia đình.

- Các tấm bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh và màu trắng.

- Giấy trắng, bút màu.

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Tiết 1

Khởi động:

- HS hát tập thể bài hát Cả nhà thơng nhau.

- GV hỏi: Bài hát nói lên điều gì?

Hoạt động 1: HS kể về sự quan tâm, chăm sóc của ông

bà, cha mẹ dành cho mình.

- GV nêu: Hãy nhớ lại và kể cho các bạn trong nhóm

nghe về việc mình đã đợc ông bà, bố mẹ yêu thơng,

quan tâm, chăm sóc nh thế nào.

Hoạt động 3: Đánh giá hành vi - BT3.

+ Việc làm của các bạn: Hơng (trong tình huống a),

Phong (trong tình huống c) và Hồng (trong tình huống

đ) là thể hiện tình thơng yêu và sự quan tâm, chăm sóc

ông bà, cha mẹ.

- HS trao đổi với nhau trong nhóm nhỏ.

- Thảo luận cả lớp.

- HS thảo luận nhóm.

- Cả lớp trao đổi, thảo luận.

Tiết 2

Trang 4

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Xử lý tình huống và đóng vai.

- GV chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thảo luận, đóng

vai một tình huống - BT4.

+ Tình huống 1: Lan cần chạy ra khuyên ngăn em

không đợc nghịch dại.

+ Tình huống 2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho

ông nghe.

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - BT5

- GV lần lợt đọc từng ý kiến.

Hoạt động 3: BT6.

Hoạt động 4: BT7.

- HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lỡng lự bằng cách giơ các tấm bìa màu đỏ, màu xanh hoặc màu trắng (hay bằng những cách khác).

- Thảo luận về lý do HS có thái độ tán thành, không tán thành hoặc lỡng lự.

- HS giới thiệu tranh mình vẽ về các món quà mừng sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em.

- HS múa hát, kể chuyện, đọc thơ về chủ đề bài học.

- HS thảo luận chung về ý nghĩa của bài thơ, bài hát đó.

- HS đọc phần đóng khung.

Bài 5: Chia sẻ vui buồn cùng bạn

I Mục tiêu:

- Biết đợc bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui, buồn.

- Nêu đợc một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui, buồn cùng bạn.

- Biết chia sẻ buồn vui cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày.

- Các câu chuyện, bài thơ, bài hát, tấm gơng, ca dao, tục ngữ về tình bạn, về sự cảm thông, chia sẻ vui buồn với bạn.

- Cây hoa để chơi trò chơi Hái hoa dân chủ.

- Các tấm bìa nhỏ màu đỏ, màu xanh, màu trắng

Tiết 1

Hoạt động 1: Thảo luận phân tích tình huống.

- GV yêu cầu HS quan sát tranh tình huống và cho

biết nội dung tranh.

- GV giới thiệu tình huống BT1.

Hoạt động 2: Đóng vai – BT2 BT2

+ Khi bạn có chuyện vui, cần chúc mừng, chung vui

với bạn.

+ Khi bạn có chuyện buồn, cần an ủi, động viên và

giúp bạn bằng những việc làm phù hợp với khả năng.

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - BT3.

- GV lần lợt đọc từng ý kiến.

- GV kết luận.

- HS thảo luận nhóm nhỏ về các cách ứng xử trong tình huống và phân tích kết quả của mỗi cách ứng xử.

- HS thảo luận nhóm, xây dựng kịch bản và chuẩn bị đóng vai.

- Các nhóm HS lên đóng vai.

- HS cả lớp nhận xét, rút kinh nghiệm.

- Thảo luận về lý do HS có thái độ tán thành, không tán thành hoặc lỡng lự đối với từng ý kiến.

Tiết 2

Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành vi sai

-BT4

- GV kết luận: các việc a, b, c, d, đ, g là việc làm đúng

vì thể hiện sự quan tâm đến bạn bè khi vui, buồn; thể

hiện quyền không bị phân biệt đối xử, quyền đợc hỗ

trợ, giúp đỡ của trẻ em nghèo, trẻ em khuyết tật.

Hoạt động 2: Liên hệ và tự liên hệ

- GV kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia

sẻ vui buồn cùng nhau.

Hoạt động 3: Trò chơi Phóng viên-BT3.

