Căn cứ tình hình thực tế của đơn vị và nhu cầu BDTX của giáo viên, Trường mầm non Phiêng Luông xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non năm học 2017 - 2018 cụ thể như s
Trang 1PHÒNG GD&ĐT BẮC MÊ
TRƯỜNG MN PHIÊNG LUÔNG
Số: /KH- BDTX
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHÃI VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Phiêng Luông, ngày 25 tháng 9 năm 2017
PHÊ DUYỆT
CỦA PHÒNG GD&ĐT BẮC MÊ KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng thường xuyên CBQL, giáo viên
năm học 2017 – 2018
Căn cứ thông tư số 36/2011/TT-BGDĐT ngày 17 tháng 8 năm 2011 của
Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng
thường xuyên giáo viên Mầm non
Căn cứ thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng 7 năm 2012 của
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, trung học cơ sở, phổ thông và giáo dục thường xuyên
Căn cứ văn bản số 168 /PGD-TCCB ngày 19 /9/2017 của Phòng GD&ĐT
về việc hướng dẫn triển khai công tác BDTXGV năm học 2017 – 2018
Căn cứ tình hình thực tế của đơn vị và nhu cầu BDTX của giáo viên, Trường mầm non Phiêng Luông xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non năm học 2017 - 2018 cụ thể như sau:
I Mục đích yêu cầu
1 Mục đích
Bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác hướng tới việc đánh giá chuẩn Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng và giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp theo yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục cho cán bộ quản lý và giáo viên
Bồi dưỡng thường xuyên nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của CBQL và giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường
Trang 22 Yêu cầu
CBQL,giáo viên nghiên cứu và xây dựng kế hoạch thực hiện chương trình BDTX phù hợp với khối lượng kiến thức và phù hợp với điều kiện thực tế trong công việc cũng như nhu cầu học tập của mình
II Đối tượng và số lượng bồi dưỡng
- Cán bộ QL và giáo viên trong toàn trường Mầm non Phiêng Luông
III Nội dung, thời lượng, đối tượng
1 Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết/năm học) là nội dung đáp ứng yêu cầu
thực hiện nhiệm vụ năm học Thời lượng 30 tiết/năm học/giáo viên cụ thể
- Những vấn đề lý luận cơ bản và những điểm mới trong Nghị quyết Hội nghị lần thứ 4 và lần thứ 5 Ban chấp hành Trung ương Đảng (Khóa XII)
- Tình hình quốc tế và trong nước nổi bật trong 6 tháng đầu năm
- Chuyên đề học tập và làm theo tấm gươnng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh năm 2017 về phòng, chống suy thái tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống,
“tự diễn biến, tự chuyển hóa nội bộ”
- Chương trình 147-CT/TU ngày 24/9/2015 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy
về thực hiện Kết luận số 94-KL/TU ngày 28/3/2014 của Ban Bí thư Trung ương Đảng khóa XI về tiếp tục đổi mới việc học tập lý luận chính trị trong hệ thống giáo dục quốc dân
- Những ván đề kinh tế - xã hội của tỉnh, của địa phương và các nghị quyết, chương trình, ké hoạch hành động của đảng bộ địa phương về phát triển kinh tế - xã hội
Các văn bản chỉ đạo của ngành GD-ĐT từ cấp Bộ đến cấp phòng GD&ĐT
về nhiệm vụ trọng tâm của năm học 2017 -2018 và nội dung chỉ đạo hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2017-2018
Hình thức bồi dưỡng: Tập trung
Thời gian: Tháng 8/2017
Đối tượng: CBQL, giáo viên toàn trường ( 10/10 đ/c)
2 Nội dung bồi dưỡng 2: Thời lượng 30 tiết/năm học/giáo viên:
- Bồi dưỡng kiến thức an toàn vệ sinh thực phẩm, phòng tránh tai nạn thương tích và đảm bảo an toàn tính mạng cho trẻ
- Bồi dưỡng tổ chức chơi ngoài trời, hoạt động vui chơi thực hiện chương trình GDMN; hỗ trợ trẻ tự kỷ trong trường mầm non hòa nhập;
