2) Kĩ năng Đọc to, rõ ràng, lưa loát Rèn đọc tiếng, đọc đúng các từ khó hoặc dễ lẫn: chật ních, lông thú, Chư Lênh, cột nóc, lũ làng... Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, các cụm từ trong bài, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi cảm. Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với từng giọng đọc trong đoạn. 3) Thái độ Hình thành ham muốn đọc sách, khả năng cảm thụ nội dung bài, bồi dưỡng cho HS tình yêu môn học. HS tích cực, tự tin trong học tập.
Trang 1Tập đọc Buôn ch lênh đón cô giáo ( trang 144 )
I Mục tiêu
1) Kiến thức:
-Hiểu nghĩa của cỏc từ khú trong bài: buụn, nghi thức, gựi, trưởng buụn
- Trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK
- Hiểu được nội dung của bài: : Ngời Tây Nguyên yêu quý cô giáo mong muốn cho con em của dân tộc mình đợc học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu
2) Kĩ năng
- Đọc to, rừ ràng, lưa loỏt
- Rốn đọc tiếng, đọc đỳng cỏc từ khú hoặc dễ lẫn: chật nớch, lụng thỳ, Chư Lờnh, cột núc, lũ làng
- Ngắt nghỉ hơi đỳng sau cỏc dấu cõu, cỏc cụm từ trong bài, nhấn giọng ở cỏc từ ngữ gợi cảm
-Đọc diễn cảm toàn bài phự hợp với từng giọng đọc trong đoạn
3) Thỏi độ
-Hỡnh thành ham muốn đọc sỏch, khả năng cảm thụ nội dung bài, bồi dưỡng cho HS tỡnh yờu mụn học
-HS tớch cực, tự tin trong học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
1.GV: SGK, SGV, phấn màu, bảng phụ ghi cõu văn dài và đoạn văn luyện đọc.
- Tranh ảnh mỡnh họa bài tập đọc
2.HS : SGK, vở ghi, đồ dựng học tập.
ii các hoạt động dạy - học chủ yếu
A.Ổn định tổ chức
(MT: giỳp HS cú tõm lớ thoải mỏi khi bước
vào giời học mới )
-GV cho cả lớp hỏt
Trang 2B Dạy – học bài mới
1.ễn bài cũ
MT: HS đọc thuộc bài thơ và nờu nội dung
của bài thơ
+Tiết trước chỳng ta học bài gỡ?
+Hóy đọc 2 khổ thơ mà em thớch và nội nội
dung của khổ thơ đú ?
+Gọi HS đọc toàn bài thơ
+Bài thơ muốn núi lờn điều gỡ ?
-Gọi HS nhận xột
-GV nhận xột, đỏnh giỏ
(khen ngợi HS cú ý thức học bài, thuộc bài
thơ và nắm được nội dung bài )
B Dạy - học bài mới
1 Giới thiệu bài
MT: giỳp HS nắm được tờn bài và tạo sự chỳ
ý của HS vào giờ học
-GV treo tranh, yờu cầu HS quan sỏt và hỏi:
+Bức tranh miờu tả cảnh gỡ ?
-HS nhận xột
-GV khẳng định đỳng sai
-GV nờu: Người dõn miền nỳi rất ham học,
họ luụn mong cú cỏi chữ để về xúa đúi nghốo,
lạc hõu cho buụn làng Để thấy rừ được điều
ấy thỡ chỳng ta cựng vào bài tập đọc: Buụn
Chư Lờnh đún cụ giỏo.
-GV ghi tờn bài lờn bảng.( phấn mầu )
2 H ớng dẫn luyện đọc và tìm
hiểu bài
a) Luyện đọc
-HS quan sỏt và nờu:
+Tranh vẽ buụn làng, mọi người đều vui
vẻ đún cụ giỏo trẻ
-HS lắng nghe
-HS viết vở
-1 HS đọc toàn bài
Trang 3-GV gọi 1 HS ( đọc khỏ – giỏi ) đọc toàn bài.
-gọi HS nhận xột
-GV nhận xột, đỏnh giỏ
*Luyện đọc nối tiếp đoạn
+Bài này chỳng ta sẽ chia làm mấy đoạn?
+Ai cũn cỏch chia khỏc khụng ?