Kết luận chung: Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em

cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui đợc nhân lên, nỗi

- Các HS trong lớp lần lợt đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp các câu hỏi có liên quan đến chủ đề bài học.

Trang 5

buồn đợc vơi đi Mọi trẻ em đều có quyền đợc đối xử

bình đẳng

Đạo đức

Tuần 12+13

Bài 6: Tích cực tham gia việc lớp, việc trờng

I Mục tiêu:

- Biết: HS phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trờng.

- Tự giác tham gia việclớp, việc trờng phù hợp với khả năng và hoàn thành đợc những nhiệm vụ đợc phân công

II đồ dùng dạy học:

- Tranh tình huống của hoạt động 1, tiết 1.

- Các bài hát về chủ đề nhà trờng.

- Các tấm bìa màu đỏ, màu xanh và màu trắng.

Tiết 1

- Khởi động : HS hát tập thể bài hát Em yêu trờng em,

nhạc và lời của Hoàng Vân.

- GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh tình huống

và cho biết nội dung tranh.

- GV giới thiệu tình huống BT1.

- GV hỏi: Nếu là bạn Huyền, ai sẽ chọn cách giải

quyết a? b? c? d? GV chia HS thành các nhóm và yêu

cầu thảo luận vì sao chọn cách giải quyết đó?

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi - BT2.

- GV Nêu yêu cầu bài tập.

+ Việc làm của các bạn trong tình huống c, d là đúng.

+ Việc làm của các bạn trong tình huống a, b là sai.

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

- GV lần lợt đọc từng ý kiến- BT3.

+ Các ý kiến a, b, c, d là đúng.

+ ý kiến c là sai.

- Hớng dẫn thực hành: Tìm hiểu các gơng tích cực

tham gia làm việc lớp, việc trờng.

-HS thực hiện.

- HS nêu các cách giải quyết

- Các nhóm thảo luận, mỗi nhóm chuẩn bị

đóng vai một cách ứng xử.

- Đại diện từng nhóm lên trình bày Cả lớp thảo luận phân tích mặt hay, mặt tốt và mặt cha hay, cha tốt của mỗi cách giải quyết.

- HS làm bài tập cá nhân.

- Cả lớp cùng chữa bài tập.

- HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lỡng lự bằng cách giơ các tấm bìa màu đỏ, màu xanh, màu trắng (hoặc bằng những cách khác).

Tiết 2

Hoạt động 1: Xử lý tình huống.

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo

luận, xử lý một tình huống - BT4.

- Nếu em là một cán bộ lớp, em sẽ làm gì trong tình

huống đó?

Hoạt động 2: Đăng ký tham gia làm việc lớp, việc trờng

- BT5

- Đại diện từng nhóm lên trình bày (có thể bằng lời, có thể qua đóng vai).

- Lớp nhận xét, góp ý.

Kết thúc tiết học: Cả lớp cùng hát tập thể bài hát Lớp chúng ta đoàn kết, nhạc và lời của Mộng Lân.

Đạo đức Tuần 14+15

Bài 7: Quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng

I Mục tiêu.

- Nêu đợc một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng.

- Biết quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với khả năng

- Tranh minh hoạ truyện Chị Thuỷ của em.

- Các câu ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gơng về chủ đề bài học.

Tiết 1

Hoạt động 1: Phân tích truyện Chị Thuỷ của em

- GV kể chuyện : Chị Thuỷ của em - HS đàm thoại theo các câu hỏi BT1 (b).

Trang 6

Hoạt động 2: Đặt tên tranh - BT2.

- GV chia nhóm, giao cho mỗi nhóm thảo luận về nội

dung một tranh và đặt tên cho tranh.

- GV kết luận về nội dung từng bức tranh, khẳng định

các việc làm của những bạn nhỏ trong tranh 1, 3, 4 là

quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng.

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

- GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận bày tỏ

thái độ của các em đối với các quan niệm có liên quan

đến nội dung bài học - BT3.

- Hớng dẫn thực hành: thực hiện quan tâm, giúp đỡ

hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với

khả năng.

- Đại diện từng nhóm trình bày, các nhóm khác góp ý kiến.

- Đại diện từng nhóm trình bày Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung.

Tiết 2

Hoạt động 1: giới thiệu các t liệu đã su tầm đợc về chủ

đề bài học.