- Bồi dưỡng thực hiện tích hợp trong các tổ chức hoạt động giáo dục ở trường mầm non; bồi dưỡng tổ chức hoạt động phát triển ngôn ngữ, sử dụng kết quả quan sát trong việc lập kế hoạch;
- Bồi dưỡng các chuyên đề: phát triển vận động, âm nhạc và làm quen với
toán
Trang 3- Giáo dục phát triển nhận thức, giáo dục phát triển tình cảm xã hội và phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Bồi dưỡng phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ dân tộc thiểu số và trẻ có hoàn cảnh khó khăn
- Hợp tác với cha mẹ và cộng đồng tham gia chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non
- Tổ chức bữa ăn và nâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ mầm non
- Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm
Hình thức bồi dưỡng: Tập trung, tự học kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ chuyên môn của nhà trường, cụm trường và chủ yếu là lấy việc tự học của người học là chính, qua đó giúp giáo viên chủ động học tập đưa vào tài liệu hướng dẫn
Thời gian: Tháng 8/2017 đến tháng 4/2017
Đối tượng: CBQL
3 Nội dung bồi dưỡng 3 (khối kiến thức tự chọn ):
Số người tham gia
Đối tượng
Thời gian thực hiện
(Từ ngày 01/9/2017 Đến ngày 30/4 /2018
Hình thức bồi dưỡng
Tập trung,
tự học
Tập trung,
tự học
Tập trung,
tự học
4
MNQL 4: Tổ chức bữa ăn và nâng cao
chất lượng bữa ăn cho trẻ tại trường
Mầm non
5
MN 3: Đặc điểm phát triển ngôn ngữ,
những mục tiêu và kết quả mong đợi ở
viên
Trang 48 MN 8: Xây dựng môi trường giáo dục cho trẻ 3-36 tháng. 01 Giáoviên Tập trung,tự học 9
MN 9: Môi trường giáo dục cho trẻ 3-6
tuổi
10
MN11: Phương pháp tư vấn về chăm
sóc, giáo dục mầm non cho các bậc cha
Giáo
Giáo
13
MN 19: Phương pháp tìm kiếm, khai
thác, xử lí thông tin phục vụ xây dựng và
Giáo viên
Tập trung,
tự học
Giáo viên
Tự học, tài liệu
liệu
Hình thức bồi dưỡng: Tập trung, tự học, học tập từ xa ( qua mạng Internet)
giáo viên tự xây dựng kế hoạch cho mình, xây dựng kế hoạch giảng dạy, giáo
án , qua sinh hoạt chuyên môn, tổ chuyên môn, qua thao giảng, dự giờ đồng
Trang 5nghiệp, qua tự làm đồ dùng đồ chơi phục vụ giảng dạy, qua viết sáng kiến kinh nghiệm, qua dự thi giáo viên giỏi các cấp…
Thời gian bồi dưỡng cho nội dung 3: Bắt đầu từ tháng 9/2017 đến tháng 4/2018
Đối tượng: CBQL, giáo viên toàn trường
IV Tổ chức thực hiện
1 Đối với nhà trường
- Thành lập Ban chỉ đạo (BCĐ) BDTX cấp trường, phân công rõ trách nhiệm của từng thành viên trong BCĐ cùng sinh hoạt, đánh giá từng tổ khối hoặc phân công báo cáo triển khai, giải đáp thắc mắc về từng nội dung, module cho toàn thể hội đồng sư phạm trong trường; tham gia sinh hoạt theo kế hoạch của cụm trường; phối hợp với các thành viên trong BCĐ nhận xét, đánh giá và công bố kết quả học tập và xếp loại giáo viên
- Tổng hợp đăng ký bồi dường thường xuyên của cán bộ giáo viên
- Lập kế hoạch BDTX năm học của trường (căn cứ vào kế hoạch của Phòng GD&ĐT và nội dung phải thống nhất kế hoạch của trường Hướng dẫn và duyệt kế hoạch BDTX của từng giáo viên và các tổ; chịu trách nhiệm tổ chức kiểm tra và chấm bài của giáo viên trường mình (theo thời gian và đã thống nhất sau mỗi nội dung hoặc module
- Thực hiện đầy đủ các loại hồ sơ quản lý về BDTX như sau: (1) sổ kế hoạch BDTX (thể hiện nội dung phần chung và phần riêng cụ thể theo từng tuần
và tháng); (2) Tài liệu BDTX: Có đầy đủ các tài liệu tham khảo từ cấp phòng đến Bộ; (3) Hồ sơ đánh giá, đánh giá kết quả học tập của từng giáo viên của năm học trước và các văn bản chỉ đạo liên quan tới công tác BDTX của đơn vị
- Tổ chức thực hiện sơ kết và báo cáo (ngày 31/12), tổ chức tổng kết và báo cáo kết quả BDTX (vào ngày 25/4) về Phòng GD&ĐT.