-GV thống nhất chia bài làm 4 đoạn ( như HS
)rồi tổ chức cho HS luyện đọc theo đoạn
Lượt 1
-Y/c 4 HS đọc nối tiếp theo đoạn
(GV theo dừi và sửa lỗi phỏt õm tại chỗ nếu
cú HS đọc sai )
-HS nhận xột bạn đọc
-GV nờu:
+Con thấy trong bài cú những từ nào là tờn
riờng ?
-GV nhắc nhở HS khi viết chớnh tả cần lưu ý
để viết hoa cho đỳng
+Trong bài cú những từ nào khú đọc hoặc dễ
lẫn ?
-GV ghi lờn bảng và y/c HS luyện đọc
-GV nhận xột, đỏnh giỏ
(HS đọc tốt: khen ngợi, HS đọc cũn sai thỡ
nhắc nhở về luyện đọc thờm )
- HS nờu: 4 đoạn
+ Đoạn 1 : Căn nhà sàn
chật dành cho khách quý
+ Đoạn 2 : Y Hoa đến …chém
nhát dao.
+ Đoạn 3 : Gìa Rok xoa tay …
xem cái chữ nào !
+ Đoạn 4 : Y Hoa lấy trong túi …
chữ cô giáo.
+Y Hoa, Chư Lờnh, Rok
+HS nờu: chật nớch, lụng thỳ, Rok, cột núc,
lũ làng
-HS đọc cỏ nhõn, đọc đồng thanh
Trang 4Lượt 2
-Y/c 4 HS đọc nối tiếp theo đoạn
-GV theo dõi sửa lỗi phát âm tại chỗ ( nếu
có )
-HS nhận xét bạn đọc
-GV nhận xét và đánh giá
-GV yêu cầu HS giải ngĩa từ khó trong mỗi
đoạn vừa đọc
+Con hiểu buôn là gì ?
+Vậy theo con trưởng buôn là gì ?
+Thế nào được gọi là nghi thức ?
+Gùi là đồ vật như thế nào?
(GV cho HS quan sát bức tranh có chiếc gùi
của đồng bào dân tộc )
-GV nhận xét
-GV treo bảng phụ có ghi câu văn dài, hướng
dẫn HS cách ngắt nghỉ
Mấy cô gái vừa lùi vừa trải những những tấm
lông thú thẳng tắp từ đầu cầu thang tới cửa
bếp giữa sàn.
-GV đọc mẫu 1 lượt, y/c HS tìm chỗ ngắt
nghỉ, từ cần nhấn giọng
*Tình huống:HS nêu chưa đúng
+Bạn nào có ý kiến khác?
-Gọi HS nhận xét
-GV khẳng định Đ/S
(nếu HS chưa tìm được cách ngắt, nghỉ đoạn
văn hợp lí thì GV sửa cho HS )
-GV chốt đáp án và gạch vào bảng phụ, y/c
HS dùng bút chì gạch vào vở Nhắc HS:
-4 HS đọc nối tiếp, HS dưới lớp đọc thầm,
-HS nhận xét
+Là làng ở Tây Nguyên
+Là người đứng đầu trong làng
+Quy định về cách thức hay cách tiến hành trong buổi lễ
+Đồ đan bằng mây tre đeo trên lưng
-HS lắng nghe
-HS trả lời
Trang 5+ gạch / là ngắt hơi.
+gạch // là nghỉ hơi
+gạch _ là nhấn giọng
Mấy cô gái/ vừa lùi vừa trải những những
tấm lông thú thẳng tắp/ từ đầu cầu thang/ tới
cửa bếp giữa sàn.//
-Gọi 2 HS đọc lại câu văn dài
-GV nhận xét, đánh giá
*GV chốt: Khi khi ngắt nghỉ các câu ta không
được ngắt nghỉ tùy tiện mà phải xác định
được cụm từ có nghĩa
*Luyện đọc nhóm.
MT:HS luyện đọc trong nhóm, biết sửa lỗi
giúp bạn nhau cùng tiến bộ
-Y/c HS luyện đọc theo nhóm 4 trong thời
gian 2 phút
(GV bao quát lớp theo dõi các nhóm đoc)
-GV gọi các nhóm đọc
-HS nhận xét các nhóm
-GV nhận xét, đánh giá
*GV đọc mẫu
MT: giúp HS xác định được giọng đọc trong
bài
-GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt
(GV đọc toàn bài với giọng kể chuyện:
nghiêm trang ở đoạn dân làng đón cô giá, vui
tươi ở đoạn dân làng đón cô giáo )
*Chuyển:Vừa rồi các con đọc bài rất tốt, để
hiểu rõ hơn về nội dung của bài chúng ta sang
phần tiếp theo là tìm hiểu bài
b) T×m hiÓm bµi
-2 HS đọc câu văn dài
-HS luyện đọc theo nhóm, mỗi nhóm có 1 nhóm trưởng điều khiển
-2 nhóm đọc nối tiếp theo đoạn
-HS nhận xét các nhóm đọc
-HS theo dõi vào SGK
Trang 6-Y/c HS đọc thầm đoạn 1 và hỏi:
+ Cô giáo Y Hoa đến buôn Ch
Lênh làm gì ?