- GV tổng kết, khen các cá nhân và nhóm HS đã su tâm

đợc nhiều t liệu và trình bày tốt.

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi.

- GV nêu yêu cầu: Em hãy nhận xét những hành vi,

việc làm sau đây - BT4

- GV kết luận: các việc a, d, e, g là những việc làm tốt

thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ hàng xóm; các việc b, c,

đ là những việc làm không nên làm.

Hoạt động 3: Xử lý tình huống và đóng vai

- GV chia HS theo nhóm, phát phiếu giao việc cho các

nhóm và yêu cầu mỗi nhóm thảo luận, xử lý một tình

huống rồi đóng vai - BT5

Tình huống 1: Em nên đi gọi ngời nhà giúp bác Hai.

Tình huống 2: Em nên trong hộ nhà bác Nam.

Tình huống 3: Em nên nhắc các bạn giữ yên lặng để

khỏi ảnh hởng đến ngời ốm.

Tình huống 4: Em nên cầm giúp th, khi bác Hải về sẽ

đa lại.

Kết luận chung - GV tr.

- HS trng bày các tranh vẽ, các bài thơ, ca dao, tục ngữ mà các em su tầm đợc.

- Từng cá nhân hoặc nhóm HS lên trình bày trớc lớp.

- HS tự liên hệ theo các việc làm trên.

- Các nhóm thảo luận, xử lý tình huống và chuẩn bị đóng vai.

- Các nhóm lên đóng vai.

- Thảo luận cả lớp về cách ứng xử trong từng tình huống.

Đạo đức Tuần 16+17

Bài 8: Biết ơn thơng binh, liệt sỹ

I Mục tiêu:

- Biết công lao của các thơng binh, liệt sĩ đối với quê hơng, đất nớc.

- Kính trọng, biết ơn và quan tâm, giúp đỡ cá cgia đình thơng binh, liệt sỹ ở địa phơng bằng những việc làm phù hợp với khả năng.

- Phiếu giao việc hoặc bảng phụ dùng cho hoạt động 2, tiết 1.

Tiết 1

Hoạt động 1: Phân tích truyện

- GV kể chuyện Một chuyến đi bổ ích.

- GV kết luận: Thơng binh, liệt sỹ là những ngời đã hy

sinh xơng máu để giành độc lập, tự do, hoà bình cho

Tổ quốc Chúng ta cần phải kính trọng, biết ơn các

th-ơng bình và gia đình liệt sỹ.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

- GV chia nhóm

- GV kết luận: các việc a, b, c là những việc nên làm;

việc d không nên làm.

Hớng dẫn thực hành: Tìm hiểu về các hoạt động đền

ơn, đáp nghĩa đối với các gia đình thơng binh, liệt sỹ ở

địa phơng.

Đàm thoại theo câu hỏi:

- Các bạn lớp 3A đã đi đâu vào ngày 27 tháng 7?

- Qua câu chuyện trên, em hiểu thơng binh, liệt sỹ là những ngời nh thế nào?

- Chúng ta cần phải có thái độ nh thế nào đối với các thơng binh, liệt sỹ?

- Các nhóm thảo luận nhận xét - BT1 (b)

- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Tiết 2

Trang 7

Hoạt động 1: Xem tranh và kể về những ngời anh hùng.

- GV chia nhóm và phát cho mỗi nhóm một tranh

(hoặc ảnh) của Trần Quốc Toản, Lý Tự Trọng, Võ Thị

Sáu, Kim Đồng; yêu cầu các nhóm thảo luận và cho

biết.

Hoạt động 2: Báo cáo kết quả điều tra tìm hiểu về các

hoạt động đền ơn đáp nghĩa các thơng binh, gia đình

liệt sỹ ở địa phơng.

Hoạt động 3: HS múa hát, đọc thơ, kể chuyện về chủ

đề biết ơn thơng binh, liệt sỹ.

Hớng dẫn về nhà: Mỗi nhóm HS su tầm, tìm hiểu về

nền văn hoá, về cuộc sống và học tập, về nguyện

vọng của thiếu nhi một số nớc để tiết sau giới thiệu

trớc lớp.