2 Đối với tổ chuyên môn.
- Lập kế hoạch tổ chức học tập trung theo tổ khối trong suốt năm học (dựa trên kế họach của trường) Cần thể hiện rõ trong kế hoạch về thời gian thảo luận từng phần nội dung, các tiết dự giờ, báo cáo chuyên đề của giáo viên khối mình trong từng tuần, từng tháng
- Chịu trách nhiệm chính trong việc tổ chức học tập trung theo tổ chuyên môn (tối thiểu là 3 giờ/tuần); biên bản trong từng tuần cần ghi rõ: ý kiến trao đổi, thảo luận, thắc mắc của từng giáo viên về từng phần nội dung, báo cáo chuyên đề, dự giờ, ý kiến thống nhất, những thắc mắc và theo dõi, kiểm tra việc
tự học, tự ghi chép của từng giáo viên trong tổ khối để đánh giá việc học tập
Trang 6- Hồ sơ BDTX của tổ khối gồm có: sổ kế hoạch BDTX của tổ, khối (thể hiện nội dung phần chung và phần riêng cụ thể theo từng tuần và tháng); sổ biên bản; sổ theo dõi nhận xét, đánh giá kết quả của giáo viên (01 lần/tháng)
3 Đối với giáo viên
- Lập kế hoạch BDTX của bản thân cho cả năm học (dựa trên kế hoạch của tổ, của trường); cần thể hiện rõ việc học ở lịch học tập từng phần của mỗi nội dung, nhật ký tự học trong từng tuần hoặc từng tháng
- Hoàn thành các nội dung BDTX đối với khối kiến thức bắt buộc;
- Bản thân tự học, tự nghiên cứu là chính (tự học tối thiểu 2 giờ/tuần), kết hợp với hình thức học tập trung theo tổ chuyên môn; trường
- Vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ
- Mỗi giáo viên phải có 01 cuốn sổ ghi chép cụ thể từng phần trong mỗi nội dung đã học để làm minh chứng cho việc học Có trách nhiệm báo cáo tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện BDTX và việc vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học, những ý kiến cần trao đổi, thảo luận, thắc mắc và những vấn đề bản thân đã thu hoạch được sau khi tham gia học, dự giờ, thực hành dạy, trước khi có đánh giá, chấm điểm của hiệu trưởng
Trên đây là kế hoạch thực hiện bồi dưỡng thường xuyên Giáo viên mầm non năm học 2017-2018 của trường Mầm non xã Phiêng Luông
Nơi nhận:
- Phòng GD&ĐT(Phê duyệt);
- BGH nhà trường;
- Tổ CM trường(T/hiện);
- Lưu VT;
HIỆU TRƯỞNG
(Ký, đóng dấu và ghi rõ họ tên)
Đàm Thúy Nhớ