+ Ngời dân Ch Lênh đón tiếp cô
giáo Y Hoa nh thế nào ?
+ Những chi tiết nào cho thấy dân
làng rất háo hức chờ đợi và yêu quý
“cái chữ”?
+ Tình cảm của cô giáo Y Hoa đối
với ngời dân nơi đây nh thế nào ?
+ Tình cảm của ngời Tây Nguyên
với cô giáo, với cái chữ nói lên điều
gì
+ Bài văn cho em hiểu điều gì ?
- Ghi nội dung chính của bài lên
bảng
*Chốt: Qua bài cho ta thấy ngời Tây
Nguyên đối với cô giáo và nguyện
vọng mong muốn cho con em của
dân tộc mình đợc học hành, thoát
+ Cô giáo Y Hoa đến buôn Ch Lênh để dạy học
+ Ngời dân Ch Lênh đón tiếp cô giáo rất trang trọng và thân tình
Họ đến chật ních ngôi nhà sàn
Họ trải đờng đi cho cô giáo
+ Mọi ngời ùa theo gìa làng đề nghị cô giáo cho xem cái chữ Mọi ngời im phăng phắc khi xem Y Hoa viết Y Hoa viết xong, bao nhiêu tiếng cùng hò reo
+ Cô giáo Y Hoa rất yêu quý ngời dân ở buôn làng, cô rất xúc
động, tim đập rộn ràng khi viết cho mọi ngời xem cái chữ
+ Tình cảm của ngời Tây Nguyên đối với cô giáo, với cái chữ cho thấy :
• Ngời Tây Nguyên rất ham học, ham hiểu biết
• Ngời Tây Nguyên rất quý ngời, yêu cái chữ
• Ngời Tây Nguyên hiểu rằng: chữ viết mang lại sự hiểu biết,
ấm no cho mọi ngời
+ Bài văn cho em biết ngời Tây Nguyên đối với cô giáo và nguyện vọng mong muốn cho con em của dân tộc mình đợc học hành, thoát khỏi mù chữ, đói nghèo, lạc hậu
- 2 HS nhắc lại nội dung chính, cả lớp ghi vào vở
- Lắng nghe
Trang 7khỏi mù chữ, đói nghèo, lạc hậu.
*Chuyển: Cỏc con đó hiểu về nột dung của
bài, để cú thể đọc hay hơn chỳng ta cựng
nhau luyện đọc lại bài
c) Đọc diễn cảm
MT: Xỏc định được giọng đọc của bài, biết
thay đổi giọng đọc của từng nhõn vật
- Gọi HS đọc tiếp nối từng đoạn của
bài Mục tiêu HS cả lớp theo dõi, tìm
cách đọc hay
+Ai nờu được giọng đọc của từng đoạn ?
-Gọi HS nhận xột
-GV khẳng đỡnh Đ/S
(Nếu HS xỏc định giọng đọc chưa đỳng thỡ
GV cú thể hướng dẫn )
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm
đoạn 3 - 4
- Treo bảng phụ có viết đoạn văn
- Đọc mẫu
+Vừa rồi cụ đó nhấn giọng ở những từ nào?
-GV khẳng định Đ/S
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo
cặp
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
- HS nhận xét, bỡnh bầu nhúm đọc hay
-GV nhận xột, khen ngợi
C Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học
-HS nờu:
+Đoạn 1 + 2: đọc với giọng trang nghiờm +Đoạn 3+4: đọc với giọng vui tươi, hồ hởi
-HS nờu: xoa tay, xem cỏi chữ, ựa theo, im phăc phắc, thật to, thật đậm, Bỏc Hồ, hũ reo
-HS luyện đọc theo cặp
-2-3 cặp lờn đọc
Trang 8- DÆn HS vÒ nhµ häc bµi vµ so¹n
bµi VÒ ng«i nhµ ®ang x©y.