- Đại diện từng nhóm lên trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Bài 9: Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế

I Mục tiêu:

- Bớc đầu biết thiếu nhi trên thế giới đều là anh em, bạn bè, cần phải đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau không phân biệt dân tộc, màu da, ngôn ngữ,

- Tích cực tham gia vào các hoạt động đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả năng do nhà trờng, địa phơng tổ chức.

- Các bài thơ, bài hát, tranh ảnh nói về tình hữu nghị giữa thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi quốc tế III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Tiết 1

Khởi động : HS hát tập thể.

Hoạt động 1: Phân tích thông tin

- GV chia nhóm, phát cho mỗi nhóm một vài bức ảnh

hoặc mẩu tin ngắn về các hoạt động hữu nghị giữa

thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi quốc tế Yêu cầu các

nhóm thảo luận.

- GV kết luận: Các ảnh và thông tin trên cho chúng ta

thấy tình đoàn kết hữu nghị giữa thiếu nhi các nớc trên

thế giới.

Hoạt động 2: Du lịch thế giới - BT3.

- GV kết luận: Thiếu nhi các nớc tuy khác nhau về màu

da, về ngôn ngữ, về điều kiện sống nhng có nhiều

điểu giống nhau nh đều yêu thơng mọi ngời, yêu quê

h-ơng, đất nớc mình, yêu thiên nhiên, yêu hoà bình, ghét

chiến tranh, đều có các quyền đợc sống còn, đợc đối

xử bình đẳng, quyền đợc giáo dục, đợc có gia đình, đợc

nói và ăn mặc theo truyền thống của dân tộc mình

- GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận.

- GV kết luận: Để thể hiện tình hữu nghị, đoàn kết với

thiếu nhi quốc tế có rất nhiều cách, các em có thể

tham gia các hoạt động.

- Đại diện các nhóm trình bày HS cả lớp thảo luận, nhận xét, bổ sung.

- HS liên hệ hoặc tự liên hệ.

Tiết 2

- GV nhận xét, khen các HS hoặc nhóm HS đã su tầm

đợc nhiều t liệu hoặc đã có những sáng tác tốt về chủ

đề bài học

Hoạt động 2: Viết th bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị với

thiếu nhi các nớc.

Hoạt động 3: Bày tỏ tình đoàn kết, hữu nghị đối với

thiếu nhi quốc tế.

Kết luận chung: Thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi các

nớc tuy khác nhau về màu da, ngôn ngữ, điều kiện

sống song đều là anh em, bè bạn, cùng là chủ nhân

Khởi động: HS hát tập thể hoặc nghe băng bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ, nhạc và lời của Phạm Tuyên.

- HS trng bày tranh, ảnh và các t liệu đã su tầm đợc.

- HS thảo luận

- Nội dung th sẽ viết những gì?

- HS hát múa, đọc thơ, kể chuyện, diễn tiểu phẩm về tình đoàn kết thiếu nhi quốc tế.

Trang 8

tơng lai của thế giới Vì vậy chúng ta cần phải đoàn

kết, hữu nghị với thiếu nhi thế giới.

Bài 10: Tôn trọng khách nớc ngoài

I Mục tiêu:

- Nêu đợc một số biểu hiện của việctôn trọng khách nớc ngoài phù hợp với lứa tuổi.

- Có thái độ, hành vi phù hợp khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nớc ngoài trong các trờng hợp đơn giản.

- Tranh ảnh dùng cho hoạt động 1, tiết 1.

Tiết 1

- GV giới thiệu bài.

- GV chia HS thành các nhóm.

- GV kết luận: thái độ, cử chỉ của các bạn rất vui vẻ, tự

nhiên, tự tin Điều đó biểu lộ lòng tự trọng, mến khách

của ngời Việt Nam Chúng ta cần tôn trọng khách nớc

ngoài.

Hoạt động 2: Phân tích truyện.

- GV đọc truyện Cậu bé tốt bụng

- GV chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ thảo

luận theo các câu hỏi - BT2 (b)

- GV kết luận: Khi gặp ngời nớc ngoài em có thể chào,

cời thân thiện, chỉ đờng nếu họ nhờ giúp đỡ

Hoạt động 3: Nhận xét hành vi

- GV chia nhóm.

Hớng dẫn thực hành:

- Su tầm những câu chuyện, tranh vẽ nói về việc:

- C xử niềm nở, lịch sự, tôn trọng khách nớc ngoài

- Các nhóm trình bày kết quả công việc Các nhóm khác trao đổi và bổ sung ý kiến.

- HS thảo luận nhận xét việc làm của các bạn

- BT5.

Tiết 2

Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

- GV yêu cầu từng cặp HS trao đổi với nhau.

- GV kết luận: C xử lịch sự với khách nớc ngoài là một

việc làm tốt, chúng ta nên học tập.

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

- GV chia nhóm

Hoạt động 3: Xử lý tình huống và đóng vai.

- Có vị khách nớc ngoài đến thăm trờng em và hỏi em

về tình hình học tập.

- GV kết luận: Cần chào đón khách niềm nở

- Từng cặp HS trao đổi với nhau

- Một số HS trình bày trớc lớp Các bạn khác

bổ sung ý kiến.

- Các nhóm thảo luận, nhận xét cách ứng xử với ngời nớc ngoài trong 3 trờng hợp - SGV tr.

- Đại diện từng nhóm trình bày Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai.

- Các nhóm lên đóng vai, các bạn khác trao

đổi, bổ sung

Bài 11: Tôn trọng đám tang

I Mục tiêu:

- Biết đợc những việc cần làm khi gặp đám tang.

- Bớc đầu biết thông cảm với những đau thơng, mất mát ngời thân của ngời khác.

- Truyện kể về chủ đề bài học.

Tiết 1

Hoạt động 1: Kể chuyện Đám tang

- Hỏi các câu hỏi BT1 (b)

- GV kết luận: Tôn trọng đám tang là không làm gì xúc

phạm đến tang lễ.

Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

- HS trả lời

- HS làm BT 2

- HS làm việc cá nhân.

Trang 9

- GV kết luận - SGV tr.

Hoạt động 3: Tự liên hệ

- GV nêu yêu cầu tự liên hệ.

- GV nhận xét và khen những HS đã biết c xử đúng khi

gặp đám tang.

- Hớng dẫn thực hành: Thực hiện tôn trọng đám tang và

nhắc bạn bè cùng thực hiện.

- HS trình bày kết quả làm việc và giải thích lý

do vì sao theo mình hành vi đó lại là đúng hoặc sai.

- HS tự liên hệ.

- HS trao đổi với các bạn trong lớp.

Tiết 2

Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

- GV lần lợt đọc từng ý kiến - BT3.

+ Nên tán thành với các ý kiến b, c

+ Không tán thành với ý kiến a.

- GV chia nhóm

Tình huống a - SGV tr.

Tình huống b - SGV tr.

Tình huống c - SGV tr.

Tình huống d - SGV tr.

Hoạt động 3: Trò chơi Nên và Không nên - BT5.

- GV nhận xét, khen những nhóm thắng cuộc.

- HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lỡng lự của mình bằng cách giơ các tấm bìa màu đỏ, màu xanh hoặc màu trắng (hoặc giơ tay theo quy ớc chung).

- Các nhóm thảo luận - BT4

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận Cả lớp trao đổi, nhận xét.

- Chơi theo nhóm.

- HS làm BT5

Bài 12: Tôn trọng th từ, tài sản của ngời khác

I Mục tiêu:

- Nêu đợc một vài biểu hiện về tôn trọng th từ, tài sản của ngời khác.

- Biết: Không đợc xâm phạm th từ, tài sản của ngời khác.

- Thực hiện tôn trọng th từ, nhật ký, sách vở, đồ dùng của bạn bè và mọi ngời.

- Vở bài tạp Đạo đức 3.

- Trang phục bác đa th, lá th cho trò chơi đóng vai (hoạt động 1, tiết 1).

Tiết 1

Hoạt động 1: Xử lý tình huống qua đóng vai.

- GV kết luận: Mình cần khuyên bạn không đợc bóc th

của ngời khác Đó là tôn trọng th từ, tài sản của ngời

khác.

- GV yêu cầu HS làm BT2.

- Điền từ vào chỗ trống sao cho thích hợp.

- GV kết luận – BT2 SGV tr.

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.

- GV yêu cầu từng cặp HS trao đổi với nhau theo BT3

- GV mời một số HS trình bày trớc lớp.

Hớng dẫn thực hành:

- Su tầm những tấm gơng, mẩu chuyện về tôn trọng th

từ, tài sản của ngời khác

- Các nhóm HS độc lập thảo luận tìm cách giải quyết, rồi phân vai cho nhau - BT1

- Một số nhóm đóng vai.

- HS thảo luận lớp.

- Các nhóm HS làm BT2 (b)

- Từng cặp HS trao đổi với nhau.

- Những em khác có thể hỏi để làm rõ thêm những chi tiết mà mình quan tâm.

Tiết 2

Hoạt động 1:

- Nhận xét hành vi - BT4.

Hoạt động 2: Đóng vai

- GV yêu cầu các nhóm HS thực hiện trò chơi đóng vai

theo 2 tình huống.

- GV kết luận: Khen ngợi các nhóm đã thực hiện tốt trò

chơi đóng vai và khuyến khích các em thực hiện việc tôn

- HS thảo luận theo nhóm nhỏ.

- Một số cặp trình bày kết quả thảo luận của mình trớc lớp; các HS khác có thể bổ sung hoặc nêu ý kiến khác.

- Các nhóm HS thảo luận.

- HS làm BT 5.

Trang 10

trọng th từ, tài sản của ngời khác.

Bài 13: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nớc

I Mục tiêu:

- Biết cần phải sử dụng tiết và bảo vệ nguồn nớc.

- Nêu đợc cách sử dụng tiết kiệm nớc và bảo vệ nguồn nớc khỏi bị ô nhiễm.

- Biết thực hiện tiết kiệm nớc và bảo vệ nguồn nớc ở gioa đình, nhà trờng, địa phơng.

- Các t liệu về việc sử dụng nớc và tình hình ô nhiễm nớc ở các địa phơng.

- Phiếu học tập.

Tiết 1

Hoạt động 1: Vẽ tranh hoặc xem ảnh

- GV yêu cầu HS xem ảnh - BT1

- GV nhấn mạnh vào yếu tố nớc: nếu không có nớc thì

cuộc sống sẽ nh thế nào?

- GV kết luận - SGV tr.

- GV chia nhóm.

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ.

- GV tổng kết ý kiến.

Hớng dẫn thực hành: Sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nớc

sinh hoạt ở gia đình và nhà trờng.

- HS làm việc cá nhân hoặc theo nhóm nhỏ.

- HS quan sát tranh và làm BT2.

- HS làm việc theo nhóm.

- Một số nhóm trình bày kết quả thảo luận Các nhóm khác trao đổi và bổ sung ý kiến.

- HS thảo luận nhóm - VBT3.

Tiết 2

Hoạt động 1: Xác định các biện pháp

- GV chia nhóm.

Hoạt động 3: Trò chơi Ai nhanh, ai đúng

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ và phổ biến cách

chơi.

Kết luận chung - SGV tr.

- Các nhóm thảo luận BT4

- Đại diện từng nhóm trình bày Các nhóm khác trao đổi, bổ sung.

- HS làm việc theo nhóm - BT5.

- Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả làm việc.

Bài 14: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi

I Mục tiêu:

- Kể đợc một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi đối với cuộc sống con ngời.

- Nêu đơc những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóccây trồng, vật nuôi.

- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc vệ cây trồng, vật nuôi ở nhà, ở trờng.

-Vở bài tập Đạo đức 3.

Tiết 1

Hoạt động 1: Trò chơi Ai đoán đúng?

- GV chia HS theo số chẵn và số lẻ

- GV kết luận: Mỗi ngời đều có thể yêu thích một cây

trồng hay vật nuôi nào đó Cây trồng, vật nuôi phục vụ

cho cuộc sống và mang lại niềm vui cho con ngời.

Hoạt động 2: quan sát tranh ảnh

- GV cho HS xem ảnh và yêu cầu HS đặt các câu hỏi

về bức tranh -BT2.

- GV kết luận: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi mang lại

- HS làm việc cá nhân.

- Một số HS lên trình bày Các HS khác phải

đoán và gọi đợc tên con vật nuôi hoặc cây trồng đó.

- HS đặt câu hỏi và đề nghị các bạn khác trả lời về nội dung từng bức tranh:

+ Các bạn trong tranh đang làm gì?

+ Việc làm của các bạn đó sẽ đem lại ích lợi gì?

- Các HS khác trao đổi ý kiến và bổ sung.

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	118,5 KB